Простая головоломка, которую решит не каждый! Запись на индивидуальные и групповые занятия по предметам с 1 по 4 класс: forms.gle/3iHqRdzdVbRFqk9F7 Дзен: zen.yandex.ru/your_teacher Телеграм: t.me/yourteacher_online Вконтакте: vk.com/your.teachervk
Очень полезная головоломка!!! Спасибо большое! Азарт обуял и решение получилось: квадрат=3, треугольник=2, кружок=4, ИТОГО : ответ 10. Приедет в гости внучка, обязательно дам порешать и ей!!! Ещё раз, спасибо!!!
Предположим, что квадрат - это число x, треугольник - это число y, а число z - круг. Получается такая система: x*x*x = 27 y*y*y*x = 24 x*y*z*z = 96 z+x*y = ? С первым примером легко, x = 3, тогда если x = 3, то y = 2. 2*2*2*3 = 24 3*2*z*z = 96. z = 4. Проверяем: 3*2*4*4 = 96 4+3*2 = 10 Ответ XYZ: (3, 2, 4) и 10 под знаком вопроса.
10, квадрат = 3, треугольник = 2, круг = 4. Спасибо нашим учителям. Поколениям за нами никак не усвоить во 2ом классе, что действия умножение и деление с предимством. Не знаю почему так, но намучалась с детьми и внуками.
Если не по модулю, тогда тем более, круг равен ±4. И то, и другое при умножении само на себя даёт 16, что в совокупности с найденными квадратом и треугольником, обеспечивает верное равенство.
Мне 63 года, сначала решила по быстрому не правильно. Первый ответ был 14,а потом опомнилась, что первое действие умножение и решила сама уже правильно(без ваших подсказок). Я молодец😁😁😁
Обычная американская колония. Толку от того что вы детсадовские задачки решать научились? Страна в дерьме под дьяволом, колонизирована Америкой и много ли вам дало умение решать детсадовские задачки, покуда мир из-за России ждёт ядерного удара по Украине только из-за еврея, которого посадили у руля славян.!?
2×3×Х×Х=96; Х×Х=96÷6=16; Х×Х=16; - надеюсь задача для детей, которые должны знать таблицу умноженя. Логику надо развивать, а не учить угадывать. Как они будут в алгоритмах разбираться?
А я так находила: первый пример методом подбора. Второй: 24:3=8, значит в треугольниках цифра 2. Третий рример: 96:(3×2) =16,значит в кружках будет цифра 4
Каждая фигура имеет определенное число и эти найденные числа определяют фигуру, выставляются в последнем примере по фигуре и решается. Да? Да!😁 Спасибо, было интересно 💐
Ну хоть тут никаких глупостей по типу "последний круг это на самом деле не круг, а ноль, поэтому вы ошиблись". Честная задача, поэтому и решается легко
Всё элементарно. Просто в последнем равенстве с ? есть небольшой подвох- очерёдность совершения математических действий. Вначале умножение, только потом сложение. Получается 4+3*2= 4+6= 10.
Не заходя в ролик, ещё по заставке, решила эту задачку, тоже вышло 10. Я решала также методом подбора цифр. Открывая ролик, думала сейчас скажут: какие дураки, если решали методом подбора, надо было применить метод такой-то и решить так-то и так. И о, чудо, я правильно решала, даже ответ совпал!!! Спасибо, было очень интересно!!!! Школу окончила в 1993 году!
Обожаю такие головоломки. +1 в копилку решённых. У меня кстати тоже 10 вышло. В школе по математике повезло с учительницей. Она и сейчас там вроде работает. Умеет объяснять не только простую математику - но и алгебру геометрию и все эти сложнейшие формулы. Так что любой человек поймёт.
