Wtf... Mas todo assunto da matemática não garante a questão através da fórmula, e sim, da interpretação. A fórmula é pra te ajudar, uma vez que a parte verbal tenha sido entendida.
10:00 Caramba! Eu jurava que eram 40 vezes hahaha. Acho que era por isso que eu me dava mal na época do ensino médio. Mas tô me redimindo agora estudando sozinho pois sei o poder que o domínio da matemática faz na nossa vida. Eu pensei da seguinte forma: Eu tenho 10% de chance de tirar qualquer uma das bolas. Dentro de 100% das chances, eu garantiria tirar 4 bolas da mesma cor (4x10) 40 vezes. Certamente eles colocaram a opção 40 justamente por essa linha de raciocínio. O pessoal das alternativas também não pega leve hahaha. Mas estou adorando a aula. Errando que se aprende a acertar! E é muito prazeroso concluir uma questão e o resultado bater! :)
Se esse questão 2 caísse em uma prova minha eu iria ficar o dia todo tentando mas nunca iria fazer a mesma coisa que o Ferreto fez, Jesus que questão do diabo kkkkkk
"questões que até eu me pego: poxa como eu vou resolver essa questão aqui?" Se até o Ferreto trava com algumas questões de análise combinatória, imagine a gente meu pai 🤦
assisti o vídeo e percebi o quanto importa um bom professor. Eu super entendi o assunto na escola e revisar agora, foi ótimo (até a questão 2), se o meu professor não persistisse em minha compreensão, eu não ia conseguir agora.
Gente eu sou muito difícil de raciocinar com essa matéria lkklkkk ai chega análise combinatória pra piorar a situação Nada contra o Ferreto pois ele é o melhor professor existente! O problema sou eu kkkkk
Na segunda questao letra B,pra quem não entendeu,eu fiz de uma forma diferente q deu o msm resultado 1-No primeiro passo quando calcular a permutação de casais e de bancos vazios,tratem os casais como se fossem letras diferentes,ex:Casal1=A;Casal2=B,Casal3=C...assim,a permutação vai ficar ao invés de bbbvv(como ferreto fez)irá ficar ABCVV...calculando a permutacão irá ficar 5!/2!=60 2-segundo passo,vc tem que entender q os casais permutam entre si,como sao 3 casais entao multiplica por dois em cada casal(pq são duas pessoas e elas podem trocar de lugar entre si) ou seja irá ficar 2x2x2=8 3-por fim multiplique a permutação dos dois 8x60=480
O primeiro passo eu fiz igual você, os outros passos eu errei tudo, no final deu 360 pois fiz 3*2 (da permutação nos casais considerando 3, e na verdade era 2*2*2) KKK
Obrigado pela aula. Em relação a questão quatro, penso que a falta de uma virgula separando "distintos" de "divisíveis por 5" pode ter prejudicado alguns candidatos desta prova.
é tanto gancho que eu vim pra ver análise combinatória e acabei descobrindo que tenho que pesquisar sobre: princípios das casas do pombo, permutação... descobri que eu não sei nada rs
Olá professor. Na expressão da alinha c ( 27:35 ), você não trocou o 8 com o 2 na fórmula? Isto é, o 2 devia ser o n! de acordo com a fórmula C que você colocou
para quem n entendeu o teorema de Dirichlet, q é a casa dos pombos, imagina a pergunta "quantas pessoas são necessárias para que pelo menos duas façam aniversários no mesmo mês?" a resposta seria 13, já que se tiver mais pessoas do que meses, é garantido que em pelo menos em 1 mês vai ter duas pessoas fazendo aniversário, no caso dos pombos, se existem 10 casinhas de pombo, é garantido que em pelo menos 1 casinha vai ter 2 pombos, totalizando 11 pombos.
Oi Ferreto. Na questão das poltronas e dos 03 casais ( na parte "a" ), a sua resolução pressupõe que as pessoas sentam uma do lado da outra, sem deixar poltrona vazia entre elas. Entretanto, isso pode ocorrer. A gente não deveria fazer uma permutação com repetição das 02 poltronas vagas ? 8!/2! ?
