Повезло ребятам с учителем. Слишком уж хорошо объясняете, чувствуется не зазубрено, а с высоким пониманием вопроса +педагогическая составляющая. уверен сможете растолковать любой вопрос. спасибо
У меня учитель белорусского языка тоже такая же умная.Хотя я поменял 3 школы и только в 1 был такой учитель как она. Теперь я знаю двух настоящих учителей.
Огромное спасибо вам за работу и за ваш профессионализм. Этот канал мне очень помог. Просто появилось желание выразить благодарность, учитель как вы - один на миллион.
@@pvictor54 Большое спасибо за Ваш труд. Но не понял один момент( Почему палочка со временем перестает притягивать? куда уходит избыток электронов? в стол, в бумагу на которой она лежала, но ведь все эти предметы нейтрально заряжены изначально, так ведь? как восстанавливается баланс? отсюда и вопрос почему вообще бумага притягивается, если в ней самой предполагается баланс и она нейтрально заряжена. Надеюсь вопрос сформулировал понятно.
@@user-gz4bu1fw6t Электризация со временем проходит, так как в воздухе всегда есть небольшое количество заряженных частиц - электронов и ионов. Они притягиваются к наэлектризованному телу, и их заряд со временем нейтрализует заряд тела. Нейтральное тело протягивается к заряженному потому, что под действием поля заложенного тела происходит смещение заряженных частиц нейтрального тела так, что частицы противоположного знака оказываются ближе к заряженному телу, и притягиваются к нему сильнее, чем отталкиваются частицы того же знака, находящиеся на противоположной (дальней) стороне тела.
И вот мы опять встретились. Пол года назад был экзамен по физике в вузе, готовилась по вашим видео и получила отлично. Сейчас опять экзамен по физике и я опять вернулась к вашим лекциям. Педагог от бога, спасибо вам
@@filin3233 ну школьная программа увеличивает свой охват из года в год.Для освоения электродинамики желательно понимать что такое производная и дифференциал.А то от выражений типа Кл = A*t ; A = Кл/t порой жить не хочется.
С удовольствием смотрю ваши уроки, даже конспектирую. Нравится структура подачи материала. Спасибо вам, что я могу у вас учиться и использовать в работе полученные знания.
Замечательный учитель! Строго, точно, доступно и в тоже время очень научно объясняет физические явления и законы. Выражаю свое Уважение! Здоровья и успехов Вам!
Спасибо большое, хорошо разъясняете. Я уже давно закончил учебу, но с удовольствием вас смотрю. Жаль, что у нас так не преподавали (нам пересказывали учебник), из за этого и не понимал физику, а зазубривал(.
Спасибо огромное за ваш труд! Сейчас в университете курс физики, но преподают довольно посредственно, что здесь, что в школе, поэтому я мало что понимаю. Только благодаря этому каналу удается заполнить пробелы
Доброго Вам дня. Очень доступная подача информации и приятный голос. Слушать одно удовольствие. Большое спасибо за Ваши уроки! P.S. Нашла случайно, когда искала лекцию по этой теме. Думаю, что посмотрю еще какие-нибудь уроки, очень интересно. :)
Хороший препод. У нас в школе был физик, так же обьяснял, спокойно и грамотно. Очень любил этот предмет. Сейчас благополучно забыл. Но слушать хочется лекцию
Здравствуйте, Павел. С удовольствием прослушал Ваши уроки (лекции?) 213 и про наблюдения-гипотезы-теории. Как многие тут сожалею, что я не у Вас учился. Тем не менее прошу рассмотреть предложение - В базовом уроке Вы упоминали, что познание движется по винтовой линии, на данном уроке упомянули про антинейтрино (в 1994 г в Политехе в СПб мне от таком не говорили). Вообщем, прошу и дальше Ваши лекции корректировать с учетом современных познаний (упомянуть ученикам про кварки, имеющие дробный заряд, т.е. о факте, что "элементарный заряд"совсем не элементарный; про новое определение силы тока (26-я Генеральная конференция по мерам и весам, проходившей с 13 по 16 ноября 2018 года в Версале). Ну и отослать учеников к уроку про этапы познания мира. Мне представляется, что как и любая иная связь текущего урока с каким-либо предыдущим держала бы учеников в тонусе, подогревала их интерес, закрепляла бы материал (и тот и этот). Другой вопрос, что много информации не всегда-лучше... Да и старое определение силы тока люди как-то научились в практике использовать, а нынешнее определение заряда остро ставит вопрос о создании таки его эталона... Но все равно прошу осовременивать уроки. Уж больно быстро мир стал меняться и "то что мы раньше учили в ВУЗе теперь изучается в школе" есть "новая нормальность".. Спасибо Вам!
