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謝謝您清楚的講解
行為樣態的類別化,的確可以幫助教師去尋求解決青少年問題的策略,但另一方面也可能使問題被過度簡化,而用旁觀者的角度去說教我們都曾經是青少年,如果青少年很可怕,那我們又是如何走過來的呢?只是社會化久了,大人們就忘記自己曾經那個愛冒險、衝動和愛幻想的自己
謝謝您清楚的講解
行為樣態的類別化,的確可以幫助教師去尋求解決青少年問題的策略,但另一方面也可能使問題被過度簡化,而用旁觀者的角度去說教
我們都曾經是青少年,如果青少年很可怕,那我們又是如何走過來的呢?只是社會化久了,大人們就忘記自己曾經那個愛冒險、衝動和愛幻想的自己