Second degré - Maîtriser Δ

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  • Опубликовано: 17 янв 2025

Комментарии • 147

  • @Truuffe
    @Truuffe 2 года назад +64

    Du grand travail comme d’habitude vous donnez goût au maths c’est trop bien

  • @WillricTaba
    @WillricTaba 6 месяцев назад +8

    Quel excellent professeur, tes cours sont compréhensibles, précis et attaque nos difficultés, je comprend tt de suite tout.merci.
    (Vs avez rien à envier à Yvan Monka)

  • @PrincejuniorOssougou
    @PrincejuniorOssougou Год назад +17

    Il est super ce type,il connaît faire comprendre 😊😊😊 .demain j'ai devoir de maths et avec toutes ces vidéos je viens de rattraper 3 classe 😅😅😅😅

  • @lagejonese4707
    @lagejonese4707 Год назад +2

    J'apprends doucement doucement à des choses que je ne savourai pas du tout.
    Un grand merci

  • @jsuisspiderman7901
    @jsuisspiderman7901 2 года назад +51

    exercices à la fin :
    1) x²-3x+2=0
    a= 1 b=-3 c=2
    Δ= (-3)²-4*1*2
    = 9-8
    = 1
    Δ>0
    x1 = -(-3-√ 1)/(2*1)
    = (3-1)/(2)
    = 2/2
    = 1
    x2 = -(-3+√ 1)/(2*1)
    = (3+1)/(2)
    =4/2
    = 2
    S={1;2}
    2) 1/2x²-x+1/2=0
    a=1/2 b=-1 c=1/2
    Δ= (-1)²-4*1/2*1/2
    = 1-1
    =0
    Δ=0
    x0= -(-1)(/2*1(/2))
    = 1/1
    = 1
    S={1}
    3) x²+5x=-3
    x²+5x+3=0
    Δ= 5²-4*1*3
    = 25-12
    = 13
    Δ>0
    x1=(-5-√ 13)/(2*1)
    = -8.6/2
    = -4.3
    x2= (-5+√ 13)/(2*1)
    = -1.3/2
    = -0.6
    S={-4.3;-0.6}
    4) 2x²-3x+5=0
    Δ= (-3)²-4*2*5
    =9-40
    = -31
    Δ

    • @AArrakis
      @AArrakis 2 года назад +4

      Je trouve pareil, mais tu devrais mettre des parenthèses pour bien séparer le numérateur du dénominateur dans le calcul des solutions.

    • @jsuisspiderman7901
      @jsuisspiderman7901 2 года назад +1

      @@AArrakis C'est fait , je ne sais pas si c'est comme tu le voyais mais j'espère que c'est cela . Et merci pour l'astuce .

    • @AArrakis
      @AArrakis 2 года назад +1

      @@jsuisspiderman7901 pas tout à fait ça. en fait c’est surtout au numérateur qu’il faut les mettre : (-5-V13)/(2*1) (je n’ai pas le signe racine sur ma tablette).

    • @abdel3704
      @abdel3704 2 года назад +2

      x²-3x+2=x²-x-2x+2=x(x-1)-2(x-1)= (x-1)(x-2)

    • @BenBen-dn5mp
      @BenBen-dn5mp Год назад +1

      Exercice 1
      -3²=-9 et non 9
      La solution est ∅

  • @EddyMoundounga-k5u
    @EddyMoundounga-k5u 3 месяца назад +3

    Quel excellent prof il fait comprendre avec une méthode plus appropriée encore merci 🙏🙂

  • @Haadri1
    @Haadri1 4 месяца назад +2

    Merci pour ce cours brillamment bien expliqué et pour ta bonne humeur ! Tu me fais kiffer les maths !

