😍 Nuevos CURRÍCULOS LOMLOE (explicado paso a paso)
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- Опубликовано: 3 окт 2024
- Aprende a moverte como pez en el agua por los nuevos currículos LOMLOE de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato.
Por fin tenemos publicados los nuevos currículos LOMLOE y traen novedades interesantes. Descubre ahora mismo cuáles son esas novedades y cómo puedes sacar ventaja para las próximas oposiciones.
Gracias por el vídeo
Me está gustando mucho
Muchísimas gracias, me parece una pasada como explicas y cómo ayudas a muchas personas entre las que me incluyo, que estamos muy perdidos con tanto cambio normativo.
Dentro de 5 años volverán a inventarse toda la terminología y a empezar de cero todos los cursos, y el negocio.
O en menos tiempo
Hola, gracias por la explicación, la verdad es que es de gran ayuda. Yo preparo programación de secundaria, en concreto de 3ESO. Mi pregunta es si para la oposición de este año (yo me presento en Madrid, aunque eso da igual) hay que incluir ya entonces todos los nuevos conceptos que ha salido en la nueva normativa, es decir, los descriptores operativos, etc. O eso ya sería a partir de las programaciones del 2023? Gracias de antemano.
Para cursos impares hay que aplicarlo ya este año. Para cursos impares, el año que viene (2023-24).
Es posible sacar sobresaliente en por Ejm mates o lengua y poner peor nota en competencias clave?
sí, porque estás evaluando cosas distintas
Buenas noches, estaba buscando el currículo de LOMLOE del Boletín Oficial del Estado y no me aparece lo mismo que a ti, ¿podrías publicarlo o decirme dónde encontrarlo? Muchas gracias.
Qué maravilla de página acabo de descubrir!!! Muchísimas gracias por todo el trabajo que haces!!! Pregunta que me surge viendo tu web: el apartado "Programación Didáctica" con todos sus pasos, ¿está actualizado a la LOMLOE? Ojalá me puedas decir... un saludo!!!
Algunas partes. Se va actualizando. En los artículos se específica, por ejemplo, se explican las competencias clave LOMCE y LOMLOE
@@virgula_pd Aah muchas gracias!!! Sin duda usaré tus recursos!! :)
Super bien explicado. Puestos a opinar... me parece un despropósito todo este cambio de terminología que no aporta nada relevante, especialmente si tenemos en cuenta el nuevo sistema de oposiciones y el "jaleo" que han montado con las tres vías de acceso. Las leyes de educación deberían ser un asunto serio que no cambiase cada legislatura para que el ministro/a de turno pueda tener su propia ley de recuerdo.
Por otra parte ¿qué ocurre en el caso de las artes escénicas, que ni se mencionan? ¿ignoramos la LOMLOE y nos regimos por los currículos autonómicos? entiendo que sí, pero no sé si los cambios más relevantes, como el aumento de competencias y la evaluación se aplican a este tipo de enseñanzas.
Sí, la verdad es que tanto cambio de terminología es innecesario para referirse a lo mismo...
Respecto a tu duda, no se menciona, así que no se modifica; sigue igual que antes.
SOLO SE APRENDE HACIENDO. MUCHO ESCRIBIR COGIENDO IDEAS Y PULIENDO EN CONTENIDO, FORMA Y TIEMPO Y DESPUÉS ENSAYAR MUCHO EN EL ESPEJO Y ES UNA REPRESENTACXIÓN TEATRAL. EN EL QUE NO EMOCIONE LO QUE DIGAS Y PERCIBAN UN MAESTRO O MAESTRA EN POTENCIA LO TENDRÁ CRUDO. ESCRIBIR Y HABLAR. ES IGUAL QUE CON LOS CRIOS
Admiro tu esfuerzo y tu gran saber a la hora de explicar esta locura de curriculos y programaciones. Solo a gente que no ha pisado un aula en su vida ,sólo a gente que no tiene ni idea de como está la enseñanza real en los centros , se le puede ocurrir crear este tipo de leyes . Solo saben complicar cada vez más la tarea del docente con leyes absurdas y programaciones super complicadas y sin sentido, para que al final el alumno apruebe y promocione (ese es el verdadero sentido de esta ley). Una vez dicho esto , te vuelvo a dar las gracias por tu gran labor de digerir esta bazofia surrealista de ley y hacérnosla comestible a todos los mortales de la enseñanza.
