Sorry, um genau zu sein, muss ich auf zwei Versprecher aufmerksam machen: Von 05:53 - 06:05 muss es richtig heißen: »Wenn beide M a s s e n zunehmen, gibt es keinen Effekt: Das Auto erfährt eine größere K r a f t, benötigt aber auch eine größerer Kraft wegen seiner Trägheit.«
Ganz gut erklärt. Das visualisierte Beispiel mit den Autos war sehr gut. Schade finde ich, dass der wichtige Aspekt ausgeblendet wurde, das auf anderen Himmelskörpern, beispielsweise der Sonne, Dinge nicht mit 9,81 m/s, sondern dort mit 274 m/s fallen und das damit zu tun hat, dass die Gravitation der Sonne natürlich größer, die Massenträgheit im gesamten Universum aber gleich ist. Man hätte unbedingt dazu erwähnen müssen, daß sich die sogenannte Flucht Geschwindigkeit aus dieser Geschwindigkeit ergibt. Und man hätte darstellen können, dass sich aus dieser Überlegung ergibt, dass es Körper gibt, die so viel Masse haben dass die Flucht Geschwindigkeit so hoch ist, das selbst die Lichtgeschwindigkeit nicht reicht, diesen Körpern zu entfliehen. Dann wäre das Thema Fallgeschwindigkeit rund gewesen.
Danke für das Lob! Nun ist das »Ausblenden« ein wichtiger Zug in der Didaktik, um den Fokus auf das zu richten, was gerade jetzt die Frage sein soll (s. Videotitel). Dass die Masse der Erde eine Rolle spielt, habe ich in 03:01 kurz erwähnt. In einer der Stunden davor ging es um die unterschiedliche Gewichtskraft eines Körpers auf unterschiedlichen Himmelskörpern, um damit die Größe g als »Ortsfaktor« einzuführen. Wollte man das Ganze vertiefen, wäre von der Allgemeinen Relativitätstheorie zu reden, so wie das Harald Lesch in dem verlinkten Video unternimmt. Das ist ein guter Einstieg. Hier ist der Kontext die klassische Mechanik im Jahrgang 11 und das ist die Werkzeugkiste, mit der die Frage angegangen wird. Mehr geht immer.
@@luederkracke Ja, da gebe ich ihnen recht, man hätte für meinen Geschmack, aber das ist ja eine individuelle Sichtweise, das Ganze etwas straffen können und dafür eben die von mir angesprochenen Punkte integrieren. Meine Erfahrung ist wenn man bei RUclips (inhaltlich) erfolgreich sein möchte, muss man die Balance zwischen schnell auf den Punkt kommen, das Kernthema verständlich erklären und alle Aspekte ansprechen, zu einer Einheit verschmelzen. Der angesprochene Herr Lech bekommt das im übrigen oft nur schlecht hin, weil er sich gerne selbst reden hört und sich in seinen humorvollen ich Sprüchen verliert. Er macht das sicherlich durch seine unstrittige Kompetenz wett und hat auch sicherlich das eine oder andere sehr gute Video gemacht Ich habe von ihm aber auch schon sehr viel Schrott gesehen. Da lobe ich mir seinen Kollegen den Herrn Gassner der viel ernsthafter und viel mehr auf den Punkt die Dinge erklärt.
@@gehteuchnixan9027 Danke für das Feedback. Mir fallen manche Wiederholungen, die das Ganze nicht besser machen, auch erst im Nachhinein auf. Ich weiß auch, dass eine gewisse Kurzatmigkeit bei RUclips-Videos gerne konsumiert wird. Es geht hier aber nicht um ansprechende Informationen von einem kompetenten Professor für die interessierten Laien, sondern um Unterrichtsinhalte, die an dem einen oder der anderen im Liveprogramm eher vorübergeflossen sind und die es doch verdienen, dass man bei ihnen noch etwas verweilt - sozusagen ein Angebot zum Nachhören des Unterrichts, auch für die, die vielleicht krank waren. Danke für den Hinweis auf Herrn Gaßner. Ich habe mal hineingehört und werde sicher noch viel von ihm lernen.
