Друзья! Спасибо большое всем за участие и интересные вопросы! Всем желаю вокальных успехов и не только! 😊🎶 Информацию по курсам вокала можно посмотреть здесь: 🟥🟧🟨 vk.com/market-126235259 / t.me/vocal_course 🟦Телеграм канал: t.me/vocalfitness 🔴Instagram: instagram.com/j.kantonistova
Я уже 25 лет в профессии педагога по вокалу. Училась изначально в музучилище академическому вокалу, хотя никогда академ не нравился. Ничего личного, это мой вкус. К сожалению, это было больше 20 лет назад, тогда нигде рядом не было училищ и вузов с эстрадными отделениями. Хотя сомневаюсь, что там бы научили чему-то полезному) Искала много лет инфо о методиках для голоса сама. Хорошо, теперь есть ютюб и ваш канал. Тут реально классная инфо. Я всегда старалась индивидуально подходить к каждому ученику, сохранять уникальность его голоса и звучания. Но когда ходили на конкурсы с учениками, ездили по городам, к сожалению, в жюри практически всегда были академисты, и все, что отличалось от академического звука, иногда жестко критиковалось. Не дай бог йодль какой. Лет 20 назад любые вокальные фишки, тот же йодль, на вокальных конкурсах вообще было чем-то ужас - ужас. И до сих пор такие придирки встречаются, как будто академисты другой музыки, кроме оперы, не слушают. Я не подвожу к этому всех академистов. По этой причине на конкурсы ходим редко, только на избранные, где и организаторы и жюри разбираются в других жанрах и выступают за индивидуальность звучания. Были случаи, когда некоторых талантливых исполнителей оценивали низко, если они делали каверы песен. По мнению жюри песня должна всегда быть в том виде, в каком ее написали и исполнили. Если пел песню Магомаев, то и петь ее нужно только в такой технике. Хорошо, я не сломалась под натиском, как надо петь. Сохраняю уникальность учеников, помогаю ее развивать. Делаем свои концерты без всяких правил, как надо петь под одну гребенку. И все ок😊
Я очень рада читать комментарии таких грамотных людей. 😊 Да, очень непросто в таком натиске оставаться здравомыслящим и видеть разнообразие и красоту разных жанров и разных стилей. Особенно когда официально во всех музыкальных школах придерживаются только классического подхода а современный вокал считают непригодным. Это очень печально и конечно отражается и на конкурсах, в которых просто нет никакого желания участвовать чаще всего из-за вкусов жюри. И поэтому современные начинающие вокалисты часто остаются без поддержки, учатся сами, ищут свои способы развиваться и становятся успешными не благодаря, а вопреки. Хорошо, что есть такие люди как вы. Я желаю вам удачи и всего самого лучшего вам и вашим ученикам! Пусть красивой музыки будет больше 💜🎶✨
То что некоторые педагоги набирают себе в класс поющих учеников, это 100% правда. Это делается чтоб потом все говорили: Какой этой педагог прекрасный и умеет правильно учить петь. А ещё набираются такие ученики чтобы ценник поднять на свои занятия😅 То есть происходит некий обман🥲 Касательно типов голосов вот что скажу: У каждого из нас по высоте разный голос, именно сам примарный тон (тембр). Он может быть низкий, средний или высокий. Но не зависимо от этого, высокие голоса к примеру, могут петь низкие ноты и наоборот. То есть высокий голоса не = полное отсутствие низких нот. Они есть, да вероятнее всего они будут не так бархатно и мясисто звучать как у средних или низкий голосов, но они есть, а если нет, можно натренировать. Или допустим если у человека голос тембрально достаточно низкий, но при этом он/она отлично поют высокие ноты, это не значит что у него/неё высокий голос, это значит что человек умеет и знает как петь высокие ноты. И когда вам говорят мол: Да у тебя верха нет, потому что голос низкий. Это чаще говорят академисты которые не знают как вам помочь или просто не хотят тратить на вас время, поэтому говорят подобное. Надеюсь написал понятно😁
Конечно, вы очень верно сказали про тембр. Тембровая характеристика, а именно эквализации вашего голоса. Сколько в нем низких, сколько средних, сколько высоких частот. Одна и та же нота с разными обертонами может звучать по ощущению ниже или выше. Это называется форманта. Это влияет на восприятие тембра. Однако и это ведь тоже регулируется, ведь аппарат речевой подвижен. И мы можем создавать разные звуки. Все именно так. Все эти деления на сопрано и альты не нужно относить к способностям голоса. Они применимы только в кастинге для оперы, для назначения человека на нужную партию в хоре. Мы же можем просто понимать что у женщин диапазон смещен чуть вправо. А у мужчин чуть влево. У некоторых людей у кого связки покрупнее еще левее. И у всех 3-3,5 октавы примерно. Вот и все. А про учителей к сожалению правда. Разумеется, каждая школа хочет иметь лучших учеников, я могу понять логику этих поступков. Но эта логика очень примитивная. Так как здесь упускается огромный потенциал людей, которым просто нужно помочь в начале пути.
