в нашей школе физику 40 лет вела Нина НекифИровна (земля ей пухом) - за это время не было ни одного выпускника, который любил бы физику, и также ни одного, кто бы физику не знал 😁
Меня тоже эта фраза смутила. Тут наверно имелось в виду: «в силу второго правила Кирхгофа для замкнутого контура ABCC’ (где источник тока подключенный между точками A и C’ обеспечивает эту замкнутость) сумма напряжений на отдельных сопротивлениях равна напряжению источника тока». Но к этому времени ребята еще не изучили правила Кирхгофа.
Павел Виктор, объясните пожалуйста конец задачки 8.39, когда мы нашли 120 Ом и 240. "В каких точках кольца нужно к нему подключиться?" Разве ответ не должен быть в радианах? Тот маленький отрезок проволки между контактами уже дан в условии, что он равен =80 Ом, а вы его зачем-то находили и он у вас стал 120 Ом.
Мне думается, что в первой задаче дан не совсем корректный ответ. Спрашивали в каких точках, то есть вопрос геометрический. А нашли Омы. Надо было изначально поставить величину сопротивления в соответствие градусной мере. Не случайно там 360 Ом. Это как раз соответствует 360 градусам окружности. И в ответе получили бы дуги ограниченные углами 240 и 120 градусов. Что для точек на окружности одно и то же их положение
я только не поняла в последней задаче, почему общее напряжение между А и С1 равняется сумме напряжений только на трех отрезках. А остальные отрезки почему не в счёт?
Не хватает темы о соединениях типа звезда и треугольник. Ну и о преобразовании звезды в треугольник и обратно. Это довольно простая тема, но она даст возможность быстро и без проблем решать задачи аналогичные O-40, 41, 42, 44, 45, 45 при любых сопротивлениях отдельных участков, а не только при частных случаях.
21:47 Кажется он имел в виду что ток не потечет по проводнику которую мы дорисовали потому что одноименные заряды будут отталкиваться если будут течь и в право и в лево. Разве это тоже не объясняет причину отсуствия тока?
Электроны не потекут ни вправо ни влево,потому что если есть причина течь влево то должна быть такая же причина течь вправо. Это из-за симметрии! А ведь электроны не могут течь и вправо и влево)))
Здравствуйте , на моменте 25:41 есть рисунок к задаче 0-45 и насколько я знаю это называется мостовое соединение .Я сейчас застрял на задаче в которой схема это мостовое соединение и хотел бы у вас узнать , есть ли у вас видео на похожую тему или же где мне искать информацию про мостовое соединение ?
Здравствуйте Павел Виктор, я понимаю, что этот вопрос не по теме в этом видеоролике, но мне очень интересно, как людям удалось измерить массу электрона?
Как по мне, в первой задаче наплодили несколько лишних запутывающих действий. И ответ не ясно сформулировали: соотношение длин дуг круга должно быть 1/2.
Почему получилось в цепочке граней,где Вы рассматриваете последовательное соединение разный ток,а именно в одних гранях 1/3,а в одной 1/6? Вроде ток должен быть одинаков? Тут я упустил мысль.
Здравствуйте.Большой вопрос.У меня трансформатор появился ТС270 от телевизора.Так вот его обмотки первичные дают вместе 5,6 Ома.Не короткое ли это замыкание?Тогда как другие тр-ры дают от стапятидесяти до двухсот Ом.
Павел Андреевич, скажите, пожалуйста, из какого Гельфгата задачи в этом уроке? У Ильи Марковича много разных задачников; а в том, который выложен на сайте лицея ( Л.Э. Генденштейн, Л.А.Кирик, И.М.Гельфгат. ФИЗИКА-8, часть 2, задачник. (PDF) ) я не нашел таких задач, как на уроке.
Здравствуйте, Павел Андреевич. Помогите пожалуйста разобраться с задачей (не могу понять условие). Собрана установка из реостата, амперметра и неидеального источника. Дана зависимость измеренной силы тока от напряжения. И далее следует ряд вопросов. Как Вы считаете, от какого напряжения дана зависимость силы тока? Между какими точками это напряжение? Ведь напряжение на клеммах источника должно быть постоянным.
Павел ВИКТОР В одном из вопросов просят найти напряжение на клеммах источника. Как можно будет это сделать, если оно меняется и может принимать множество значений?
Здравствуйте, Павел Андреевич! Скажите, Вы видели задания пробного ЗНО по физике этого года? Как Вы думаете, судя по пробному, в этом году ЗНО будет сложнее, чем в прошлом?
