Y a une autre astuce pour le déplacement de la virgule :) Quand on la déplace vers la Gauche, c'est un "G" comme "Grandir" la puissance Quand on la déplace vers la Droite, c'est un "D" comme "Diminuer" la puissance Voilà :)
je n''avais jamais vu ça comme ça en troisième (puisque j'avais pas pigé grand chose) mais maintenant je suis à même de te dire que tu expliques très bien les maths (mieux que les profs que j'avais) (étant en première (S), les puissances sont maintenant que formalité)
Franchement ca tue comme concept , le nouveau c est pas sorcier , version 2017 c est frais de ouf bravo mille bravos jss sur ca va aider trop de gens pendant des années et des années
Super concept et franchement c'est bien expliqué. Il y a juste une petite erreur (pas très importante si c'est pour des 3e) mais à 6:02 les derniers zéros ne sont pas "inutiles" ils sont même très utiles. Ils participent au nombre de chiffres significatifs que comprend le nombre et ils sont très important à garder notamment en physique car ils donnent la précision d'une mesure (en gros si je me permets d'écrire 3,000 grammes les 0 ne sont pas inutiles ça veut juste dire que j'ai une balance qui me permet de peser jusqu'au milligramme)
Tiphaine Dubreuil Pas du tout : la puissance de 10 donne l'ordre de grandeur et le nombre de décimales donne lui le nombres de chiffres significatifs, donc la précision.
Je suis prof de maths et (comme d'hab) je fais chier : tu dis souvent "chiffre" à la place de "nombre". Sinon j'approuve cette vidéo. :) Bonne initiative les gars !
il y a pas vraiment de "programme" d'anglais je crois donc cela semble compliqué de faire spécifiquement 3e. Et bon gars tu es sur internet, aucun endroit n'est meilleur pour apprendre l'anglais.
À 5:56 il est dit de supprimer les 0 "inutile" cette règle est valable en Maths mais en Physique-Chimie (au lycée en tout cas) les 0 peuvent être des 0 de précision ex : une règle normale mesure au millimètre donc une gomme fait environ 3,0 cm dans ce cas de figure il est important de garder les 0 dans le calcule (si on fait un calcule avec cette mesure) car c'est une information importante c'est de la rigueur pour que le résultat soit donner avec le bon nombre de chiffres significatifs car la gomme aurait pu faire 3,1 cm par ex ! Je me permet de l'écrire car l'écriture scientifique s'adresse principalement pour la Physique C'est tout pour moi j'espère en avoir aider quelques-uns haha. Les vidéos sont géniale j'adore ! Bonne continuation.
A 6:00 tu dis qu'il faut supprimer les "0 inutiles", mais il faut aussi préciser, qu'en physique par exemple, les "0 inutiles" sont souvent utilisés pour que le résultat soit plus précis ;) Sinon super vidéo! Continu!!! :)
Je m'appelle Namastée ! ;) Merci pour tout, tes vidéos sont super 🙏🏼🙏🏼 je suis au cned et franchement, c'est génial d'apprendre avec quelqu'un d'aussi joyeux et passionné que toi, Gratitude !
J'avais appris cet truc y'a longtemps , mais je souviens plus rien .Avec toi , j'ai l'impression de tout recommencer et manières plus intéressant.🤗 #merci
je passe mon brevet cette année, et grâce à toi j'ai enfin compris quelques en maths de l'année de 3ème parce qu'on va pas se mentir c'est vraiment compliqué. bref MERCI BEAUCOUP !!!