Канал рассчитан на детей лет десяти. И задачка не сложная, от того-то в комментариях сплошные Пифагоры. Достаточно обратить внимание на метод объяснения решения автором. Ни тебе квадратных корней, ни тебе кубических, и вообще ничего из роскошных аксессуаров из мира красавицы математики. Решение находится путём подбора чисел. Что само собой наводит на мысль, что зрители канала не должны быть знакомы с подобными арифметическими инструментами. Вся изюминка в четвёртой, казалось бы, самой простой части. Здесь зачастую и допускаются ошибки и взрослыми в том числе. На это и был расчёт.
Решил за 10 сек ⬛×⬛×⬛=27, всегда помню что 3³ = 27. ⬛=3 🔺×🔺×🔺×⬛=24. 24 делим на 3, получаем 8. Тоже самое, всегда помню что 2³ = 8. 🔺=2. ⬛×🔺×🔵×🔵=96. 3×2=6, далее 96÷6=16. Тоже, всегда помню что 4² = 16 (ну это уже все должны помнить). 🔵=4. 🔵+⬛×🔺=???. Для начала, возьмём в скобки, чтобы было понятнее 🔵+(⬛×🔺). 3×2=6, далее 4+6=10. Ответ 10
Зачем нужен подбор? В первой строке явный кубический корень. Во втором, после деления на 3 опять все тот же кубический корень. В третьей строке после деления на известные значения просматривается корень квадратный. Ну и последний - чистая арифметика. Тем не менее задание очень полезное, чтобы понять, что и на седьмом десятке остатки логики еще присутствуют.
Решается мгновенно. В первом выражении 3 напрашивается сама собой: корень кубический из 27. То же самое и во втором, но корень уже из 8. В третьем мгновенно извлекаем квадратный корень из 16. А вот в конце срезался! Всё просуммировал, не заметив знак "×"! Математика требует внимательности!
Решил моментально, пальцем на песке. Мне 1100 лет, учился у самого Авиценны. Тут логика-то простейшая - у квадрата четыре угла, значит это "3", у треугольника три угла, значит это "2", а у круга вообще нет углов, значит это "4", мы так с учителем всё считали.
Ну в третьем случае уже ясно что 6, вполне ясно что и числа коугов будут искаться таким же образом как и во втором случае: разделил 96 на шесть и всё, а далее те цифры одинаковые которые логически можно подставить! Ну далее логично что умножение первое, а под конец 6+4: не трудно понять что 10! Меня логическими задачами учили ещё в садике! Может ещё из-за этого я и не понимаю задачи которые не имеют чѣткого ответа, но зато имеют какую то логику, но от и до! Вот такие задачи которые здесь нужны! Браво! А меня дурью в школе учили которая уже не пригодилась больше 6ти лет, а сощитать зарплату это легко!🤣🤣🤣
Тупо. 27 это куб и сответсьвено 3 24:3=8 8 это 2 в кубе И последее 2×3 =6 96:6=16 это 4 в квадрате Ну а в последней строчке в которой можно запуьатся вобщ говорить нечего.🙂
Первое действие27 делим на три, так как квадраты равные, то есть квадрат равен трем, следующее действие двадцать четыре делим на известную цифру три получаем восемь, восемь получается при умножение трех двоек , значит треугольник равен двум, следующее действие три умножаем на два получается шесть,96 делим на шесть получаем 16 , следующее решение шестнадцать получается в результате перемножения двух одинаковых цифр , смотрим таблицу умножения, то есть только 4 умножив на четыре, значит значение круга 4, четыре, а дальше элементарно, 2 умножаем на три и прибавляем четыре, ответ десять. Надо меньше использовать метод подбора научить ребят пользоваться таблицей умножения а вообще учить ребятам таблицу умножения, чем раньше тем лучше.
@@ArtemChernyshov1111 по законам математики ВСЕГДА сначала выполняется умножение или деление, а затем - сложение или вычетание. Скобки для этого не нужны. А если есть только сложение /вычетание, тогда действует то, о чём вы пишете. Проверьте, интернет объяснит.
