Добрый день. Последняя задача интересная, но не физику (как я), сложно представить "постоянную" скорость катера относительно воды. Смущает интуитивное ощущение, что вода сносит катер или помогает ему плыть в любом случае. Отличным примером будет модель, где человек бежит по крыше поезда. Представить его движение относительно поезда проще, чем катера относительно воды (где двигаются берега, а вода покоится). Лекции отличные. Спасибо Вам.
так скорость течения реки это переносная скорость как раз, а скорость катера относительно стоячей воды - его собственная скорость. так что постоянная скорость катера отн. воды может существовать
К задаче про войсковую колонну. Интересно заметить, что в случае неподвижной колонны время на путь туда-обратно меньше, чем для случая движущейся колонны. Иногда некоторым ученикам кажется, что времена в этих случаях равны, что аргументируется вычитанием и прибавлением одной и той же скорости колонны. Что по их мнению "компенсирует" разные скорости и делает времена равными. Но это не так!
Совершенно верно! И этот интересный эффект потом будет использован физиками Майкельсоном и Морли при попытках обнаружить "эфирный ветер" на заре появления теории относительности Эйнштейна.
У задачи номер 5 есть из дз есть вот какое интересное решение. Нам даже не надо преставлять относительно чего двигались тела, мы просто находим отношения длин пройденых двумя телами, из чего выражаем отношение времени, а именно зная немного математики вот что получается - tпо-tпр/tпо+tпр=4, откуда легко выразить, что время затраченное катером для прохождения 15км по реке со скоростью uк+uр равно времени прохождения катера 9 км со скорость uк-uр, а значит легко составить стандартную систему уравнений сложения скоростей, в ходе которой мы избавляемся например от скорости реки, находим скорость катера и следом находим скорость реки. Надеюсь доходчиво объяснил свое решение =)
Кстати, интересно получилось, касаемо последней задачи. Если оставить изначальную систему отсчёта, то мы складываем время катера туда и время катера обратно. А последнее включает в себя путь, который есть сумма 4,2 км и пути, пройденного мячом за ОБЩЕЕ время (туда+обратно). Объяснила непонятно, наверное, но суть в том, что в конце всяких преобразований этого длинного уравнения получается ровно та же формула, что вышла у Павла Андреевича
Все понятно , спасибо. То что делает 2 задачу сложным , это то что катер с абсолютной скоростью проходит расстояние S , а для того чтобы сразу перейти в СО связанное с водой нужно знать какое расстояние прошла бы катер, если не было течения. Правильно понял ?
можно ли решать так? 1) находим время , за которое катер прошел 4200 м против течения. 4200/(7-3)=1050с 2)за это время мяч отплыл на 1050*3=3150м 3)находим время , за которое катер прошел 4200 м по течению. 4200/10=420с 4)за это время мяч отплыл на 420*3=1260м 5) лодке просто осталось догнать мяч. лодка пройдет S1=3150+1260+X, а мяч просто X(за одно и то же время t) 6)t1=t2=t 7)t1=(3150+1260+X)/10 t2=X/3 приравниваем t1 и t2 и находим X. X=1890. 8) находим t. t=1890/3=630. 9) складываем все промежутки времени. 1050+420+630=2100. Ответ: 2100 с
Не понятно, почему в 22:20, мы отнимаем от скорости велосипедиста скорость колонны. Ведь мы же взяли СО-колонна и это означает, что колонна находится в покое. Почему мы отнимаем? Движется же только велосипедист. Если кто понял ответьте.
Ну она и находится в покое, но мы то ищем скорость велосипедиста относительно колонны.Ты перешел в систему отсчета связанную с колонной и что ты видишь? Ты видишь что велосипедист убегает от тебя со скоростью Vвелосипедиста отн земли- V колонны отн земли. Просто формулу сложения скоростей примени. Vв отн земли=Vв отн к (x) + V к отн земли (в проекции на ось совпадающую с направлением движения колонны) ну и выражаешь отсюда V в отн к(x)= Vв-Vк.