Je te remercie tellement pour cette vidéo, beau montage dynamique, vidéo courte et ultra claire et surtout explications frôlant la perfection 👌🏼 Cest la 3 ou 4e fois que je la regarde parce que j'ai un peu tendance à oublier comment faire, mais ça c'est du détail Ce
Super vidéo ! J'ai ma petite soeur qui est au collège et qui apprécie ces vidéos. Petite recommandation : parler un peu plus lentement car les maths c'est déjà assez compliqué à comprendre. Il faut un peu de temps pour que tous ces zéros et ces virgules montent au cerveau ;)
Avant de faire donner les réponses des calculs pour le plubic, propose de faire une pause pour laisser aux spectateurs le temps de reflechir : Toi tu sais ou tu veux les enmener mais ils doivent se laisser le temps de vouloir y aller par eux meme , Je pense
Je vien de voir une vidéo de lolywood qui parler de ta chaîne franchement sa va bien me servir je passe le brevet cette Anne merci bcp et continu c’est super
Candidat au professorat des écoles (et oui pour le CRPE, il nous faut maîtriser sur le bout des doigts les programmes de Maths et Français du cycle 4)...ça fait du bien une petite réactualisation vidéo de la sorte! Petite critique, dommage que la vidéo n'aille pas jusqu'à l'explication des règles de calcul entre puissances qui sont source de confusion. En tout cas bon courage pour la suite!
Merci ! Je passe mon brevet en décembre (Nouvelle Calédonie), et en Maths j'ai rien RIEN compris au fractions ! Tu pourrais en faire une s'il te plait ?! Merci a toute l'équipe derrière toi :D ces vidéos sont de super qualité très agréable a regarder !
9.223372x10^18 grains de riz = (2^63) [Attention il y a 64 cases sauf qu'il y a la case 0 donc (64-1 = 63)]. J'étais censé me divertir et bam je tombes sur cette vidéo et je fais des maths. Bien ouej Cyrus bon format :)
Moi je suis en 4 e et j'ai fait la leçon et j'avais rien compris mais grâce à ta vidéo j'ai tout compris et l'histoire des grains de riz je l'avais en dm
Salut Cyril ! Super vidéo, juste pour dire qu'en collège et lycée (du moins là où j'étais) on disais que 0^0 = 1 par convention (J'ai bien dis par convention, les matheux intégristes allez sur des forums spécialisés ;p).
L'intention est louable et sans doute très utile dans d'autres matières mais j'ai bien peur que cette manière de faire ne parviennent pas à aider les élèves en maths. Ni les forts, ni les faibles. Ce n'est que mon avis et je ne cherche pas à dénigrer. Cependant je vois quelque chose de très classique et qui reste très très superficiel, alors j'ai peine à croire que YT va révolutionner l'enseignement des maths tout de suite. Il faudrait sans doute deux autres vidéos, l'une pour approfondir (micmaths a une super vidéo par ex et d'autre choses encore) et une dernière pour voir les exercices de base. C'est une idée qui me vient, c'est tout. Car l'idée est double: il faut que les élèves fassent correctement les calculs et il faut qu'ils comprennent ce qu'ils font. C'est le 2ème point le plus délicat car il y a une grande résistance de l'élève (je ne suis pas non plus dénigrant envers les élèves, je l'ai été aussi) Ce qui me chagrine dans cette vidéo c'est qu'on a surtout l'impression que tout est parachuté même si on compte des zéros des plombes pour des évidences. Et avec la notation scientifique par exemple (même s'il n'y a que ça presque...) il faut surtout que les élèves en fassent quelques uns par eux-même et consciencieusement en plus. Il faut un côté maniaque tout-à-coup. Alors se prendre la tête sur un calcul de maths n'est pas donné à tout le monde. Et là il y a aussi le côté ludique qui peut pousser à "se prendre la tête, à faire gaffe". Si faire trop de vidéos sur un seul sujet vous ennuie, je pense malgré tout que vous devriez penser à une certaine interaction. avec par ex des nombres à écrire en notat. scient. et vous laissez un temps (musique d'ascenseur) et hop vous donnez la réponse. Enfin bref, la mise en activité est capitale pour une acquisition. Mais non suffisante car il y a plein de choses à faire au niveau du cours pour que les élèves s’approprient les notions. ptite chose aussi, Sissa a regretté d'avoir été si gourmand car quand les calculateurs ont dit au roi qu'il ne pourrait pas honorer sa promesse, ce qui ne se fait pas! ils lui ont alors suggéré d'ordonner à Sissa de compter un a un les grains de riz qu'il recevrait. Ironique non?
