Поправили ошибку в переводе, перезалили. Приятного просмотра! Поддержать проект можно по ссылкам: Если вы в России: boosty.to/vertdider Если вы не в России: www.patreon.com/VertDider
@@Disorrder женщины, алкоголь, азартные игры. Классическая литература рассказывала, чем там могли заниматься люди с деньгами и статусом. Кто то жрал не в себя, кто то охотился. :)
здесь в видео дана тонна информации за 17 минут. дай ее в том же формате в школе - многие бы заинтересовались математикой, плюс получили практически полезное знание об истории и квадратных уравнений и вычисления числа которое используется везде: от архитектуры зданий до создания генератора случайных чисел. спасибо за видео, очень увлекательно
@@ДмитрийХаритонов-у7э я 13-летний ребенок, который только начинает интересоваться математикой, видео меня только вдохновило продолжить изучать эту науку, и очень даже заняло, увлекательно..
@@ДмитрийХаритонов-у7э не знаю, как по мне всё что угодно лучше того, как нам объясняли математику в школе и универе. Ну вот в общем теорема, вот доказательство, к следующему уроку выучить, чё это такое и откуда взялось я вам не скажу, вы это 5 лет назад проходили (наверное), нам ещё самостоятельную писать по программе, а мне бумажки заполнять - некода в общем
Круто с пиццей))) Если бы так в школе объясняли, дети с удовольствием ее посещали)) А говорят, Образы не работают. Есть " Статья Начальные Образы". Что это и как Образы влияют на Мировозрение, читайте, если интересно.
Ммм... Любое, повторюсь, любое хорошо визуализированное представление запоминается на раз-два; в довесок, суть понимается на порядок легче. Мне, например, так и не удалось адекватно для себя визуализировать магнетизм, может кто поможет? С силой тока, напряжением все значительно нагляднее.
@@pavelpol901 лучше сразу визуализировать электромагнетизм, например, в виде летящей по прямой бабочки, одно крыло которой соответствует напряжённости электрического поля, а другое магнитного - крылья машут верх-вниз, кончики их движутся по синусоидам. А статическое магнитное поле - отрываем половину крыльев от очень большого количества бабочек и располагаем послойно-закольцованно в пространстве
Также для формул приведения (тригонометрия) не нужно заучивать формулы, достаточно знать правило лошадиной головы (если интересно, что это читайте далее): Даётся sin(π/2+π/4). Смотрим на первую часть, то есть π/2: т.к π/2 = 90°, а 90° это ось Y, то мы качаем головой вверх-вниз, что значит ДА; если угол соответствует оси X, то качаем головой влево-вправо, что значит НЕТ. Если ДА, то меняем sin на cos, tg на ctg (работает и в обратную сторону), если НЕТ, то ничего не меняем. Получается у нас cos(π/4), но это не всё: Определяем знак: опять же смотрим на sin(π/2+π/4). π/2 + π/4 будет 2 четверть окружности, во второй четверти синус положительный, значит cos(π/4) тоже положительный. Если бы был минус, то четверть была бы уже первая, но синус в первой четверти тоже положительный. Тем самым: cos(π/2+π/2) = -sin(π/2) cos(π/2-π/2) = sin(π/2) tg(π+1) = tg(1) tg(π-1) = -tg(1) и т.д. Легко запомнить, легко решать.
@Maria Gregory будет только одно "да", потому что первая π/2 отвечает за "да" или "нет", а вторая за угол, то есть как раз таки cos(π/2 + π/2) = -sin(π/2) Первая π/2 меняет cos в sin π/2 + π/2 = 2 четверть, косинус во второй четверти отрицательный, sin становится -sin В итоге -sin(π/2) = -1
В прошлый самоизоляции люди от скуки пытались какое-то решение найти. Текущая самоизоляция люди ищут в интернете, чем занимались люди в прошлые самоизоляции
@@vernite_nickname Иди учись 11 лет чтоБЫ научится пользоваться интернетом и не бесить никого своим изобретением велосипеда Это интернет АЛО почти никто в ответах или комментариях не заморачиваться с грамматикой. P.s. Уверен тут все знают как это пишится хотябы по т9, но пишут как быстрее или удобнее
Ньютону в это время было 23 года. Это необыкновеннейший человек! Это пример мужества и стойкости : В 2 года его оставила мать и он так страдал, что трудно с чем-то сравнить по тяжести.