Еще раз спасибо за Ваши лекции!!!!! Дай Бог Вам здоровья!!! У Вас есть лекции на тему RC цепи? Если нет то какую литературу посоветуйте? Но конечно лучше Ваши лекции потому что Вы очень доходчиво объясняете! Заранее благодарю.
Здравствуйте, Павел Андреевич ! Вы может быть имели ввиду читать из учебника Мякишева параграфы 84-88, а не 34-38? Потому что параграфы 34-38 про силу упругости и силу трения, а параграфы 84-88 про электростатику. Я ничего не путаю?
Друзья, стоит ли изучать электродинамику перед мкт, не сильно ли много я от этого потеряю? Я понимаю последовательность в изучении важна, но так уж вышло, что эта тема в ближайшие 1-2 месяца для меня актуальнее и сроки к тому же поджимают.
А к чему приплетён нейтрон? Из лекции можно сделать вывод, что при трении стекла о полиэтилен (кстати, в видео целлофан) происходит некий распад нейтронов в атомах стекла. Электроны уходят и имеем положительный заряд. Ну а, скажем, кремний уже не кремний, а фосфор. Ничего себе. Такое ядерное преобразование Курчатову и не снилось! :)
Задумался после просмотра урока. Всё выглядит так, будто общая совокупная энергия Вселенной равна 0. Всё представляет из себя колебания тех или иных видов, отклонение от нуля, которое имеет свою такую же по модулю, но обратную по направлению силу. И в конечном итоге, можно говорить про то, что Вселенная, во всём своём существовании, стремится к равновесию, что будет означать некий конец Вселенной. А мы - лишь промежуточного часть этого процесса. Это сугубо размышления, захотелось ими поделиться в комментариях. Интересно было бы послушать мысли других на этот счёт, кто так же будет смотреть урок. Всем успехов в обучении!
Павел Андреевич еще раз спасибо за Ваши лекции!!!!! Дай Бог Вам здоровья!!! У Вас есть лекции на тему RC цепи? Если нет то какую литературу посоветуйте? Но конечно лучше Ваши лекции потому что Вы очень доходчиво объясняете! Заранее благодарю.
Известно, что заряды при контакте 2 одинаковых тел равномерно распределятся между ними. Также понятно, что элементарный заряд не может быть поделён. Как же тогда распределятся заряды в случае контакта двух одинаковых тел, если у одного из них заряд равен четному элементарному, а у другого нечетному элементарному. Например заряд первого тела равен 10 элементарным зарядам, а у второго тела равен 3 элементарным. Тогда при равномерном распределении зарядов у каждого получится заряд, равный 6,5 элементарных зарядов? Но ведь число зарядов должно быть целым числом! Как в таком случае распределяются заряды?
Спасибо большое за лекцию, но возникает ряд вопросов, таких как: если взять два абсолютно одинаковых тела, одно из которых имеет элементарный заряд и поднести ко второму-незаряженному, то как распределится заряд?
Повезло ребятам с учителем. Слишком уж хорошо объясняете, чувствуется не зазубрено, а с высоким пониманием вопроса +педагогическая составляющая. уверен сможете растолковать любой вопрос. спасибо
а ведь чистая правда ! В жизни таких хороших учителей не видел как Павел Виктор
У меня учитель белорусского языка тоже такая же умная.Хотя я поменял 3 школы и только в 1 был такой учитель как она. Теперь я знаю двух настоящих учителей.
А я всегда в таких ситуациях считаю, что учителю повезло не менее сильнее. Иметь таких учеников-золото для любого учителя.
Чесный врун.Он даже не знает на сколько он не прав.Но его так учили и он учит.
@@user-li4bd2du2w Давай, расскажи нам про свой вечный двигатель, сынок!
Огромное спасибо вам за работу и за ваш профессионализм. Этот канал мне очень помог.
Просто появилось желание выразить благодарность, учитель как вы - один на миллион.
Благодарю!
@@pvictor54 Большое спасибо за Ваш труд. Но не понял один момент( Почему палочка со временем перестает притягивать? куда уходит избыток электронов? в стол, в бумагу на которой она лежала, но ведь все эти предметы нейтрально заряжены изначально, так ведь? как восстанавливается баланс? отсюда и вопрос почему вообще бумага притягивается, если в ней самой предполагается баланс и она нейтрально заряжена.