J'approuve à 100% ce commentaire et j'espère que les auteurs de la vidéo le verront. L'apprentissage des maths passe énormément par l'application, ce que la vidéo n'incite pas. Il serait vraiment bon de proposer des exercices et dire de mettre pause aux élèves pour qu'ils s’entraînent. Cela réglerait aussi le problème de rythme de la vidéo. La leçon est balancée a un débit ultra-rapide, ce qui n'aide pas du tout un élève à assimiler le concept. Laissez les cerveaux respirer !
Merci, je vois bien des défauts en fait plus j'y pense. Déjà le titre est puissances alors qu'il devrait être puissances, (définition et) notation scientifique. Mais il reste pas mal de choses à faire! (toutes les formules!) et même, il montre le seul cas de la conversion d'un nombre à virgule en not scient. Alors qu'il y a le sens inverse ou surtout quand on y ajoute des puissances de 10 (par ex écrire 0,0034*10^-15 en not scient). Bref, ce n'est pas avec cette vidéo qu'on est prêt à faire un contrôle, le brevet peut-être, vu comme il a évolué. Mais je reconnais que la critique est aisée etc, que ce n'est que la première vidéo (d'ailleurs pourquoi la notation scientifique en 1er? rien que ce choix ne me convient pas...). Alors je verrai bien la suite. peut-être que je devrais leur écrire en MP, je verrai bien aussi! Et puis je vois beaucoup de commentaires enthousiastes, c'est bien qu'il y a du positif que je ne vois pas. Mais je crois bien que je vais regretter les vidéos d'avant.
la mutiplication est à l'addition ce que la puissance est à la mutiplication et que la puissance de Knuth est à la puissance et à la puissance de Knuth elle même.
Salut je suis en term S spé maths et ça fait toujours du bien de revoir ces bases en plus c'est bien expliqué en revanche tu pourrais faire une vidéo sur les congruences stp j'ai besoin d'aide 😂😉
Par pitier, fait l'homothétie, j'ai un contrôle la semaine prochaine.... J'ai rien compris aux cours du prof ( comme toute la classe d'ailleurs )... PS : j'adore se que vous faites !!
![KSI - Dirty [Official Visualiser]](http://i.ytimg.com/vi/VoDh1h1dPUE/mqdefault.jpg)
Je lui aurais demandé des t-shirts comme les tiens !
NinJumper46 Raciste
JIGMÉ go fair des video x) stp je tadore meme si tu repondera jamais
San Gokkun ça s'appelle de l'humour
Moi aussi je suis asiatique
Yooooo
Y a une autre astuce pour le déplacement de la virgule :)
Quand on la déplace vers la Gauche, c'est un "G" comme "Grandir" la puissance
Quand on la déplace vers la Droite, c'est un "D" comme "Diminuer" la puissance
Voilà :)
Sympa
je comprend le truc mais je suis le seul qui voit pas vraiment l'intérêt ?
Optim c’est un moyen mnémotechnique
C'est l'inverse.
@@billie1129 on est d'accord mdrr
C’est génial cette chaine,je suis nulle en math et la j’ai presque tout compris😍
je n''avais jamais vu ça comme ça en troisième (puisque j'avais pas pigé grand chose) mais maintenant je suis à même de te dire que tu expliques très bien les maths (mieux que les profs que j'avais) (étant en première (S), les puissances sont maintenant que formalité)
Je suis actuellement en Math Spé, j'ai regardé par pure curiosité et je trouve ça super clair :D
Super initiative gg a toi :)
pile poil l'année de ma L2 de biologie moleculaire, nice
loooool
raté de PACES ? :)
C'est pas gentil ça
Merciiiiiii! j avais rien capté au cour de math tu m'a sauvé
Jsui la grâce à Jigmé merci les gars pour les révisions c est genial
Franchement ca tue comme concept , le nouveau c est pas sorcier , version 2017 c est frais de ouf bravo mille bravos jss sur ca va aider trop de gens pendant des années et des années
elle est vraiment super cette chaîne ! je comprends beaucoup mieux comme ça !