Доброго времени суток, скажите пожалуйста, если в первой задаче разделить ответы на 360, то получится часть провода, начало и конец которого и есть ответом, такой ответ засчитается, или нет?
Добрый день, задача на 21ой минуте не совсем понятна, Павел Виктор, а как играет роль того, что мы повернули картинку "симметрично"? Что-то вот этот момент совсем не ясен.
Не очень поняла последнюю задачу. Почему мы рассматриваем только один путь тока от A к C1. Получается, мы нашли сопротивление только трех последовательно соединенных граней? (AB, BC, CC1). А как же все остальные грани куба? Разве не весь куб влияет на сопротивление между двумя этими точками? Или я где-то запуталась?
Ч то вы скажите насчет эфира стоит ли в это верить ибо вся это теория противоречит нынешней физике и в итоге что бы разориться в том что правда чему стоит верить?
Получается омметр показывает сопротивление параллельного соединения двух однородных проводников разной длины, образованного двумя точками, с помощью которых он подключён в цепь... 🤔
А если бы он был, то куда бы он тёк? Вправо? Влево? Ведь схема симметричная. Значит она должна совпасть сама с собой при зеркальном отражении. Такое совпадение возможно, только если в проволочке ток никуда вообще не течет.
@@pvictor54 я понимаю то что вы говорите, но если я , при таких условиях , в схему вместо проволочки поставлю нагрузку? Например светодиод. Он не будет светить ? Т.е. в схеме по которой течет ток ,может образовываться участок , в котором тока нет ?
Ваши уроки мне очень нравятся. Но в этом уроке мне никак не понятно почему в первой задаче этого урока Вы суммируете R0-R + R = r. Почему r малое??? Сумма ВСЕХ сопротивлений должна же быть R0 = 360 Ом. Зачем вообще вводится R которое равно r = 80 Ом.
Мы пользуемся формулой сопротивление при параллельном соединении двух проводников. Один из них имеет сопротивление R , другой R0-R. Общее сопротивление равно r = 80 Ом по условию задачи.
Почему в первой задаче R0-R, если они соединены параллельно? 11:50 - для тех. кто не понял: R0^2-4rR0=R0^2-4rR0*(R0/R0)=R0^2-4rR0^2*(1/R0)=R^2(1-(4r/R0)
Потому что сопротивление всего проводника 360 Ом равно сумме последовательно соединенных двух маленьких. Мы лишь подключаем их параллельно, оттого общее сопротивление 80
Все прекрасно, но я бы первую задачу так решать не стал. Сначала эвивалентная схема, а потом подбор чисел. Один к двум подходит . И получится 120 и 240. А математику пусть сами сделают дома. Составить систему уравнений и отдать задачу детям на растерзание. Не надо математиком работать. Времени жаль.
![[DRAGON BALL LEGENDS REVEALS ＆ STUFF] LEGENDS FESTIVAL 2024 Special Edition Part 2](http://i.ytimg.com/vi/af0phKxitX8/mqdefault.jpg)
Не на оценку мы, ребята, учимся, а что-бы понимать, что происходит вокруг. @26:21
Золотые слова.
Очень хорошая фраза!
Несчастные люди - кто могут поставить этому замечательному человеку дизлайк!!!
Прекрасные слова были в 26:20!
Мне очень нравится слушать его уроки! Объясняет великолепно. Большой респект и долгой жизни Вам!
Павел Виктор самый лучший!!!
Спасибо Вам за ваши уроки.
Какой класный препод 🤟 Спасибо, вы лучший!
Задачи по Кирику:
2:58 №8.39
4:12 Омметр
8:25 Квадратное уравнение
Доброе утро, мне 30 лет, посмотрел 1+1 - подписался, вы молодец, не прекращайте свою деятельность, пуду показывать сыну
Вот это чувство времени)
Мне бы такого преподавателя в школу !!!!
Дым с головы уже на первой задаче
На второй обморок
Спасибо Вам за этот канал！
Обожаю ваши видео,они мне очень помогают )Жаль, что у меня не было в школе такого прекрасного учителя по физике как Вы.
Прекрасные дети и прекрасные учителя живут в замечательном городе Одесса ! )
Задачи👍
Спасибо!
мы так рады, что Вы снова на Ютубе
Я в 8 классе, то есть новые видео - уроки мне повезло смотреть по программе, если , в школе что то не понял) Кстати 5 по физике, СПАСИБО
в нашей школе физику 40 лет вела Нина НекифИровна (земля ей пухом) - за это время не было ни одного выпускника, который любил бы физику, и также ни одного, кто бы физику не знал 😁
У Павла я думаю и знают и любят
32:34 Несмотря на логику, можно ли утверждать, что куски соединены последовательно? Ведь силы токов разные.
