Блин у меня слов нет , вы просто лучший!!!!!! Я вам ужасно благодарен!!! Не понимаю почему так мало просмотров и лайков , так как вы объясняете никто не объясняет!!! Зачем хоть все ходят к репетиторам , когда есть такой человек как вы!!!!!Я вам искренне благодарен , продолжайте в том же духе , вы самый лучший!!!
Можно я тебе похлопаю!!!!За 4 дня я научился решать логарифмы и уравнения.Я только пошёл в 10 класс ,а уже имею кучу навыков и знаний.Спасибо твоему каналу!!!!Продолжай развиваться!!!
Блин, спасибо большое за такой урок.Уже 2 неделю не могу понять тему логарифмические уравнения, но за каких та 25 минут, я понял эту тему.СПАСИБО БОЛЬШОЕ!!!
@@null-mj2vp Душно стало, все хорошо он написал, чтобы мы поняли что там слово пять, а не пятеро, пятерых и тд. Есть же люди которые пишут вместо 1999, пишут 1999-ого
Павел, а чем ОДЗ отличается от ограничения? Сейчас требуют писать ограничение. Можно ли просто вместо слова "ОДЗ" написать "ограничение" и делать всё то же самое или запись должна быть другая?
Помогите! 18:35 Если мы не будем писать 3 вместо 9^(1\2), то у нас при нахождении икса выходит двойственность, ведь девять даёт как три в квадрате, так и минус три в квадрате. Как быть? Где ошибка в моих рассуждениях? Или стоит не заморачиваться и просто написать тройку?
есть разница корень(9) = это именно 3 а вот в квадратном уравнении x^2=9 решений два, икс=+- корень(9) = +-3 в этом примере у нас именно корень(9) и он однозначно +3
У меня вопрос. В ОДЗ ты говорил, что "а(осноаание) не равно единице", но ведь есть же логарифм 1 по основанию 1. Что делать если этот логарифм попадет под ОДЗ? Он не существует тогда, или остаётся? Буду благодарен за ответ
хороший вопрос, логарифма 1 по основанию 1 не существует. Можно сказать, что так договорились. Ведь можно 1 возвести в любую степень и получится единица, т.е. непонятно чему конкретно равен такой логарифм. Поэтому его просто не бывает
на счет последних двух примеров, обязательно на ЕГЭ нужно проверять корни уравнения в беловике, чтобы проверяющие экзамен видели проверку или можно проверить корни просто у себя в черновике?
ммм, более общий совет - если что-то хочешь использоваться в решении, то лучше это писать в беловик. Записи черновиков, кажется, просматривают только на апелляциях. в этих двух примерах я бы именно написал "проверка ... верно"
А в 8 задании можно представить 49 как 7 во 2 степени . ,после этого вынести 2 перед логарифм , разделить все уравнение на 2 и получить простое уравнение?
В 5 у меня получился ответ 1, через проверку все правильно, не понимаю как там может получится ответ 0,8. В 6 х=618, ответ написан у вас «-2», тоже не понимаю как так и в последнем получается ответ х=1и х=0,5, ответ х=1 по одз. Это специально ответы не правильные или я туплю?)
ответы верные. давай разбираться в чем ошибка. в 5м подумай, 1 не проходит проверку лог2(5) = лог 2(1) +2 лог2(5)= 0 +2 неверное равентсво! в 6м ты перепутал основание и внутренность логарифма местами. лог 625 (25) это не два, а 1/2!
совсем не утешает, когда говоришь, что многие так делают :D все время хочется сказать что-то типа "да да я понял что я полнейший идиот не дави на мозоль... я что реально на столько идиот?.."
Павел, вначале ты говорил, что корни не должны быть меньше нуля, а в конце уже позволяешь с помощью графика....Почему? ОДЗ ж ко всем логарифмам: х больше нуля.