Super concept et franchement c'est bien expliqué. Il y a juste une petite erreur (pas très importante si c'est pour des 3e) mais à 6:02 les derniers zéros ne sont pas "inutiles" ils sont même très utiles. Ils participent au nombre de chiffres significatifs que comprend le nombre et ils sont très important à garder notamment en physique car ils donnent la précision d'une mesure (en gros si je me permets d'écrire 3,000 grammes les 0 ne sont pas inutiles ça veut juste dire que j'ai une balance qui me permet de peser jusqu'au milligramme)
Pour ces barbares de physiciens oui, mais surtout pas en maths.
Oui mais si tu indiques les puissances de dix à côté ça donne la précision et donc on a pas besoin de mettre les zéros
Je suis en 3ème et j'ai justement vu cette notion en physique^^
Tiphaine Dubreuil Pas du tout : la puissance de 10 donne l'ordre de grandeur et le nombre de décimales donne lui le nombres de chiffres significatifs, donc la précision.
brusicor02 ah oui merde je suis conne😂😂
Très bonne chaîne merci ça m'aide beaucoup !!!
Dwarhard idem :)
Dwarhard et la justement j'ai de math à faire pour demain donc parfait 👌
Je suis prof de maths et (comme d'hab) je fais chier : tu dis souvent "chiffre" à la place de "nombre".
Sinon j'approuve cette vidéo. :)
Bonne initiative les gars !
On va faire attention ! ;)
Genre il est prof de math comme il mythos
Tag's et qu'es qui te dit qu'il est pas prof ?
Tag's ftg il est prof si.il le dit croit le sale con
Tag's t fait pitier
Merci beaucoup l'antiseche grâce à toi j'ai enfin compris un cœur de maths
c'est vrai que faire un coeur en maths cela doit être compliqué, j'imagine même pas la formule de la courbe.
Y aura il des antisèches en anglais niv 3e ?
Très bonne vidéo et l'année de mon brevet
Essaye de regarder des séries en vostfr, ou des jeux etc...
il y a pas vraiment de "programme" d'anglais je crois donc cela semble compliqué de faire spécifiquement 3e.
Et bon gars tu es sur internet, aucun endroit n'est meilleur pour apprendre l'anglais.
Y'a pas d'anglais au brevet
@@df4965 Le b1 c pas que l'alllemand.. ?
À 5:56 il est dit de supprimer les 0 "inutile" cette règle est valable en Maths mais en Physique-Chimie (au lycée en tout cas) les 0 peuvent être des 0 de précision ex : une règle normale mesure au millimètre donc une gomme fait environ 3,0 cm dans ce cas de figure il est important de garder les 0 dans le calcule (si on fait un calcule avec cette mesure) car c'est une information importante c'est de la rigueur pour que le résultat soit donner avec le bon nombre de chiffres significatifs car la gomme aurait pu faire 3,1 cm par ex ! Je me permet de l'écrire car l'écriture scientifique s'adresse principalement pour la Physique C'est tout pour moi j'espère en avoir aider quelques-uns haha. Les vidéos sont géniale j'adore ! Bonne continuation.
T’es vidéo m’aide beaucoup merci
A 6:00 tu dis qu'il faut supprimer les "0 inutiles", mais il faut aussi préciser, qu'en physique par exemple, les "0 inutiles" sont souvent utilisés pour que le résultat soit plus précis ;)
Sinon super vidéo! Continu!!! :)
Je m'appelle Namastée ! ;)
Merci pour tout, tes vidéos sont super 🙏🏼🙏🏼 je suis au cned et franchement, c'est génial d'apprendre avec quelqu'un d'aussi joyeux et passionné que toi,
Gratitude !