Меня тоже эта фраза смутила.
Тут наверно имелось в виду: «в силу второго правила Кирхгофа для замкнутого контура ABCC’ (где источник тока подключенный между точками A и C’ обеспечивает эту замкнутость) сумма напряжений на отдельных сопротивлениях равна напряжению источника тока».
Но к этому времени ребята еще не изучили правила Кирхгофа.
Спасибо большое!
Спасибо большое
Спасибо за урок!!
kruta urok utitel, spasiba
Интересные задачи.
Супер! Спасибо!
21:43 Павел Андреевич, получается, что если в эту маленькую перемычку подключить, например, лампочку, то она не будет светить раз уж тока нет?
Получаеться не будт
Павел Виктор, объясните пожалуйста конец задачки 8.39, когда мы нашли 120 Ом и 240. "В каких точках кольца нужно к нему подключиться?" Разве ответ не должен быть в радианах? Тот маленький отрезок проволки между контактами уже дан в условии, что он равен =80 Ом, а вы его зачем-то находили и он у вас стал 120 Ом.
80 Ом это сопротивление не маленького отрезка, а сопротивление двух параллельно соединенных отрезков: маленького 120 Ом и оставшегося большого 240 Ом.
@@pvictor54 Спасибо, теперь всё понятно
В первой задаче спрашивалось к каким точкам нужно подключиться ,чтобы получить 80 Ом - ответ: R1 240 Ом, R2 120 Ом - я в полнейшем ступоре
Мне думается, что в первой задаче дан не совсем корректный ответ. Спрашивали в каких точках, то есть вопрос геометрический. А нашли Омы. Надо было изначально поставить величину сопротивления в соответствие градусной мере. Не случайно там 360 Ом. Это как раз соответствует 360 градусам окружности. И в ответе получили бы дуги ограниченные углами 240 и 120 градусов. Что для точек на окружности одно и то же их положение
я только не поняла в последней задаче, почему общее напряжение между А и С1 равняется сумме напряжений только на трех отрезках. А остальные отрезки почему не в счёт?
Не хватает темы о соединениях типа звезда и треугольник. Ну и о преобразовании звезды в треугольник и обратно. Это довольно простая тема, но она даст возможность быстро и без проблем решать задачи аналогичные O-40, 41, 42, 44, 45, 45 при любых сопротивлениях отдельных участков, а не только при частных случаях.
21:47 Кажется он имел в виду что ток не потечет по проводнику которую мы дорисовали потому что одноименные заряды будут отталкиваться если будут течь и в право и в лево. Разве это тоже не объясняет причину отсуствия тока?
Электроны не потекут ни вправо ни влево,потому что если есть причина течь влево то должна быть такая же причина течь вправо. Это из-за симметрии! А ведь электроны не могут течь и вправо и влево)))
Павел Андреевич, по каким критериям происходит выбор наиболее подходящей оси симметрии для решения данных задач (О-44, Гельфгат)?
Здравствуйте , на моменте 25:41 есть рисунок к задаче 0-45 и насколько я знаю это называется мостовое соединение .Я сейчас застрял на задаче в которой схема это мостовое соединение и хотел бы у вас узнать , есть ли у вас видео на похожую тему или же где мне искать информацию про мостовое соединение ?
Здравствуйте Павел Виктор, я понимаю, что этот вопрос не по теме в этом видеоролике, но мне очень интересно, как людям удалось измерить массу электрона?
Street Workout об этом вроде уже шла речь в одном из уроков 8 класса по электростатике, посмотри в плейлистах на канале
ruclips.net/video/JOY70VjjdkU/видео.html
13:25 одно решение - длина с двух сторон (сам додумался))
Дякую
Можете пожалуйста сказать каким учебником вы работаете.Я не понял задачу и хочу найти твет в учебнике
Павел Андреевич, Вы уже вышли на каникулы? Уроки перестали выходить.
Я уехал на Всеукраинскую олимпиаду. Потом каникулы. Уроки продолжатся со 2 апреля.
Как по мне, в первой задаче наплодили несколько лишних запутывающих действий. И ответ не ясно сформулировали: соотношение длин дуг круга должно быть 1/2.
Павел Андреевич, получается мы рассчитали в последней задаче R для a-b-c-c1. А ведь ток протекает не только там но и в других гранях
Можно взять любой путь от одного конца куба до другого. Результат будет тот же.
Почему получилось в цепочке граней,где Вы рассматриваете последовательное соединение разный ток,а именно в одних гранях 1/3,а в одной 1/6? Вроде ток должен быть одинаков? Тут я упустил мысль.
