Non è tanto per la complessità delle teorie, più che altro scriveva in un modo criptico che non faceva capire un cazzo. E ha lanciato una moda che tra i matematici è rimasta sempre in voga: prima l'eleganza dello stile, poi la chiarezza. E se qualcuno non capisce, cazzi suoi.
ma smettetela di mistificare: non ci sono misteri e complotti, l'occultismo in matematica fa ridere i polli, voi continuate a vomitare stupidaggini a intermittenza non solo a causa della merda in cui vi affoga il cervello ma pervicacemente e ostinatamente per vostra volontaria idiozia. piuttosto studiate con serietà e impegno, lavorate sodo e smettetela di chiedere raccomandazioni a questo o a quel professore corrotto!
C'entra relativamente, ma in 2nda elementare la prof spiegò la proprietà distributiva doppia e scrisse alla lavagna una ventina di espressioni del tipo "(w+x)*(y+z)=?" (ovviamente con tutti valori diversi) e ci chiese di copiarle e risolverle. Invece di andare riga per riga decisi, per fare più in fretta, di scrivere "in verticale", incolonnate, prima tutte le "(", poi tutti i "+", poi tutte le ")", poi tutti i "*", poi tutti gli "=", in seguito riempire gli spazi con i numeri, e solo alla fine risolvere le espressioni, qualcosa tipo: ( --> ( + --> ( + ) --> ( + ) * --> ( + ) * ( ( --> ( + --> ( + ) --> ( + ) * --> ( + ) * ( ( --> ( + --> ( + ) --> ( + ) * --> ( + ) * ( eccetera. Se ci pensate è un modo molto più efficiente (leggasi "pigro") di ricopiare, perchè non devi ciclicamente guardare la lavagna, memorizzare un pezzo dell'espressione, scriverlo e ripetere. Basta farlo solo con i numeri alla fine, memorizzandoli a blocchi di colonne, tipo: (3 + ) * ( + ) = --> (3 + 6) * ( + ) = (5 + ) * ( + ) = --> (5 + 1) * ( + ) = (9 + ) * ( + ) = --> (9 + 1) * ( + ) = che diventa 9 * (2 + ) = --> 9 * (2 + 3) = --> 9*5=45 6 * (3 + ) = --> 6 * (3 + 6) = --> 6*9=54 8 * (7 + ) = --> 8 * (7 + 0) = --> 8*7=56 In 2nda elementare scrivevamo sui quaderni a matita, così se facevamo errori potevamo cancellare e correggere. Quando la maestra si accorse che non stavo ricopiando dalla lavagna "normalmente" (cioè riga per riga e poi risolvendo), mi prese la gomma e mi cancellò tutto. Da allora odiai la matematica. Un Grosso Grazie a tutti quei Professori e al Sistema scolastico che ogni giorno sopprime la creatività individuale in favore del Conformismo.
In università sono molto più elastici, tuttavia se usi un metodo non convenzionali (mi riferisco a cose ben più complesse ovviamente) di solito il prof ti chiede di spiegare il ragionamento
@@DanieleMacLife beh no che c’entrano le matrici, qua ogni riga era a sè.. Ebbi solo l’intuizione di raggruppare gli oggetti “simili tra loro” per far prima, visto che fare calcoli lo trovavo (e trovo tutt’ora) un’attività molto noiosa
Avuto lo stesso problema, ho continuato verso la mia strada e il mio modo di fare. Solo perché non è lo stesso modo con cui gli altri lo fanno, non significa che sia sbagliato.