¡Hola Anabel, muchas gracias por tus excelentes enseñanzas! Una pregunta, quiero opositar para docente secundaria por la especialidad de informática... ¿en este caso que debo estudiar la LOMLOE o la ley de FP? Perdona si es una pregunta a lo mejor para muchos obvia pero es que no me aclaro...
Depende de la programación que hagas. Si es para un ciclo de FP, debes regirte por la legislación de FP. Si es para una asignatura de ESO o Bach curso par --> LOMCE; si es para curso impar --> LOMLOE.
Hola Anabel, una pregunta, para las oposiciones del curso 2022-2023 para la programación de cuarto de ESO, hay que aplicar el anterior currículo, el nuevo o se pueden aplicar ambos???
Un saludo y muchas gracias por los vídeos!!!
A menos que digan lo contrario el año que viene, para 4° se mantendría el currículo actual (LOMCE)
Una cuestión Anabel, una vez sacadas las leyes de las comunidades, para la programación de Primaria, nos ceñiríamos al Real Decreto 157 y más al decreto de la propia comunidad, ¿no?. Gracias
Sí, siempre prevalece lo que diga la comunidad.
❤️ APRENDE a HACER una PROGRAMACIÓN LOMLOE 👉👉 link.virgulablog.es/curso-pd-lomloe
Hola Ananbel una pregunta, yo me quiero presentar a las oposiciones, en mi caso segundo de bachillerato como es par, no se si tengo que programar con el nuevo currículum de lomloe o puedo presentar mi programacion que hice en el 2019 basándome en la lomce. Gracias
Tienes que adaptarla a la ley LOMLOE, aunque mantengas currículo LOMCE
No aporta nada que no venga en la ley. Lo importante es profundizar en los conceptos y plasmarlos con ejemplos. De lo contrario, mejor ahorrarse el vídeo. Con leer el decreto 157 ya está
Efectivamente, leyendo el currículo no es necesario ver este vídeo.
La profundización se hace en otro vídeo del canal.
Hola. Entonces desaparecen los objetivos de la materia o esos vendrán determinados por las CCAA en la orden que están tardando tanto en sacar? Gracias.
Desaparecen
El Perfil de Salida se relaciona con los objetivos generales de etapa? es decir, el Perfil serían las características de ese alumnado al finalizar la etapa y los objetivos generales de etapa, la lo que hay que alcanzar para reunir esas características?
Sí, con los objetivos y las competencias.
Hola Anabel, quisiera saber si para la FP se sabe algo. ¿Hay o habrán actualizaciones LOMLOE o nos tenemos que basar en la antigua legislación? Muchas gracias por tus explicaciones y por todo el material que compartes.
Hola, Laura! Tienen que actualizar currículos en los próximos años, pero imagino que se lo tomarán con calma... De momento para este año sigue todo igual en GM y GS. FPB cambia con los currículos LOMLOE
@@virgula_pd Quiero preparar la UD para GM (Opos 2023 Com. Valenciana). ¿En qué legislación debo basarme de momento, en la nueva Ley Orgánica de FP?
Sí, la nueva ley de FP y los currículos que ya estaban. Puedes verlos en TodoFP
@@virgula_pd Perfecto, muchísimas gracias!