T’imagines si tout le monde avait le brevet grâce à toi 😂
• Laøchun • pas tout le monde on peut le rater je crois
Justine Mrt Che Guevara est de retour ?😂😂😊😊
Justine mrt......mrt pro (la moto) 😂😂
baechims oe on peut la rater
J'avais appris cet truc y'a longtemps , mais je souviens plus rien .Avec toi , j'ai l'impression de tout recommencer et manières plus intéressant.🤗 #merci
Merci pour ce que tu fais pour qu'on ait notre brevet
adèle cahen oublie pas de révisé le français
@@Rawjei de RÉVISER le français
Pourquoi il n'y avait pas cette chaîne il y a 4 ans :(
Je sais pas pourquoi mais je sens que cette chaîne va me sauver la mise !
Juste parfait pour le contrôle de puissance de lundi, Merci!
Je suis en 3e et j''avais rein compris aux puissances et la tous est plus claire, en plus les vidéos son en même temps que le programme!
je passe mon brevet cette année, et grâce à toi j'ai enfin compris quelques en maths de l'année de 3ème parce qu'on va pas se mentir c'est vraiment compliqué. bref MERCI BEAUCOUP !!!
C'est parfait pour mon brevet en fin d'année , vraiment génial mec
J’ai enfin compris l’es puissance de 10 grâce à vous l’antisèche ! Merci !
Cette chaîne va sauver mon brevet
Merci beaucoup pour cette vidéo très claire elle m’a bien aidé 😏👍
Merci tu m'as sauvé la vie j'avais un exo de ce type
Tu explique très vite ce que je trouve agréable ^^
Vous me sauvez la vie, merci
Je te remercie tellement pour cette vidéo, beau montage dynamique, vidéo courte et ultra claire et surtout explications frôlant la perfection 👌🏼
Cest la 3 ou 4e fois que je la regarde parce que j'ai un peu tendance à oublier comment faire, mais ça c'est du détail Ce
Tu m'as sauvé la vie !!!!!!!
Merci pour ta chaîne tu m'aides grave
Trop bien merci à loliwood pour la chaine
C'est juste génial! Je kiffe le concept😍
J'ai passé 5h de cours sur les puissances , la y'a tout en 8min... Une ou deux relecture et quelques exercices en 1h t'a tout compris RT
franchement sa m'aider beaucoup continu grace a toi je vais pouvoir une super mention
Cool les chapitres sont pile dans l'ordre de mon programme merci ;) en plus j'ai un ds demain dessus
Parfait pour reviser pour ma deuxieme année de prepa. MERCI !
Merci tes mon sauveur grâce à toi j'ai eu 15 sur 20
Merci bocoups mec tes un bon de faire des videos bien realiser et tout tes un bon continue sur youtube 😉😉
Super vidéo ! J'ai ma petite soeur qui est au collège et qui apprécie ces vidéos. Petite recommandation : parler un peu plus lentement car les maths c'est déjà assez compliqué à comprendre. Il faut un peu de temps pour que tous ces zéros et ces virgules montent au cerveau ;)
Mec l'année de mon brevet tu arrive au bon moment et je comprend mieux tes trucs que mes long cours de 1h
Hoo genial pile l'année de mon brevet ! Merci et tres bonne vidéo :-D
m’aide trop continue!!!!
MON SAUVEUR 😱❤️ pendant mon année du brevet
Même si c'est une vidéo destinée aux troisième elle me sauve pour le bac de sciences de demain (calculatrice non-autorisée) Merci
Oh ta mis cette vidéo au bon moment la semaine prochaine j'ai une évaluation sur les puissances
très bien expliqué
Avant de faire donner les réponses des calculs pour le plubic, propose de faire une pause pour laisser aux spectateurs le temps de reflechir :
Toi tu sais ou tu veux les enmener mais ils doivent se laisser le temps de vouloir y aller par eux meme ,
Je pense
MERCI ! C’est pil poil ce qu’il fallait 💪
En plus j'ai un contrôle sur ça Mardi :o ! J'vais partager ça à toute ma classe, ils seront contents, ils comprendront quelque chose 😂😂
On a eu ce problème en math les 3/4 s'étaient foirés
Du coup c'est super cette chaîne
Je vien de voir une vidéo de lolywood qui parler de ta chaîne franchement sa va bien me servir je passe le brevet cette Anne merci bcp et continu c’est super
Candidat au professorat des écoles (et oui pour le CRPE, il nous faut maîtriser sur le bout des doigts les programmes de Maths et Français du cycle 4)...ça fait du bien une petite réactualisation vidéo de la sorte! Petite critique, dommage que la vidéo n'aille pas jusqu'à l'explication des règles de calcul entre puissances qui sont source de confusion. En tout cas bon courage pour la suite!