  • @Soomine수민르
    @Soomine수민르 3 месяца назад +1

    Merci beaucoup. Pour la première fois de ma vie, je comprends bien les cours. ❤

  • @NagnimaNjie
    @NagnimaNjie 3 месяца назад +2

    Merci beaucoup vous me sauvez la vie 😊 j’apprends de nouvelles choses a chaque fois que je suis tes cours 🎉machallah vous êtes le meilleur 🤩

  • @benyahouasso-i5j
    @benyahouasso-i5j 4 месяца назад +1

    t'es le le meilleur prof de maths que j'ai connu ton explication est simple et efficace bravo monsieur👏👏🙏👏

  • @guimitj3392
    @guimitj3392 Год назад +2

    Félicitations ! Super format. Ça me ré-active des souvenirs vieux de 20 ans (j'avais fini par oublier)

  • @JuniorEmanejunior
    @JuniorEmanejunior 3 месяца назад +2

    Vous êtes très fort et j'espère devenir comme vous en travaillant dure

  • @ImaneStitou-oc7go
    @ImaneStitou-oc7go 8 месяцев назад +1

    t as trop gerer j ai compris en 9 min un cours de 4 heure un grand merci a toi vraiment

  • @LAHOUIBIHouse-hh2zt
    @LAHOUIBIHouse-hh2zt Год назад +1

    Meilleure explication merci beaucoup prof

  • @marwa-eq1wp
    @marwa-eq1wp 4 месяца назад

    Je vous dis merci infiniment vraiment sans cette vidéo je comprendrais rien du tout ☺️

  • @heloisekremer9040
    @heloisekremer9040 4 месяца назад

    Merci beaucoup! Super bien expliqué, je n’avais jamais appris cela en cours et maintenant j’ai tout compris🤩🙏🏼

  • @novamack3677
    @novamack3677 2 года назад +5

    Merci monsieur.

  • @KhadidjaSanogo-yx7di
    @KhadidjaSanogo-yx7di 3 месяца назад

    Vous êtes le meilleur prof je n'aurai plus de lacune en math grâce à vous

    • @PrenorJeune
      @PrenorJeune 2 месяца назад

      En Haïti c'est brutalement

  • @ChristKonan-ss9gl
    @ChristKonan-ss9gl 3 месяца назад

    Tu es super j'ai tout suit compris merci beaucoup

  • @albertopinto3542
    @albertopinto3542 9 месяцев назад

    LE EMC EST MEILLEUR Q'YVAN MONKA , C'ETAIT LA PREMEIRE VIDEO QUE JE COMPRENAIS PAS AVEC YVAN DONC JE PASSE A TOI QUI ENFAITE MIEUX PLUS RAPIDE MERCI CONTINUE

  • @mousse-juste3
    @mousse-juste3 3 месяца назад

    MERCI LES RÉSUMÉ J AVAIS pas COMPRIS EN COURS MAIS GRACE A TOI J AI EN FIN COMPRIS POUR TE REMERCIER JE TE PROMET DE mieux me concentrer en classe et de toujours etudier merci beaucoup 😊😊

    • @hedacademy
      @hedacademy  3 месяца назад +1

      Ça me va. Ajoute juste de partager la chaîne à toute ta classe 😉

  • @matnou9014
    @matnou9014 Год назад +1

    merci pour tout pour mes partiels j'ai tout compris

  • @elisenagael5601
    @elisenagael5601 5 месяцев назад

    Tres utile 😊

  • @Géométricianman
    @Géométricianman 9 месяцев назад +1

    merci tu ma sauvée pour mon control je m abonne

  • @WisdomKacou
    @WisdomKacou 6 месяцев назад

    très bonne explication

  • @muriellenkomaovagovolo870
    @muriellenkomaovagovolo870 Год назад +1

    Merci beaucoup grâceà vous j'éprouve du plesir à faire mes exos

  • @Habiba.israa13
    @Habiba.israa13 8 месяцев назад +1

    Merci ❤

  • @mbbj1337
    @mbbj1337 2 года назад +4

    Bonjour, serait-il possible de mettre dans les vidéos, ou bien en description de la vidéo suivant la correction des exercices de fin de vidéo ? Une autre question, pourquoi n'utilise-t'on pas la forme canonique pour résoudre ces équations ?

    • @AArrakis
      @AArrakis 2 года назад +1

      Parce que la forme canonique ne dit rien sur l’existence de solutions, la beauté du delta, c’est que c’est un test.