Подбор тут не нужен. квадрат это условно х. Тогда х в кубе равно 27. Х равен 3. Треугольник условно Y. Тогда второе выражение следует записать как Y в кубе *3=24 Или же Y в кубе= 8. Откуда Y равен 2. Круг это Z условно. Третье выражение будет записано как 3*2*Z в квадрате=96. Или же Z в квадрате =16. Откуда Z=4. И последнее выражение записывается как 4+3*2=10.Проще пареной репы
Со знанием таблицы умножения и значений квадратов и кубов чисел первой десятки эта задача решается в уме за 25 секунд. Но я не заметил сложение в последней строке. Поэтому я перемножал, получилось 9.
@@your-teacher я прошу меня простить. Действительно, Вы ведь задачку даёте для детей, а комменты пишут взрослые. Ещё раз простите, если я Вас чем-то обидел.
Согласен с више написаним, вопрос к автору: если задача розсчитана на среднюю школу ((+- не помню в каком класе, корни и уровнения с многими неизвестними проходили)) и требует некоторих знаний - что детям обьеснять? Забить на математику и пальцем в небо тикать? Хотя задачка хорошая. В целом - спасибо.
Здесь явная математическая зависимость и правильнее решать её математически, а не методом, озвученным автором. Инженерные расчеты тоже тыком предлагаете выполнять?
Не судите строго, для молодого поколения самое то, да и для пожилых лучше размять мозги арифметикой,чем замусоленными кроссвордами!! А для профессионалов это, конечно, семечки!!!)))))) Спасибо автору канала за полезный контент!!! 💕
В этой системе два решения в действительных числах. Круг это 4 или -4. И ответы 2 и 10 будут. Если решать в комплексных числах, то ещё больше корней. Добавьте второй ответ или условие, что всё значения натуральные.
@@your-teacher я пришёл со стороны и посмотрел только один ваш ролик. Не смог определить читательский адрес ролика. По привычке слишком глубоко закапался. В моём понимании получается так: начальная школа - 1 решение средняя школа после 6-го класса - 2 решения для спец школ с физ мат уклоном с 10-го класса - 18 корней Задачку можно давать со 2 по 11 класс :)
Простая головоломка, которую решит не каждый!
Запись на индивидуальные и групповые занятия по предметам с 1 по 4 класс: forms.gle/3iHqRdzdVbRFqk9F7
Дзен: zen.yandex.ru/your_teacher
Телеграм: t.me/yourteacher_online
Вконтакте: vk.com/your.teachervk
Элементарная таблица умножения. Спокойно решается в уме) В СССР математике нас учили хорошо) 63 года
Однозначно! Особенно просто для тех кто учился в соетской школе.🤪
@@tyresANDwheels Мне хватило 20 секунд (74 года)
Так и есть. Вы правы. 5 минут решения в уме
@@sergbor6050 мне тоже 56 лет
Вот именно
Квадрат - 3, треугольник - 2, круг - 4. 4+3×2=10
Нет! Круг-6, а последнем-сначала Умножение, а потом деление, значит...
👍👍👍👍
17(2/3)
@@olnag6871 😂😂😂😂 ....на всякого мудреца довольно простоты.........🔺= 2 , 🟥 = 3 , 🔴 = 4.... 🔴+🟥×🔺= 10.........
@@olnag6871
¹) √³27 = 3
²) 24÷3 =8
√³8 = 2
³) 2×3 = 6
96÷6 = 16
√²16 = 4
⁴) 4+3×2 = 10
👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍
Мне 72 года, решила мгновенно. В СССР замечательно учили, у нас тогда были учителя старой закалки, революционной и преподавали замечательно!
Сейчас тоже
16 лет, решил очень быстро, думаю это не только от учителей зависит, а ещё и от ученика, его тяги к знаниям.
Да это задача для первоклассников, любой может решить очень быстро
Моей жене 71 год, решила очень быстро без проблем
Спасибо Галине Михайловне, что учила математике 50 лет назад... Решил в уме практически мгновенно...
Вы не из Самары?
Не знаю как современная молодежь, но мы школьники СССР решаем запросто.
То же самое. В советской школе учили на совесть. До сих пор вспоминаю с благодарностью.
