10. o. A másodfokú egyenlet 02 - megoldóképlettel (5., 6.)

Поделиться
HTML-код
  • Опубликовано: 15 ноя 2024

Комментарии •

  • @eszterrakoczi1283
    @eszterrakoczi1283 8 лет назад +3

    Köszönöm a feltöltést, sokat segített :D

  • @franconegro1734
    @franconegro1734 7 лет назад +1

    wow ez nagyon sokat segített köszönöm!

  • @Kkarry-lw9ch
    @Kkarry-lw9ch 7 лет назад

    ez konnyu .=)

  • @zoltanfarkas9917
    @zoltanfarkas9917 8 лет назад

    a Diszkriminánst miért nem vezeted le és utána írod be gyök alá?????
    de különben már értem a logikádat.....!!!

    • @FZsMatek.Ericsson-díj
      @FZsMatek.Ericsson-díj  8 лет назад +1

      Mert én így szoktam. De ahogy te mondod, úgy is lehet, láttam már én is más tanárok diákjainak füzetébe, csodálkoztam is. Igazából nincs sok különbség, hiszen egy lépésen belül így is kiderül, van-e megoldás.

    • @PetraMike
      @PetraMike 7 лет назад

      Nálunk is először a diszkriminánst kéri kiszámolni a tanár. Az indoka annyi, hogy ő szerinte, ha eddig azt tanították, hogy mínusz szám nem kerülhet gyökjel alá, akkor véletlenül se írjunk alá. Ha először a D-t számoljuk ki, már látszik, hogy nincs megoldás és akkor nem kell gyökjel alá írni.. :D
      Egyébként köszi szépen a videót, jól jött dolgozat előtt! ^^

    • @FZsMatek.Ericsson-díj
      @FZsMatek.Ericsson-díj  7 лет назад +2

      Petra Mike Ez ízlés kérdése. Nyugodtan le lehet írni értelmetlen dolgokat is (pl negatív szám a gyök alatt), de meg kell tudni állapítani róla, hogy a valós számok körében nincs megoldása. Egyébként a komplex számok körében van értelme negatív számból gyököt vonni, tehát valójában szabad negatív számot gyök alá írni.

    • @PetraMike
      @PetraMike 7 лет назад

      Jó tudni, köszönöm szépen, hogy kifejtetted! :)