Ток делится поровну сначало на три, а потом на два одинаковых направления.
прекрасно, но надо больше задач на кубы из резисторов, с соединением точек с одинаковым потенциалом (так вроде проще, не ?) и с Кирхгофом ...
В 8 классе дети еще не изучают ни понятие электрического потенциала, ни правила Кирхгофа. Это материал 10 класса.
@@pvictor54 Павел Андреевич, скажите у Вас есть видео или возможно какието материалы по решению задач по Кирику?
отлично!!!!!!!!!
Здравствуйте.Большой вопрос.У меня трансформатор появился ТС270 от телевизора.Так вот его обмотки первичные дают вместе 5,6 Ома.Не короткое ли это замыкание?Тогда как другие тр-ры дают от стапятидесяти до двухсот Ом.
Нет. На частоте сети 50 Гц индуктивное сопротивление будет во много раз больше.
Павел Андреевич, скажите, пожалуйста, из какого Гельфгата задачи в этом уроке? У Ильи Марковича много разных задачников; а в том, который выложен на сайте лицея ( Л.Э. Генденштейн, Л.А.Кирик, И.М.Гельфгат. ФИЗИКА-8, часть 2, задачник. (PDF) ) я не нашел таких задач, как на уроке.
Тоже долго не мог найти. rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html?m=1
@@kwakwa2638 Спасибо большое. Искомая книга (к сведению заинтересованных) - это "Гельфгат И.М. и др. Сб. зад. по физике (8 кл.), изд. 2001 г. "
Только сейчас узнал, что доска стеклянная...
Павел Андреевич, получается в задаче О-40 ток не течёт по перемычке из-за того, что потенциалы на концах перемычки одинаковы?
Новых тем больше не будет?Почему так много задач?
Задач много не бывает.
Здравствуйте, Павел Андреевич. Помогите пожалуйста разобраться с задачей (не могу понять условие). Собрана установка из реостата, амперметра и неидеального источника. Дана зависимость измеренной силы тока от напряжения. И далее следует ряд вопросов. Как Вы считаете, от какого напряжения дана зависимость силы тока? Между какими точками это напряжение? Ведь напряжение на клеммах источника должно быть постоянным.
Напряжение на выводах источника будет уменьшаться при увеличении тока из-за падения напряжения на внутреннем сопротивлении источника.
Павел ВИКТОР В одном из вопросов просят найти напряжение на клеммах источника. Как можно будет это сделать, если оно меняется и может принимать множество значений?
Павел ВИКТОР Спасибо
Здравствуйте, Павел Андреевич! Скажите, Вы видели задания пробного ЗНО по физике этого года? Как Вы думаете, судя по пробному, в этом году ЗНО будет сложнее, чем в прошлом?
Не знаю. Я над этим не задумываюсь. Для меня важно, чтобы ребята понимали физику, а не умели ставить крестики в тестах ЗНО.
Доброго времени суток, скажите пожалуйста, если в первой задаче разделить ответы на 360, то получится часть провода, начало и конец которого и есть ответом, такой ответ засчитается, или нет?
Павел Андреевич, я обратил внемание , что вы невероятно хорошо знаете алгебру, вы можете учебник посоветовать?
Здравствуйте Павел Виктор. Мне очень нравится доска, на которой вы пишите из чего она сделана?
Стеклянная доска.
Добрый день, задача на 21ой минуте не совсем понятна, Павел Виктор, а как играет роль того, что мы повернули картинку "симметрично"? Что-то вот этот момент совсем не ясен.
Он же пишет всегда - Кирик и Ненашев
35:44 Magic
А я так и не понял почему в первой задаче r прировняли к Rобщ.
Может кто-то объяснить? Откуда взялось Rобщае мне понятно, но почему его прировняли???
в какой именно задаче
Не очень поняла последнюю задачу. Почему мы рассматриваем только один путь тока от A к C1. Получается, мы нашли сопротивление только трех последовательно соединенных граней? (AB, BC, CC1). А как же все остальные грани куба? Разве не весь куб влияет на сопротивление между двумя этими точками? Или я где-то запуталась?
Оно везде будет одинаково
Павел Андреевич,ответьте,пожалуйста: КПД нагревателя и КП батареи(источник) это одно и тоже?
Нет, это разные понятия.
КПД нагревателя не бывает. Бывает КПД тепловой машины.
@@ФИЗИКАБЕЗПОНТОВ Вы неправы. Павел Андреевич в одном из видео сказал,что ученикам предстоит выполнить л.р. "КПД нагревателя"
Здравствуйте, что будет на демо-туре?