Павел Андреевич, здравствуйте! Ответьте, пожалуйста, на вопрос, связанный с последней задачей (катер с мячом): 1) в СО-земля мы нашли tпр, учитывая скорость движения катера против течения реки (Vк-Vр) и применили в СО-вода, т.к время во всех системах отсчета остается неизменной 2) если я правильно поняла верхнее утверждение, то почему в СО-вода мяч мы считаем неподвижным, а скорость реки учитываем? Разве, если мы берем СО-вода, то мы не можем просто записать в формулу скорость катера Vк, а не Vк-Vр, раз уж река неподвижна? И почему мы не могли сразу перейти в СО-вода, я тоже так и не поняла. Ведь вы говорили, что расстояние неизменно и не зависит от системы отсчета. В общем, я очень запуталась. Заранее спасибо.
Я так и не понял, почему в последней задаче мы считаем что скорость с которой катер ехал к мячу равна скорости с которой он уезжал от мяча, ведь в случае когда катер возвращается, он двигается со скоростью Vк+Vр
@@skycallingtm Скорость катера относительно воды нам дана в условии задачи (7 м/c). А в задаче с колонной скорость велосипедиста была задана относительно земли, потому и менялась.
А при переходе на СО-вода, разве скорость реки не обнуляется? Система Отсчёта - это же система, которая в расчётах считается не подвижной... Если так, то тогда 8400 нужно делить на 7, а не на 4. А тут мы вроде принимаем за СО воду, а в расчётах присутствует скорость реки в СО-земля. Странно как то....
присутствует скорость в СО-земля потому что мы берём оттуда расстояние и время, так как если бы пренебрегли скоростью реки, время, используемое для расчёта, было бы другим, как и расстояние, пришлось бы искать и то и другое иначе, дольше
Я все таки не поняла , почему в последнее задаче про катера время в обе стороны затрачено одинаково в системе отсчета воды? Ведь несмотря на то, что вода теперь покоится , на катер в реальности она все равно оказывает влияние ( в одну сторону ускоряет , в другую - наоборот ). Вот то, что расстояние туда и обратно одинаково, я понимаю, но почему время в две стороны не разнится - не получается представить
Может мне кто-нибудь объяснить, почему в задаче про колонну сверху мы дописывали ×60 мин ? Там же сверху были пути, а не скорости (как внизу). Так что км/ч были в знаменателе, соответственно на 60 минут надо было домножать в знаменателе. У меня ответ другой, 12 секунд
Не понимаю, как работает принцип смены системы отсчёта. Вот в последней задаче мы сменили СО на воду. Значит считаем воду и мяч неподвижными, прошли туда-обратно одинаковое время и одинаковое расстояние. Всё хорошо. В СО Земля мы нашли время, используя скорость катера и скорость реки. Но В СО воды мы считаем, что вода неподвижна, но время остаётся таким же. Вот как это "связать"??
Возник вопрос к последней задаче. Что будет если оставить систему отсчета связанную с землей? Изменится ли ответ или останется прежним? Дело в том, что я так и попробовал решить задачу, при этом получился ответ равный 31,85 мин. Разделил весь путь на участки. 1. Путь туда равный 4,2 км. 2. Путь обратно равный 4,2 км, но уже с большей скоростью. 3. Путь мяча равный умножению скорости реки на время движения мяча, то есть, на время движения лодки туда-обратно. В чем ошибка?
А почему в последней задаче после того как катер сбросил мяч в воду, мяч не начал двигаться в направлении катера (ведь в момент сбрасывания меча скорость его такая же как и катера; не могла же скорость исчезнуть , т.е мяч должен по инерции двигаться по направлении катера
Нет, там всё правильно. Ведь во втором случае скорость в 2 (в альфа) раз больше, чем в первом. То есть, чтобы получить V2, нужно 2 (альфа) умножить на V1.
В СО, связанной с водой, катер прошел туда и обратно одно и то же расстояние. В СО, связанной с берегом, конечно же, разные расстояния, так как в этой СО двигался не только катер относительно воды, но и вода относительно берега. Это неудобно для решения задачи, потому мы и переходим в СО, связанную с водой.
Так, я пересмотрел эту задачу. Мяч относительно воды неподвижен. Но вода с мячом ведь уплывают относительно катера .Значит катеру придется преодолеть большее расстояние. Или я глупый, или что?(
Здравствуйте. Решала номер 5 из Кирика, заданный на дом. Там одновременно начинают движение плот и лодка, а потом лодка поворачивается и встречается с плотом на некотором расстоянии от точки поворота. Даются пройденные лодкой пути (туда и обратно) и время туда (по течению), нужно найти скорости плота и лодки. Я сначала, конечно, выводила как-то длинно, но потом поняла, что результат (как и сама задача) смутно похож на третий номер из этого урока. Получается, в пятом номере можно представить, что в системе отсчёта "плот" скорость, пройденное расстояние и затраченное время и туда, и обратно были одинаковыми. А потом в системе отсчёта "земля" составить уравнения скоростей, где в числителях путь, а в знаменателях двойное время туда. Нужно так рассуждать?
