Bravaaaaaaa! Come sempre molto chiara e garbata nell'esposizione! Il microfono è stato utile: l'audio era molto chiaro! Grazie per aver fornito degli spunti interessanti sulla "costruzione" della lezione simulata. Oltre a ciò che hai detto, avrei aggiunto anche una lezione sulle figure femminili del Risorgimento, che contribuirono enormemente alla creazione dell'Unità d'Italia! 😘💖
Può essere anche una sola lezione, magari su un argomento molto specifico, ma la traccia di solito indica che è necessario inserirla nella programmazione didattica generale!
Insegnanti che hanno già dato l'orale hanno detto che la commissione ha insistito sul fatto di focalizzarsi su una singola lezione, pur inserita in una cornice più ampia.
@@lori1693 infatti secondo me è un'ottima idea cercare di capire cosa si aspetta la commissione prima di pianificare le lezione, ci possono essere differenze anche significative da una commissione all'altra!
Grazie, video esemplificativo! Ho il concorso tra qualche settimana, non ho mai insegnato e sono laureata in Storia..con filosofia ho difficoltà ahimè. Sarebbe bellissimo e utilissimo (sopratutto) se potessi preparare un video identico a questo ma su un argomento di filosofia. Che ne pensi? Avresti modo di prepararlo? Scusami l'impertinenza, ma sei davvero molto brava e trovo i tuoi video illuminanti! Grazie 💚
Nessuna impertinenza, sono felice di aiutare! Ho già realizzato un video di filosofia, lo trovi a questo link: m.ruclips.net/video/biAVED34xfE/видео.html&pp=gAQBiAQB
grazie mille! molto chiara e sintetica. io mi sto incartando negli obiettivi, competenze chiave, traguardi... forse come hai fatto tu è più pulito e diretto... non so se altri hanno i miei stessi dubbi
Dice il saggio "come fai, sbagli"! Stai tranquilla e parla con chiarezza, anche la fortuna conta, per come la vedo io l'importante è aver fatto del proprio meglio con onestà e passione.
Erano uno degli argomenti previsti per la prova scritta, così come altri di legislazione. Penso che dipenda molto dalla commissione: ho sentito di commissioni attentissime a questo aspetto e altre che l'hanno completamente ignorato. Sicuramente farei riferimento a eventuali collegamenti con PCTO, educazione civica e orientamento!
Me l’hanno chiesto anche altri, non me lo ricordo perché ho rinominato il file! Lo trovo però selezionando i modelli di presentazione per la scuola e dando come filtri i colori verde e giallo!
No nella progettazione sta male. Devi aggiustare. che è lì? Scusami se mi permetto eh..? fai tre domande e basta? cioè, le metodologie da acquisire; debate, competenze critiche per fare riflettere, impariamo a filosofare e buttare giu le lezioni di stampo tradizionale.. butta un pò di arte e attoraggio; bisogna anche esibirla in un certo qualmodo, secondo me. ritengo però molto utile il tuo video.. . sei filosofa, dai, creatività........................................ abbraccio.
Ho organizzato spesso in classe debate, interviste impossibili e anche piccoli sketch teatrali, non demonizzo però la lezione frontale: penso che sia importante essere onesti con la commissione e un argomento come quello che tratto nel video probabilmente lo affronterei in non più di un paio di lezioni frontali, ecco. Grazie comunque per i suggerimenti!
Per l'altro concorso avevo inserito una pagina di riferimenti normativi ma i commissari non se l'erano filata più di tanto... in questo caso penso che specificherò quali strumenti compensativi e dispensativi intendo utilizzare quando parlo delle verifiche formativa e sommativa. Mi tengo pronta a eventuali domande, nella speranza che aver individuato due casi specifici serva a orientarle un po'!
Non le ho inserite perché di norma faccio riferimento a quelle del mio dipartimento. Ai ragazzi spiego quali sono gli elementi che valorizzo e su cui devono focalizzarsi.
![Noob To Max With DRAGON REWORK In Blox Fruits [FULL MOVIE]](http://i.ytimg.com/vi/LnBMOinoOvA/mqdefault.jpg)
Bravaaaaaaa! Come sempre molto chiara e garbata nell'esposizione! Il microfono è stato utile: l'audio era molto chiaro! Grazie per aver fornito degli spunti interessanti sulla "costruzione" della lezione simulata. Oltre a ciò che hai detto, avrei aggiunto anche una lezione sulle figure femminili del Risorgimento, che contribuirono enormemente alla creazione dell'Unità d'Italia! 😘💖
Ottimo spunto!