Здравствуйте. Какую модель лазерной указки вы используете?
Я вообще не пользуюсь лазерной указкой. Разве что при демонстрации опытов по оптике.
@@pvictor54 да, именно про неё я и спрашиваю.
А можно ссылку на задачник Ненашева?
rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html
@@pvictor54 спасибо
Что то случилось? Давно уроков не было. Может каникулы?
Ездил на Всеукраинскую олимпиаду, теперь до апреля каникулы.
0 -40 так не понял. относительно срединной точки. почему не потечет. можете более просто обяснить? пожалуйста.
потому что симетрия
Ч то вы скажите насчет эфира стоит ли в это верить ибо вся это теория противоречит нынешней физике и в итоге что бы разориться в том что правда чему стоит верить?
Эфира не существует. Для объяснения физических явлений в нем нет необходимости. Экспериментально о также обнаружен не был.
@@pvictor54 доверюсь вам ,просто на ютубе слишком много видел о нем ,пытаюсь сам разобраться в электронике ,я любом случае спасибо.
Так и про плоскую Землю много чего можно найти. Пользуйтесь надежными источниками информации.
Я в первой задаче не понимаю, что измеряет наш омметр: сопротивление дуги R0 - R или сопротивление души R? Если второе, то разве R не равно r?
Отбой, всё стало на свои места, как только я подставил R1 = 240 Ом и R2 = 120 Ом в выражение
(R1* R2) / (R1+R2) 😪
Получается омметр показывает сопротивление параллельного соединения двух однородных проводников разной длины, образованного двумя точками, с помощью которых он подключён в цепь... 🤔
В задаче О-40 , после того как я услышал " в проволочке нет тока" , у меня дым из головы пошел. Как это возможно ???
А если бы он был, то куда бы он тёк? Вправо? Влево? Ведь схема симметричная. Значит она должна совпасть сама с собой при зеркальном отражении. Такое совпадение возможно, только если в проволочке ток никуда вообще не течет.
@@pvictor54 я понимаю то что вы говорите, но если я , при таких условиях , в схему вместо проволочки поставлю нагрузку? Например светодиод. Он не будет светить ? Т.е. в схеме по которой течет ток ,может образовываться участок , в котором тока нет ?
Светить не будет. Чтобы легче было понять, что происходит, представим, что вместо проводников - трубы, у вместо тока - поток воды.
@@pvictor54 Спасибо за ответ , буду думать про это и постараюсь глубже изучить тему.
А задача 0-40 это какого уровня задача в плане олимпиаде(городная,республиканская и т.д)
Для восьмиклассника это областной или городской уровень.
Ваши уроки мне очень нравятся. Но в этом уроке мне никак не понятно почему в первой задаче этого урока Вы суммируете R0-R + R = r. Почему r малое??? Сумма ВСЕХ сопротивлений должна же быть R0 = 360 Ом. Зачем вообще вводится R которое равно r = 80 Ом.
Мы пользуемся формулой сопротивление при параллельном соединении двух проводников. Один из них имеет сопротивление R , другой R0-R. Общее сопротивление равно r = 80 Ом по условию задачи.
я захотел стать учителем....
Лучше не надо.
задачи не для любознательных,а для непризнанных гениев
Почему в первой задаче R0-R, если они соединены параллельно?
11:50 - для тех. кто не понял:
R0^2-4rR0=R0^2-4rR0*(R0/R0)=R0^2-4rR0^2*(1/R0)=R^2(1-(4r/R0)
Потому что сопротивление всего проводника 360 Ом равно сумме последовательно соединенных двух маленьких. Мы лишь подключаем их параллельно, оттого общее сопротивление 80
2:26
Физика без агебры не существует.
снимайте пожалуйста задания из егэ и разбирайте их
Привет
В третьей задаче нарисовать эквивалентную схему и соединить точки с одинаковым потенциалом. А потом сложить две четверки и двойку. Две минуты.
Вторую задачу нельзя решать без использования понятия падение потенциала. Ничего олимпиадного в ней нет.
Все прекрасно, но я бы первую задачу так решать не стал. Сначала эвивалентная схема, а потом подбор чисел. Один к двум подходит . И получится 120 и 240. А математику пусть сами сделают дома. Составить систему уравнений и отдать задачу детям на растерзание. Не надо математиком работать. Времени жаль.
Какую ерунду вы пишете..
Здравствуйте
А в каком учебном пособии этому учат? - (эквивалентная схема, а потом подбор чисел) относительно теме соединения проводников
Большое спасибо