Olá Ferretto, queria fazer uma correção. Você disse: 7:32 que se caso eu tenha 10 gavetas e no mínimo 11 objetos, eu terei 1 gaveta com no mínimo 2 objetos sendo que, eu terei PELO MENOS UMA GAVETA com 2 objetos, porque se eu tenho 11 objetos por exemplo, apenas 1 gaveta tera 2 objetos, no mínimo sera 1 objeto e não 2. Se eu estiver errado me corrijam.
Professor sinto falta das aulas a respeito da análise combinatória. Por ser um assunto de difícil compreensão por parte de nós, alunos, temo que existam cerca de poucos canais que entreguem um trabalho com didática e qualidade como o seu, então se possível traga tal conteúdo para cá por favor.
Ferreto, obrigado por facilitar o entendimento de questões matemáticas que parecem complexas. Tenho uma dúvida neste conteúdo. Por que na terceira questão do cadeado, não foram usadas 10 possibilidades de dígitos (0 a 9 tem 10 possibilidades), uma vez que a questão não falava que eles deveriam ser distintos? Acredito que a resposta seria 100 + 100 + 100 = 300.
30:42 mas professor, por que tem 9 possibilidades se vc já usou uma que no caso foi a 3 ? Não seria 8 possibilidades restantes ? Não entendi essa parte
Ferretto, nessa ultima questão, quando você fez a possibilidade de caso a questão tratasse de escolher entre as doze pessoas os pares, como você não disse que poderiam ser opostos, não poderia ser a combinação de 12, 2 a 2?
Olá Professor! Tenho uma dúvida a respeito da probabilidade de acertos na lotomania. Sabe-se que a probabilidade do prêmio máximo é dada por: C(50,20)/C(100,20). Imagine que eu saiba, que um determinado número será sorteado (por exemplo, o número 7). Partindo dessa premissa, como ficaria a probabilidade? Seria correto afirmar: C(49,19)/C(100,19)?
Professor! Uma dúvida: No ítem B da Q3 ele diz que são distintos os dígitos, já havendo o dígito 3 na senha, então deveríamos exclui-lo das outras casas, resultando em 1x8x7?
que matéria infernal vei, não consigo fazer um exercício sem o contexto do professor. A explicação é ótima, faz tudo ficar claro, mas essa matéria pqp
o ruim de análise combinatória é que saber as fórmulas nao significa que vc vai conseguir fazer a questão...
Exatamente. Essas fórmulas não influi e nem contribui
Sim. Você só aprende fazendo vários exercícios para pegar qual usa em qual
Wtf... Mas todo assunto da matemática não garante a questão através da fórmula, e sim, da interpretação. A fórmula é pra te ajudar, uma vez que a parte verbal tenha sido entendida.
@@jeffreymanoukian mas análise combinátoria e mais interpretação, outros gamas da mat tb é, mas envolve mais cálculos
@@thalitavitoria3759 Você está certa. Mas, sempre precisamos de uma boa prática. Análise combinatória não seria diferente.
Ferretto: essa questão é fácil agora vamos pra uma mais difícil.
Eu: só pode tá de brincadeira
Chaves😅😅
eu n tenho dificuldade nenhuma nessa materia, muito facil. eh assim oh: eu vejo, e chuto.
El psy congroo
(@.@)
Kkkkkk
Hoje ao 12:00 eu vou rir
Esse daí transcendeu meu pcero
Essas aí são os tipos de questões que a gente só responde depois que tá respondida pelo prof rs
Kkkkk pse
😭😭😭
10:00 Caramba! Eu jurava que eram 40 vezes hahaha. Acho que era por isso que eu me dava mal na época do ensino médio. Mas tô me redimindo agora estudando sozinho pois sei o poder que o domínio da matemática faz na nossa vida.
