В очередной раз не понимаю, зачем это рассказывать учителям? Ок, сингапурская система, пусть министерство образования разрабатывает пособия интегрирующие эти методики и мы будем по ним работать и применять стратегии, заранее продуманные. А так, вот задание, вот можно так, вот это не плохо. Ну извините. Занятие не на одном задании строится. И преподаватель не обязан заниматься перекраиванием абсолютно посредственных пособий в какие то чудеса, типо коммуникативного подхода, сингапурской системы и т.д. ПИШЕТСЯ УЧЕБНИК - - ПРЕПОДАВАТЕЛЬ РАБОТАТЕТ. и только так
Здравствуйте. Хочу узнать что означают другие наклейки, пожалуйста
Ерундень на постном масле.
В очередной раз не понимаю, зачем это рассказывать учителям? Ок, сингапурская система, пусть министерство образования разрабатывает пособия интегрирующие эти методики и мы будем по ним работать и применять стратегии, заранее продуманные. А так, вот задание, вот можно так, вот это не плохо. Ну извините. Занятие не на одном задании строится. И преподаватель не обязан заниматься перекраиванием абсолютно посредственных пособий в какие то чудеса, типо коммуникативного подхода, сингапурской системы и т.д. ПИШЕТСЯ УЧЕБНИК - - ПРЕПОДАВАТЕЛЬ РАБОТАТЕТ. и только так