bonsoir j'espère que vous allez bien , j'ai des questions auxquelles je cherche des réponses pouvez vous m'aider - quelles distinction faites vous entre les concepts suivant Enseignement/ instructions , apprentissage/ acquisition Quels sont les objets d'étude de la didactique De quelles sciences la didactique fait elle partie. Quelles relation existe il entre didactique et pédagogie Quelles distinction faites vous entre didactique de la discipline/ didactique des langues/ didactique Quelles distinction faites vous entre savoir/savoir à enseigner/ savoir enseigne Qu'est ce que la contextualisation didactique Comment créer des activités d'enseignement -apprentissage basses sur la créativité Quels liens existe il entre création - motivation- contextualisation
quelles distinction faites vous entre les concepts suivant Enseignement/ instructions : emanciper/contraindre , apprentissage/ acquisition : Processus/produit Quels sont les objets d'étude de la didactique : réflexion sur les savoirs De quelles sciences la didactique fait elle partie : sciences de l'éducation Quelles relation existe il entre didactique et pédagogie : réflexions sur les savoirs et les apprentissages, mise en oeuvre de cette réflexion Quelles distinction faites vous entre didactique de la discipline/ didactique des langues/ didactique : La didactique développe des concepts communs à toutes les disciplines. Quelles distinction faites vous entre savoir/savoir à enseigner/ savoir enseigne ; sovoir= pratiques sociales, savoir à enseigner = programmes, savoirs enseignés= enseignant Qu'est ce que la contextualisation didactique : Je ne sais pas, mais contextualiser un apprentissage veut souvent dire faire émerger des problèmes dans une situation authentique et en faire prendre conscience à l'élève. Comment créer des activités d'enseignement -apprentissage basses sur la créativité : Je ne sais pas Quels liens existe il entre création - motivation- contextualisation : la prise de conscience des problèmes peut engendrer la mise en projet, le sens des apprentissages et peut impacter la motivation.
un grand merci monsieur c trés important
merci beaucoup
bonsoir j'espère que vous allez bien , j'ai des questions auxquelles je cherche des réponses pouvez vous m'aider
- quelles distinction faites vous entre les concepts suivant
Enseignement/ instructions , apprentissage/ acquisition
Quels sont les objets d'étude de la didactique
De quelles sciences la didactique fait elle partie.
Quelles relation existe il entre didactique et pédagogie
Quelles distinction faites vous entre didactique de la discipline/ didactique des langues/ didactique
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Qu'est ce que la contextualisation didactique
Comment créer des activités d'enseignement -apprentissage basses sur la créativité
Quels liens existe il entre création - motivation- contextualisation
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Enseignement/ instructions : emanciper/contraindre , apprentissage/ acquisition : Processus/produit
Quels sont les objets d'étude de la didactique : réflexion sur les savoirs
De quelles sciences la didactique fait elle partie : sciences de l'éducation
Quelles relation existe il entre didactique et pédagogie : réflexions sur les savoirs et les apprentissages, mise en oeuvre de cette réflexion
Quelles distinction faites vous entre didactique de la discipline/ didactique des langues/ didactique : La didactique développe des concepts communs à toutes les disciplines.
Quelles distinction faites vous entre savoir/savoir à enseigner/ savoir enseigne ; sovoir= pratiques sociales, savoir à enseigner = programmes, savoirs enseignés= enseignant
Qu'est ce que la contextualisation didactique : Je ne sais pas, mais contextualiser un apprentissage veut souvent dire faire émerger des problèmes dans une situation authentique et en faire prendre conscience à l'élève.
Comment créer des activités d'enseignement -apprentissage basses sur la créativité : Je ne sais pas
Quels liens existe il entre création - motivation- contextualisation : la prise de conscience des problèmes peut engendrer la mise en projet, le sens des apprentissages et peut impacter la motivation.