Eu pensei da seguinte forma: Eu tenho 10% de chance de tirar qualquer uma das bolas. Dentro de 100% das chances, eu garantiria tirar 4 bolas da mesma cor (4x10) 40 vezes. Certamente eles colocaram a opção 40 justamente por essa linha de raciocínio. O pessoal das alternativas também não pega leve hahaha. Mas estou adorando a aula. Errando que se aprende a acertar! E é muito prazeroso concluir uma questão e o resultado bater! :)
Se esse questão 2 caísse em uma prova minha eu iria ficar o dia todo tentando mas nunca iria fazer a mesma coisa que o Ferreto fez, Jesus que questão do diabo kkkkkk
"questões que até eu me pego: poxa como eu vou resolver essa questão aqui?" Se até o Ferreto trava com algumas questões de análise combinatória, imagine a gente meu pai 🤦
Posso não saber resolver ainda, mas fico vendo o quanto a matemática é inteligente e linda
Eu não gosto desse assunto, pq parece ser fácil de aprender, porém as questões, além de difíceis, são chaaaaaataaaaas(na minha opinião).
Ferreto, você me salva sempre. Agradeço a Deus por existir pessoas como você. OBRIGADO!
❤❤❤🎉
Professor ferreto peço a você fazer videoaula explicando essa a teoria de análise combinatória
já tem
@@thgushi tem?
assisti o vídeo e percebi o quanto importa um bom professor. Eu super entendi o assunto na escola e revisar agora, foi ótimo (até a questão 2), se o meu professor não persistisse em minha compreensão, eu não ia conseguir agora.
antes eu achava que não sabia análise combinatória
agora tenho certeza
Kkkkkkkk
A analise combinatória que é bem explicada de forma que da para entender como podemos definir as possibilidades do problema.
tentei com outros professores do youtube. Só aprendo com o ferreto. Obrigado professor! por me ajudar nos meus estudos
Gente eu sou muito difícil de raciocinar com essa matéria lkklkkk ai chega análise combinatória pra piorar a situação
Nada contra o Ferreto pois ele é o melhor professor existente! O problema sou eu kkkkk
2//
vc se formou na escola?Como anda sua vida
Parabéns Professor pela sua Plataforma ensinando seu Público com dedicação e Competência. Sucesso!
melhor professor de matemática do youtube
Por favor professor deixe essa aula salva no youtube 🙏🙏🙏🙏😍
Crie uma Pasta Matemática na Sua Biblioteca e Salve a Aula...
Fica na Barra abaixo do Vídeo....
Ari.
Oi Teresinha, as aulas ficam salvas no youtube sempre ☺️
Raciocínio lógico desse professor é de outro nível.
Adoro essa tua pegada da matematica,essa forma de abordagem de ensinar
❤❤❤🎉
A explicação foi ótima, eu não entendi mt bem, mas aí foi por lerdeza da minha parte msm 🤡
Me identifico...kkkkk
De todo mundo na verdade kk
'' ficou uma pomba de fora''
Professor Ferretto, sempre show de bola! Muito obrigado!
Professor, você é incrível. Suas aulas são maravilhosas.
tenho uma prova daqui uma hora e meia, não sei nada e não to conseguindo me concentrar com esse cara gato explicando socorro
Toma vergonha na cara e vai estudar
Thiago TD ???
@@dharafp3403 isso memo q tu oubiu
Ferreto Deus lhe mandou pra mim... cara tu é um anjo. Valeu
Ferretto é top! ❤🎉
Por favor professor ferretto, faça vídeo aulas de análise combinatoria com o curso completo.
Elas já existem no curso dele. Mas é pago.
Ótima explicação, já reviso análise combinatória há anos. Principalmente porque eu amo estatística aplicada❤
7:07 "ficou uma pomba de fora" kkkkkkkkkkk
Obrigada ,Daniel Ferreto,são ótimas suas explicações. Parauapebas, Pá.
Muito bom seus vídeos professor, estão me ajudando bastante. Parabéns pelo excelente vídeo!
Valeu pelo carinho!! Tamo junto!! Bons estudos 😎💪
Tu é melhor professor que existe.
Esse cara é um gênio
Professor parabéns suas aulas são excelentes. Gosto muito de assistir seus vídeos .