J'aurai demandé des billets violets 💥💥👌👌
Franchement merci continue
Je suis encore assez jeune mais j’ai comme même plutôt compris cette vidéo alors bravo😁
Mercii beaucoup j'ai biento un controle et vu que j'ai pas enormemant ecouter en cour j'avais rien compris enfin maintenant c'est bon Merciii
Ce serait possible un episode avec les puissances negative ?
C'est super j'ai tous compris 👍
Super concept j'adore c'est super utile en + c'est l'année de mon brevet , moi je dis merci à lolywood ;)
Merci ! Je passe mon brevet en décembre (Nouvelle Calédonie), et en Maths j'ai rien RIEN compris au fractions ! Tu pourrais en faire une s'il te plait ?! Merci a toute l'équipe derrière toi :D ces vidéos sont de super qualité très agréable a regarder !
Vraiment très bonne chaîne RUclips très bien expliqué tout ça 😂
C'est super pratique !!
Je suis en 4eme c'est utile :)
J’ai brevet cette année j’espère que tes conseils vont m’aider 😬❤️
9.223372x10^18 grains de riz = (2^63) [Attention il y a 64 cases sauf qu'il y a la case 0 donc (64-1 = 63)]. J'étais censé me divertir et bam je tombes sur cette vidéo et je fais des maths. Bien ouej Cyrus bon format :)
Merci je suis en terminale S tu me sauves la vie je souvenez plus ahahha!!!
Moi je suis en 4 e et j'ai fait la leçon et j'avais rien compris mais grâce à ta vidéo j'ai tout compris et l'histoire des grains de riz je l'avais en dm
Merci frer.
La team brevet 2020 likez!
J'aurais demandé un épisode en lien avec les puissances de 10, les chiffres significatifs 😊
merci pour l' explication
Tu explique troooop bien
Salut Cyril !
Super vidéo, juste pour dire qu'en collège et lycée (du moins là où j'étais) on disais que 0^0 = 1 par convention
(J'ai bien dis par convention, les matheux intégristes allez sur des forums spécialisés ;p).
Merciiii tu me sauves la vie ahah les maths et moi ça fait π
pour les 10 exposant négatif l'exposant est le nombre de zéro exemple: 10 exposant _5 =0,00001
L'intention est louable et sans doute très utile dans d'autres matières mais j'ai bien peur que cette manière de faire ne parviennent pas à aider les élèves en maths. Ni les forts, ni les faibles. Ce n'est que mon avis et je ne cherche pas à dénigrer. Cependant je vois quelque chose de très classique et qui reste très très superficiel, alors j'ai peine à croire que YT va révolutionner l'enseignement des maths tout de suite.
Il faudrait sans doute deux autres vidéos, l'une pour approfondir (micmaths a une super vidéo par ex et d'autre choses encore) et une dernière pour voir les exercices de base. C'est une idée qui me vient, c'est tout.
Car l'idée est double: il faut que les élèves fassent correctement les calculs et il faut qu'ils comprennent ce qu'ils font. C'est le 2ème point le plus délicat car il y a une grande résistance de l'élève (je ne suis pas non plus dénigrant envers les élèves, je l'ai été aussi)
Ce qui me chagrine dans cette vidéo c'est qu'on a surtout l'impression que tout est parachuté même si on compte des zéros des plombes pour des évidences. Et avec la notation scientifique par exemple (même s'il n'y a que ça presque...) il faut surtout que les élèves en fassent quelques uns par eux-même et consciencieusement en plus. Il faut un côté maniaque tout-à-coup. Alors se prendre la tête sur un calcul de maths n'est pas donné à tout le monde. Et là il y a aussi le côté ludique qui peut pousser à "se prendre la tête, à faire gaffe".
