Observasjon som pedagogisk verktøy - Kartlegging av barns og elevers utvikling i barnehage og skole

I denne videoen ser vi på hvordan observasjon kan brukes som et pedagogisk verktøy for å kartlegge barns og elevers utvikling i både barnehage og skole. Lær hvordan observasjon kan gi verdifulle innsikter for å tilpasse opplæringen og møte individuelle læringsbehov.
I videoen vises det også til potensielle feilkilder i observasjon som kartleggingsmetode. Du finner den videoen her: • Feilkilder i observasj...
__________________________________________________________________________
Denne videoen er produsert for nettstedet pedagogikken.no. Du kan lære mer om temaet på siden: www.pedagogikk...
Nyttige lenker:
Kontaktinformasjon ► www.pedagogikk....
Pedagogikken ► www.pedagogikk...
Spesialpedagogikken ► www.pedagogikk...
Digitalisering ► www.pedagogikk...
Abonner gjerne på kanalen for å få varsler om nye videoer; / @pedagogikken
__________________________________________________________________________
Har du spørsmål eller kommentarer? Legg igjen en kommentar nedenfor - jeg vil gjerne høre fra deg!
Takk for at du ser på!
__________________________________________________________________________
Referanseliste:
Barnehageloven.(2005). Lov om barnehager (LOV-2005-06-17-64). Lovdata.
Bjørndal, C. R. P. (2017). Det vurderende øyet: Observasjon, vurdering og utvikling i pedagogisk praksis (3. utg.).Gyldendal.
Damsgaard, H. L. (2003). Med åpne øyne: Observasjon og tiltak i skolens arbeid med problematferd. Cappelen akademisk forlag.
Hesselberg, F., & Tetzchner, S. V. (2016). Pedagogisk-psykologiskarbeid. Gyldendal akademisk.
Klem, M., & Hagtvet, B. E. (2019). Kartlegging ispesialpedagogisk praksis. I E. Befring, K.-A. B. Næss, & R. Tangen (Red.),Spesialpedagogikk (6. utg., s. 153-167). Cappelen damm akademisk.
Ogden, T. (2022). Sosial kompetanse og problematferd blant barn og unge (2. utg.). Gyldendal.
Opplæringslova. (2023). Lov om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa (LOV-2023-06-09-30). Lovdata.