У Меня на последнем задание вышло 1911. Я нашёл время до исходной точки, от времени нашёл расстояние проидиное мячем, нашёл за какое время он от исходной точки достигнет мечя, и сложил всё. Почему не выходит?
Уважаемый Павел, ВИКТОР. 36:14 Обьсните пожалуйста как мы получили эту формулу? Ведь t=2tпр ( мы уже нашли t. какое t мы тогда ищем ). Почему в формуле стоит 2Sпр. Откуда мы это взяли? ( я предполагаю что 2Sпр - это 2 участка )
Здравствуйте, Павел Андреевич Подскажите, пожалуйста, в данных задачах(например, первая задача про эскалатор) можно решение брать в системные скобки? Сейчас решаю подобные задачи, возник вопрос про оформление
@@user-ec1ki4qx1v Писать их, или не писать, для физика - дело вкуса. Мы редко их пишем, так как это приводит к увеличению объёма математического текста из-за повторных записей одного и того же выражения. Главное - правильный результат. У математиков, насколько я знаю, эти требования более строгие.
Павел ВИКТОР И то, что они двигаются влияет на решение? Разве относительно наблюдателя на земле и наблюдателя в лодке расстояние Sпр проходит не одинаково??
Здравствуйте, не думаю что вы ответите, но может из коментаторов кто поможет, в каких случаях уравнения в системе надо вычитать, а в каких складывать или делить? До того как. Начал смотреть ваш канал я всегда приравнивал оба уравнения к одной переменной, но в 2 задаче с эскалаторами такой способ не работает.
Это алгебраический приём. Когда какой прием выбирать, зависит от конкретной задачи. Нужно попытаться предвидеть, какой из приемов позволит максимально быстро достигнуть ответа. Достигается упражнением и приобретается с опытом.
Складывать и умножать можно когда захочешь, надо смотреть, что удобнее. Если вопрос в том, как это рпботает, то вот: У тебя есть 2х=10 И есть 5=3+2 Если ты к 2х прибавишь 5, и к 10 прибавишь 3+2, то равенство не нарушится. Тоже самое, если будешь умножать, например теже 2х=10 и 2*3=6 2х*2*3=10*6
Если расстояния не зависят от системы отсчета, то ведь относительно воды скорость 7 м/с, а относительно берега 4 м/с против течения. А время одинаковое. Но если 7 и 4 умножить на время, то ведь будут неравные значения. Как так?
Доброго времени суток. Друзья помогите пожалйста, не могу разобраться. Проблемы с задачей про полк. Всё понял, с решением согласен. Решал двумя способами. Мой способ: ПУТЬ общий равен ВРЕМЕНИЕ общему умноженое на СКОРОСТЬ среднию. 800m=V×25km/h; 800/2500=0,032h это где-то 1m55s. Почему так? Или данная формула не подходит? Не могу разобраться. Ночь не спал думал🤔.
Здравствуйте.Помогите пожалуйста на 31:05 учитель говорит что из за того что мы представляем что вода неподвижна - берег начинает двигаться.Относительно чего двигается берег?(Ищу человека который разбирается в физике и сможет отвечать на мои вопросы)
Почему в последней задаче указывается значение скорости катере относительно воды,а Вы принимаете как собственную скорость катера?Или я что-то не так понимаю?
@@pvictor54 Получается, скорость катера относительно воды - это то же самое, что и скорость катера относительно берега, то есть абсолютная скорость? Спасибо.
@@АлександрКорытько-ц1з Нет. Скорость катера относительно берега будет складываться или вычитаться со скоростью течения реки, в зависимости от того как плывет катер. Говорится именно о движении вдоль берега.
Не понятно . Почему во второй задачи при СО - колонна у колонны есть скорость , а в 3 задачи при СО - вода у воды скорости нет . Я думаю , что во второй задачи при СО- колонна скорость колонны не должна учитываться . Помогите , я уже запутался в рассуждениях
В СО связанной с колонной(с командиром) колонная неподвижна смотри внимательнее.Там скорость велосипедиста относительно колонны находится, потому что известна длина колонны, соответственно туда и обратно он пройдет в СО связанной с колонной - длину колонны с относительной скоростью.В 3 задаче у воды (так же как и у мяча) В СО связанной с водой скорости нет ты прав.Ну решение есть так что просто смотри внимательнее.