Hola Anabel. Muchas gracias por todas tus explicaciones, son de mucha ayuda. En la mayoría de los aspectos, veo más clara la relación de todos los elementos en este nuevo currículo pero, ¿con la LOMCE nos daban la relación entre los contenidos (ahora saberes básicos) y los criterios de evaluación no? ¿Ahora la tenemos que suponer nosotros? Es que no lo veo claro, estaba justo empezando a entender el currículo antiguo y puede que mi pregunta no tenga mucho sentido, en ese caso disculpa :)
Lo iremos viendo en próximos vídeos. De todas formas, si te fijas, si hay 4 competencias específicas, hay 4 bloques de criterios y 4 bloques de saberes básicos. En lugar de darlo en una tabla como antes, lo presentan como una lista, pero si lo pones junto en dos columnas es lo mismo
Ley sin consensuar, hecha para manipular,mucha parafernalia terminológica,para crear ciudadanos ignorantes,sumisos y manipulables.
Esta genial explicado, pero en el currículo de la LOMCE también viene todo muy bien relacionado y conectado. El eje principal era el criterio de evaluación y con él, todos los demás elementos relacionados.
En la mayoría sí, y con dedicarle un ratito se relacionaba todo bien. En otros casos, por ejemplo, había estándares que era muy difícil cuadrar, las competencias clave no estaban relacionadas con otros elementos desde el currículo,...
Hola Anabel! Acabo de descubrir este canal y estoy maravillada... Mil gracias por atender a los que estamos más perdidos y por hacerlo tan ilustrativo y con claridad. Una duda que tengo... En el caso de AAPP por qué ley educativa se rige? El currículo he visto que no cuenta con modificaciones (ni en el BOE ni en el BOJA, me presento en Andalucía) pero no estoy segura de si me estoy perdiendo algo ¡Muchas gracias de antemano!
Hola, Rocío! Ahora mismo las leyes educativas vigentes son LOE y LOMLOE. Los currículos se mantienen, solo han cambiado para Infantil - Bachillerato.
@@virgula_pd estupendo. Me presento por Dibujo Artístico y Color, y es que la LOMLOE me trae loca... Entonces, mi especialidad (sin modificación del currículo) ¿Sigue rigiéndose por LOE o LOMLOE ya?
Ambas, puesto que la LOMLOE modifica la LOE, no la deroga. Conviven las 2. Puedes buscar la LOE y ver el "texto consolidado" para verlas en conjunto.
Muchas gracias por repasar y explicar de forma sencilla los cambios más generales. Soy maestra de primaria y seguiré el resto de videos para que me ayudes a formarme en la nueva normativa.
Es todo burocracia.
Es una mierda. Menos mal que no va a llegar a ponerse en funcionamiento
Ya está en funcionamiento
Me parece a mi que se intenta dar el gobierno un lavado de cara por lo de ser uno de los paises con mayor abandono escolar y mayor numero de repetidores, "apoyando" a los alumnos con menores ganas o ninguna dandoles una oportunidad como estudiantes a pesar de que ya se vea que son unos desganados en algunos casos. Porque es mejor apoyar a los alumnos mas desfavorecidos y no hacer un balance apoyando tambien al alumno con un potencial alto.
El alumno con un potencial más alto probablemente no necesite ese apoyo porque ya lo tiene. El alumno con menos recursos es el que necesita apoyo para compensar las desigualdades que sufre y de las que no es responsable.
Me da igual lo que quieran los gobiernos, no va a ser lo mejor para el alumno, pero yo por lo menos aspiro a la igualdad y la justicia social, que puede conseguirse a través de la educación, sea cual sea la ley educativa.
Existe la posibilidad de diagnóstico de AACC para los alumnos con más capacidad. Y, con ello considerar matricularlo rn un curso superior. Madrid dispone también del centro PEAC
Y como se aplica todo eso en clase, yo no veo que se haga
Programando siguiendo la LOMLOE y poniéndolo en práctica. Hay quien ya lo está haciendo y habrá quien no
El mejor vídeo explicativo de la LOMLOE!! Mil graciasss!! Me has salvado la defensa del TFG
SOY DE ARGENTINA ESTOY ESTUDIANDO LA CURRICULA DE ESPAÑA. TE FELICITO LA EXPLICACION
Hola Anabel! Lo primero de todo, gracias por tus explicaciones.
