Урок №24. Розв’язування прямокутних трикутників (8 клас. Геометрія)

[@TopShkolaUA]

Питання-завдання, які звучать у відео, за правильні відповіді на які можна отримати від мене вподобайку:
- відповіді на домашнє завдання;
- що за споруда та місто зображено на фото?
- скільки правильних відповідей за тестування в тебе вийшло?

[@СашаНеймет-ф4п]

9

[@ХристинаКобилецька-ь6ь]

Доброго дня. Не можу ніяк знайти посилання на тест.

[@davidminikraft8644]

Київ на музичній паузі

[@solomia8512]

Щиро дякую я вже вільно виконую домашнє завдання з геометрії ♥️

[@КаринаКузнецова-я5ф]

Навчи мене😅🙏

[@Phantom-h2r]

Огромное спасибо, Топ Школа вы мне помогли ещё раз спасибо!

[@АннаЗеленская-й3у]

дякую! вже рік не розумію геометрію,а подивилася ваші відео і зразу зрозуміла!

[@TopShkolaUA]

дякую, що дивишся

[@КарінаО-у3я]

"ми зробили-ми молодці" 😂😂😂👍

[@Yuselezh]

X = √36 + √64 = √100 = 10

[@ОлесьВакуленко]

Велике спасибі!!!

[@galina2061]

8:39 просто 8 треба поділити на корінь з2 . Це правило наголоити треба . ( це стосується і квадрата і рівнобедреного прямок. трик).

[@davidminikraft8644]

Я люблю учити алгебру й геометрію... А й ще з вами

[@Maximpomochnick]

дякую! за 5 годин зрозумів більше ніж за 2 роки!!

[@TopShkolaUA]

дякую, що дивишся

[@СвітланаБілецька-ф9ъ]

Ви дуже класний і ваш урок мені дуже допоміг дякую

[@dream_mvp4667]

Спасибі все зрозумів)

[@Anastasia-d1v]

Добрий вечір! Скажіть, будь ласка, можна у першій задачі знайти сторону ВС, поділивши 45 на 8? Тобто, cosB=BC/8=45 і BC=45:8=5,6??

[@Ackermanfamily-du8kt]

Можна,оскільки ділене поділити на частку=дільник,а дільником в цьому випадку є BC😊

[@ТетянаКунденко-х1е]

Вітаю, допоможіть розібратись з темою: "Метричні співвідношення в прямокутному трикутнику". Дякую

[@wolfclest6682]

Да, так как 3,4,5 эт Египетский трикутник, а у нас прост на два всё подилить для проверки 😉

[@ДимаКропивянский]

Будь-ласка зніми відеоурок з фізики по темі "Питома теплоємність речовини"

[@TopShkolaUA]

фізику продовжу знімати після завершення відеоуроків з математики

[@starly_4655]

@@TopShkolaUA 8:43 а чому не можна взяти гіпотенузу в квадраті поділити на 2 і вирахувати корінь?

[@ointmentForYoursEyes]

Є трикутник зі сторонами 6 , 8 , 10 , тому що за теоремою Піфагора вони всі відповідать значенням

[@11_baba_]

❤❤❤❤👻👻👻👻👻👻👻

[@carfrom04]

Памятка розташована в місті Киів.На набережній.

[@valeriashevchyk2821]

А чому в 1 завданні використовують косинус? Чи можна використати ,наприклад синус?

[@rarsikbarsik5737]

Перший ура

[@ЕленаБойцун-ф3т]

Огромное спасибо!
Как раз нужно дочке самостоятельную решить.
Благодарю!

[@vixon3209]

КОТАНГЕНС

[@МаксимГанчев-ц2г]

16:35
Так бо це сторони єгипетського трикутника

[@СоняН-ш5с]

КОТАНГЕНС🙂

[@Bogdan_Melnyk]

Пам'ятка розташована в Києві на набережній

[@ЄКСПЕРТПОИГРАМ]

як дізнатися коли брати cos, sin...????щоб знайти сторони???🎉

[@TopShkolaUA]

дивишся, що в тебе дано, а що слід знайти і користуєшся відповідними формулами синуса або косинуса

[@МиколаТоносийчук]

Радіус описаної біля прямокутного трикутника кола дорівнює половині гіпотенузи. Оскільки гіпотенуза дорівнює 10 см, то радіус описаного кола дорівнює R = 5 см. Радіус вписаного в прямокутний трикутник кола дорівнює

[@МиколаТоносийчук]

2см

[@ЖеняСавицька-й2х]

зніміть будь ласка відео на тему метричні співвідношення в прямокутному трикутнику

[@Sbbkqq]

12:34 - а хіба не 27,7 ≈ 28?

[@Ваня-п1ч5д]

Д/з так є трикутник з такими сторонами за теоремою Піфагора 36+64=100

[@_NaViRi_]

10:50 АС=16 а там написано АВ=16

[@denus3866]

так, це єгипетський трикутник

[@nestor063]

Так
Він є прямокутний

[@МаксимГанчев-ц2г]

14:10 АС=8 а не АВ

[@davidminikraft8644]

КОТАНГЕС---ctg

[@anutkaflo5265]

КОТАНГЕНС ctg

[@КонстантинКорсун-ч1й]

а в задачі №1 як ми косинус перетворили в дріб? я так не вмію(

[@КонстантинКорсун-ч1й]

де глянути відео як перетворювати ?

[@Misha-us3cb]

Да есть потому что я так сказал

[@ЕдуардПлескач]

Школа демона

[@РізнівідеозМатвійчукВеронікою]

Памятник засновникам Києва: Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь

[@МаринаКондратюк-й9в]

Геометрія 7 клас
Мерзляк Полонський Якір
№ 138, 141, 142, 143
Пояснювати українською мовою

[@TopShkolaUA]

уся допомога через групу у вайбері. посилання є в описі

[@treesleyy296]

А як у 1 задачі з 4√2 вийшло 4•1,4?

[@sofia.s.a]

Дивись. 4 корені з 2 це те саме що 4 помножити на корінь 2. Цілим чилом корень 2 знайти не вийде буде 1.41421...тому його округлили до 1,4. Коли ми 4 помножимо на 1.4 відповідь буде 5,6. Сподіваюсь допомогла❤️

[@treesleyy296]

@@sofia.s.a дякую ❤️

[@КатеринаРобенко-л9ъ]

КОТАНГЕНС

[@wolfclest6682]

КОТАНГЕНС

[@haise__]

КОТАНГЕНС

[@РізнівідеозМатвійчукВеронікою]

КОТАНГЕНС

[@ДарьяЕмельянова-д8х]

Котангенс тоже самое что и тангенс, но наоборот!!!

[@dimon3454]

КОТАНГЕНС

[@ДарьяЕмельянова-д8х]

Теж саме, що і тангенс але навпаки!!!!

[@forward_9]

КОТАНГЕНС

[@АнастасіяШатєрнікова]

КОТАНГЕНС

[@настольнийтенисНовоград]

КОТАНГЕНС

[@МаксимГанчев-ц2г]

КОТАНГЕНС

[@abrikis4950]

КОТАНГЕНС

[@МаріяКондратенко-р8м]

КОТАНГЕНС

[@Нікіта-ь4е]

КОТАНГЕНС

[@Maximpomochnick]

КОТАНГЕНС