Просмотрев первый раз это видео понял ровным счетом почти нечего так как я ещё не знал ни бином Нютона ни что такое интеграл, но просмотр этого сподвиг меня к изучению всего выше сказанного, я выучил бином Нютона и самостоятельно посчитал с помощью него корень из 2, а потом снова пересмотрел это видео но в этот раз мне не был понятен только определённый интеграл, его я тоже смог понять хотя на это понадобилось больше времени, и теперь вы даже не представляет как же мне приятно пересматривать это видео и понимать каждое слово в нём. Огромное спасибо каналу веритасиум а так же переводчикам теперь в свои 15 я имею представление об дифференцировании и интегрироваии а ещё хорошую мотивацию продолжить изучать математику.
Последние две недели этот ролик стал для меня почти любимым. Пересмотрел раз двадцать. Доходит с некоторым трудом, но доходит! Геометрия и алгебра и интегральное постепенно соединяются в нечто общее, неразрывное, связанное. И НЬЮТОН это триста лет назад почувствовал, попытался разобраться, и разобрался!!! Гений!!!
@@ЛюдмилаЯловченко-ж7ю Не только можно но и нужно. МАТЕМАТИКА- это ...МАТЕМАТИКА. Которую условно разделили На Арифметику (1-й класс- до шестого). Геометрию- пятый и дальше классы. Алгебру -шестой и т.д. классы. Матанализ- уже в ВУЗАХ. Но! Удивительная вещь! Все эти "дисциплины" связаны промеж себя, друг с другом, " кровной" , неразрывной связью. Потому что это ОДНО ЦЕЛОЕ! Под названием МАТЕМАТИКА. Короче: МАТЕМАТИКА- ЭТО ЕСТЬ " КУЧА"
Да, за раз поймёт математик! А так сложновато… Хотя конечно помню, что в степени 1/2 - это корень из числа.. , а в-1, это поставить число в знаменатель
Узелок на память. Если взять число 113355 (первые нечётные числа, взятые по два раза), разрезать его пополам и поделить вторую часть на первую (355 на 113), получится число пи с точностью до семи первых знаков. - Легко запомнить, а главное - сумасшедшая точность, оперируя только числами с тремя знаками!
@@АндрейБелокрылов-э1ш Да, "подгонка", но очень удачная. Кстати, за этой "подгонкой" стоит мощная теория о скорости сходимости аппроксимаций иррациональных чисел рациональными дробями. Но что-то мне подсказывает, что обсуждать с Вами такие арабески рановато.
Очень впечатляющая история. В 90-ые, когда у меня появился первый компьютер с процессором 486, задался целью написать алгоритм вычисления синуса, не погружаясь в сложные для 9-классника формулы. Идея была достаточно простой: превратить значения исходного угла в двоичный маршрут, для деления 90-градусного сектора пополам. Ведь это так просто, вычислить центральную точку между двумя, потом оценить дистанцию от неё к нулю и построить проекцию с длинной равной единицы. За несколько часов так и сделал на Turbo Pascal достаточно грубое вычисление синуса, в виде рекурсивного алгоритма. Позднее понял, что можно умножая длину всякий раз уменьшающегося ребра на число таких ребер, получать соответственно число приближающееся к Пи. Сейчас уже понимаю, что использование квадратного коря из суммы квадратов на каждой итерации, делало алгоритм чрезвычайно медленным.
На английском ютубе это видео спустя 4 дня после момента публикации #50 на вкладке "в тренде" и имеет 1.3 млн просмотров. Очень хотела его посмотреть. Спасибо вам за такую возможность!!!
Впечатляет. Обычно когда смотришь всякие решения задачек из какого-нибудь ЕГЭ, это нагоняет скуку, это же видео ломает правило и вызывает чувство наслаждения и любви к математике
@@mrst8086 потому что он думал что другого способа не существует, и что он делает великое дело. А по факту пшик. А точность такая нафиг никому не нужна, ее без компьютера применить нет никакой возможности
И в конце я понял что ничего не понял. Думаю всё таки люди уже рождаются с математическим складом ума, это не то что можно развить по желанию, потому не стоит заморачиваться и просто продолжать заниматься тем что получается.