Penso che, forse, il più rilevante tra i diversi possibili aspetti chiave che contraddistinguono i grandi geni scientifici della storia - e in particolare proprio i fisici e i matematici - sia il saper scorgere nelle cose e nei fenomeni ciò che "la gente comune" non riuscirebbe a vedere e, molto probabilmente, neppure a immaginare. Penso che ciò abbia molto a che fare con natura interiore e attitudini di una persona, già a iniziare da quando si è ragazzini. Così come fu, ad esempio, per il giovanissimo Leonardo Da Vinci, per ogni altro grande genio della storia il farsi incessantemente domande, l'osservare ogni cosa sempre con estrema attenzione (e con stupore), il tracciare sulla propria lavagna mentale modelli rappresentativi della realtà e dei fenomeni, è semplicemente un habitus mentale intrinseco, una cosa preziosa innata, spiegata, molto probabilmente, in larga parte già a livello genetico. Forse, alla sua ancora giovanissima età, Gauss non era consapevole che il grande balzo cognitivo, che egli in questo famoso aneddoto spicca, ha moltissimo a che fare con quanto poi il grande biochimico e premio Nobel francese Jacques Monod delineerà nel suo celebre saggio "Il caso e la necessità", disquisendo della filosofia naturale alla base dei percorsi evoluzionistici biochimici. Una delle categorie cognitive maggiormente rilevanti, infatti, in ambito epistemologico è proprio "la regolarità strutturale". Tutti siamo capaci di leggere, dall'inizio alla fine, la somma dei primi 100 numeri naturali. Non tutti, invece (specialmente a 8 anni), in quella "destrutturata sequenza", riusciamo a cogliere la "regolarità strutturale" (le somme parziali ricorsive degli estremi), che è al tempo stesso anche la chiave algebrica per approdare immediatamente al risultato.
Non solo, ha anche inventato una formula che avrebbe previsto in che giorno sarebbe stato pubblicato il commento che sto scrivendo in questo preciso momento.
Per chi chiedesse: lo vorrei vedere... esiste la versione integrale in spagnolo "mediendo el mundo" ... e' facile da capire (purche' abbiate un minimo di base)
@@arctic4291 Su IMDB il film ha 5.8/10 di pagella. In commercio c'è il dvd con la sola lingua tedesca. Sottotitoli se ne trovano in varie lingue su opensubtitles, ma non in italiano.
Non ti preoccupare se parlava di personaggi o di eventi di fantasia, tipo Dio, Gesù, Medjugorie, lourdes, o qualche storia di papi in italiano lo avresti trovato....
Mi ricordo che in prima media il primo giorno di scuola il nostro professore ci fece la stessa domanda. La mia reazione fu proprio quella di gauss: mentre tutti gli altri presero carta e penna per fare 1+2=3 3+3=6 ecc io guardai alla lavagna e dopo un po' capii che 99+1=100 che 98+2=100 che 97+3=100 e che quindi si aveva 49 volte 100+100 +50 cioè 5050. So che il modo che trovò gauss è molto più generale del mio anche se a prima vista può sembrare simile ( dopotutto io non sono il più grande matematico della storia😁) ma ricordo che il professore rimase sbalordito comunque e iniziò a raccontarci la storia di gauss appunto. Che brava persona che era il mio prof delle medie se continuo ad andare bene nelle materie scientifiche lo devo solo a lui
Ho avuto la stessa idea, solo che l'ho generalizzata per comodità. Esce n+n/2+n*(n/2-1). L'unico problema è che con i numeri dispari non torna. P.S. per quanto il professore delle medie può esser stato bravo questa qua è un'intuizione, non è merito suo, il suo merito è averti fatto appassionare a questo magico mondo
Non esiste la versione con sub ita. Io li ho aggiunti "a mano". I sub non si trovano neppure su opensubtitles. Puoi prendere i sub in eng e poi tradurli su translatesubtitles.co
Ciao. Se lo trovi ti poi leggere il libro LA MISURA DEL MONDO di DANIEL KEHLMANN. Dove parla di Gauss e von Humboldt. Letto in 4 ore. Lo inizi e non smetti fino alla fine....
@@marcus-gp6dl il titolo del film è in descrizione (anche "Measuring the World"), ma non si trova su nessuna piattaforma . Si trova solo in DVD in tedesco con sottotitoli ger/eng.