@@ПетрЖуйков-з8ф Загорск тогда был, сейчас Сергиев Посад.
@@Николай-ю6у3н ???????не понял
Всё хорошо, но совсем не понятно почему решают методом подбора, а не извлекают корни. Ведь 27 это 3 в кубе, а 16 это 4 в квадрате.
Чтобы можно было задание и детям объяснить. Конечно же корни извлекать быстрее. Я рада тому, что вы их помните!
10
Тоже самое хотела написать. Метод подстановки. А я начала переносить за равно и менять знак.
У меня решал ребенок 3 класса, корни еще не известны, а таблицу умножения выучили
14
Очень полезная головоломка!!! Спасибо большое! Азарт обуял и решение получилось: квадрат=3, треугольник=2, кружок=4, ИТОГО : ответ 10. Приедет в гости внучка, обязательно дам порешать и ей!!! Ещё раз, спасибо!!!
Пожалуйста!
А ещё кружок может быть и - 4 тогда ответ 2
Какое сейчас замечательное время.
Столько информации учебной.
Столько разных методик и все в свободном доступе.
Супер.
Спасибо, очень интересно. Я в пожилом возрасте и мне это нравиться.
Пожалуйста!
Предположим, что квадрат - это число x, треугольник - это число y, а число z - круг. Получается такая система:
x*x*x = 27
y*y*y*x = 24
x*y*z*z = 96
z+x*y = ?
С первым примером легко, x = 3, тогда если x = 3, то y = 2. 2*2*2*3 = 24
3*2*z*z = 96. z = 4. Проверяем: 3*2*4*4 = 96
4+3*2 = 10
Ответ XYZ: (3, 2, 4) и 10 под знаком вопроса.
Это более понятно 😉
Вы намеренно забыли z=-4 или приняли то условие, что z принадлежит множеству натуральных чисел, как само собой разумееющееся?
@@МаксимМакаров-МММ Я просто в системе пробовал заменить геометрические фигуры буквами. За число z я взял круг.
Зачем так усложнять??? Ведь и так понятно,что "система"! Просто она записана не буквенно,а графическими фигурами!
@@МикаБари Ну... это понятно. Я просто решил тем самым фигурки заменить на буквы.
Спасибо моей любимой Елене Петровне-лучшей учительнице математики!Все решила в уме очень быстро) 💖
10
Очень просто. 45 лет назад математику хорошо преподавали.
Да уж, а 55 лет назад математику преподавали гораздо лучше.
@@Людмила-з3р2ж а помню 95 лет ещё лучше
@@Grim_Reaper_from_Hell Смешно! До ста доживёшь, блеснёшь эрудицией или интеллектом. Что там у тебя? Если деменция не догонит.
@@Grim_Reaper_from_Hell не знала,
что для искусственного интеллекта маразм это магазин.
Мы то решаем, а вот наши внуки.... в последнем учебнике математики почему то 1+1=3🤔
10, квадрат = 3, треугольник = 2, круг = 4. Спасибо нашим учителям. Поколениям за нами никак не усвоить во 2ом классе, что действия умножение и деление с предимством. Не знаю почему так, но намучалась с детьми и внуками.
@@vitalyu6125 Видно, Вы ни дня не провели в современной школе, "полюбоваться" распаду образования.
10
Тут два ответа: 10 и 2.
Потому что кружок может быть равен не только 4, но и -4.
Только 4,круг взят не по модулю.
Если не по модулю, тогда тем более, круг равен ±4. И то, и другое при умножении само на себя даёт 16, что в совокупности с найденными квадратом и треугольником, обеспечивает верное равенство.
@@Alexander--
Вот старая, про -4 упустила, подумала, что если корень не поминают, предполагается, что детки, ещё не в теме.
@@Людмила-з3р2ж нигде не сказано, что это задача для детей.
@@Alexander-- По уровню подачи предположила, пишу же - старая, на внука примеряла.