Grazie mille Emma! Stasera lo guardo con più calma!!!
Grazie… Molto utile! A presto!
Grazie
Grazie!
grazie della condivisione! io avevo capito che dovremo preparare una singola lezione
Può essere anche una sola lezione, magari su un argomento molto specifico, ma la traccia di solito indica che è necessario inserirla nella programmazione didattica generale!
Insegnanti che hanno già dato l'orale hanno detto che la commissione ha insistito sul fatto di focalizzarsi su una singola lezione, pur inserita in una cornice più ampia.
@@lori1693 infatti secondo me è un'ottima idea cercare di capire cosa si aspetta la commissione prima di pianificare le lezione, ci possono essere differenze anche significative da una commissione all'altra!
Grazie, video esemplificativo!
Ho il concorso tra qualche settimana, non ho mai insegnato e sono laureata in Storia..con filosofia ho difficoltà ahimè. Sarebbe bellissimo e utilissimo (sopratutto) se potessi preparare un video identico a questo ma su un argomento di filosofia.
Che ne pensi? Avresti modo di prepararlo? Scusami l'impertinenza, ma sei davvero molto brava e trovo i tuoi video illuminanti!
Grazie 💚
Nessuna impertinenza, sono felice di aiutare! Ho già realizzato un video di filosofia, lo trovi a questo link: m.ruclips.net/video/biAVED34xfE/видео.html&pp=gAQBiAQB
grazie mille! molto chiara e sintetica. io mi sto incartando negli obiettivi, competenze chiave, traguardi... forse come hai fatto tu è più pulito e diretto... non so se altri hanno i miei stessi dubbi
Dice il saggio "come fai, sbagli"! Stai tranquilla e parla con chiarezza, anche la fortuna conta, per come la vedo io l'importante è aver fatto del proprio meglio con onestà e passione.
tutto molto chiaro e schematico. vedo che non hai inserito le competenze europee e di cittadinanza, pensi non siano indispensabili? grazie milla
Erano uno degli argomenti previsti per la prova scritta, così come altri di legislazione. Penso che dipenda molto dalla commissione: ho sentito di commissioni attentissime a questo aspetto e altre che l'hanno completamente ignorato. Sicuramente farei riferimento a eventuali collegamenti con PCTO, educazione civica e orientamento!
Grazie❤.....potresti dirmi come si chiama il templare che hai scelto?
Me l’hanno chiesto anche altri, non me lo ricordo perché ho rinominato il file! Lo trovo però selezionando i modelli di presentazione per la scuola e dando come filtri i colori verde e giallo!
*filtri
Ciao gentilissima. Ma si possono prendere come modello delle slides già impostate con immagine, intendo, proprio quelle che offre il sistema Canva?
Ma poi, non ho capito nella progettazione perchè inserisci queste tre domande?
No nella progettazione sta male. Devi aggiustare. che è lì? Scusami se mi permetto eh..? fai tre domande e basta? cioè, le metodologie da acquisire; debate, competenze critiche per fare riflettere, impariamo a filosofare e buttare giu le lezioni di stampo tradizionale.. butta un pò di arte e attoraggio; bisogna anche esibirla in un certo qualmodo, secondo me. ritengo però molto utile il tuo video.. . sei filosofa, dai, creatività........................................ abbraccio.
Direi di sì, alcune offrono già molte immagini o schemi adattissimi alla lezione simulata!
Per quanto riguarda le tre domande, sono quelle che sono andata ad approfondire durante l’orale dell’ordinario 2020!
Ho organizzato spesso in classe debate, interviste impossibili e anche piccoli sketch teatrali, non demonizzo però la lezione frontale: penso che sia importante essere onesti con la commissione e un argomento come quello che tratto nel video probabilmente lo affronterei in non più di un paio di lezioni frontali, ecco. Grazie comunque per i suggerimenti!
non metti nulla per la didattica inclusiva?
Per l'altro concorso avevo inserito una pagina di riferimenti normativi ma i commissari non se l'erano filata più di tanto... in questo caso penso che specificherò quali strumenti compensativi e dispensativi intendo utilizzare quando parlo delle verifiche formativa e sommativa. Mi tengo pronta a eventuali domande, nella speranza che aver individuato due casi specifici serva a orientarle un po'!
buono
Mancano le griglie di valutazione...
Non le ho inserite perché di norma faccio riferimento a quelle del mio dipartimento. Ai ragazzi spiego quali sono gli elementi che valorizzo e su cui devono focalizzarsi.