Una volta alle elementari arrivavano ai logaritmi, io li ho trovati in 2 superiore... ora non so se li facciano dato che molti laureati non sanno neanche sommare
In streaming legale mi risulta da nessuna parte. Alternative: la versione in spagnolo su YT (DOS GENIOS MIDIENDO EL MUNDO) o il dvd (Die Vermessung der Welt ) da acquistare in rete con lingua originale (tedesco) e sottotitoli in eng.
Se a qualcuno interessa ho realizzato un video in cui spiego il metodo adottato da Gauss per determinare il valore di questa somma. ruclips.net/video/fB8jtZ8MRDI/видео.html
@@paolorossi8695 Che vuol dire? Solo perché lo hai capito tu che in questo commento ti atteggi come Einstein dei giorni nostri non deve essere spiegato? Ho visto il video di questo ragazzo ed è stato molto bravo a spiegare il metodo dategli un'occhiata se siete curiosi
Ancora oggi La Scienza ufficiale miope per scelta e per cultura non riesce a capacitarsi della frase di Albert Einstein (genio della matematica) che affermò: "Non preoccuparti delle tue difficoltà in matematica, posso assicurarti che le mie sono ancora maggiori (della mediocrità esistenziale)" Egli però disponeva della CHIAVE DI VOLTA: "Gesù disse: Mostratemi la pietra (Marco 12.10/11) scartata (come impossibile) dai costruttori (dalla Teologia e dalla Scienza ufficiale), quella (realtà paradisiaca della vita vissuta dai fanciulli e dimenticata dagli adulti per imposizione divina - Giovanni 12.40) è la chiave di volta (della scienza e della conoscenza)": Vangelo di Tommaso 66
LA CHIAVE DELLA GENIALITA' Sono un artista metafisico La chiave della genialità (Marco 12.10/11) è nella memorizzazione dell'Eden (della gioia del vivere) della fanciullezza (Genesi 2.7/8) di prassi dimenticato da adulto (Vangelo di Giovanni 12.38) per imposizione divina (Vangelo di Marco 4.12), mancando la quale definirsi scienziato è una forzatura.
La genialità, nello specifico di Gauss, nasce dai processi psicotici che comprende anche la sindrome di Asperger, ovvero dalla perdita consapevole dell'Eden della fanciullezza (Genesi 2.7/8), in cui è la chiave di accesso della scienza e della conoscenza e non da quelli inerenti la depressione: Come si è detto di lui. Con certezza assoluta Gauss aveva conseguito la sindrome di Asperger (la chiave): Altrimenti la genialità non sussiste. SENZA LA CHIAVE NON ESISTE LA GENIALITA'
@@ivanbombana7282 perché nella dimostrazione di Ramanujan in realtà c'è un errore. Come anche tu puoi ben comprendere, non è possibile che la somma degli infiniti numeri naturali (che in quanto tali sono tutti positivi) tenda a un numero negativo. Ovviamente Ramanujan era al corrente dell'errore. Si trattava più che altro di una dimostrazione che aveva fatto "per gioco".
Ci sono studi di Gauss che i matematici ancora oggi cercano di intepretare.
Non è proprio così. Certo ci sono teorie inaugurate da Gauss che sono ancora vive e vegete
Non è tanto per la complessità delle teorie, più che altro scriveva in un modo criptico che non faceva capire un cazzo. E ha lanciato una moda che tra i matematici è rimasta sempre in voga: prima l'eleganza dello stile, poi la chiarezza. E se qualcuno non capisce, cazzi suoi.
@@ElColombre27360 *laughs in* dottore che firma le ricette
ma smettetela di mistificare: non ci sono misteri e complotti, l'occultismo in matematica fa ridere i polli, voi continuate a vomitare stupidaggini a intermittenza non solo a causa della merda in cui vi affoga il cervello ma pervicacemente e ostinatamente per vostra volontaria idiozia.
piuttosto studiate con serietà e impegno, lavorate sodo e smettetela di chiedere raccomandazioni a questo o a quel professore corrotto!