Мне 63 года, сначала решила по быстрому не правильно. Первый ответ был 14,а потом опомнилась, что первое действие умножение и решила сама уже правильно(без ваших подсказок). Я молодец😁😁😁
Очень милое, и логика, и внимание. Это для детишек, здорово!
Все решила в уме!!! Слава Советскому образованию!!!
Обычная американская колония.
Толку от того что вы детсадовские задачки решать научились?
Страна в дерьме под дьяволом, колонизирована Америкой и много ли вам дало умение решать детсадовские задачки, покуда мир из-за России ждёт ядерного удара по Украине только из-за еврея, которого посадили у руля славян.!?
А что здесь сложного? Подобных заданий много в учебниках математики для 3 класса. Детям очень нравится решать такие головоломки.
22
@@АлександрБелов-к9п у меня - 10
А кто тебе сказал, что здесь должно быть сложно? 🤦
@@evg2670 Но сказано, решит не каждый. Похоже, каждый.
@@АлександрБелов-к9п не верно
2×3×Х×Х=96;
Х×Х=96÷6=16;
Х×Х=16; - надеюсь задача для детей, которые должны знать таблицу умноженя. Логику надо развивать, а не учить угадывать. Как они будут в алгоритмах разбираться?
Извлекать корень пока не умеем в младших классах. Со среднего звена можно будет такая возможность.
@@your-teacher корень тут ни при чём. Обычная задача на знание таблицы умножения и с иксами. Уже во втором классе этому учат
А я так находила: первый пример методом подбора. Второй: 24:3=8, значит в треугольниках цифра 2. Третий рример: 96:(3×2) =16,значит в кружках будет цифра 4
Элементарно. Не над чем думать, решить можно проще, чем в объяснении.
Согласен. Извлечь корень гараздо проще. Ну или можно составить систему уравнений. Подбор - это для малышей или американцев
Извлекать корень пока не умеем в младших классах. Со среднего звена можно будет такая возможность.
Ну хоть где то можно почувствовать себя немного «гением»😅
Главное плюс с умножением не спутать)))
Каждая фигура имеет определенное число и эти найденные числа определяют фигуру, выставляются в последнем примере по фигуре и решается. Да? Да!😁 Спасибо, было интересно 💐
Это же элементарная таблица умножения, что же сделали с нашей системой образования.
Задача для младших классов. Корень извлекать пока не умеют, начнут со среднего звена.
Нашему математику Илье Ефимовичу светлая память!
Решила в уме и проще, чем объяснили в видео. Нас в школе лучше учили!
Квадрат это 3, треугольник это 2, круг это 4. Последняя строка 10
Всё хорошо, только есть ещё вариант ответа с числом -4 в кружочке, и тогда второй вариант ответа - это 2
Именно. Но настолько" сложное задание" , (с отрицательными числами ) даже не рассматривают.
Это для гурманов:)
@@Сергей-у9в1с 😊
Извлекать корень пока не умеем в младших классах. Со среднего звена можно будет такая возможность.
Ну хоть тут никаких глупостей по типу "последний круг это на самом деле не круг, а ноль, поэтому вы ошиблись". Честная задача, поэтому и решается легко
55
10
24
@@gramz3902 я имел в виду ноль только в конце, замаскированный под круг
Всё элементарно.
Просто в последнем равенстве с ? есть небольшой подвох- очерёдность совершения математических действий.
Вначале умножение, только потом сложение.
Получается 4+3*2= 4+6= 10.
Не заходя в ролик, ещё по заставке, решила эту задачку, тоже вышло 10. Я решала также методом подбора цифр. Открывая ролик, думала сейчас скажут: какие дураки, если решали методом подбора, надо было применить метод такой-то и решить так-то и так. И о, чудо, я правильно решала, даже ответ совпал!!! Спасибо, было очень интересно!!!! Школу окончила в 1993 году!
А я школу окончил в 1977.
А я в школу пошел в 2018
Spasibo vam i qolos xoroş i ucyoba blaqadaryu vas 🤲
Я один прежде, чем смотреть высчитал в голове ответ?