  • @heloiserenneson1631
    @heloiserenneson1631 Год назад

    Merci j’ai enfin compris les maths

  • @julienc8376
    @julienc8376 6 месяцев назад

    J'ai regardé plusieurs de tes vidéos. Vraiment très bien expliquéeset bien détaillées. Le seul inconvénient réside dans le son :ta voix n'est pas assez forte ou le niveau sonore n'est pas constant. Une fois que ce petit soucis sera réglé, elles seront parfaites à mon avis. Je précise que je suis moi même prof de maths et physique chimie et je valide les contenus. Bonne continuation à toi collègue

  • @Issakaporgo-q5p
    @Issakaporgo-q5p Год назад

    Merci beaucoup pour les enseignements

  • @FallouSeye-h6m
    @FallouSeye-h6m 10 месяцев назад +1

    Merci beaucoup

  • @KokoKouassiSamuel
    @KokoKouassiSamuel 9 месяцев назад

    Merci pour ce cours 😢

  • @ilyasselidrissi7110
    @ilyasselidrissi7110 Год назад

    Merci beaucoup 😊😊😊😊😊😊😊

  • @PeggyMilong
    @PeggyMilong 4 месяца назад

    Merci infiniment,je prépare un devoir de math sur les polynôme du second degré

  • @PrenorJeune
    @PrenorJeune 2 месяца назад

    Merci

  • @Terence-c7j
    @Terence-c7j 3 месяца назад +1

    Merci je comprends bien

  • @alexandreyomo1286
    @alexandreyomo1286 7 месяцев назад +1

    Putain ce type c’est un super bon prof ❤️

  • @afuyeas9914
    @afuyeas9914 2 года назад +4

    Quelque chose qu'on ne voit pas au lycée mais qui est une notion développée dans le supérieur est que delta est une fonction symétrique des racines de l'équation du second degré. Puisque x_1-x_2 = racine(delta)/a on a racine(delta) = a(x_1-x_2) et donc delta = a^2(x_1-x_2)^2 dont se déduisent toutes les propriétés de delta. C'est une expression qu'on ne voit pas au lycée et c'est bien dommage parce que l'idée de fonctions des racines est une idée fondamentale de la résolution des équations polynomiales

  • @jean-pierredetilleux3941
    @jean-pierredetilleux3941 5 месяцев назад

    Bonjour !... et merci pour ces excellents cours. Dans l'exemple c, il y a une identité remarquable, d'où équation produit (x-1/2)(x-1/2) = 0. Sol.: x = 1/2

  • @pulp2560
    @pulp2560 2 года назад +1

    Dingue comme j'ai oublié totalement cette notion de Delta.
    Bizarre.

  • @jeandanicebe3909
    @jeandanicebe3909 2 года назад +1

    Merçi monsieur

  • @SuperYoonHo
    @SuperYoonHo 2 года назад +1

    thanks so much

  • @zrow89
    @zrow89 3 месяца назад

    tropp fort ce profff

  • @papagueye9685
    @papagueye9685 Год назад

    TU est le meilleur

  • @Akame-0.0-
    @Akame-0.0- Год назад

    Mercie❤

  • @Godisgreat39
    @Godisgreat39 11 месяцев назад

    Beaucoup plus sous-côté que Yvan Monka 😤
    Ce-dernier n'est qu'un phénomène social
    Monsieur, vous êtes le meilleur 😎

  • @exaucee21
    @exaucee21 Месяц назад

    j'aurai trop aimé vous avoir comme prof

  • @komunist431
    @komunist431 11 месяцев назад +1

    X² - 3X + 2 = 1X² + (-3)X + 2 .
    Le discriminant est (-3)² - 4 * 1 * 2 = 9 - 8 = 1 . La racine carrée du discriminant est donc un.
    Donc x est égal soit à (-(-3) - 1) / (2 * 1) = (3 - 1)/2 = 1 soit à (3 + 1)/2 = 2 .
    (1/2)x² - x + 1/2 = (1/2)x² + (-1)x + 1/2 .
    Le discriminant est (-1)² - 4 * (1/2) * (1/2) = 1 - 1 = 0 . Donc x est égal à (-(-1))/(2 * (1/2)) = 1 .
    Si x² + 5x = (-3) alors 1x² + 5x + 3 = (-3) + 3 = 0 .
    Le discriminant est 5² - 4 * 1 * 3 = 25 - 12 = 13 . Donc x est égal soit à ((-5) - √13) / (2 * 1) = ((-5) - √13)/2 soit à ((-5) + √13)/2 = (√13 - 5) / 2 .
    2x² - 3x + 5 = 2x² + (-3)x + 5 .
    Le discriminant est (-3)² - 4 * 2 * 5 = 9 - 40 donc est un nombre négatif.
    La première équation en fin de vidéo a deux solution : soit x est égal à un, soit x est égal à deux.
    La deuxième équation en fin de vidéo a une seule solution : x est égal à un.
    La troisième équation en fin de vidéo a deux solutions : soit x est égal à la moitié de la différence entre moins cinq et la racine carrée de treize donc à ((-5) - √13)/2 soit x est égal à la moitié de la différence entre la racine carrée de treize et cinq donc à (√13 - 5)/2 .
    La quatrième et dernière équation en fin de vidéo n'a aucune solution réelle.