давай уточним в какой именно момент (время на видео)? скорее всего, дело в том, что икс больше 0, если именно икс внутри логарифма. а если там какое-то выражение, функция, то уже она больше 0
9 уравнение по подробней бы а то после того как возвел логарифмы в случайное чтобы сделать уравнение происхождения 9-8 не понятно мне и также ответ 3+-1. И 4
с "-1" в 10м номере видимо разобралась? там один раз степень -1 достаем а здесь, ты имеешь в виду 9й пример? как ты предлагаешь свойства логарифмов в нем применить?
Блин у меня слов нет , вы просто лучший!!!!!! Я вам ужасно благодарен!!! Не понимаю почему так мало просмотров и лайков , так как вы объясняете никто не объясняет!!! Зачем хоть все ходят к репетиторам , когда есть такой человек как вы!!!!!Я вам искренне благодарен , продолжайте в том же духе , вы самый лучший!!!
добавить нечего) от души!
Павел, ВЫ - прекрасный учитель. Браво!!!
очень доступно объясняешь и без лишней воды!! смотрю и буду смотреть только тебя! успехов)
б) -2=log3 (1/9)
{log3 (1/10)
павел маслов просто молодец!
Просто красавчик! Самый самый лучший учитель !!!спасибо самое большое!
Умница!!! Все понятно!!!
Можно я тебе похлопаю!!!!За 4 дня я научился решать логарифмы и уравнения.Я только пошёл в 10 класс ,а уже имею кучу навыков и знаний.Спасибо твоему каналу!!!!Продолжай развиваться!!!
хочу сказать огромное спасибо за такие понятные и доступные видео. наткнулась на канал случайно,теперь всем классом вас смотрим))))
Блин, спасибо большое за такой урок.Уже 2 неделю не могу понять тему логарифмические уравнения, но за каких та 25 минут, я понял эту тему.СПАСИБО БОЛЬШОЕ!!!
Спасибо огромное, у меня только один вопрос почему так мало просмотров? Ты объясняешь очень хорошо
зови друзей и одноклассников =)
Молодец. Спасибо за логарифмы. Все понятно
рубашка балдёёжж (^_^)
Респект Павлу!
Очень крутой, Павел. Лучший!!!!
твоё видео очень полезно (2020 год)
Спасибо💡🌟💫
Спасибо вам большое! Отлично объяснили, не то что в школе...
спасибо большое!! всё очень последовательно и понятно!
Гений!!! спасибо за пояснения
Благодарю!!!Классно обьясняете
Спасибо. Порекомендую своим ученикам
вы-мой спасатель!!! спасибо большое
Боже, спасибо вам! 😭😭😭🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏❤❤❤❤❤❤
Спасибо вам огромное! На досуге смотрю ваши уроки, заделываю бреши в знаниях так сказать)
Супе понятно,молодец
Супер
ништяк, все понял
нахера в школу ходить если можно за 5ть минут все понять
ну тебе бы точно не помешали уроки русского, раз ты повторно пишешь ТЬ слову пять
Пятьть
@@null-mj2vp Душно стало, все хорошо он написал, чтобы мы поняли что там слово пять, а не пятеро, пятерых и тд. Есть же люди которые пишут вместо 1999, пишут 1999-ого
Спасибо за видео, помогло
Спасибо, Павел. Очень крутое объяснение.
Спасибо, мой гуманитарный разум всё же начал понимать что представляет из себя логарифм
Огромное спасибо за помощь
Просто спасибо
Видео топ объясняете очень понятно удивлён почему просмотров мало советую посмотреть!!!!!!
Друг,спасибо тебе огромное
спасибо большое
"на радостях пишешь ответ..."
а ето неверно
вот ето поворот :DDDDDD
Комментарий + репост для продвижения в тренды хорошего канала хорошего автора;)
Спасибо вам!
Спасибо большое!!