Я тоже с первой секунды поставил на паузу и решал в уме
И я
Обожаю подобные математические головоломки!!! 😄👍
Обожаю такие головоломки. +1 в копилку решённых. У меня кстати тоже 10 вышло. В школе по математике повезло с учительницей. Она и сейчас там вроде работает. Умеет объяснять не только простую математику - но и алгебру геометрию и все эти сложнейшие формулы. Так что любой человек поймёт.
Канал рассчитан на детей лет десяти. И задачка не сложная, от того-то в комментариях сплошные Пифагоры. Достаточно обратить внимание на метод объяснения решения автором. Ни тебе квадратных корней, ни тебе кубических, и вообще ничего из роскошных аксессуаров из мира красавицы математики. Решение находится путём подбора чисел. Что само собой наводит на мысль, что зрители канала не должны быть знакомы с подобными арифметическими инструментами. Вся изюминка в четвёртой, казалось бы, самой простой части. Здесь зачастую и допускаются ошибки и взрослыми в том числе. На это и был расчёт.
Квадрат - 3, Треугольник -2, Круг -4. Ответ - 10
Всегда сначала умножение (деление), а потом сложение (вычитание), ответ 12.
@@ТатьянаКарпус 4+6=12?
Дякую вам за працю, хай щастить
4+3*2=10
Верно!
10
Решил за 10 сек
⬛×⬛×⬛=27, всегда помню что 3³ = 27. ⬛=3
🔺×🔺×🔺×⬛=24. 24 делим на 3, получаем 8. Тоже самое, всегда помню что 2³ = 8. 🔺=2.
⬛×🔺×🔵×🔵=96. 3×2=6, далее 96÷6=16. Тоже, всегда помню что 4² = 16 (ну это уже все должны помнить). 🔵=4.
🔵+⬛×🔺=???. Для начала, возьмём в скобки, чтобы было понятнее 🔵+(⬛×🔺). 3×2=6, далее 4+6=10. Ответ 10
Зачем нужен подбор? В первой строке явный кубический корень. Во втором, после деления на 3 опять все тот же кубический корень. В третьей строке после деления на известные значения просматривается корень квадратный. Ну и последний - чистая арифметика. Тем не менее задание очень полезное, чтобы понять, что и на седьмом десятке остатки логики еще присутствуют.
Решается мгновенно. В первом выражении 3 напрашивается сама собой: корень кубический из 27. То же самое и во втором, но корень уже из 8. В третьем мгновенно извлекаем квадратный корень из 16. А вот в конце срезался! Всё просуммировал, не заметив знак "×"! Математика требует внимательности!
Уравнение с лёгкими числами - это для второклассников. Квадратные корни ещё не проходили.
С математикой никогда не дружил,но эти уровнения решил в уме с лёгкостью
Решил моментально, пальцем на песке. Мне 1100 лет, учился у самого Авиценны. Тут логика-то простейшая - у квадрата четыре угла, значит это "3", у треугольника три угла, значит это "2", а у круга вообще нет углов, значит это "4", мы так с учителем всё считали.
Странно считали.
Вообше ,никакой логики.
Долгих лет Вам, добрый человек!
Решила читая название.Спасибо советскому образованию.
Очень простая головоломка.
Ответ - 10. Решила в уме сразу же.
Разминка для ума хорошая! Спасибо Любовь Рихардовне (1-4) и Ирине Михайловне (7-11)!!!
Мне 60,решила в уме элементарно!Математике учили хорошо.
Ну в третьем случае уже ясно что 6, вполне ясно что и числа коугов будут искаться таким же образом как и во втором случае: разделил 96 на шесть и всё, а далее те цифры одинаковые которые логически можно подставить! Ну далее логично что умножение первое, а под конец 6+4: не трудно понять что 10! Меня логическими задачами учили ещё в садике! Может ещё из-за этого я и не понимаю задачи которые не имеют чѣткого ответа, но зато имеют какую то логику, но от и до!