Да все верно ответил Sasori K, вы наверное пропустили этот момент, когда Павел Андреевич сказал, что колонна неподвижна. В этой минуте вы можете услышать 21:39 ответ.
Скорость воды в СО, связанной с водой, также, как и скорость колонны в СО, связанной с колонной, равна нулю. Когда мы говорим о скорости колонны (или скорости воды), - это скорости в СО, связанной с Землей.
Павел Андреевич, пожалуйста, объясните мне, почему скорость катера относительно воды не изменяется ? Если мяч в СО, связанной с водой, неподвижен из-за равенства их скоростей, то почему скорость катера при движении ПО и ПРОТИВ течения остаётся равной 7(м/с) ? Воду принимаем за неподвижную СО ?
Здравствуйте, Павел Андреевич. Я никак не могу разобраться кое в чем в последней задаче. Вы на уроке говорили что расстояния и время не зависят от выбора системы отсчета. Но в задаче получается что когда мы смотрим относительно СО земля то расстояние по и против течения у нас разные, а в СО вода одинаковые. Не могли бы вы объяснить в чем ошибка моих рассуждений?
@@pvictor54 То есть у нас как бы перемещение одинаковое? И в то же самое время мы ведь не учитывали берег, получается что против течения он будет перемещаться относительно лодки медленнее, а по течению быстрее ? В этом и кроется путь?
Какие же у вас умные детки! Я удивляюсь, насколько быстро они находят решение таких нестандартных задач.
Из за них я считаю себя тупой 🥲
@@mammonth спасибо за совет 👍
Нехватка воображения. Это главная проблема трудностей в освоении этой темы... Физика вообще требует воображения.
💯 %
Наркотики Вам в помощь)
@@ВиталийАльпинист ляя
Так доходчиво и понятно объясняете,что готовлюсь по вашим видео к Муниципальной олимпиаде 8-го класса
Большое спасибо за ваши труды!
И как?
Удачи вам, хотя вы уже где то в 11 классе но сойдёт.
вы самый лучший учитель. спасибо вам.
Дякую, все зрозуміло.( спасибо, все понятно)
Спасибо,Павел Андреевич!
Добрый день.
Последняя задача интересная, но не физику (как я), сложно представить "постоянную" скорость катера относительно воды. Смущает интуитивное ощущение, что вода сносит катер или помогает ему плыть в любом случае. Отличным примером будет модель, где человек бежит по крыше поезда. Представить его движение относительно поезда проще, чем катера относительно воды (где двигаются берега, а вода покоится). Лекции отличные. Спасибо Вам.
так скорость течения реки это переносная скорость как раз, а скорость катера относительно стоячей воды - его собственная скорость. так что постоянная скорость катера отн. воды может существовать
Отличный пример, спасибо
Большое спасибо
Ваша аналогия помогла понять задачу с катером. Спасибо!!! Если иногда вопрос по физике задам, ничего)?
Спасибо большое за аналогию! Никак не мог понять задачу, но вы помогли)
Здравствуйте, хочу выразить свою благодарность,
К задаче про войсковую колонну. Интересно заметить, что в случае неподвижной колонны время на путь туда-обратно меньше, чем для случая движущейся колонны. Иногда некоторым ученикам кажется, что времена в этих случаях равны, что аргументируется вычитанием и прибавлением одной и той же скорости колонны. Что по их мнению "компенсирует" разные скорости и делает времена равными. Но это не так!
Совершенно верно! И этот интересный эффект потом будет использован физиками Майкельсоном и Морли при попытках обнаружить "эфирный ветер" на заре появления теории относительности Эйнштейна.
@@pvictor54 Прошу прощения за столь поздний вопрос, но что это за эффект и почему это происходит таким образом? Почему они не компенсируются?
У задачи номер 5 есть из дз есть вот какое интересное решение. Нам даже не надо преставлять относительно чего двигались тела, мы просто находим отношения длин пройденых двумя телами, из чего выражаем отношение времени, а именно зная немного математики вот что получается - tпо-tпр/tпо+tпр=4, откуда легко выразить, что время затраченное катером для прохождения 15км по реке со скоростью uк+uр равно времени прохождения катера 9 км со скорость uк-uр, а значит легко составить стандартную систему уравнений сложения скоростей, в ходе которой мы избавляемся например от скорости реки, находим скорость катера и следом находим скорость реки. Надеюсь доходчиво объяснил свое решение =)
почему там разность времени?