Fico feliz que você esteja gostando Nadir!! Bons estudos 😉💪
Na segunda questao letra B,pra quem não entendeu,eu fiz de uma forma diferente q deu o msm resultado
1-No primeiro passo quando calcular a permutação de casais e de bancos vazios,tratem os casais como se fossem letras diferentes,ex:Casal1=A;Casal2=B,Casal3=C...assim,a permutação vai ficar ao invés de bbbvv(como ferreto fez)irá ficar ABCVV...calculando a permutacão irá ficar 5!/2!=60
2-segundo passo,vc tem que entender q os casais permutam entre si,como sao 3 casais entao multiplica por dois em cada casal(pq são duas pessoas e elas podem trocar de lugar entre si) ou seja irá ficar 2x2x2=8
3-por fim multiplique a permutação dos dois 8x60=480
O primeiro passo eu fiz igual você, os outros passos eu errei tudo, no final deu 360 pois fiz 3*2 (da permutação nos casais considerando 3, e na verdade era 2*2*2) KKK
BOAAAA
Excelente aula,mestre,tirou algumas dúvidas que só com a resolução dessas questões ficaram mais claras. VAMOS COM TUDO !
Nem assisti a aula, só dei o like e saí pois sei que os vídeos são da melhor qualidade
haha Valeu Allan 💪😎
Obrigado pela aula. Em relação a questão quatro, penso que a falta de uma virgula separando "distintos" de "divisíveis por 5" pode ter prejudicado alguns candidatos desta prova.
AMOR POR ESSE HOMEM MEU PAI
Muito obrigado ,professor!!👏👏🙏
O MELHOR PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Perfeita essa aula. Professor Ferreto é excelente.
Muito Obrigado!!!
Ferreto vc é o cara!! Obrigado por tudo!!
quando vc explica parece tao facil, quando chega na questao n sei nem por onde começar :'(
Desse jeito mesmo kk
é tanto gancho que eu vim pra ver análise combinatória e acabei descobrindo que tenho que pesquisar sobre: princípios das casas do pombo, permutação... descobri que eu não sei nada rs
Obrigado, Ferretto! Tirou um monte de pulgas da minha orelha.
Esse professor é o cara!!!
Entendi a questão quando o professor falou das casinhas de pombo kk foi só imaginar, apesar de eu nunca ter visto uma...
Excelente explicação,aula planejada !!! Parabéns
Eu queria olhar para a questão e saber distinguir se é arranjo , permutação, principio multiplicativo !
Muito obrigada!!!
Ferretto vc é um monstro!!!
Prof Ferreto obrigado me ajudou muito essa aula
Ferreto você é foda não tenho palavras pra descrever o quanto estou agradecida pela sua existência kkkkk❤️
òtima explicação Ferretto!!! Obrigada!
Enem 2019🙌
Boa sorte
Muito obrigado Ferretto
Entendo tudo que ele passa muito bom...
O melhor professor ❤❤😍
No canal não há aulas gratuitas sobre análise combinatória?
Mano, o Ferretto além de muito inteligente e didático é lindo pra caramba. Deus porque colocastes tanta perfeição em um corpo só?
essa última questão me pegou legal
Oi Professor suas Aulas são Ótimas!
Faz uma Live com Análise Matemática!!
Bjs😉😘
Show, ótimo material! Keep it up!
Olá professor. Na expressão da alinha c ( 27:35 ), você não trocou o 8 com o 2 na fórmula? Isto é, o 2 devia ser o n! de acordo com a fórmula C que você colocou
Cara VC é top
para quem n entendeu o teorema de Dirichlet, q é a casa dos pombos, imagina a pergunta "quantas pessoas são necessárias para que pelo menos duas façam aniversários no mesmo mês?" a resposta seria 13, já que se tiver mais pessoas do que meses, é garantido que em pelo menos em 1 mês vai ter duas pessoas fazendo aniversário, no caso dos pombos, se existem 10 casinhas de pombo, é garantido que em pelo menos 1 casinha vai ter 2 pombos, totalizando 11 pombos.
Oi Ferreto. Na questão das poltronas e dos 03 casais ( na parte "a" ), a sua resolução pressupõe que as pessoas sentam uma do lado da outra, sem deixar poltrona vazia entre elas. Entretanto, isso pode ocorrer. A gente não deveria fazer uma permutação com repetição das 02 poltronas vagas ? 8!/2! ?