@@denjettosan Тоже так кажется, есть люди как будто каким больше дано, кому-то легче дается, а кому-то очень сложно, но в принципе, если очень сильно постараться, человек даже который 0 в математике, до последнего класса по идеи должен все освоить, а уже высшая матем и дальше, там не знаю
@@Go1pi да, но почему Дерек приводит в качестве примера расчёт площади прямоугольника? Он меня этим запутал. Хотя на видео даже не прямоугольник, а параллелограмм. Но даже если это прямоугольник, то его площадь высчитывается перемножением длин двух его сторон. А на примере Дерека я вообще ничего не понял.
@@NikMan именно это не давало мне покоя. Это же нужно иметь вагоны свободного времени, чтобы без компьютеров сидеть и высчитывать всë это на бумаге. Но мы всё равно благодарны Ньютону, Эйнштейну и Тесле
@@user-cf9zy1oc7y есть интересная особенность: у умных всегда много времени, а дураки вечно куда-то спешат. Вкалывают, суетятся, хрюкают друг на друга. Работают много, а всё беднеют и беднеют...
Прапорщик объясняет солдатам, что солдатским ремнем в полевых условиях можно измерить длину окружности. Солдат спрашивает: а не проще измерить диаметр и умножить его на число Пи? Прапорщик: на гражданке оно может и проще, а на войне, в окопе, да под обстрелом где вы число Пи возьмёте? То-то же! А ремень - он всегда при вас!
@@urbgg900 Если серьезно, то дело не в умножении. Просто трудно измерить, например, диаметр трубы, если нет доступа к её срезу . Я сам так дымоход измерял веревкой, а потом делил на Пи, чтобы узнать диаметр.
@@urbgg900 Видимо, подразумевается, что из измерительных приборов есть только жёсткая линейка. В этом случае я вижу два варианта: приложить линейку к центру окружности и измерить диаметр, а потом умножить на Пи. Либо положить ремень (можно верёвку или любой подобный предмет) вдоль окружности, сделать отметку, выпрямить ремень и измерить его линейкой. Можете предложить более простые варианты?
Пришло время сделать выбор! Впитать в себя свет Творца, поверить друг в друга. Если уровень сознания народа становится выше, то божественная программа матрицы производит мирные события, часто малозаметные, при которых происходит смена нерадивых чиновников на достойных. Все зависит от Каждого из нас! Подробности в роликах Аслана Уарзиаты.
Верите или нет,но книга раскрыта в Рассии,точнее в РаАссии.Единая страна славянского народа(Украина,Россия,Белорусь),процесс идёт.Вы видете что природные явления по всей Земле активизировались. Посмотрите в книгу,,Девятка королева чисел" она пришла к нам через тысячи лет,по воле Творца,что бы проснулся народ,объединился.
Ну вообще-то любому сектанту родноверия "очевидно", что ПИццу назвали так от числа ПИ. Это "неопровержимо" доказывает, что ещё за миллион лет до пирамид великие арии бороздили просторы Галактики на ладьях из звенящих кедров, движимые фотонными двигателями на силе рода. Сала роду! Хероям сала! 🙃
Разработчики мушкетов: Придумывают разные конструкции заряжания и воспламенения, тратят целые жизни на усовершенствования, надеются войти в века, получают награды, им ставят памятники. Смит и Вессон: "Подержите наш бурбон."
Слишком много времени посвящено треугольнику Паскаля и значительно меньше - интегралу. А ведь именно интегральное исчисление - одно из 10-ти важнейших изобретений за последние 400 лет!