  • @AArrakis
    @AArrakis 2 года назад +5

    Suggestion : pour vérifier qu’on ne s’est pas trompé, ce n’est pas fou de calculer l’équation avec les valeurs trouvées. C’est toujours bien d’avoir un petit test sous le coude…

    • @yoops66
      @yoops66 Год назад

      Non seulement pas fou, non seulement bien, mais indispensable. Cela doit être un automatisme. Un exercice n'est jamais terminé sans cela.

  • @omilys7591
    @omilys7591 5 месяцев назад

    Merci de vos videos, j'en vois pleins.
    si c'est possible de dire ou montrer par un écrit les solutions des entrainements ça permet de voir si on a bon ou pas, pas besoin expliquer les entrainement juste donner les valeurs des solutions svp?
    Cela dit j'apprécie déjà le côté pédagogie ça me permet de me resouvenir des choses , car 25 ans plus tard de mes études, ou plus je savais plus faire cette équation sauf si je reconnais une identité remarquable.
    DONC UN GRAND MERCI à vous ! 30/07/24

  • @anasshamouch9340
    @anasshamouch9340 Год назад

    Merci à vous

  • @druzicka2010
    @druzicka2010 10 месяцев назад

    avant la résolution de l'exo final, petite question de suivi de vidéos. 😁parmi les trois polynômes a, b et c lesquels ont une représentation de smiley ? 😁

  • @medazizguedria6900
    @medazizguedria6900 3 месяца назад +1

    ❤❤

  • @philippejin6617
    @philippejin6617 7 месяцев назад

    si les racines sont en dehors de la définition de la focntion par exemple 3x**2 + 6x + 2 sur l'intervalle [0;1] alors la fonction est croissante sur 0 1 ?

  • @krimoff2459
    @krimoff2459 2 месяца назад

    Merci du Maroc

  • @pascalgouverneur2437
    @pascalgouverneur2437 2 года назад +1

    économie d'éclairage? merci pour tout

  • @mwamathieu3350
    @mwamathieu3350 2 года назад +35

    Quand delta = 0 alors c'est qu'on a raté une identité remarquable me répétait mes profs de math.

    • @benibeni2013
      @benibeni2013 Год назад +4

      Très bon prof 👍🏻👍🏻👍🏻

    • @ezen3853
      @ezen3853 Год назад +2

      Tout à fait, il faut faire marcher sa matière grise au lieu d'appliquer des formules machinalement

    • @fizay4357
      @fizay4357 29 дней назад

      Mais c’est complètement faux c’est juste qu’ils peuvent voir si tu sais faire

  • @stephaneroger
    @stephaneroger 2 года назад +1

    Une petite vidéo sur les racines évidentes, qui permet d'éviter de passer par Delta, avec le produit des racines = c/a ?

    • @TheMrOuf
      @TheMrOuf 2 года назад +2

      Oui et tous les petits réflexes qui peuvent nous éviter delta quand c'est possible.
      Dans la première la somme des coefficients est nulle (a+b+c=0) ça veut dire que l'une des solutions est 1. La deuxième vaut donc c/a.
      Dans la troisième on a affaire à une identité remarquable. On peut donc factoriser pour avoir directement la solution.

    • @scarymooch
      @scarymooch Год назад

      @@TheMrOuf Oui je trouve dommage de prendre 2 équations qui sont davantage des exercices de factorisation pour illustrer l'utilisation du discriminant.
      C'est décevant d'un point de vue pédagogique parce que ça "formate" les élèves à apprendre et appliquer bêtement des formules avant de réfléchir.