Sorry, um genau zu sein, muss ich auf zwei Versprecher aufmerksam machen: Von 05:53 - 06:05 muss es richtig heißen:
»Wenn beide M a s s e n zunehmen, gibt es keinen Effekt: Das Auto erfährt eine größere K r a f t, benötigt aber auch eine größerer Kraft wegen seiner Trägheit.«
Liebe Grüße aus Rumänien
Ganz gut erklärt. Das visualisierte Beispiel mit den Autos war sehr gut.
Schade finde ich, dass der wichtige Aspekt ausgeblendet wurde, das auf anderen Himmelskörpern, beispielsweise der Sonne, Dinge nicht mit 9,81 m/s, sondern dort mit 274 m/s fallen und das damit zu tun hat, dass die Gravitation der Sonne natürlich größer, die Massenträgheit im gesamten Universum aber gleich ist.
Man hätte unbedingt dazu erwähnen müssen, daß sich die sogenannte Flucht Geschwindigkeit aus dieser Geschwindigkeit ergibt. Und man hätte darstellen können, dass sich aus dieser Überlegung ergibt, dass es Körper gibt, die so viel Masse haben dass die Flucht Geschwindigkeit so hoch ist, das selbst die Lichtgeschwindigkeit nicht reicht, diesen Körpern zu entfliehen.
Dann wäre das Thema Fallgeschwindigkeit rund gewesen.
Danke für das Lob! Nun ist das »Ausblenden« ein wichtiger Zug in der Didaktik, um den Fokus auf das zu richten, was gerade jetzt die Frage sein soll (s. Videotitel).
Dass die Masse der Erde eine Rolle spielt, habe ich in 03:01 kurz erwähnt. In einer der Stunden davor ging es um die unterschiedliche Gewichtskraft eines Körpers auf unterschiedlichen Himmelskörpern, um damit die Größe g als »Ortsfaktor« einzuführen. Wollte man das Ganze vertiefen, wäre von der Allgemeinen Relativitätstheorie zu reden, so wie das Harald Lesch in dem verlinkten Video unternimmt. Das ist ein guter Einstieg.
Hier ist der Kontext die klassische Mechanik im Jahrgang 11 und das ist die Werkzeugkiste, mit der die Frage angegangen wird. Mehr geht immer.
@@luederkracke Ja, da gebe ich ihnen recht, man hätte für meinen Geschmack, aber das ist ja eine individuelle Sichtweise, das Ganze etwas straffen können und dafür eben die von mir angesprochenen Punkte integrieren. Meine Erfahrung ist wenn man bei RUclips (inhaltlich) erfolgreich sein möchte, muss man die Balance zwischen schnell auf den Punkt kommen, das Kernthema verständlich erklären und alle Aspekte ansprechen, zu einer Einheit verschmelzen.
Der angesprochene Herr Lech bekommt das im übrigen oft nur schlecht hin, weil er sich gerne selbst reden hört und sich in seinen humorvollen ich Sprüchen verliert. Er macht das sicherlich durch seine unstrittige Kompetenz wett und hat auch sicherlich das eine oder andere sehr gute Video gemacht
Ich habe von ihm aber auch schon sehr viel Schrott gesehen.
Da lobe ich mir seinen Kollegen den Herrn Gassner der viel ernsthafter und viel mehr auf den Punkt die Dinge erklärt.
@@gehteuchnixan9027 Danke für das Feedback. Mir fallen manche Wiederholungen, die das Ganze nicht besser machen, auch erst im Nachhinein auf. Ich weiß auch, dass eine gewisse Kurzatmigkeit bei RUclips-Videos gerne konsumiert wird. Es geht hier aber nicht um ansprechende Informationen von einem kompetenten Professor für die interessierten Laien, sondern um Unterrichtsinhalte, die an dem einen oder der anderen im Liveprogramm eher vorübergeflossen sind und die es doch verdienen, dass man bei ihnen noch etwas verweilt - sozusagen ein Angebot zum Nachhören des Unterrichts, auch für die, die vielleicht krank waren.
Danke für den Hinweis auf Herrn Gaßner. Ich habe mal hineingehört und werde sicher noch viel von ihm lernen.