9:34 - Можно просто найти квадратный корень из 49. и приравнять к x-5.
x-5 = +-7
x1 = 12 x2 = -2
Ответ: x = 12
Офигеть, спасибо огромное
Бля красавчик , никогда в жизни бы не додумался 1 как логарифи представить , крассавчик
5:38 я не поняла, а если бы вместо 1 было бы +2? То тогда тоже было бы лог5/5?
у вас ошибка в 1 уравнении там получается -77 а не -23
да ты прав =)
считай, что это способ проверить, сколько людей делают дз ;-)
@@pavelmaslov4835 то самое чувство, когда в такой неловкой ситуации нашел что ответить. Уровень - "БОГ"
да-да, я начала проверять думаю, как там -23, если ответ -77. Хм, а потом читаю комменты и увидела, что я решила тоже правильно)
6 пример очень помог
В ответах в домашнем задании в первом номере ошибка, не -23, а -77, иначе получается что log3 27 = 4
6:25 музыка подходит под моё лицо,с которым я смотрю это видео
Павел, скажите, пожалуйста, не замечали и вы, что в резервные дни задания легче, чем в основые?
замечал, что в эти дни дают нестандартные задачи. Они могут быть и сильно легче и сильно сложнее
красавчик
В ответах к первому заданию ошибка, там ответ -77, а не -23. Но все равно, большое спасибо за ваши уроки!
Спасибо с меня лайк и подписка
Всегда ли надо писать ОДЗ?
Павел, а чем ОДЗ отличается от ограничения? Сейчас требуют писать ограничение. Можно ли просто вместо слова "ОДЗ" написать "ограничение" и делать всё то же самое или запись должна быть другая?
одно и то же. одз= область допустимых значений (переменной) = ограничения на переменную.
но мне больше нравится ОДЗ, короче ;-)
@@pavelmaslov4835 понял, спасибо 👍
спасибо
Помогите! 18:35
Если мы не будем писать 3 вместо 9^(1\2), то у нас при нахождении икса выходит двойственность, ведь девять даёт как три в квадрате, так и минус три в квадрате. Как быть? Где ошибка в моих рассуждениях? Или стоит не заморачиваться и просто написать тройку?
есть разница
корень(9) = это именно 3
а вот в квадратном уравнении x^2=9 решений два, икс=+- корень(9) = +-3
в этом примере у нас именно корень(9) и он однозначно +3
@@pavelmaslov4835, точно. Опять моя невнимательность меня подвела. Спасибо за ответ
музыка очень сбивает, а объясняете вы суперски
У меня вопрос. В ОДЗ ты говорил, что "а(осноаание) не равно единице", но ведь есть же логарифм 1 по основанию 1. Что делать если этот логарифм попадет под ОДЗ? Он не существует тогда, или остаётся? Буду благодарен за ответ
хороший вопрос, логарифма 1 по основанию 1 не существует. Можно сказать, что так договорились. Ведь можно 1 возвести в любую степень и получится единица, т.е. непонятно чему конкретно равен такой логарифм. Поэтому его просто не бывает
Спасибо!)
Павел,в ДЗ опечатка в 1 номере,там ответ должен быть -77.
да-да, мне лень исправлять)
на счет последних двух примеров, обязательно на ЕГЭ нужно проверять корни уравнения в беловике, чтобы проверяющие экзамен видели проверку или можно проверить корни просто у себя в черновике?
ммм, более общий совет - если что-то хочешь использоваться в решении, то лучше это писать в беловик. Записи черновиков, кажется, просматривают только на апелляциях.
в этих двух примерах я бы именно написал "проверка ... верно"
Спасибо тебе за твой труд,но плз не ставь музыку в видео,отвлекает)
А мне наоборот нравится
Всё хорошо. Спасибо большое. Но, музыка слишком громко
А в 8 задании можно представить 49 как 7 во 2 степени . ,после этого вынести 2 перед логарифм , разделить все уравнение на 2 и получить простое уравнение?