@@先生小貓 tu sei un perfetto idiota al punto che fai schifo alla merda presuntuoso e saccente
Fantastica l'espressione del maestro alla fine.....
Peccato che poi prenda la bacchetta e lo punisca🤣🤣
Lo sai che alla fine il piccolo Gauss è stato menato dal maestro davanti tutti ..
@@daryg352 no
Aveva anche calcolato la formula per sapere in quale giorno cadesse la pasqua!🤗
C'entra relativamente, ma in 2nda elementare la prof spiegò la proprietà distributiva doppia e scrisse alla lavagna una ventina di espressioni del tipo "(w+x)*(y+z)=?" (ovviamente con tutti valori diversi) e ci chiese di copiarle e risolverle.
Invece di andare riga per riga decisi, per fare più in fretta, di scrivere "in verticale", incolonnate, prima tutte le "(", poi tutti i "+", poi tutte le ")", poi tutti i "*", poi tutti gli "=", in seguito riempire gli spazi con i numeri, e solo alla fine risolvere le espressioni, qualcosa tipo:
( --> ( + --> ( + ) --> ( + ) * --> ( + ) * (
( --> ( + --> ( + ) --> ( + ) * --> ( + ) * (
( --> ( + --> ( + ) --> ( + ) * --> ( + ) * (
eccetera.
Se ci pensate è un modo molto più efficiente (leggasi "pigro") di ricopiare, perchè non devi ciclicamente guardare la lavagna, memorizzare un pezzo dell'espressione, scriverlo e ripetere.
Basta farlo solo con i numeri alla fine, memorizzandoli a blocchi di colonne, tipo:
(3 + ) * ( + ) = --> (3 + 6) * ( + ) =
(5 + ) * ( + ) = --> (5 + 1) * ( + ) =
(9 + ) * ( + ) = --> (9 + 1) * ( + ) =
che diventa
9 * (2 + ) = --> 9 * (2 + 3) = --> 9*5=45
6 * (3 + ) = --> 6 * (3 + 6) = --> 6*9=54
8 * (7 + ) = --> 8 * (7 + 0) = --> 8*7=56
In 2nda elementare scrivevamo sui quaderni a matita, così se facevamo errori potevamo cancellare e correggere.
Quando la maestra si accorse che non stavo ricopiando dalla lavagna "normalmente" (cioè riga per riga e poi risolvendo), mi prese la gomma e mi cancellò tutto.
Da allora odiai la matematica.
Un Grosso Grazie a tutti quei Professori e al Sistema scolastico che ogni giorno sopprime la creatività individuale in favore del Conformismo.
In università sono molto più elastici, tuttavia se usi un metodo non convenzionali (mi riferisco a cose ben più complesse ovviamente) di solito il prof ti chiede di spiegare il ragionamento
Che maestra stupida. L'importante è risolvere le operazioni. Non copiare dalla lavagna.
Sorprendente! Mancava "poco" alla scoperta delle matrici!
@@DanieleMacLife beh no che c’entrano le matrici, qua ogni riga era a sè.. Ebbi solo l’intuizione di raggruppare gli oggetti “simili tra loro” per far prima, visto che fare calcoli lo trovavo (e trovo tutt’ora) un’attività molto noiosa
Avuto lo stesso problema, ho continuato verso la mia strada e il mio modo di fare. Solo perché non è lo stesso modo con cui gli altri lo fanno, non significa che sia sbagliato.
vecchia ma fa sempre effetto
Penso che, forse, il più rilevante tra i diversi possibili aspetti chiave che contraddistinguono i grandi geni scientifici della storia - e in particolare proprio i fisici e i matematici - sia il saper scorgere nelle cose e nei fenomeni ciò che "la gente comune" non riuscirebbe a vedere e, molto probabilmente, neppure a immaginare.