Я не люблю, когда говорят, что у женщин нет фальцета. Как может у женщин не быть фальцета? А что у них там, где заканчивается диапазон грудного голоса? Микст? А это не одно и то же. Просто чем выше голос, тем незаметнее переход на фальцет. Поскольку мужские голоса ниже, когда начинаетя фальцет заметна резкая разница, как будто голос поменялся. А многие женщины даже разговаривают на фальцете, поэтому кажется что это тот же голос. Я девушка и у меня вообще не заметен переход на фальцет.
Конечно, вы все очень правильно понимаете. Я рада, что вам мои объяснения помогли понять эти сложные вещи. 💜 Фальцетный режим доступен всем: и женщинам, и мужчинам, и детям. Кто так говорит, не понимает как устроены речевые органы.
Друзья! Спасибо большое всем за участие и интересные вопросы! Всем желаю вокальных успехов и не только! 😊🎶
Информацию по курсам вокала можно посмотреть здесь: 🟥🟧🟨 vk.com/market-126235259 / t.me/vocal_course
🟦Телеграм канал: t.me/vocalfitness
🔴Instagram: instagram.com/j.kantonistova
Я уже 25 лет в профессии педагога по вокалу. Училась изначально в музучилище академическому вокалу, хотя никогда академ не нравился. Ничего личного, это мой вкус. К сожалению, это было больше 20 лет назад, тогда нигде рядом не было училищ и вузов с эстрадными отделениями. Хотя сомневаюсь, что там бы научили чему-то полезному) Искала много лет инфо о методиках для голоса сама. Хорошо, теперь есть ютюб и ваш канал. Тут реально классная инфо.
Я всегда старалась индивидуально подходить к каждому ученику, сохранять уникальность его голоса и звучания. Но когда ходили на конкурсы с учениками, ездили по городам, к сожалению, в жюри практически всегда были академисты, и все, что отличалось от академического звука, иногда жестко критиковалось. Не дай бог йодль какой. Лет 20 назад любые вокальные фишки, тот же йодль, на вокальных конкурсах вообще было чем-то ужас - ужас. И до сих пор такие придирки встречаются, как будто академисты другой музыки, кроме оперы, не слушают. Я не подвожу к этому всех академистов. По этой причине на конкурсы ходим редко, только на избранные, где и организаторы и жюри разбираются в других жанрах и выступают за индивидуальность звучания. Были случаи, когда некоторых талантливых исполнителей оценивали низко, если они делали каверы песен. По мнению жюри песня должна всегда быть в том виде, в каком ее написали и исполнили. Если пел песню Магомаев, то и петь ее нужно только в такой технике. Хорошо, я не сломалась под натиском, как надо петь. Сохраняю уникальность учеников, помогаю ее развивать. Делаем свои концерты без всяких правил, как надо петь под одну гребенку. И все ок😊
Я очень рада читать комментарии таких грамотных людей. 😊 Да, очень непросто в таком натиске оставаться здравомыслящим и видеть разнообразие и красоту разных жанров и разных стилей. Особенно когда официально во всех музыкальных школах придерживаются только классического подхода а современный вокал считают непригодным. Это очень печально и конечно отражается и на конкурсах, в которых просто нет никакого желания участвовать чаще всего из-за вкусов жюри. И поэтому современные начинающие вокалисты часто остаются без поддержки, учатся сами, ищут свои способы развиваться и становятся успешными не благодаря, а вопреки. Хорошо, что есть такие люди как вы. Я желаю вам удачи и всего самого лучшего вам и вашим ученикам! Пусть красивой музыки будет больше 💜🎶✨
@@julia.kantonistova , спасибо) И спасибо за ваш труд, он очень нужен нам - и вокалистам, и педагогам!
