Drº RÔMULO NEVES, PARA MIM A MELHOR AULA, E A MELHOR PROFISSÃO DIPLOMATA, REPRESENTAR O PAÍS, INFORMAR E NEGOCIAR, NEGOCIAÇÕES ENTRE DIPLOMATAS NOS PAÍSES ACREDITANTE E ACREDITADO, ENVIAR DIPLOMATAS AO EXTERIOR, VALEU. O OUTRO PAÍS RECEBE OS DIPLOMATAS ACREDITADO. VALEU, FUI, OK.
Já paquerei a diplomacia muito tempo atrás, mas me apaixonei por ela recentemente, buscando mais informações sobre. Minha trajetória está apenas começando ainda, estou planejando os meus estudos e aprendendo novamente a estudar e sei que minha caminhada será longa, pois estou iniciando sozinha, por enquanto, e ainda tenho muito que aprender, principalmente a escrever. Por isso agradeço muito por esse vídeo! O professor deu dicas importantíssimas. Parabéns pelo trabalho!
Muito obrigado pela confiança no nosso trabalho. Você não está sozinha nessa. Conte com a gente! E pode ter certeza de que todo o seu esforço valerá muito a pena!
Boa apresentação! Embora eu tenha uma ou outra críticas pontuais, gostei muito. Principalmente das dicas para fazer redação de PI. Já estou até anotando e talvez faça um mapa só sobre elas. Parabéns pela iniciativa!
Meu maior sonho é me tornar diplomata, espero me tornar uma diplomata algum dia. Estou buscando alguns vídeos sempre pra saber mais sobre, porém é meio difícil... Achei seu vídeo bem melhor e mais informativo! Obrigada.😊💕
A dica do brainstorm em 5 categorias foi muito boa. Eu já faço esse método de brainstorm para outras matérias, mas não pensava em categorias. Eu entendo que a resposta de terceira fase deva estar bem estruturada, com uma boa concatenação de ideias e que, como o Marcílio diz, o candidato tenha de seduzir a banca. Mas como isso se encaixa num gabarito de 10 quesitos (estilo Iades), em que cada quesito é uma informação pontual? Nesse modelo, não há margem para o corretor pontuar mais uma questão bem escrita. É uma dúvida (e frustração) genuína minha.
O que sempre digo é que a preapração para as provas objetivas é subsidiária da preparação para as provas subjetivas. Apesar de não haver a possibilidade de vc se virar apenas escrevendo um bom texto, também é verdade que quem se preparou para escrever um bom texto acaba tendo tido contato com 85% - 90% dos pontos cobrados na prova obejtiva. Se mantiver a calma, consegue recuperar no seu próprio repertório, material para responder bem a 70% - 75% da prova objetiva com segurança, ou seja, o volume de conteúdo que se estuda para as provas subjetivas geram repertório suficiente para ir bem nas provas objetivas.
A compreensão dos pontos-chave do tema vai permitir que você interprete também os itens objetivos da prova com base na coerência dos dados com o conhecimento que você assimilou.
Obrigada pelas respostas! A minha dúvida, na verdade, não era sobre a prova objetiva, mas sobre as provas discursivas que, no modelo Iades em 2019, tiverem 10 quesitos de correção. O corretor estava limitado a esses quesitos para pontuar e eles eram bem pontuais, muitas vezes a pontuação era pela citação de algum fato. Nesse modelo Iades de 10 quesitos, com distribuição igual de pontos para cada quesito, não há margem para o corretor dar mais pontos para uma questão especialmente bem escrita e envolvente. Esse modelo afeta bastante a estratégia, apesar de sempre ser útil escrever bem. O que acham do modelo?
@@rayanakesty Ah, agora compreendi sua pergunta. Eu acho esse modelo ruim, pois se for levado ao pé da letra, vira um decorebão. Mas, mesmo para ele, uma preparação ampla resolve, pois - a menos que a banca passe a cobrar um monte de detalhes secundários - dificilmente a maioria dos quesitos do gabarito não estará coberta nas linhas principais do tema. Isto é, se a aula foi bem absorvida, o candidato, apenas recuperando os pontos principais, deveria obter 70% dos quesitos - isso numa prova bem elaborada - com o devido peso aos elementos principais (caso seja uma avaliação fora do padrão, aí não tem preparação que resolva)...
