La mise en pratique de l'EPCC : regards croisés

Séminaire "Évaluation bienveillante et exigeante" - Décembre 2017.
Regards croisés entre élèves, enseignants, personnel de direction et corps d’inspection sur les pratiques et les effets de cette forme d’évaluation.
Mise en place d’une expérimentation d’évaluation par compétences, dans des classes sans notes, avec l’EPCC (Évaluation par Contrat de Confiance) d’André Antibi, au lycée Hanzelet de Pont-à-Mousson.
Témoignages de : Fabien Weiss (élève), Franck Frison (enseignant), Isabelle Husson (IEN Economie-Gestion), Bernard Segard (Proviseur), Valérie Dumont (parent d’élève), Charlotte (élève), Christine François (Déléguée académique au numérique éducatif).
À l’initiative de l’expérimentation, Franck Frisson, enseignant, pour qui la note n’est pas toujours juste, parfois inappropriée, pouvant être source de démotivation pour les élèves et conduisant parfois au décrochage et à la démission.
Fabien, élève en Terminale, trouve que cette forme d’évaluation est plus juste et a plus de sens.
Pour M. Segard, proviseur, les équipes doivent oser, s’autoriser les expérimentations afin de voir ce qu’il en ressortira.
Mme Dumont, parent d’élève, témoigne de l’impact positif sur la scolarité de sa fille en mettant en avant cette bienveillance comme source de bien-être et de motivation. L’élève apprend pour elle, pour atteindre des compétences, plus pour « la note ».
Pour Charlotte, élève, l’avantage de l’EPCC est d’avoir la liste des choses essentielles à retenir.