Надеюсь вопрос сформулировал понятно.
@@user-gz4bu1fw6t Электризация со временем проходит, так как в воздухе всегда есть небольшое количество заряженных частиц - электронов и ионов. Они притягиваются к наэлектризованному телу, и их заряд со временем нейтрализует заряд тела.
Нейтральное тело протягивается к заряженному потому, что под действием поля заложенного тела происходит смещение заряженных частиц нейтрального тела так, что частицы противоположного знака оказываются ближе к заряженному телу, и притягиваются к нему сильнее, чем отталкиваются частицы того же знака, находящиеся на противоположной (дальней) стороне тела.
НА ЧТО ДЕЛИТЬСЯ ЭЛЕКТРОДИНАМИКА? СКАЖИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
Дорогой учитель, Ваши уроки бесценны! Мирного неба Вашей родной Украине! Учитель физики, Беларусь.
И вот мы опять встретились. Пол года назад был экзамен по физике в вузе, готовилась по вашим видео и получила отлично. Сейчас опять экзамен по физике и я опять вернулась к вашим лекциям. Педагог от бога, спасибо вам
тоже в вузе на 2м курсе готовлюсь по его видео
Эх, если бы в моей юности у меня был такой учитель физики... Спасибо огромное!
Всм институт я это в школе учу
@@filin3233 ну школьная программа увеличивает свой охват из года в год.Для освоения электродинамики желательно понимать что такое производная и дифференциал.А то от выражений типа Кл = A*t ; A = Кл/t порой жить не хочется.
@@user-yd2wm6gt5kразве производная и дифференциал не одно и то же?
Какая у него тишина на уроке, всем интересно, классно препадает
@Bloodborne может у него микрофон на шее????
потому что это старшая школа
потому что уроки велись в пандемию и класс пустой:D
@@user-lo1rq7uw5s это запись 2016 года. Можно узнать какая пандемия была в том году, а то наверное упустил такую информацию?)
БЛАГОДАРИМ ВАС ОТ ВСЕГО СЕРДЦА ЗА ВАШ ТРУД! ВЫ ПРЕКРАСНЫЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ! ЦЕНИМ ВАС И ЛЮБИМ!!!
Огромное спасибо за все эти лекции!!! Запись на видео это гениально + отлично преподносите информацию!
Так хорошо объясняете, спасибо большое, восполнила пробелы!
Спасибо! Мне нравится как вы объясняете.
С удовольствием смотрю ваши уроки, даже конспектирую. Нравится структура подачи материала. Спасибо вам, что я могу у вас учиться и использовать в работе полученные знания.
Большое спасибо за Ваши уроки физики!!!
Огромное спасибо Вам за все Ваши прямые эфиры! Очень доступно и понятно.
Спасибо большое за ваш труд, уроки очень помогли!
Спасибо большое за уроки. Сейчас карантин, надо самим изучать материал, а Ваши уроки очень помогают в этом.
Спасибо Вам за урок, за Ваше умение и терпение досконально и доступно объяснять Мир, который вокруг нас!
Огромное спасибо вам за работу и за ваш профессионализм. Этот канал мне очень помог.
Сейчас карантин, и учительница по физике задаёт конспектировать ваши видео
Натуре
Натуре( и он объясняет доходчивее, чем наша teacher
Ну есесна, твоя uchitelnitsa (тичер) не выкладывает на ютуб
Жестоко
Ты даже не представляешь сколько город так делает
Спасибо. Именно сейчас мне понадобились эти знания.
В восторге от учителя! Хорошо что есть такие педагоги в школах!
Очень полезное видео, спасибо!!!
Замечательный учитель! Строго, точно, доступно и в тоже время очень научно объясняет физические явления и законы. Выражаю свое Уважение! Здоровья и успехов Вам!
Дай Бог вам здоровья. Спасибо за урок)
Спасибо большое, хорошо разъясняете. Я уже давно закончил учебу, но с удовольствием вас смотрю. Жаль, что у нас так не преподавали (нам пересказывали учебник), из за этого и не понимал физику, а зазубривал(.
Готовлюсь к пересдаче по физике по электродинамике по вашим видео, огромное спасибо)
Преподаватель от бога.Буду включать Ваши уроки дочке,т.к. в школе нет нормальных преподавателей по физике.Спасибо огромное за Ваш труд!
Всем бы таких учителей!
