Casos, rutas y protocolos: Situaciones de Convivencia

PREPARACIÒN EVALUACIÒN ASCENSO Y REUBICACIÒN SALARIAL DOCENTES Y DIRECTIVOS 1278. EJEMPLOS de SITUACIONES DE CONVIVENCIA. CASOS, RUTAS Y PROTOCOLOS. Secretaría de Educación OCE oficina para la convivencia Escolar & UNSECOC organización Sindical : Unión Nacional Sindical de Educadores Coordinadores y Orientadores de Colombia. www.unsecoc.org
La orientadora INES PARDO BARRIOS Presidente. UNSECOC invita a las coordinadoras de la OCE ADRIANA ORTÌZ , del equipo territorial, quien trabaja la activación de la ruta de atención integral, marco de la ley 1620, acompaña mesas técnicas, articulación intersectorial, desnaturalización de las violencias en contexto familiar. NATHALY LEMUS coordina la prevención de violencias basadas en genero, prevención de SPA, conducta suicida y promoción de la salud mental.
Mediante ejemplos de situaciones EJERCICIOS DE CASUÌSTICA se describen casos del colegio y se analiza, el que hacer del docente, lo que se debe evitar y lo que debemos hacer, en el caso o situaciones de vulneración de derechos, prevención de violencias.
Se explica la ruta de atención integral, el sistema de responsabilidad adolescente. la articulación con el ICBF, la fiscalía CESPA para los jóvenes de 14 a 17 años 11 meses y 29 días. Los presuntos delitos infractores. ¿Cuáles son los delitos sexuales? ¿Cómo actuar frente a ellos? En qué consiste el consentimiento informado, desde que edad es legal?
La importancia de describir el manejo disciplinario y normativo de los estudiantes en el manual o pacto de convivencia institucional, con enfoque restaurativo no punitivo ni sansonatorio, sino formativo pedagógico, reflexivo, validar la afectación del otro, la verdad, teniendo en cuenta el ciclo etario, edad, curso, ser proporcional.
Según la Organización Sindical UNSECOC Unión Nacional Sindical de Educadores Coordinadores y Orientadores de Colombia. INES PARDO BARRIOS Existen diferentes tipos de violencia: física, verbal, gestual, emocional, psicológica, relacional, parental, estructural, de poder, discriminación. El aprendizaje de las violencias puede dejar de ser hereditario social, es responsabilidad del adulto identificar y cambiar los esquemas e imaginarios, colectivos, romper la cadena de violencia y aprender a ser mas respetuoso del pensamiento, sentir del otro y expresarse sin afectar el sentimiento ajeno validando la diferencia y siendo mas cálido y asertivo
Adriana Ortiz, Coordinadora de la OCE, Oficina para la convivencia escolar, explica el marco legal, en contexto educativo como se aplica la norma en situaciones de en el contexto normativo fortalecimiento 1620, trasformación de las violencias, vulneración de derechos de los estudiantes, ley 1098 protección de los niños , niñas, adolescentes, jóvenes como sujetos de derechos. Ley 2089 del 2021, describe las violencias, cambia el foco de ya no ser sancionatoria ni punitivo sino reflexivo y critico. video donde explica casos de discriminación, madre a hija.
Nathaly Lemus ¿Qué nos indica la ley frente a las situaciones de convivencia y cómo se debe actuar en cada una ? ¿a donde se pueden reportar el caso?¿ cual es el canal de comunicación ? ¿Cuál es el adecuado manejo en correspondencia al cargo que se desempeñe en el colegio ?.
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