Professor, bom dia! Parabéns pelo belíssimo trabalho. Tinha uma dúvida, mas não sei se pode ser tirada. Na aula da Guerra do Afeganistão foi dito que o Talibã, no Afeganistão, foi a primeira tentativa exitosa de um governo islâmico extremista. Mas não é correto dizer que a Arábia Saudita em 1932 foi o primeiro ''governo'' com uma visão radical do Islã?
Oi, João. É verdade que o regime implantado na Arábia Saudita, em 1932, tratava-se de um regime conservador, mas a diferença está na relação com o mundo externo. O regime implantado no Afeganistão não era apenas conservador, mas hostil a regimes não conservadores e pregava a "destruição do Ocidente". Essa é a grande diferença entre o conservadorismo e o extremismo. Enquanto o governo conservador da Arábia Saudita impunha normas internas restritivas, o governo extremista do Afeganistão ia além e exportava a jihad. O mais próximo de um governo extremista antes do Afeganistão teria sido, na verdade o Irã, depois da Revolução Islâmica, em 1979, mas, como foi explicado na aula, as forças que iniciaram aquela revolução eram variadas e não apenas de extremistas religiosos. Assim, por muito tempo, essa dicotomia ainda gerava debates internos sobre o futuro do regime iraniano. Esse debate interno simplesmente não existia no governo Talibã.
Drº RÔMULO NEVES, PARA MIM A MELHOR AULA, E A MELHOR PROFISSÃO DIPLOMATA, REPRESENTAR O PAÍS, INFORMAR E NEGOCIAR, NEGOCIAÇÕES ENTRE DIPLOMATAS NOS PAÍSES ACREDITANTE E ACREDITADO, ENVIAR DIPLOMATAS AO EXTERIOR, VALEU. O OUTRO PAÍS RECEBE OS DIPLOMATAS ACREDITADO. VALEU, FUI, OK.
Agradecemos demais pelas palavras carinhosas destinadas ao nosso querido Rômulo.
Muito obrigado!
De nada! sucesso nos estudos!
Boa noite! Obrigado pelas dicas
De nada!
Obrigada por compartilharem tanto!
Nós que agradecemos pela confiança.
A M O a forma de explicar do Rômulo. Certeza que farei um curso com ele mais pra frente!
Muito bom . Parabéns pelo projeto , Rômulo.
Obrigado!
@@GrupoUbique: )
Como eu faço pra me inscrever no curso e tentar uma vaga em 2023?
Olá! É só conhecer nossa página online: www.grupoubique.com.br. Lá temos toda a lista dos cursos que temos a oferecer. Sucesso!
Já paquerei a diplomacia muito tempo atrás, mas me apaixonei por ela recentemente, buscando mais informações sobre. Minha trajetória está apenas começando ainda, estou planejando os meus estudos e aprendendo novamente a estudar e sei que minha caminhada será longa, pois estou iniciando sozinha, por enquanto, e ainda tenho muito que aprender, principalmente a escrever. Por isso agradeço muito por esse vídeo! O professor deu dicas importantíssimas. Parabéns pelo trabalho!
Muito obrigado pela confiança no nosso trabalho. Você não está sozinha nessa. Conte com a gente! E pode ter certeza de que todo o seu esforço valerá muito a pena!
Excelente apresentação. Muito esclarecedor.
Muito obrigado!
Parabéns meu amigo, estou aqui de xereta!!
Obrigado, meu caro!
Boa apresentação! Embora eu tenha uma ou outra críticas pontuais, gostei muito. Principalmente das dicas para fazer redação de PI. Já estou até anotando e talvez faça um mapa só sobre elas. Parabéns pela iniciativa!
Muito obrigado, meu caro!
Meu maior sonho é me tornar diplomata, espero me tornar uma diplomata algum dia. Estou buscando alguns vídeos sempre pra saber mais sobre, porém é meio difícil... Achei seu vídeo bem melhor e mais informativo! Obrigada.😊💕
Nós que agradecemos pelo carinho e ficamos muito felizes em poder contribuir.
A dica do brainstorm em 5 categorias foi muito boa. Eu já faço esse método de brainstorm para outras matérias, mas não pensava em categorias.