Вот такие задачи которые здесь нужны! Браво! А меня дурью в школе учили которая уже не пригодилась больше 6ти лет, а сощитать зарплату это легко!🤣🤣🤣
Тупо. 27 это куб и сответсьвено 3
24:3=8
8 это 2 в кубе
И последее 2×3 =6
96:6=16 это 4 в квадрате
Ну а в последней строчке в которой можно запуьатся вобщ говорить нечего.🙂
24
Первое действие27 делим на три, так как квадраты равные, то есть квадрат равен трем, следующее действие двадцать четыре делим на известную цифру три получаем восемь, восемь получается при умножение трех двоек , значит треугольник равен двум, следующее действие три умножаем на два получается шесть,96 делим на шесть получаем 16 , следующее решение шестнадцать получается в результате перемножения двух одинаковых цифр , смотрим таблицу умножения, то есть только 4 умножив на четыре, значит значение круга 4, четыре, а дальше элементарно, 2 умножаем на три и прибавляем четыре, ответ десять. Надо меньше использовать метод подбора научить ребят пользоваться таблицей умножения а вообще учить ребятам таблицу умножения, чем раньше тем лучше.
3*3*3=27, 2*2*2*3=24,3*2*4*4=96
Ответ 10!4+3×2=10!✌️✌️✌️
Красива дівчина, прелєсть
О! Спасибо! Детям будет интересно!
Я конечно давно учился, но кажется эта задача максимум для 2 класса. Там уже были многозначные числа и уже были известны все АРИФМЕТИЧЕСКИЕ операции.
Большое спасибо, было интересно
Думаю ответ 6. Люблю такие задачи
Мне 58, решила сразу,спасибо интересно, самое то и мозг развивается и самооценка не падает
Квадрат-3, треугольник -2 и квадрат-4.виконечном ответе 10
Ответ: 14
@@ВалентинаГоловина-р2л были бы скобки, был бы ответ 14. А так 10
@@ArtemChernyshov1111 по законам математики ВСЕГДА сначала выполняется умножение или деление, а затем - сложение или вычетание. Скобки для этого не нужны. А если есть только сложение /вычетание, тогда действует то, о чём вы пишете. Проверьте, интернет объяснит.
@@ВалентинаГоловина-р2л в том то и дело, что сначала нужно 2*3, а уже после к этому прибавить 4. 6+4=10 всё верно.
@@ВалентинаГоловина-р2л а вот если бы действие 4+3 было в скобках, то да, тогда ответ 14.
Квадрат-3 ,треугольник -2 , Круг -4 .. 4+3*2=10 для начальной школы.
Ответ 36, квадрат 3,треугольник2,круг 6
Подбор тут не нужен. квадрат это условно х. Тогда х в кубе равно 27. Х равен 3. Треугольник условно Y. Тогда второе выражение следует записать как Y в кубе *3=24 Или же Y в кубе= 8. Откуда Y равен 2. Круг это Z условно. Третье выражение будет записано как 3*2*Z в квадрате=96. Или же Z в квадрате =16. Откуда Z=4. И последнее выражение записывается как 4+3*2=10.Проще пареной репы
10 Решила в уме быстро
Одного взгляда достаточно на эту систему уравнений с тремя неизвестными. Ответ 10.
Класная и веселая задачка . Решил с пол оборота
Очень просто квадрат-3 , треугольник -2 круг -4 . Итого ответ 10
Квадрат =9,треугольник=5, круг=41, сумма =55
А вы в какой систем счисления решали?
Квадрат - 3, трикутник- 2, коло - 4. 4 х 3 х2 = 24
В последнем примере ответ 10!
У меня получилось 10. Спасибо.
Квадрат 3,треугольник 2,круг 4. 4+3*2=10
Мне 76 лет, всё очень просто,без подбора! 10
Всем доброго времени суток. У меня вопрос. В последнем уравнении, почему сначала умножаем, а потом складываем, если нет скобок?
Умножение сильнее сложения. Посмотрите видео про порядок действий.
Задание простое! Почему решит не каждый?)))