Que top
Ótimo vídeo! Agradeço bastante :)
mestre, obrigado pela aula
Obrigada professor ❤️
Acelera mais a aula 😂😂😂😂 muito papinho
Gostei muito da aula !!!
professor, muito obg!!
Tamo junto!!💪😎
Humildade bonita de se ver no começo do vídeo! Grande Ferretto!
Top video bem explicado
Poxa o enem tá chegando. Vamos estudar galera:) . Valeu Ferretto
Valeuuu.
Olá Ferretto, queria fazer uma correção.
Você disse: 7:32
que se caso eu tenha 10 gavetas e no mínimo 11 objetos, eu terei 1 gaveta com no mínimo 2 objetos
sendo que, eu terei PELO MENOS UMA GAVETA com 2 objetos, porque se eu tenho 11 objetos por exemplo, apenas 1 gaveta tera 2 objetos, no mínimo sera 1 objeto e não 2.
Se eu estiver errado me corrijam.
Ele disse que uma das gavetas teria no mínimo dois objetos,e não qualquer uma
Professor sinto falta das aulas a respeito da análise combinatória. Por ser um assunto de difícil compreensão por parte de nós, alunos, temo que existam cerca de poucos canais que entreguem um trabalho com didática e qualidade como o seu, então se possível traga tal conteúdo para cá por favor.
melhor aula
bons estudos 😉💪
Ferreto, obrigado por facilitar o entendimento de questões matemáticas que parecem complexas. Tenho uma dúvida neste conteúdo. Por que na terceira questão do cadeado, não foram usadas 10 possibilidades de dígitos (0 a 9 tem 10 possibilidades), uma vez que a questão não falava que eles deveriam ser distintos? Acredito que a resposta seria 100 + 100 + 100 = 300.
Está falando que o dígito 3 deve aparecer uma única vez, logo, nos outros 2 dígitos devem ter 9 possibilidades
30:42 mas professor, por que tem 9 possibilidades se vc já usou uma que no caso foi a 3 ? Não seria 8 possibilidades restantes ?
Não entendi essa parte
0,1,2,3,4,5,6,7,8 e 9.
São 10 números no total, e como já usou o número 3, só restam 9 números a serem usados
Na questão das gavetas de Dirichlet, se as 4 bolas forem de cores diferentes? Não precisa, já descobri, usa a mesma sequência.
Ferretto, nessa ultima questão, quando você fez a possibilidade de caso a questão tratasse de escolher entre as doze pessoas os pares, como você não disse que poderiam ser opostos, não poderia ser a combinação de 12, 2 a 2?
Pse...ele não coloca as fórmulas que da pra usar
Muito bom
professor uma obs* na questão 4) os numeros (pares), não seriam apenas 4 possibilidades porque se são 7 algarismos, temos (0,2,4,6) 4 alga. pares.?
não necessariamente, pode ser que pegue 3 pés de meias de mesma cor, ja que os 10 pares estão soltos na gaveta
Show
aqui eu entendi o pessoal que fala "o problema não é você, sou eu"
triste demais k
Olá Professor!
Tenho uma dúvida a respeito da probabilidade de acertos na lotomania.
Sabe-se que a probabilidade do prêmio máximo é dada por: C(50,20)/C(100,20).
Imagine que eu saiba, que um determinado número será sorteado (por exemplo, o número 7).
Partindo dessa premissa, como ficaria a probabilidade? Seria correto afirmar: C(49,19)/C(100,19)?
AULA SENSACIONAL!PARABÉNS!! Professor o link com esses material , como faço para adquirir.
Gente, eu tô lascada nessa vida msm
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
@@V44123 kkkkkkkkkkk
eu.
Mano kkkkkk
Aula top!👏👏
Professor!
Uma dúvida: No ítem B da Q3 ele diz que são distintos os dígitos, já havendo o dígito 3 na senha, então deveríamos exclui-lo das outras casas, resultando em 1x8x7?
mas a questão considera os dígitos de 0 a 9, ou seja, são 10 números distintos. Dessa forma fica 1x9x8
Essa 2° questão pegou mesmo