можно
Здравствуйте Павел,хотел бы узнать, вы написали ,что лог 9 в степени одна вторая по основанию 9 равен 3 ,поясните пожалуйста как это вышло ?
уточни, в какой момент видео это? на которой минуте?
@@pavelmaslov4835 Пересмотрел ещё раз и понял,спасибо за отзывчивость ,решаю всегда вместе с тобой ,очень помогаешь,можно анонс стрима
в вск 19:00 по Москве, тема - геометрия.
vk.com/clubmaslov
В 8-м задании я не вычислял дискриминант, 49 представил как 7^2, квадраты сократились, получилось 12
Музыка. 💕
Зачем эта музыка,бьющая по ушам и плохо видно последние примеры.,.А так -браво
Пишу комментарий, чтобы автору стало приятно 🌥️
Музыка как раз в тему 10:30
11:34 -8^1/3 = -2 😄
Нельзя в 1/2 и четные знаменатели
В 5 у меня получился ответ 1, через проверку все правильно, не понимаю как там может получится ответ 0,8. В 6 х=618, ответ написан у вас «-2», тоже не понимаю как так и в последнем получается ответ х=1и х=0,5, ответ х=1 по одз. Это специально ответы не правильные или я туплю?)
ответы верные. давай разбираться в чем ошибка. в 5м подумай, 1 не проходит проверку
лог2(5) = лог 2(1) +2
лог2(5)= 0 +2
неверное равентсво!
в 6м ты перепутал основание и внутренность логарифма местами. лог 625 (25) это не два, а 1/2!
совсем не утешает, когда говоришь, что многие так делают :D
все время хочется сказать что-то типа "да да я понял что я полнейший идиот не дави на мозоль... я что реально на столько идиот?.."
но полезно смотреть на ошибки других, вдруг ты бы так не сделал)
Почему нельзя сохранить видео? Мне оно нужно для дальнейшего просмотра
вроде бы можно. Или это вопрос к ютубу, а не ко мне)
Павел, вначале ты говорил, что корни не должны быть меньше нуля, а в конце уже позволяешь с помощью графика....Почему? ОДЗ ж ко всем логарифмам: х больше нуля.
давай уточним в какой именно момент (время на видео)?
скорее всего, дело в том, что икс больше 0, если именно икс внутри логарифма.
а если там какое-то выражение, функция, то уже она больше 0
@@pavelmaslov4835 да,так и есть. это я потом уже поняла)
почему нельзя -8 возвести в степень 1/3? -2 же будет. Ты наверное имел в виду 1/2
Номер восемь решается в 4 строчки и без одз
ответ 16
9 уравнение по подробней бы а то после того как возвел логарифмы в случайное чтобы сделать уравнение происхождения 9-8 не понятно мне и также ответ 3+-1. И 4
на 1:04 не написал ОДЗ и не сделал проверку
В 8 ошибка в корнях x1 6 x2 4
нет, 12 и -2
Хм...Если решать не через замену, а просто по свойствам логарифмов, то теряется корень
с "-1" в 10м номере видимо разобралась? там один раз степень -1 достаем
а здесь, ты имеешь в виду 9й пример? как ты предлагаешь свойства логарифмов в нем применить?
Музыка топ, но в 10 номере зря ты с нами дискриминанты не делал, там сложно
надо учиться делать по теорем виетта или формуле д/4, тогда считается быстрее)
Извини можешь ответы добавить
yadi.sk/i/EaLxOIFZf9yvag
Спасибо
доска пересвечена и плохо видно, сделай что-нибудь
Ну можно не думать это 2 положительные а корни -2 и 16 и тут даже думать нельзя хд
Вы молодец, но вы решаете не примеры, а УРАВНЕНИЯ.
Остановите музыку
.
Музыка отвлекает и надоедает
Кто из 2021?
Ты не понятно объясняешь
"на радостях пишешь ответ..."
а ето неверно
вот ето поворот :DDDDDD