    • @yoops66
      @yoops66 Год назад

      @@scarymooch a: trouvé avec les diviseurs de 4, c: vu que carré parfait, b: delta négatif. Durée totale : ~15 sec
      Par contre, par rapport à votre remarque (qui n'est pas dénuée d'intérêt), je vous mets au défi de trouver une équation simple, avec des solutions simples, sans racine carrée ou nombres gigantesques, qui ne puisse être également un exercice de factorisation. Le but de cette vidéo est de montrer une méthode, pas de noyer l'élève dans des calculs où il perd contact avec le but de l'exercice.

  • @drix1812
    @drix1812 5 месяцев назад +1

    qui à le correctif des exo à la fin?

  • @KoalaRPC
    @KoalaRPC 2 года назад +1

    Grâce au delta ça marche à tous les coups 100%

  • @BombaGénial
    @BombaGénial 3 месяца назад

    Y'a t'il une différence quand c'est positive ou négative

  • @metaphysichien
    @metaphysichien Год назад

    clair comme de l'eau de roche

  • @MVOUAMABrel
    @MVOUAMABrel Год назад

    Plus de travail.

  • @petruscerisier5086
    @petruscerisier5086 2 года назад +3

    Pas de delta pour les équations dont a + b + c =0
    Ex: x²-5×+4 => a=1 b =-5 c =4 ici a+b+c=0 l'une des solutions est 1 et l'autre est c/a= 4
    Si a- b +c = 0 l'une est -1 et l'autre est -c/a

    • @Silveregasq
      @Silveregasq 2 года назад

      J’allais faire le même commentaire en parlant de racines évidentes. Merci de m’avoir devancé car malheureusement ces cas ne sont pas toujours enseignés et devraient pourtant l’être ! Faire des mathématiques ce n’est pas réciter un cours par cœur, c’est aussi chercher la résolution la plus efficace tout en restant rigoureux.

    • @armand4226
      @armand4226 2 года назад

      Merci, je ne connaissais pas cette propriété.

    • @abdel3704
      @abdel3704 2 года назад

      x²-5×+4= x²--x-4x +4= x(x-1)-4(x-1) = (x-1)(x-4)

    • @cyruschang1904
      @cyruschang1904 2 года назад

      @@armand4226 x = [(-b) +/- ✓(b^2 - 4ac)]/2a = (-b)/2a +/- [✓(b^2 - 4ac)]/2a
      si a + b + c = 0, -b = a + c
      on remplace donc (-b) par (a + c) ou (b) par (-a - c)
      x = (-b)/2a +/- [✓(b^2 - 4ac)]/2a = (a + c)/2a +/- [✓(-a - c)^2 - 4ac)]/2a = a/2a + c/2a +/- [✓(a^2 + c^2 - 2ac)]/2a = a/2a + c/2a +/- [✓(a - c)^2]/2a = a/2a + c/2a +/- (a - c)/2a = a/2a + c/2a +/- (a/2a - c/2a) = 1/2 + c/2a +/- (1/2 - c/2a)
      solution 1 : x = 1/2 + c/2a + (1/2 - c/2a) = 1
      solution 2 : x = 1/2 + c/2a - (1/2 - c/2a) = c/2a + c/2a = 2c/2a = c/a

    • @ezen3853
      @ezen3853 Год назад

      Pareil pour la dernière. L'identité (x-1/2)^2 est particulièrement remarquable.

  • @MouhamedbassaneNdiaye-ob8wl
    @MouhamedbassaneNdiaye-ob8wl Год назад

    Mr ici je pense que on peut ne pas passer par delta parceque si la a+b+c=0 alors on a deux racines 1 et c/a.
    Même si si a+c = b donc on a aussi deux racines -1 et -c/a .