Eu entendo que a resposta de terceira fase deva estar bem estruturada, com uma boa concatenação de ideias e que, como o Marcílio diz, o candidato tenha de seduzir a banca. Mas como isso se encaixa num gabarito de 10 quesitos (estilo Iades), em que cada quesito é uma informação pontual? Nesse modelo, não há margem para o corretor pontuar mais uma questão bem escrita.
É uma dúvida (e frustração) genuína minha.
O que sempre digo é que a preapração para as provas objetivas é subsidiária da preparação para as provas subjetivas. Apesar de não haver a possibilidade de vc se virar apenas escrevendo um bom texto, também é verdade que quem se preparou para escrever um bom texto acaba tendo tido contato com 85% - 90% dos pontos cobrados na prova obejtiva. Se mantiver a calma, consegue recuperar no seu próprio repertório, material para responder bem a 70% - 75% da prova objetiva com segurança, ou seja, o volume de conteúdo que se estuda para as provas subjetivas geram repertório suficiente para ir bem nas provas objetivas.
A compreensão dos pontos-chave do tema vai permitir que você interprete também os itens objetivos da prova com base na coerência dos dados com o conhecimento que você assimilou.
Obrigada pelas respostas! A minha dúvida, na verdade, não era sobre a prova objetiva, mas sobre as provas discursivas que, no modelo Iades em 2019, tiverem 10 quesitos de correção. O corretor estava limitado a esses quesitos para pontuar e eles eram bem pontuais, muitas vezes a pontuação era pela citação de algum fato. Nesse modelo Iades de 10 quesitos, com distribuição igual de pontos para cada quesito, não há margem para o corretor dar mais pontos para uma questão especialmente bem escrita e envolvente. Esse modelo afeta bastante a estratégia, apesar de sempre ser útil escrever bem. O que acham do modelo?
@@rayanakesty Ah, agora compreendi sua pergunta. Eu acho esse modelo ruim, pois se for levado ao pé da letra, vira um decorebão. Mas, mesmo para ele, uma preparação ampla resolve, pois - a menos que a banca passe a cobrar um monte de detalhes secundários - dificilmente a maioria dos quesitos do gabarito não estará coberta nas linhas principais do tema. Isto é, se a aula foi bem absorvida, o candidato, apenas recuperando os pontos principais, deveria obter 70% dos quesitos - isso numa prova bem elaborada - com o devido peso aos elementos principais (caso seja uma avaliação fora do padrão, aí não tem preparação que resolva)...
E o brainstorming por categorias também ajudará a levantar os aspectos principais de cada faceta do problema.
Professor, bom dia! Parabéns pelo belíssimo trabalho. Tinha uma dúvida, mas não sei se pode ser tirada. Na aula da Guerra do Afeganistão foi dito que o Talibã, no Afeganistão, foi a primeira tentativa exitosa de um governo islâmico extremista. Mas não é correto dizer que a Arábia Saudita em 1932 foi o primeiro ''governo'' com uma visão radical do Islã?
Oi, João. É verdade que o regime implantado na Arábia Saudita, em 1932, tratava-se de um regime conservador, mas a diferença está na relação com o mundo externo. O regime implantado no Afeganistão não era apenas conservador, mas hostil a regimes não conservadores e pregava a "destruição do Ocidente". Essa é a grande diferença entre o conservadorismo e o extremismo. Enquanto o governo conservador da Arábia Saudita impunha normas internas restritivas, o governo extremista do Afeganistão ia além e exportava a jihad. O mais próximo de um governo extremista antes do Afeganistão teria sido, na verdade o Irã, depois da Revolução Islâmica, em 1979, mas, como foi explicado na aula, as forças que iniciaram aquela revolução eram variadas e não apenas de extremistas religiosos. Assim, por muito tempo, essa dicotomia ainda gerava debates internos sobre o futuro do regime iraniano. Esse debate interno simplesmente não existia no governo Talibã.
@@GrupoUbique muito obrigado pela resposta!!
@@joaovezozzo6030 De nada, João!
Será que ele é tbm dublador? kk já ouvi essa voz antes
Eu tanto queria estudar quando eu fui jovem mas que meu pai disse para a professora eu não criei filha para estudar tenque trabalhar
Nunca é tarde para realizar sonhos!
Esse curso se desatualizou muito depois de um ano?
Não, Gabriel. Pode ficar tranquilo.