Y una duda, a ver cuál es tu opinión. En las próximas oposiciones de maestros, en el apartado de At. a la Diversidad, habría que mencionar las nuevas terminologías o aún las de la LOMCE? Porque un TDAH por ejemplo, antes era muy concreto, pero ahora este término desaparece como tal... Y ahí ni yo ni algunos preparadores tienen muy claro qué sería lo más conveniente.
Gracias!
La LOMCE ya está derogada, así que LOMLOE
@@virgula_pd En el.sindicato.de eduación de mi comunidad.me insisten en que la LOMLOE no.deroga.la.LOMCE sino que modifica algunos.de sus artículos,es.así?
Perdón por las miles de erratas.
No sé qué sindicato te habrá dicho eso, pero la LOMLOE deroga la LOMCE, modifica la LOE.
LOMCE: www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2013-12886. Vas a ver que está derogada.
LOMLOE: www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2020-17264
Dice: Disposición derogatoria única. Derogación normativa
1. Queda derogada la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre para la mejora de la calidad educativa.
Puedes verlo tanto en la pestaña "Análisis" del BOE como en las disposiciones derogatorias.
las competencias específicas no recuerdan o podrían relacionarse con los objetivos específicos?
Podrían, pero al ser competencias, tienen un enfoque distinto
@@virgula_pd pero ¿han desaparecido los objetivos específicos? O, por el contrario ¿se usan en las Unidades Didácticas?
@@saraglezz han desaparecido los objetivos específicos de las materias. En las unidades se crean objetivos de aprendizaje.
@@virgula_pd muchas gracias por responder y por tus vídeos. Acabo de ver la clase abierta donde explicas los conceptos de la LOMLOE y ya me queda todo clarísimo! El dibujo me ha parecido lo más para entenderlo y relacionarlo todo con coherencia!!👏🏻👏🏻
Hola Anabel, muchas gracias por tus vídeos.
Creo que facilitan la creación de la programación.
Sobre el currículum de infantil, veo que no tiene perfil de salida ni descriptores operativos, tal y como los comentas en el video. I finalmente, no hablas de los objetivos.
A ver si puedes clarificarme este asunto. ¡Muchas gracias!!!!!!
Sí, infantil no tiene perfil de salida ni descriptores operativos; objetivos de etapa sí. Puedes verlo en el currículo.
Hola Anabel,
En primer lugar agradecerte tu trabajo y decirte que me ha encantado tu vídeo, seguiré con el resto para entender mejor la LOMLOE. En segundo lugar, puesto que he empezado este año a trabajar de maestra de PT y durante mis estudios y el concurso-oposición trabajé con la anterior ley voy bastante perdida y quería preguntarte dónde puedo encontrar la nueva actualización de la web de Vírgula para la LOMLOE que nombras en el vídeo. Por último, dado que tendré que actualizar toda mi programación para las oposiciones de PT en Primaria del curso siguiente, ¿tenéis algún curso online o método para ello? me vendria muy bien para el curso actual también.
Muchas gracias de antemano!!! Un saludo desde Valencia.
Aquí tienes el curso y la aplicación: virgulablog.es/como-hacer-una-programacion-didactica-lomloe-en-5-dias/
Hola Anabel! enhorabuena por tu canal, nos ayudas muchísimo. Mi programación es de 4º de la ESO, tengo que hacer alguna modificación para junio de 2023 o simplemente la dejo como está, regida por la ley anterior? un saludo enorme!
Tienes que ver si hay algo que modificar por la aplicación de la LOMLOE (la ley, no el currículo). Por ejemplo, los estándares desaparecen. Si la hiciste el curso pasado, estará bien; si es anterior, habrá que cambiar algo.
Muchas gracias por tu video, es muy esclarecedor. Soy de Secundaria, GeH y los saberes básicos me vienen agrupados por cada dos cursos (1ºy2º por un lado y 3ºy4º por otro).¿ Esto responde a alguna lógica? ¿Debo dividirlos entonces yo mismo cuando programe para uno de los dos cursos?Gracias de antemano
Sí. Normalmente las comunidades los distribuyen en cursos.