Penso che ciò abbia molto a che fare con natura interiore e attitudini di una persona, già a iniziare da quando si è ragazzini.
Così come fu, ad esempio, per il giovanissimo Leonardo Da Vinci, per ogni altro grande genio della storia il farsi incessantemente domande, l'osservare ogni cosa sempre con estrema attenzione (e con stupore), il tracciare sulla propria lavagna mentale modelli rappresentativi della realtà e dei fenomeni, è semplicemente un habitus mentale intrinseco, una cosa preziosa innata, spiegata, molto probabilmente, in larga parte già a livello genetico.
Forse, alla sua ancora giovanissima età, Gauss non era consapevole che il grande balzo cognitivo, che egli in questo famoso aneddoto spicca, ha moltissimo a che fare con quanto poi il grande biochimico e premio Nobel francese Jacques Monod delineerà nel suo celebre saggio "Il caso e la necessità", disquisendo della filosofia naturale alla base dei percorsi evoluzionistici biochimici.
Una delle categorie cognitive maggiormente rilevanti, infatti, in ambito epistemologico è proprio "la regolarità strutturale". Tutti siamo capaci di leggere, dall'inizio alla fine, la somma dei primi 100 numeri naturali.
Non tutti, invece (specialmente a 8 anni), in quella "destrutturata sequenza", riusciamo a cogliere la "regolarità strutturale" (le somme parziali ricorsive degli estremi), che è al tempo stesso anche la chiave algebrica per approdare immediatamente al risultato.
Non solo, ha anche inventato una formula che avrebbe previsto in che giorno sarebbe stato pubblicato il commento che sto scrivendo in questo preciso momento.
stupendo! va venire i brividi
Per chi chiedesse: lo vorrei vedere... esiste la versione integrale in spagnolo "mediendo el mundo" ... e' facile da capire (purche' abbiate un minimo di base)
Fate in modo che nessuno possa appropriarsi e gestire la vostra genialità o potrebbe diventare uno strumento nelle mani sbagliate .
Parola saggi
C'è chi è venuto in questo video perchè si stava vedendo la playlist del torneo del potere di dragonball e c'è chi mente...
Vi prego ditemi che esiste questo film in italiano,o quantomeno con sottotitoli in italiano.
Non mi risulta esista in versione italiana. Pare che il film in sé non sia granché comunque.
@@lzaz666 noo come mai? Brutto? Cmq esiste con i sottotitoli in italiano almeno?
@@lzaz666 davvero? Comunque mi sapresti dire se almeno lo si può trovare con i sottotitoli in italiano?
@@arctic4291 Su IMDB il film ha 5.8/10 di pagella. In commercio c'è il dvd con la sola lingua tedesca. Sottotitoli se ne trovano in varie lingue su opensubtitles, ma non in italiano.
Non ti preoccupare se parlava di personaggi o di eventi di fantasia, tipo Dio, Gesù, Medjugorie, lourdes, o qualche storia di papi in italiano lo avresti trovato....
Mi ricordo che in prima media il primo giorno di scuola il nostro professore ci fece la stessa domanda. La mia reazione fu proprio quella di gauss: mentre tutti gli altri presero carta e penna per fare 1+2=3 3+3=6 ecc io guardai alla lavagna e dopo un po' capii che 99+1=100 che 98+2=100 che 97+3=100 e che quindi si aveva 49 volte 100+100 +50 cioè 5050. So che il modo che trovò gauss è molto più generale del mio anche se a prima vista può sembrare simile ( dopotutto io non sono il più grande matematico della storia😁) ma ricordo che il professore rimase sbalordito comunque e iniziò a raccontarci la storia di gauss appunto. Che brava persona che era il mio prof delle medie se continuo ad andare bene nelle materie scientifiche lo devo solo a lui
Sei un cazzo di genio
💯bravissimoooooo, anche io se studio matematica ora, lo devo alla Mia prof delle medie 😊
Ma seriamente? Uno in grado di derivare una cosa simile lo deve al suo prof delle medie. Mi pare una ca***ta
Io avevo fatto un provino al Barcellona invece alle medie ma mi hanno consigliato il Real Madrid e non ho potuto giocare.Ma per piacere...