Спасибо огромное за ваш труд! Сейчас в университете курс физики, но преподают довольно посредственно, что здесь, что в школе, поэтому я мало что понимаю. Только благодаря этому каналу удается заполнить пробелы
огромное спасибо за уроки! учусь в физмат классе, все что не понимаю во время школьных уроков, восполняю из Ваших уроков)
Доброго Вам дня. Очень доступная подача информации и приятный голос. Слушать одно удовольствие. Большое спасибо за Ваши уроки!
P.S. Нашла случайно, когда искала лекцию по этой теме. Думаю, что посмотрю еще какие-нибудь уроки, очень интересно. :)
Это божественно!) Вы гений.
интервью гения ruclips.net/video/H98UPLF6QRc/видео.html
Хороший препод. У нас в школе был физик, так же обьяснял, спокойно и грамотно. Очень любил этот предмет. Сейчас благополучно забыл. Но слушать хочется лекцию
Спасибо за ваш труд
Огромное спасибо, смотрю Ваши уроки с удовольствием, Вы - пример для подражания!
Спасибо за видеоуроки!
Все очень понятно, огромное спасибо. Надеюсь продолжите вести канал!!!)
огромное спасибо за видео. наличием таких преподввателей можно только позавидовать)
спасибо вам большое !!! за ваши труды вы и ученикам из Азербайджана помогаете )))))
Просто лучшие уроки.
Витя из за вас сдал физику на 5 в шараге, спс бро
Большое спасибо!
Вы золотой человек
Спасибо вам большое за ваш труд,в этом году сдаю Егэ и ваши уроки очень помогают повторить программу!
Ахахах
Когда физику не учишь просто с 10 по 11
Проходишь программу на 2 недели
@@maksimkozak6428 ок
Огромное Вам спасибо!
Спасибо! Благодаря вам я поступил в универ))
Большое спасибо Вам!!!
Хорошый учитель , побольше бы таких !!!
Единственный офигенный учитель по физике , у нас какая то долбанутая истеричка , слов нет...
Как же повезло вашим ученикам
Приятный голос у профессора.
katta raxmat darslariz juda zo'r
Вы лучший !
Спасибо! Скорей бы завтра :)
Благодарю! Подписалась)
Спасибо большое!!!!
Павел Виктор, РЕСПЕКТ!
класс добрый учитель
Нам бы такого учителя
Слава учителям физикам!
Спасибо вам
вы очень хороший учитель
Электричество - одна из самых удивительных сил во вселенной.
Здравствуйте, Павел. С удовольствием прослушал Ваши уроки (лекции?) 213 и про наблюдения-гипотезы-теории. Как многие тут сожалею, что я не у Вас учился. Тем не менее прошу рассмотреть предложение - В базовом уроке Вы упоминали, что познание движется по винтовой линии, на данном уроке упомянули про антинейтрино (в 1994 г в Политехе в СПб мне от таком не говорили). Вообщем, прошу и дальше Ваши лекции корректировать с учетом современных познаний (упомянуть ученикам про кварки, имеющие дробный заряд, т.е. о факте, что "элементарный заряд"совсем не элементарный; про новое определение силы тока (26-я Генеральная конференция по мерам и весам, проходившей с 13 по 16 ноября 2018 года в Версале). Ну и отослать учеников к уроку про этапы познания мира. Мне представляется, что как и любая иная связь текущего урока с каким-либо предыдущим держала бы учеников в тонусе, подогревала их интерес, закрепляла бы материал (и тот и этот). Другой вопрос, что много информации не всегда-лучше... Да и старое определение силы тока люди как-то научились в практике использовать, а нынешнее определение заряда остро ставит вопрос о создании таки его эталона... Но все равно прошу осовременивать уроки. Уж больно быстро мир стал меняться и "то что мы раньше учили в ВУЗе теперь изучается в школе" есть "новая нормальность".. Спасибо Вам!
"Всем бы таких учителей!" - ТАК ВЕДЬ youtube ДЛЯ ВСЕХ И ДОСТУПЕН
Спасибо большое
Лектор - красавчик!
Спасибо
вот это класс, если б у меня такой был класс, так все понятно было бы!
Спасибо!
Крутой учитель на месте.
спасибо большое
Великий учитель!
Если б у нас был бы такой учитель а не наша
Еще раз спасибо за Ваши лекции!!!!! Дай Бог Вам здоровья!!!
У Вас есть лекции на тему RC цепи? Если нет то какую литературу посоветуйте? Но конечно лучше Ваши лекции потому что Вы очень доходчиво объясняете!