То что некоторые педагоги набирают себе в класс поющих учеников, это 100% правда. Это делается чтоб потом все говорили:
Какой этой педагог прекрасный и умеет правильно учить петь. А ещё набираются такие ученики чтобы ценник поднять на свои занятия😅
То есть происходит некий обман🥲
Касательно типов голосов вот что скажу:
У каждого из нас по высоте разный голос, именно сам примарный тон (тембр). Он может быть низкий, средний или высокий.
Но не зависимо от этого, высокие голоса к примеру, могут петь низкие ноты и наоборот.
То есть высокий голоса не = полное отсутствие низких нот. Они есть, да вероятнее всего они будут не так бархатно и мясисто звучать как у средних или низкий голосов, но они есть, а если нет, можно натренировать.
Или допустим если у человека голос тембрально достаточно низкий, но при этом он/она отлично поют высокие ноты, это не значит что у него/неё высокий голос, это значит что человек умеет и знает как петь высокие ноты.
И когда вам говорят мол: Да у тебя верха нет, потому что голос низкий. Это чаще говорят академисты которые не знают как вам помочь или просто не хотят тратить на вас время, поэтому говорят подобное.
Надеюсь написал понятно😁
Конечно, вы очень верно сказали про тембр. Тембровая характеристика, а именно эквализации вашего голоса. Сколько в нем низких, сколько средних, сколько высоких частот. Одна и та же нота с разными обертонами может звучать по ощущению ниже или выше. Это называется форманта. Это влияет на восприятие тембра. Однако и это ведь тоже регулируется, ведь аппарат речевой подвижен. И мы можем создавать разные звуки. Все именно так. Все эти деления на сопрано и альты не нужно относить к способностям голоса. Они применимы только в кастинге для оперы, для назначения человека на нужную партию в хоре. Мы же можем просто понимать что у женщин диапазон смещен чуть вправо. А у мужчин чуть влево. У некоторых людей у кого связки покрупнее еще левее. И у всех 3-3,5 октавы примерно. Вот и все.
А про учителей к сожалению правда. Разумеется, каждая школа хочет иметь лучших учеников, я могу понять логику этих поступков. Но эта логика очень примитивная. Так как здесь упускается огромный потенциал людей, которым просто нужно помочь в начале пути.
Я не люблю, когда говорят, что у женщин нет фальцета. Как может у женщин не быть фальцета? А что у них там, где заканчивается диапазон грудного голоса? Микст? А это не одно и то же. Просто чем выше голос, тем незаметнее переход на фальцет. Поскольку мужские голоса ниже, когда начинаетя фальцет заметна резкая разница, как будто голос поменялся. А многие женщины даже разговаривают на фальцете, поэтому кажется что это тот же голос. Я девушка и у меня вообще не заметен переход на фальцет.
Конечно, вы все очень правильно понимаете. Я рада, что вам мои объяснения помогли понять эти сложные вещи. 💜 Фальцетный режим доступен всем: и женщинам, и мужчинам, и детям. Кто так говорит, не понимает как устроены речевые органы.
У Вас есть курс по пению с листа?
Пока нет, но попозже будет обязательно. Скорее всего этот курс я начну делать ближе к осени.
@@julia.kantonistova было бы очень полезно