Спасибо большое!
"гольд" - золото, "фарб" - цвет (по немецкий)
Кстати, интересно получилось, касаемо последней задачи. Если оставить изначальную систему отсчёта, то мы складываем время катера туда и время катера обратно. А последнее включает в себя путь, который есть сумма 4,2 км и пути, пройденного мячом за ОБЩЕЕ время (туда+обратно). Объяснила непонятно, наверное, но суть в том, что в конце всяких преобразований этого длинного уравнения получается ровно та же формула, что вышла у Павла Андреевича
так же решала
Все понятно , спасибо. То что делает 2 задачу сложным , это то что катер с абсолютной скоростью проходит расстояние S , а для того чтобы сразу перейти в СО связанное с водой нужно знать какое расстояние прошла бы катер, если не было течения. Правильно понял ?
можно ли решать так?
1) находим время , за которое катер прошел 4200 м против течения. 4200/(7-3)=1050с
2)за это время мяч отплыл на 1050*3=3150м
3)находим время , за которое катер прошел 4200 м по течению. 4200/10=420с
4)за это время мяч отплыл на 420*3=1260м
5) лодке просто осталось догнать мяч. лодка пройдет S1=3150+1260+X, а мяч просто X(за одно и то же время t)
6)t1=t2=t
7)t1=(3150+1260+X)/10
t2=X/3
приравниваем t1 и t2 и находим X. X=1890.
8) находим t. t=1890/3=630.
9) складываем все промежутки времени. 1050+420+630=2100.
Ответ: 2100 с
Так должен мыслить 8-ми классник во время олимпиады. А в 9 мы это делаем более хитро с помощью алгебры и более просто с точки зрения физики)))
Выложено 15 октября... Тяжёлый 2014... Я знаю что вы любите свою страну и переживаете за нее..
Дякую
Не понятно, почему в 22:20, мы отнимаем от скорости велосипедиста скорость колонны. Ведь мы же взяли СО-колонна и это означает, что колонна находится в покое. Почему мы отнимаем? Движется же только велосипедист. Если кто понял ответьте.
Ну она и находится в покое, но мы то ищем скорость велосипедиста относительно колонны.Ты перешел в систему отсчета связанную с колонной и что ты видишь? Ты видишь что велосипедист убегает от тебя со скоростью Vвелосипедиста отн земли- V колонны отн земли. Просто формулу сложения скоростей примени. Vв отн земли=Vв отн к (x) + V к отн земли (в проекции на ось совпадающую с направлением движения колонны) ну и выражаешь отсюда V в отн к(x)= Vв-Vк.
Спасибо за урок!
Павел Андреевич, здравствуйте! Ответьте, пожалуйста, на вопрос, связанный с последней задачей (катер с мячом):
1) в СО-земля мы нашли tпр, учитывая скорость движения катера против течения реки (Vк-Vр) и применили в СО-вода, т.к время во всех системах отсчета остается неизменной
2) если я правильно поняла верхнее утверждение, то почему в СО-вода мяч мы считаем неподвижным, а скорость реки учитываем? Разве, если мы берем СО-вода, то мы не можем просто записать в формулу скорость катера Vк, а не Vк-Vр, раз уж река неподвижна?
И почему мы не могли сразу перейти в СО-вода, я тоже так и не поняла. Ведь вы говорили, что расстояние неизменно и не зависит от системы отсчета. В общем, я очень запуталась. Заранее спасибо.
Супер! Спасибо!
Я так и не понял, почему в последней задаче мы считаем что скорость с которой катер ехал к мячу равна скорости с которой он уезжал от мяча, ведь в случае когда катер возвращается, он двигается со скоростью Vк+Vр
Вы нашли ответ на этот вопрос ... Я тоже этот момент не понял.!
Это верно относительно берега. А относительно реки скорость катера не меняется.
@@moritoarai9339 а какая скорость катера относительно от воды (Vк +Vр или Vк-Vр)
@@moritoarai9339 и пожалуйста скажите почему тогда в задаче с колонной скорость велосипедиста менялась относительно от колонной ?