Ho avuto la stessa idea, solo che l'ho generalizzata per comodità. Esce n+n/2+n*(n/2-1). L'unico problema è che con i numeri dispari non torna. P.S. per quanto il professore delle medie può esser stato bravo questa qua è un'intuizione, non è merito suo, il suo merito è averti fatto appassionare a questo magico mondo
grazie
Qualcuno mi può dire dove comprare il DVD con sottotitoli in italiano? Non lo trovo online, c'è solo tedesco con sottotitoli in inglese.
Non esiste la versione con sub ita. Io li ho aggiunti "a mano". I sub non si trovano neppure su opensubtitles. Puoi prendere i sub in eng e poi tradurli su translatesubtitles.co
Parlo tedesco, come si chiama il film ?
Die Vermessung der Welt (2012)
@@lzaz666 grazie mille 👍🏻👍🏻
Video molto interessante
Mi ha fatto paura
Si riuscirebbe ad avere tutto il film tradotto in italiano?
C'e' il film in spagnolo: e' comprensibilissimo
@@antoniotempesta5456 dove lo trovo?
Si trova il film in italiano?
@@tonyvent3238 no, neanche i sottotitoli
Buongiorno, dove posso trovare il film in italiano?
Non si trova. Non ci sono neppure i sottotitoli ita, comprando l'unica versione del DVD
Audio inesistente
non trovo il film in italiano, qualcuno puo' aiutarmi?
Ho già risposto sulla questione: non esiste in italiano, neppure i sottotitoli si trovano: questi li ho tradotti dall'inglese.
Ciao. Se lo trovi ti poi leggere il libro LA MISURA DEL MONDO di DANIEL KEHLMANN. Dove parla di Gauss e von Humboldt. Letto in 4 ore. Lo inizi e non smetti fino alla fine....
@@lzaz666 e come si chiama quello inglese
@@emanuelhoxhaj513 Die Vermessung der Welt (originale)/ Measuring the World
Si trova si trova. Io lo vidi addirittura in aereo.
The G.O.A.T
E aveva ragione! Che testone a nove anni appena!
Gauss ha fatto la Statistica
Vai a dirlo a Newton...
@@fedipoianaGauss: Distribuzione Normale Standardizzata
Newton: Distribuzione Casuale polinomiale.
Prego
@@giovannidetoffol2310 e Poisson?
@@fedipoiana calcolo della distribuzione casuale di Poussin.
@@giovannidetoffol2310 Poussin è il mio preferito
Io mi fermo a 1+2. E sono già sudato...
Ma scusate dove trovo sto film?! Non ho riscontri con il piccolo gauss
@@marcus-gp6dl il titolo del film è in descrizione (anche "Measuring the World"), ma non si trova su nessuna piattaforma . Si trova solo in DVD in tedesco con sottotitoli ger/eng.
@@lzaz666 è questo che volevo sapere
❤❤❤
ma scrive l'equazione con "n" alle elementari?
Vero, io quando ho iniziato a fare l'algebra mi sono detto: wow! Le lettere in matematica!
Si vede che era tedesco!
Come si chiama il film?
Die Vermessung der Welt
@@Gasplv che fatto, lessi il romanzo qualche anno fa e lo trovai molto buono...bellissima la scena dell'esploratore in alta montagna
Measuring the word
Sì ma il film completo in italiano?
C'e' la versione spagnola: la si puo' comprendere bene non si preoccupi
Alle elementari???
Una volta alle elementari arrivavano ai logaritmi, io li ho trovati in 2 superiore... ora non so se li facciano dato che molti laureati non sanno neanche sommare
E se io volessi vedere questo film?