Hola Anabel, muchas gracias por traernos este contenido tan valioso y tan bien explicado! 🥰
Aquí lo tienes: ruclips.net/p/PLReUT1jR1GHoOuXIjUHqd-OxFiEnzfqN0
@@virgula_pd gracias! Jajaja justo acabo de editar el comentario porque en el portatil si me salía. Mil gracias de nuevo!
En cuanto al total de horas a incluir en la temporalización, ¿cómo sabemos las horas de un solo curso si el curriculum nos dice por ejemplo que el total para la etapa de Bachillerato es de 210 h? ¿sería mitad para cada curso? Gracias!
Sí, es la mejor opción
Gracias, Anabel. Lo explicas y sintetizas genial!!
Hola Anabel! Lo primero, muchas gracias por tu tiempo y tus videos! Me presento ahora en junio a las oposiciones en Andalucia por Lengua Extranjera Inglés primaria, en la PD y en los temas puedo citar la Lomce porque la disposición de aplicación de la Lomloe es para el 22/23, es así? Muchas gracias por tu ayuda, te lo agradezco de antemano!
La LOMCE ya está derogada
Muchísimas gracias por compartirlo 😊
A los padres hablen ud con un docente con sentido común y les expliqué el adoctrinamiento de esta ley !!
Geometría y.matematicas inclusivas????
Imagino que te refieres al bloque F y, concretamente, al último ítem. Puedes leerlo y, si quieres, ver las diferencias con "geometría y matemáticas inclusivas".
ESO:
F. Sentido socioafectivo.
1. Creencias, actitudes y emociones.
− Gestión emocional: emociones que intervienen en el aprendizaje de las matemáticas. Autoconciencia y autorregulación.
− Estrategias de fomento de la curiosidad, la iniciativa, la perseverancia y la resiliencia en el aprendizaje de las matemáticas.
− Estrategias de fomento de la flexibilidad cognitiva: apertura a cambios de estrategia y transformación del error en oportunidad de aprendizaje.
2. Trabajo en equipo y toma de decisiones.
− Técnicas cooperativas para optimizar el trabajo en equipo y compartir y construir conocimiento matemático.
− Conductas empáticas y estrategias de gestión de conflictos.
3. Inclusión, respeto y diversidad.
− Actitudes inclusivas y aceptación de la diversidad presente en el aula y en la sociedad.
− La contribución de las matemáticas al desarrollo de los distintos ámbitos del conocimiento humano desde una perspectiva de género.
BACHILLERATO MATEMÁTICAS CCSS:
− Valoración de la contribución de las matemáticas y el papel de matemáticos y matemáticas a lo largo de la historia en el avance de las ciencias sociales.
BACHILLERATO MATEMÁTICAS GENERALES:
− Valoración de la contribución de las matemáticas y el papel de matemáticos y matemáticas a lo largo de la historia en el avance de la humanidad.
BACHILLERATO MATEMÁTICAS:
− Valoración de la contribución de las matemáticas y el papel de matemáticos y matemáticas a lo largo de la historia en el avance de la ciencia y la tecnología.
En cualquier caso, este es un vídeo que explica a los opositores cómo moverse por los nuevos currículos para hacer una programación y unas unidades didácticas para oposiciones. Creo que cualquier persona puede sacar individualmente sus conclusiones de cada ley educativa.
@@virgula_pd gracias por su interés , saludos cordiales
Muchas gracias Anabel, un halo de esperanza entre tanto cambio.
Escuchando lo que dices al final del video me surge la duda en cuanto a la Comunidad de Madrid, cuando dices que no se modifica nada la fase de oposición, es por que hay que entregar la programación + unidad pero basándonos YA en la LOMLOE? ¡Muchas Gracias!