Заранее благодарю.
Гарно 👍✊
задаёт им вопрос,а они молчат,даже обидно за него,хотя объясняет,он отлично
это очень хорошие ученики, зря ты так
Не подскажете такого же классного учителя на ютубе, только вот по химии~~
Мы полгода с вами изучали... Я который смотрю всё это за один день перед экзаменом 💀💀💀
Тем ребятам, кто делает д/з, из этих уроков: по Мякишеву параграф 84-88. На доске машинальная опечатка.
Можешь пожалуйста полностью, название учебника скинуть. Или знаешь по каким задачникам решаются задачи.
О спасибо
Надо продолжать учиться, жизнь не стоит на месте
высочайшего класса профессионал. Повезло его ученикам
Клёвый учитель)
топ!
спасибо, прекрасный урок!
я твой фанат
Почему зараженные тела притягивают нейтральные даже без соприкосновения, ведь по формуле, сила притяжения должна быть равна нулю?
Здравствуйте, Павел Андреевич ! Вы может быть имели ввиду читать из учебника Мякишева параграфы 84-88, а не 34-38? Потому что параграфы 34-38 про силу упругости и силу трения, а параграфы 84-88 про электростатику. Я ничего не путаю?
Нашел учебник?
вот примерно отсюда 9:30 вся электродинамика идёт по известному месту...
Друзья, стоит ли изучать электродинамику перед мкт, не сильно ли много я от этого потеряю? Я понимаю последовательность в изучении важна, но так уж вышло, что эта тема в ближайшие 1-2 месяца для меня актуальнее и сроки к тому же поджимают.
30:01 наслаждение)))))
Хаахха
А к чему приплетён нейтрон? Из лекции можно сделать вывод, что при трении стекла о полиэтилен (кстати, в видео целлофан) происходит некий распад нейтронов в атомах стекла. Электроны уходят и имеем положительный заряд. Ну а, скажем, кремний уже не кремний, а фосфор. Ничего себе. Такое ядерное преобразование Курчатову и не снилось! :)
Задумался после просмотра урока.
Всё выглядит так, будто общая совокупная энергия Вселенной равна 0.
Всё представляет из себя колебания тех или иных видов, отклонение от нуля, которое имеет свою такую же по модулю, но обратную по направлению силу.
И в конечном итоге, можно говорить про то, что Вселенная, во всём своём существовании, стремится к равновесию, что будет означать некий конец Вселенной.
А мы - лишь промежуточного часть этого процесса.
Это сугубо размышления, захотелось ими поделиться в комментариях. Интересно было бы послушать мысли других на этот счёт, кто так же будет смотреть урок.
Всем успехов в обучении!
Ваши догадки напомнили мне законы сохранения энергии
Нам би такого вчителя😔😔😔😔😔
Павел Андреевич еще раз спасибо за Ваши лекции!!!!! Дай Бог Вам здоровья!!!
У Вас есть лекции на тему RC цепи? Если нет то какую литературу посоветуйте? Но конечно лучше Ваши лекции потому что Вы очень доходчиво объясняете!
Заранее благодарю.
RC-цепи не входят в школьную программу.
Павел ВИКТОР Ок, спасибо а что посоветуйте из литературы?
Спасибо. Только я не понял почему заряды разделяются на противоположные? Два раза пересмотрел так и не въехал. Народ объясните?
Известно, что заряды при контакте 2 одинаковых тел равномерно распределятся между ними. Также понятно, что элементарный заряд не может быть поделён. Как же тогда распределятся заряды в случае контакта двух одинаковых тел, если у одного из них заряд равен четному элементарному, а у другого нечетному элементарному. Например заряд первого тела равен 10 элементарным зарядам, а у второго тела равен 3 элементарным. Тогда при равномерном распределении зарядов у каждого получится заряд, равный 6,5 элементарных зарядов? Но ведь число зарядов должно быть целым числом! Как в таком случае распределяются заряды?
👍👍👍
Павел Андреевич ,а почему один листочик оттолкнулся от палочки?
Спасибо большое за лекцию, но возникает ряд вопросов, таких как: если взять два абсолютно одинаковых тела, одно из которых имеет элементарный заряд и поднести ко второму-незаряженному, то как распределится заряд?
Здравствуйте 👋 Павел Викторович, хотелось узнать
авторов учебников, по каким вы преподаете и задаете домашнее задание. Пожалуйста ответьте 🙄