In streaming legale mi risulta da nessuna parte. Alternative: la versione in spagnolo su YT (DOS GENIOS MIDIENDO EL MUNDO) o il dvd (Die Vermessung der Welt ) da acquistare in rete con lingua originale (tedesco) e sottotitoli in eng.
@@lzaz666 nono in Italiano....
@@ivanbombana7282 Niente da fare: non si trovano neppure i sottotitoli in italiano. Quelli del video li ho tradotti a mano da altra lingua.
alla fine è una questione di metodo....
Macché metodo. Non c'è un software che possa produrre risultati, se non c'è un hardware che lo possa gestire.
Se a qualcuno interessa ho realizzato un video in cui spiego il metodo adottato da Gauss per determinare il valore di questa somma.
ruclips.net/video/fB8jtZ8MRDI/видео.html
È talmente banale che ci sono arrivato da solo quando ero bambino.. risparmiati la fatica di spiegarlo alle persone ci fai più figura
@@paolorossi8695 Che vuol dire? Solo perché lo hai capito tu che in questo commento ti atteggi come Einstein dei giorni nostri non deve essere spiegato? Ho visto il video di questo ragazzo ed è stato molto bravo a spiegare il metodo dategli un'occhiata se siete curiosi
@@paolorossi8695 Bravo
@@paolorossi8695 cringe, che bisogno c’è di insultare una persona che si impegna a fare video educativi? sfigato
grazie del video vi pa
Ancora oggi
La Scienza ufficiale miope per scelta e per cultura non riesce a capacitarsi della frase di Albert Einstein (genio della matematica) che affermò: "Non preoccuparti delle tue difficoltà in matematica, posso assicurarti che le mie sono ancora maggiori (della mediocrità esistenziale)"
Egli però disponeva della CHIAVE DI VOLTA: "Gesù disse: Mostratemi la pietra (Marco 12.10/11) scartata (come impossibile) dai costruttori (dalla Teologia e dalla Scienza ufficiale), quella (realtà paradisiaca della vita vissuta dai fanciulli e dimenticata dagli adulti per imposizione divina - Giovanni 12.40) è la chiave di volta (della scienza e della conoscenza)": Vangelo di Tommaso 66
LA CHIAVE DELLA GENIALITA'
Sono un artista metafisico
La chiave della genialità (Marco 12.10/11) è nella memorizzazione dell'Eden (della gioia del vivere) della fanciullezza (Genesi 2.7/8) di prassi dimenticato da adulto (Vangelo di Giovanni 12.38) per imposizione divina (Vangelo di Marco 4.12), mancando la quale definirsi scienziato è una forzatura.
Dio è il più grande scienziato... molte volte ci parla attraverso i numeri...
La genialità, nello specifico di Gauss, nasce dai processi psicotici che comprende anche la sindrome di Asperger, ovvero dalla perdita consapevole dell'Eden della fanciullezza (Genesi 2.7/8), in cui è la chiave di accesso della scienza e della conoscenza e non da quelli inerenti la depressione:
Come si è detto di lui.
Con certezza assoluta Gauss aveva conseguito la sindrome di Asperger (la chiave):
Altrimenti la genialità non sussiste.
SENZA LA CHIAVE NON ESISTE LA GENIALITA'
Pendolo di ruclips.net/video/hVC05XTFoNc/видео.html
Ancora più geniale il matematico indiano Ramanujan che, tra le altre cose, dimostrò che 1+2+3+4+...fino all'infinito fa -1/12.
Si ma xchè fa -1/12?
@@ivanbombana7282 perché nella dimostrazione di Ramanujan in realtà c'è un errore. Come anche tu puoi ben comprendere, non è possibile che la somma degli infiniti numeri naturali (che in quanto tali sono tutti positivi) tenda a un numero negativo. Ovviamente Ramanujan era al corrente dell'errore. Si trattava più che altro di una dimostrazione che aveva fatto "per gioco".
@@francescomarsico6487 a ecco.... X me fa infinito...