Si faire trop de vidéos sur un seul sujet vous ennuie, je pense malgré tout que vous devriez penser à une certaine interaction. avec par ex des nombres à écrire en notat. scient. et vous laissez un temps (musique d'ascenseur) et hop vous donnez la réponse. Enfin bref, la mise en activité est capitale pour une acquisition. Mais non suffisante car il y a plein de choses à faire au niveau du cours pour que les élèves s’approprient les notions.
ptite chose aussi, Sissa a regretté d'avoir été si gourmand car quand les calculateurs ont dit au roi qu'il ne pourrait pas honorer sa promesse, ce qui ne se fait pas! ils lui ont alors suggéré d'ordonner à Sissa de compter un a un les grains de riz qu'il recevrait. Ironique non?
J'approuve à 100% ce commentaire et j'espère que les auteurs de la vidéo le verront.
L'apprentissage des maths passe énormément par l'application, ce que la vidéo n'incite pas. Il serait vraiment bon de proposer des exercices et dire de mettre pause aux élèves pour qu'ils s’entraînent.
Cela réglerait aussi le problème de rythme de la vidéo. La leçon est balancée a un débit ultra-rapide, ce qui n'aide pas du tout un élève à assimiler le concept. Laissez les cerveaux respirer !
Merci, je vois bien des défauts en fait plus j'y pense.
Déjà le titre est puissances alors qu'il devrait être puissances, (définition et) notation scientifique. Mais il reste pas mal de choses à faire! (toutes les formules!) et même, il montre le seul cas de la conversion d'un nombre à virgule en not scient. Alors qu'il y a le sens inverse ou surtout quand on y ajoute des puissances de 10 (par ex écrire 0,0034*10^-15 en not scient). Bref, ce n'est pas avec cette vidéo qu'on est prêt à faire un contrôle, le brevet peut-être, vu comme il a évolué.
Mais je reconnais que la critique est aisée etc, que ce n'est que la première vidéo (d'ailleurs pourquoi la notation scientifique en 1er? rien que ce choix ne me convient pas...). Alors je verrai bien la suite. peut-être que je devrais leur écrire en MP, je verrai bien aussi! Et puis je vois beaucoup de commentaires enthousiastes, c'est bien qu'il y a du positif que je ne vois pas. Mais je crois bien que je vais regretter les vidéos d'avant.
Merci
Le son que tu utilise style tableau est juste hyper agréable aux oreilles
Ahah ! Génial tes vidéos :)
Mais je me suis perdue vers les écritures scientifique ! Troo de chiffre oula 😂
Je suis en 3° et c'est exactement mon cours de maths mais en 8 minutes 😂
Parfait pour réviser mon contrôle de lundi merci beaucoup 👌
la mutiplication est à l'addition ce que la puissance est à la mutiplication et que la puissance de Knuth est à la puissance et à la puissance de Knuth elle même.
Salut je suis en term S spé maths et ça fait toujours du bien de revoir ces bases en plus c'est bien expliqué en revanche tu pourrais faire une vidéo sur les congruences stp j'ai besoin d'aide 😂😉
J'ai enfin compris merciiiii T^T
0:50 *waaaw* 😭😭😭😆
Grâce à vous je vien juste de comprendre l'écriture scientifique et je suis en 3ème est sa s'apprend en 4ème 😂😂
Merci !!!
Le pire c'est que je suis en 5eme et j'ai tout compris
Merci Cyrus 😉
super tu gère mec !!!
Par pitier, fait l'homothétie, j'ai un contrôle la semaine prochaine.... J'ai rien compris aux cours du prof ( comme toute la classe d'ailleurs )...
PS : j'adore se que vous faites !!
Merci Cyrus
Les 3ème écoutez le bien j 'ai eu mon brevet mention TB grâce à lui
bon prof , très bien
yess j'ai enfin compris ptn la 4 eme ma phobiee