@@skycallingtm Скорость катера относительно воды нам дана в условии задачи (7 м/c). А в задаче с колонной скорость велосипедиста была задана относительно земли, потому и менялась.
А при переходе на СО-вода, разве скорость реки не обнуляется? Система Отсчёта - это же система, которая в расчётах считается не подвижной... Если так, то тогда 8400 нужно делить на 7, а не на 4. А тут мы вроде принимаем за СО воду, а в расчётах присутствует скорость реки в СО-земля. Странно как то....
присутствует скорость в СО-земля потому что мы берём оттуда расстояние и время, так как если бы пренебрегли скоростью реки, время, используемое для расчёта, было бы другим, как и расстояние, пришлось бы искать и то и другое иначе, дольше
спасибо за видео!
Я все таки не поняла , почему в последнее задаче про катера время в обе стороны затрачено одинаково в системе отсчета воды? Ведь несмотря на то, что вода теперь покоится , на катер в реальности она все равно оказывает влияние ( в одну сторону ускоряет , в другую - наоборот ). Вот то, что расстояние туда и обратно одинаково, я понимаю, но почему время в две стороны не разнится - не получается представить
Не понимаю. Задача про колонны. Когда переходим в со-колонна, она не подвижна относительно чего, Земли? Или мы вообще Землю не учитываем?
Неподвижно относительно находящихся в ней солдат.
Может мне кто-нибудь объяснить, почему в задаче про колонну сверху мы дописывали ×60 мин ?
Там же сверху были пути, а не скорости (как внизу). Так что км/ч были в знаменателе, соответственно на 60 минут надо было домножать в знаменателе. У меня ответ другой, 12 секунд
Не понимаю, как работает принцип смены системы отсчёта.
Вот в последней задаче мы сменили СО на воду. Значит считаем воду и мяч неподвижными, прошли туда-обратно одинаковое время и одинаковое расстояние. Всё хорошо.
В СО Земля мы нашли время, используя скорость катера и скорость реки. Но В СО воды мы считаем, что вода неподвижна, но время остаётся таким же. Вот как это "связать"??
К классической механике время течёт одинаково во всех системах отсчёта.
Возник вопрос к последней задаче. Что будет если оставить систему отсчета связанную с землей? Изменится ли ответ или останется прежним? Дело в том, что я так и попробовал решить задачу, при этом получился ответ равный 31,85 мин. Разделил весь путь на участки. 1. Путь туда равный 4,2 км. 2. Путь обратно равный 4,2 км, но уже с большей скоростью. 3. Путь мяча равный умножению скорости реки на время движения мяча, то есть, на время движения лодки туда-обратно. В чем ошибка?
Путь обратно уже будет не 4,2 км, а больше, так как мяч сносит течением.
А почему в последней задаче после того как катер сбросил мяч в воду, мяч не начал двигаться в направлении катера (ведь в момент сбрасывания меча скорость его такая же как и катера; не могла же скорость исчезнуть , т.е мяч должен по инерции двигаться по направлении катера
Поскольку мяч легкий, сила сопротивления воды останавливает его после того, как он проплывет расстояние порядка метра и даже меньше.
Т.е мы просто пренебрегаем этим расстоянием?
@@maksim3281 Именно так.
всзадаче про эскалатор почему v2 приравняли альфаv1 когда v1=альфа в2. либо вы в дано поставили не верно
Нет, там всё правильно. Ведь во втором случае скорость в 2 (в альфа) раз больше, чем в первом. То есть, чтобы получить V2, нужно 2 (альфа) умножить на V1.
спс за интересные уроки
Когда катер плыл обратно за мячом, он проплыл такое же расстояние, как и по течению? Или нет? Что-то не понятно(
В СО, связанной с водой, катер прошел туда и обратно одно и то же расстояние. В СО, связанной с берегом, конечно же, разные расстояния, так как в этой СО двигался не только катер относительно воды, но и вода относительно берега. Это неудобно для решения задачи, потому мы и переходим в СО, связанную с водой.
Так, я пересмотрел эту задачу. Мяч относительно воды неподвижен. Но вода с мячом ведь уплывают относительно катера .Значит катеру придется преодолеть большее расстояние. Или я глупый, или что?(
Не придется. Вода в равной степени уносит и мяч, и катер.