  • @loandemoraes6873
    @loandemoraes6873 2 месяца назад

    je suis en 3eme et il a reussi a me faire comprendre

  • @yassminegoumghar5134
    @yassminegoumghar5134 Год назад

    👌✨

  • @lyachttheone9863
    @lyachttheone9863 2 года назад +1

    Bonjour à tous, j’ai un problème de probabilité que je n’arrive pas à résoudre seul mais pourtant simple car je ne suis pas un très grand matheux :
    Imaginons un jeu avec 3 pompes dont l’une qui explose quand on la tire et 2 ou il se passe rien
    Nous disposons de 2 joueurs, l’un qui passe en premier et à une chance sur 3 d’exploser et le second qui passe une fois que le premier a survécu qui n’a plus qu’une chance sur 2
    Ma question c’est : qui a le plus de chances d’exploser ? C’est vraiment un truc qui m’embête parce que je sais que le premier a 1/3 chances de perdre mais le second a 1/2 chances de perdre plus le fait qu’il faut que le premier ait gagné pour jouer
    Voilà si quelqu’un pense avoir la réponse je suis preneur 😊

    • @selenite6959
      @selenite6959 2 года назад

      Salut,
      En faisant un arbre de probabilité tu peux avoir la réponse
      Tu trouves que la proba que ça explose pour le premier est de 1/3
      Et la proba pour le second est de (2/3)*(1/2) (pas d'explosion au premier puis explosion pour lui) soit 1/3 aussi
      Les deux ont donc autant de chance d'exploser

  • @druzicka2010
    @druzicka2010 10 месяцев назад

    je note D pour le discriminant delta. dans R (domaine des nombres étudiés de l'énoncé), les solutions respectives pour chaque équation sont :
    1) D=1 => S={1;2}
    2) D=0 => S={2}
    3) D=13 => S={-0.5(5+13^0.5);0.5(13^0.5-5)}
    4) D=-31=> S=aucune solution

  • @anthonycosta7267
    @anthonycosta7267 Год назад

    Petite question, je reprend les cours après avoir arreter ma scolarité en 3eme il y'a quasiment 20ans (et oui il est jamais trop tard pour avoir envie d'apprendre 😂) lorsqu'on tombe sur une √ qui ne donne pas un chiffre rond, y'a-t-il une règle la dessus qui "autorise" à arrondir ? Merci d'avance pour votre aide 🙏

    • @le_kaki_rouge
      @le_kaki_rouge Год назад

      salut tu as le droit décomposer les racine carré en 2 racines carrés
      voici un exemple
      sqrt(36501)
      1.Factoriser 36501=23²×69. Réécrire la racine carrée du produit de sqrt(23²×69)
      2.on a donc le droit de décomposer afin de faire sqrt(23²)sqrt(69)
      ​3.on peut simplifier une racine carré si le nombre à l'interieur est au carré donc on peut dire 23sqrt(69)
      on a donc pu simplifier afin d'avoir en chiffre plus rond sqrt(36501)=23sqrt(69)
      désolé si l'explication n'est pas parfaite mon niveau de maths est loin d'être parfait 😁

    • @le_kaki_rouge
      @le_kaki_rouge Год назад

      (je précise quand même au cas où mais la fonction sqrt signifie racine carré)

  • @armand4226
    @armand4226 2 года назад

    Ouch ! Entre mes deux petits fils et tes vidéos, je n'y arrive pas ....🤪

    • @abdel3704
      @abdel3704 2 года назад

      x²-5×+4= x²--x-4x +4= x(x-1)-4(x-1) = (x-1)(x-4)

  • @SahalIdiriss-id3sc
    @SahalIdiriss-id3sc Год назад

    Si tout le prof était comme vous

  • @Michael_kaiser18
    @Michael_kaiser18 10 месяцев назад

  • @antibulling2551
    @antibulling2551 2 года назад

    et resoudre, AU COLLEGE, le systeme
    x + y = 9
    xy = 14
    solution :
    dans ax² + bx + c la somme vaut -b/a et le produit c/a
    x² - (somme) x + produit = 0
    x² - 9x + 14 = 0

  • @BayelattSow
    @BayelattSow Год назад

    Mérci monsieur

  • @YvanMunene
    @YvanMunene 2 месяца назад

    J'ai enfin compris en fait mon prof jsp

  • @essizikpi3228
    @essizikpi3228 4 месяца назад

    Cool

  • @NajahSama-w2l
    @NajahSama-w2l Год назад +1

    Il ya un faut dans la deuxieme equa..

  • @BdGabriel
    @BdGabriel 2 года назад +1

    POURQUOI JE N'AI PAS EU UN PROF COMME LUI

    • @benibeni2013
      @benibeni2013 Год назад

      Les maths ne changent pas d'un prof à l'autre.

  • @alexismignon7839
    @alexismignon7839 2 года назад

    Ceci n’est pas très compliqué. Tu pourrais expliquer les équations où il faut poser une valeur pour obtenir une équation du second degré.