Со знанием таблицы умножения и значений квадратов и кубов чисел первой десятки эта задача решается в уме за 25 секунд. Но я не заметил сложение в последней строке. Поэтому я перемножал, получилось 9.
Тогда было бы 4 x 3 x 2 = 24, на секунду меньше ваших 25-ти 😉
Это очень понадобится!Я впервые узнала,как решать подобные головоломки.👍👍👍👍👍👍
Чуть подумал и решил в 7- 30 утра.Занимательно.Спасибо.Выпускник средней школы 1974 года.
Решается запросто в уме. Советская школа. Мне 65 лет.
1. 3×3×3=27
2. 2×2×2×3=24
3. 96÷6=16
4. 16÷4=4
5. 4+3×2=10
Способ решения на уровне 3го класса. Но после прохождения возведения в степень и "корня", мой учитель за такое решение "убил бы".
Конечно же, можно решить извлечением корня. Снято, чтоб можно было и с детьми порешать.
@@your-teacher я прошу меня простить. Действительно, Вы ведь задачку даёте для детей, а комменты пишут взрослые. Ещё раз простите, если я Вас чем-то обидел.
Всё нормально. Ваш способ абсолютно верный!
Будет 10
Я решила,я рада засебя,еще будет такой пример,вспомнить математику.
Ответ 10 , простая таблица умножения
Ого, сколько комментариев! А задача-то элементарная, для начальной школы.
3x3x3 = 27……1x4x2x3=24….3x4x1x8=96….1+(3x2) =7 …..( это сложнее,но в последовательности присутствии других цыфр )….
Согласен с више написаним, вопрос к автору: если задача розсчитана на среднюю школу ((+- не помню в каком класе, корни и уровнения с многими неизвестними проходили)) и требует некоторих знаний - что детям обьеснять? Забить на математику и пальцем в небо тикать? Хотя задачка хорошая. В целом - спасибо.
Задача для младших классов, со среднего звена можно будет извлекать корни.
Здесь явная математическая зависимость и правильнее решать её математически, а не методом, озвученным автором. Инженерные расчеты тоже тыком предлагаете выполнять?
Причем решается за секунд пятнадцать, а не как на видео
Не судите строго, для молодого поколения самое то, да и для пожилых лучше размять мозги арифметикой,чем замусоленными кроссвордами!! А для профессионалов это, конечно, семечки!!!)))))) Спасибо автору канала за полезный контент!!! 💕
Можно решить извлечением корня. Способ предложен такой, чтоб можно было и детям объяснить.
В этой системе два решения в действительных числах. Круг это 4 или -4. И ответы 2 и 10 будут. Если решать в комплексных числах, то ещё больше корней. Добавьте второй ответ или условие, что всё значения натуральные.
Задача для началки. Отрицательные числа ещё не изучались.
@@your-teacher я пришёл со стороны и посмотрел только один ваш ролик. Не смог определить читательский адрес ролика. По привычке слишком глубоко закапался.
В моём понимании получается так:
начальная школа - 1 решение
средняя школа после 6-го класса - 2 решения
для спец школ с физ мат уклоном с 10-го класса - 18 корней
Задачку можно давать со 2 по 11 класс :)
Супер простая головоломка, если знаешь этот значок: √ и ³√
«Суперпростой» - одно слово.
Квадрат=3, тругольник=2, круг=4 все легко и просто
10.
Круг = 4
Квадрат = 3
Треугольник = 2
Свом способом быстро решила.67лет.👍
А где-нибудь оговорено, что только положительные числа участвуют в решении? Фигурками намекают на это?
Задание для началки, там ещё нет отрицательных чисел.
А зачем это давать взрослым дядям и тетям? 😜🤣
Канал учителя начальных классов. Люди сами смотрят, видно нравится.
👍💯🌷
10. Спасибо учителям СССР
3*3*3=27. 2*2*2*3=24. 3*2*4*4=96. 4+3*2=10 Все просто.
1. 3*3*3= 27; 2. 2*2*2*3=24; 3. 3*2*4*4=96; 4. 4+3*2=10.