Все, я понял. Большое вам спасибо)
@@pvictor54 Спасибо большое, дошло)
Здравствуйте. Решала номер 5 из Кирика, заданный на дом. Там одновременно начинают движение плот и лодка, а потом лодка поворачивается и встречается с плотом на некотором расстоянии от точки поворота. Даются пройденные лодкой пути (туда и обратно) и время туда (по течению), нужно найти скорости плота и лодки. Я сначала, конечно, выводила как-то длинно, но потом поняла, что результат (как и сама задача) смутно похож на третий номер из этого урока. Получается, в пятом номере можно представить, что в системе отсчёта "плот" скорость, пройденное расстояние и затраченное время и туда, и обратно были одинаковыми. А потом в системе отсчёта "земля" составить уравнения скоростей, где в числителях путь, а в знаменателях двойное время туда. Нужно так рассуждать?
Можно так рассуждать.
@@pvictor54 Спасибо
По условии задачи- смысл скорость катера относительно води не корректно, это приведет заблуждению детей
У Меня на последнем задание вышло 1911. Я нашёл время до исходной точки, от времени нашёл расстояние проидиное мячем, нашёл за какое время он от исходной точки достигнет мечя, и сложил всё. Почему не выходит?
Уважаемый Павел, ВИКТОР. 36:14 Обьсните пожалуйста как мы получили эту формулу? Ведь t=2tпр ( мы уже нашли t. какое t мы тогда ищем ). Почему в формуле стоит 2Sпр. Откуда мы это взяли? ( я предполагаю что 2Sпр - это 2 участка )
Посмотри еще раз решение с самого начала.
tпр=tпо, следовательно t=2tпр
Здравствуйте, Павел Андреевич, в ДЗ написано решить задачу 43 из Рымкевича, и в задачнике такие номера: 43(42) и 44(43). Какой из них решать?
надо решать 43(42)
Здравствуйте, Павел Андреевич, и все те, кто читают этот комментарий, у меня в №3 из задачника Кирика получилось 30 минут, это верно?
Здравствуйте, Павел Андреевич Подскажите, пожалуйста, в данных задачах(например, первая задача про эскалатор) можно решение брать в системные скобки? Сейчас решаю подобные задачи, возник вопрос про оформление
Что имеется в виду под системными скобками?
@@pvictor54 Я имела в виду фигурные скобки, которыми объединяют систему уравнений
@@user-ec1ki4qx1v Писать их, или не писать, для физика - дело вкуса. Мы редко их пишем, так как это приводит к увеличению объёма математического текста из-за повторных записей одного и того же выражения. Главное - правильный результат. У математиков, насколько я знаю, эти требования более строгие.
@@pvictor54 Спасибо!
здравствуйте, что на 31:20 минуте означает ваше выражение " берега начинают двигаться"?
Для наблюдателя, неподвижного относительно воды, берега движутся (например, если находишься на плоту).
Павел ВИКТОР И то, что они двигаются влияет на решение? Разве относительно наблюдателя на земле и наблюдателя в лодке расстояние Sпр проходит не одинаково??
Расстояния между двумя точками одинаковы во всех системах отсчета.
Павел ВИКТОР ну вот, значит мы можем сразу же переходить в со вода? И tпр в со земля и в со вода будет одинаковым.
Павел ВИКТОР а все, я все понял, спасибо большое за обратную связь. Вы мой кумир).
Здравствуйте, не думаю что вы ответите, но может из коментаторов кто поможет, в каких случаях уравнения в системе надо вычитать, а в каких складывать или делить? До того как. Начал смотреть ваш канал я всегда приравнивал оба уравнения к одной переменной, но в 2 задаче с эскалаторами такой способ не работает.
Это алгебраический приём. Когда какой прием выбирать, зависит от конкретной задачи. Нужно попытаться предвидеть, какой из приемов позволит максимально быстро достигнуть ответа. Достигается упражнением и приобретается с опытом.
@@pvictor54 спасибо
Складывать и умножать можно когда захочешь, надо смотреть, что удобнее.
Если вопрос в том, как это рпботает, то вот:
У тебя есть 2х=10
И есть 5=3+2
Если ты к 2х прибавишь 5, и к 10 прибавишь 3+2, то равенство не нарушится.
Тоже самое, если будешь умножать, например теже 2х=10 и 2*3=6
2х*2*3=10*6
Если расстояния не зависят от системы отсчета, то ведь относительно воды скорость 7 м/с, а относительно берега 4 м/с против течения. А время одинаковое. Но если 7 и 4 умножить на время, то ведь будут неравные значения. Как так?