    • @yokora135
      @yokora135 2 года назад

      Ce sont des révisions pour la première, évidemment que ce n'est pas très compliqué mais on doit bien passer par ça pour apprendre le reste.

    • @ezen3853
      @ezen3853 Год назад

      Tu parles des équations bicarrées ?
      x^4-x^2-6 = 0
      (x^2)^2-x^2-6=0
      On pose t=x^2
      t^2-t-6=0
      t^2-t-6=0
      t^2-t-24/4+25/4-25/4=0 (Je résous par complétion du carré ici)
      t^2-t+1/4=25/4
      (t-1/2)^2=25/4
      t-1/2=5/2 ou t-1/2=-5/2
      t=6/2=3 ou t=-4/2=-2
      Or, je te rappelle que t=x^2
      x^2=3 ou x^2=-2
      x=rac(3) ou -rac(3) car, pour tout x réel, x^2 ≥ 0 (Je marque racine de 3 rac(3))
      S={-rac(3);rac(3)}

  • @Prypak
    @Prypak Год назад

    Perso j'ai juste cherché les facteurs pour avoir les racines
    Le premier tu fais (x-1)(x-4) donc 1 et 4 par ex

  • @mickaeldemoulin9494
    @mickaeldemoulin9494 4 месяца назад

    Bonjour
    Pour le 3 j’ai comme solution S{0;5}. J’ai remplacé racine de 13 par racine de 9 + racine de 4 est j’ai 3+2 comme résultat. Ce qui me donne pour x1=5-5/2 donc = 0

  • @tptwplz
    @tptwplz Год назад

    ,👍👍👍👍👍👍👍

  • @KinaneMr
    @KinaneMr Год назад

    x^2-x+1:4=0
    a=1 b=1 c1:4
    Delta = 1^2-4x1x1:4
    =0
    Delta=0
    1 solution
    Vue que le delta est nul en vas donc supprimer delta ce qui vas faire -b/2a = -1/2x1 =-1/2x1

  • @LieDsk
    @LieDsk Год назад +2

    c’est moi ou il s’est troompé ? pour l’excercice à vers la 4e minutes, lorsqu’il faut calculer x1 et x2 il a mis le - dans la formule -b- racine carré de delta / 2a MAIS il ne l’a pas appliqué donc ça a faussé son résultat/ calcul. le bon résultat c’est -4 et -1. De rien

    • @russwest193
      @russwest193 Год назад +2

      C'est toi qui a faux...
      B = - 5 donc - B = 5 . De rien

  • @KaisArmougom
    @KaisArmougom 7 месяцев назад

    Y'en a ils ont besoin d'apprendre un autre second degrés 😂

  • @ElieBende
    @ElieBende 2 месяца назад

    resoudre operation mathatimatique

  • @FuRy13013
    @FuRy13013 2 года назад

    Si delta est négatif il y a des solutions dans les nombres imaginaires !

    • @cyruschang1904
      @cyruschang1904 2 года назад

      Monsieur a dit (6:00) : si delta est négatif, il n'y a aucune solution réelle. Pas de solution réelle veut dire des solutions imaginaires 😀

    • @AArrakis
      @AArrakis 2 года назад

      Oui, mais on est dans R, c’est dit au début…

  • @philippecave7055
    @philippecave7055 2 года назад

    vous avez 10 secondes !!!

  • @EgnabayouYannick
    @EgnabayouYannick 3 месяца назад +3

    Ralenti un peu trop rapide

  • @legrandninja5943
    @legrandninja5943 Год назад

    Cet gar n’aime pas mettre les signes négative

  • @novamack3677
    @novamack3677 2 года назад +1

    First!!!

  • @sm5281
    @sm5281 2 года назад

    c'est les vacances , fou nous la paix

    • @AArrakis
      @AArrakis 2 года назад +1

      C nul t’as ka pas écouter…

  • @TendresseMoussirou-ms8np
    @TendresseMoussirou-ms8np 4 месяца назад

    Merci ❤❤

  • @glambybassma1627
    @glambybassma1627 4 месяца назад

    merci infiniment

  • @BleronaGuri-v2j
    @BleronaGuri-v2j 4 месяца назад

    Merci beaucoup