박사님의 뇌과학 관련 동영상을 우연히 보면서, 인간 발달이나 학습 이론에 대해 더욱 깊이 있는 공부를 할 수 있어서 너무 감사드립니다. 이번 언어에 대한 영상을 보면서 궁금한 점이 있어 질문 드리고자 합니다. 너무 기초적인 질문일 수도 있지만 질문 드려도 될까요? 질문 1)언어에 번호를 매기시는데 번호의 순서가 어떤 의미가 있을까요? 중요한 정도의 의미인지 등...질문 2) 39번 뇌 angular gyrus는 쓰기(writing), 40번 supramaginal gyrus는 읽기(reading)의 역할을 한다고 하셨습니다. Chall은 ‘읽기 발달 이론’에서 읽기와 쓰기 능력의 발달에 대해 설명하고 있습니다. 여기에서 첼은 읽기 능력이 어느 정도 발달된 후에 쓰기 능력이 나타난다고 말하고 있습니다. 박사님께서는 이 학자의 의견에 동의를 하시는지요. 또는 언어와 관련한 뇌의 기능과 관련하여 설명해 주실 수 있으실까요? 감사합니다.
박사님의 소중한 명강의 항시 감사드립니다.
박사님의 뇌과학 관련 동영상을 우연히 보면서, 인간 발달이나 학습 이론에 대해 더욱 깊이 있는 공부를 할 수 있어서 너무 감사드립니다. 이번 언어에 대한 영상을 보면서 궁금한 점이 있어 질문 드리고자 합니다. 너무 기초적인 질문일 수도 있지만 질문 드려도 될까요? 질문 1)언어에 번호를 매기시는데 번호의 순서가 어떤 의미가 있을까요? 중요한 정도의 의미인지 등...질문 2) 39번 뇌 angular gyrus는 쓰기(writing), 40번 supramaginal gyrus는 읽기(reading)의 역할을 한다고 하셨습니다. Chall은 ‘읽기 발달 이론’에서 읽기와 쓰기 능력의 발달에 대해 설명하고 있습니다. 여기에서 첼은 읽기 능력이 어느 정도 발달된 후에 쓰기 능력이 나타난다고 말하고 있습니다. 박사님께서는 이 학자의 의견에 동의를 하시는지요. 또는 언어와 관련한 뇌의 기능과 관련하여 설명해 주실 수 있으실까요? 감사합니다.
참고로 몬테소리는 Chall과 달리 쓰기 학습이 충분이 된 아이들은 읽기를 가르치지 않아도 저절로 읽게 된다고 주장하였습니다.
이런 인생의 결정적 지식을 왜 학교에서는 안 알려주는지?
감사합니다.