Когда относительно берега, от лодки одновременно уплывает мяч скоростью 3 м/с, 3+4=7 м/с.
Доброго времени суток. Друзья помогите пожалйста, не могу разобраться. Проблемы с задачей про полк. Всё понял, с решением согласен. Решал двумя способами. Мой способ: ПУТЬ общий равен ВРЕМЕНИЕ общему умноженое на СКОРОСТЬ среднию. 800m=V×25km/h; 800/2500=0,032h это где-то 1m55s. Почему так? Или данная формула не подходит? Не могу разобраться. Ночь не спал думал🤔.
Данная формула не подходит.
Здравствуйте.Помогите пожалуйста на 31:05 учитель говорит что из за того что мы представляем что вода неподвижна - берег начинает двигаться.Относительно чего двигается берег?(Ищу человека который разбирается в физике и сможет отвечать на мои вопросы)
Берег начинает двигаться относительно воды
помогите решить кирик 5 выс стр 19 у меня получается 12км/ч и 8км/ч а в книге написано 16 и 4 не могу понять где ошибся
решебник тоже найти не могу сколько искал
Как дела
😂
Почему в последней задаче указывается значение скорости катере относительно воды,а Вы принимаете как собственную скорость катера?Или я что-то не так понимаю?
Это одно и то же. Собственная скорость катера, скорость катера относительно воды, скорость катера в стоячей воде - это синонимы.
@@pvictor54 Получается, скорость катера относительно воды - это то же самое, что и скорость катера относительно берега, то есть абсолютная скорость? Спасибо.
@@АлександрКорытько-ц1з Нет. Скорость катера относительно берега будет складываться или вычитаться со скоростью течения реки, в зависимости от того как плывет катер.
Говорится именно о движении вдоль берега.
требую Инстаграм Игоря
Не понятно . Почему во второй задачи при СО - колонна у колонны есть скорость , а в 3 задачи при СО - вода у воды скорости нет . Я думаю , что во второй задачи при СО- колонна скорость колонны не должна учитываться . Помогите , я уже запутался в рассуждениях
В СО связанной с колонной(с командиром) колонная неподвижна смотри внимательнее.Там скорость велосипедиста относительно колонны находится, потому что известна длина колонны, соответственно туда и обратно он пройдет в СО связанной с колонной - длину колонны с относительной скоростью.В 3 задаче у воды (так же как и у мяча) В СО связанной с водой скорости нет ты прав.Ну решение есть так что просто смотри внимательнее.
Да все верно ответил Sasori K, вы наверное пропустили этот момент, когда Павел Андреевич сказал, что колонна неподвижна. В этой минуте вы можете услышать 21:39 ответ.
Скорость воды в СО, связанной с водой, также, как и скорость колонны в СО, связанной с колонной, равна нулю. Когда мы говорим о скорости колонны (или скорости воды), - это скорости в СО, связанной с Землей.
Павел Андреевич пожалуйста, не забывайте и на мои вопрос отвечать. Я написал несколько вопросов на этом разделе РПД. Ваши ответы мне очень важны.
Павел Андреевич, пожалуйста, объясните мне, почему скорость катера относительно воды не изменяется ? Если мяч в СО, связанной с водой, неподвижен из-за равенства их скоростей, то почему скорость катера при движении ПО и ПРОТИВ течения остаётся равной 7(м/с) ? Воду принимаем за неподвижную СО ?
Извините, вопрос закрыт. Я невнимательно слушал условие.
Здравствуйте, Павел Андреевич. Я никак не могу разобраться кое в чем в последней задаче. Вы на уроке говорили что расстояния и время не зависят от выбора системы отсчета. Но в задаче получается что когда мы смотрим относительно СО земля то расстояние по и против течения у нас разные, а в СО вода одинаковые. Не могли бы вы объяснить в чем ошибка моих рассуждений?
Не следует путать пройденный путь и расстояние.
@@pvictor54 То есть у нас как бы перемещение одинаковое? И в то же самое время мы ведь не учитывали берег, получается что против течения он будет перемещаться относительно лодки медленнее, а по течению быстрее ? В этом и кроется путь?
Эй Павел Виктор вы уже☹️ Нодоййели😡 просто достали 😤 мы каждый уроке Вас смотрим 😶 каждой уроке голову морочити🤯 Уффф 😡