Sí, porque ya salió la convocatoria. Imagino que habrá que aplicar LOMLOE para los cursos impares, pero en la convocatoria lo indicará
@@virgula_pd En la convocatorio pone que nos guiemos por el RD89 que es el de la CAM pero con respecto a la LOMLOE no pode nada, ni si quiera con respecto a la LOMCE. Yo también estoy hecha un lio pero tengo lo que tengo hecho ya
Gracias
Hola Anabel, muchas gracias por tus videos, son mis guías, gracias a ti no voy tan perdida...son geniales.
Por cierto, tengo una pregunta, soy de secundaria y en mi CCAA, Baleres hay oposiciones este año, ¿ en mi programación debo modificar la evaluación? Es decir, acondicionar la a la nueva ley o dejarla como la antigua. Dependiendo de donde lea, entiendo una cosa distinta...
Muchas gracias por tu trabajo...😘😘😘
Hola! Debes guiarte por la evaluación de este curso. Por ejemplo, a nivel nacional es el RD 984. La evaluación de la LOMLOE entrará en vigor el curso que viene para los cursos impares.
@@virgula_pd muchas gracias.😘😘
Gracias por los videos.
Una duda. Este año ya se aplica la evaluacion y promocion LOMLOE no?
y la Atención a la diversidad?
No, el currículo LOMLOE se empieza a aplicar el curso que viene. Debes usar el RD 984
@@virgula_pd Es lo que me dijo el sindicato y un preparador....
Mira el calendario de implantación de la LOMLOE, ahí está todo. Los currículos LOMLOE han salido ahora hace poco. Al empezar este curso no estaban, por lo que no se pueden aplicar para este curso. En las oposiciones suelen pedir una PD para el curso actual, así que debes seguir el currículo antiguo (salvo que la convocatoria diga lo contrario). La evaluación este curso está regulada por el RD 984 y los currículos LOMLOE se empezarán a aplicar el curso que viene.
Muchas gracias Anabel por tu explicación, es muy clarificadora. Mi pregunta es, ¿porqué el currículo de los conservatorios de música siempre va aparte? ¿Saldrá dicha normativa específica para estas enseñanzas? Siempre lo tenemos muchísimo más difícil..
Un saludo.
Sí, se fijan mucho más en Primaria y Secundaria. La verdad es que no tengo ni idea de si van a modificar algo ni cuando.
Pues es una lástima, la verdad...siempre es muchísimo más subjetivo para nosotros y tenemos que diseñar muchos apartados en función de cómo lo entendemos nosotros mismos. De todas formas estaré atenta a tu contenido. Gracias.
Diseñaría de todas formas la programación para sexto de grado medio para las oposiciones de 2023, entonces, imagino que tendré que aplicar todavía la LOMCE según lo que has explicado, ¿no? Corrígeme por favor si me equivoco. Muchas gracias.
LOE, la LOMCE ya está derogada. Si entras en la web del ministerio, encontrarás toda la legislación vigente
Hola, Anabel. Me encanta cómo explicas y aclaras las cuestiones más enrevesadas del currículum. Según he podido ir viendo, a mí,personalmente, me resulta más sencillo cómo se unifican los diferentes apartados y me da una visión más compacta. Muchísimas gracias por toda tu explicación.
Hola, Anabel! Ni te imaginas lo que me ayudan tus vídeos, explicas todo tan claro que es increíble!
Te quería preguntar una cosilla. Estoy preparándome las opos de Secundaria Inglés para 2023 y ya tenía la programación medio hecha para 4º, pero con el currículo de la LOMCE. ¿Tengo que adaptarla a la LOMLOE, modificando competencias clave e incluyendo las específicas y todo lo nuevo? Lo digo por lo de que la nueva ley se aplica el primer año a los cursos impares y eso (en teoría, yo el año que viene no la pillaría por ser par, pero realmente no sé si la programación tiene que ver o no).
Mil gracias otra vez, eres una persona MUY GUAY! ^^
En teoría se mantendría el currículo LOMCE, pero habrá que esperar a ver qué dicen las convocatorias
Pufff gobierno + rogramación + políticos + obligatoriedad= control.
Venga, explica por qué hay que aprobarlos a todos
Apestan los bots