Я как то пытался доказать, что мы как вид деградируем. Моя жена учитель младших классов. Она пыталась меня убедить в обратном. Что современные дети гораздо умнее предыдущих поколений. Но достаточно зайти в музей изобразительного искусства и сравнить зал где нарисованы картины художников 100-200 летней давности и картины современных художников, то увидишь деградация не особо напрягая свои извилины. Спроси любого выпускника школы что такое золотое число. Уверен что вряд ли его назовут хотя бы 2 человека из 1000. А как рассчитывали число П думаю скажет еще меньше. В сущности если взглянуть на пирамиду Хеопса, то зная мало мальски геометрию мы поймем что до нас тысячи лет назад знали число П и уровень техники превосходил многократно нашу цивилизацию. Но мы деградировали настолько что верим историкам, что пирамиду строили рабы с помощью бронзового зубила, пеньковой веревки и кедровых салазок К примеру как можно рассчитать высоту Пирамиды. Она равна радиусу окружности равной по площади основанию пирамиды. ПR²=A² где R=высота пирамиды А-длина нижнего основания пирамиды. Ведь это так легко проверить. Но Вам скажут историки что число Пи было было рассчитано гораздо позже и древние Египтяне его не знали. Может древние Египтяне и не знали, то те кто строил пирамиду знали и Пи и золотое число и длину в 1м. Об этом мое видео ruclips.net/video/e9v9XE2coSE/видео.html
@@wiwchar11 золотое число (фи) равнн 1,6(6). Является числом идеальной симметрии (спирали). Но технологии явно были в то время хуже. Ведь построить пирамиду, имея тысячи работающих без перерыва рабов не так уж и сложно, даже молотком, палкой и зубилом.
@@topestate1723 Совершенно верно. Вы правы. Проблема только в том, что строили всего за 20 лет и в том, что у нас на настоящий момент нет техники и технологий чтобы такое сооружение построить в такие сроки и с такой точностью. На моем канале есть видео в плейлисте Альтернативная наука под названием Откровения пирамид. Думаю вы бы из фильма узнали очень много того, о чем современные историки предпочитают умалчивать.
Со школьной скамьи увлекаюсь научным поиском в математике. Много нового, интересного нашёл - формулы, выводы следствия. Работы с результатами я показывал различным учёным-математикам. Один даже кажется используя мои работы защитил диссертацию, хоть спасибо сказал бы, напротив стал от меня прятаться. Мой девиз - если не найдёшь то что ищешь, можно найти не менее ценное, равновеликое - главное искать увлечённо, с неугасимым желанием
привет всем - спасибо авторам и переводчикам - Ицхак Ньютон был настоящим гением . если бы не карантин чумы - возможно мы бы не имели этой методики расчета - воистину неисповедимы пути Господни - кстати , и Пушкин написал свои лучшие произведения в ссылке - есть надо чем подумать .
не было никаких треугольников паскаля ни в школе, ни в вузе (в 90-е). Теорема Коши, ряд Эйлера, теорвер это было. Паскаль со своим треугольником разве что в особых упоротых спец.курсах матана.
с каждой секундой этого ролика я всё больше и больше понимаю, что ничего не понимаю. Они говорят на чисто математическом, мне такой язык выучить сложнее, чем египетские иероглифы
Эх, обидно понимать что в школе мы как то с другом придумали способ как сократить вычисления в алгебре и геометрии, и считали этот способ " Читерским " Ведь пока другие проходили долгие и нудные вычисления мы практически сразу могли придти к правильному ответу за счёт гораздо меньших вычислений. И знаете что? Мы решили показать учителю этот способ, ведь мы изобрели что то новое, как нам казалось, и никогда не было ошибок, мы всегда приходили к правильным ответам что подтверждало правильность этого способа. Мы показали это учителю, а он ответ сказал лишь что это полная ересь, и главное не правильный ответ А способ которым он был достигнут. Обидно сейчас, через столько лет, осознавать, что может быть и правда мы придумали что то новое для мира математики, А школьный учитель вместо того что бы поддержать, просто уничтожил это на корню...
@@skripach_v_protivogaze К сожалению нет, школьные тетради давно потеряны. Но, раз уж до этого додумались пару школьников, наверняка этот способ либо уже существует, либо откроют в будущем) Жаль конечно, что учителя учат только шаблонам.
Приятная и полезная передача. Самое удачное и красивое решение для числа ПИ , которое достаточно для любой практической деятельности, дал китайский ученый Цзу Чунчжи. Он написал последовательность целых чисел 113355. Затем число составленное из трех последних цифр, то есть, 355 разделил на число из составленное из первых трех цифр: 113. В результате получилось 3.1415926. Здесь верны семь цифр после запятой. Как сообщают, он проделал такое в 480 году от Рождества Христова.
Да, а теперь стоит удивиться числу хвалебных откликов. Тут или все не понимают, а только смотрят картинки или одно из двух. Ну и автор конечно тролль 81 уровня или уровня большинства.
Потрясающе. Если бы в вузе, на 1м курсе, когба проходились ряды, была информация подана вот также, с кучей интересного контекста и вообще объяснена мотивация, почему, как это все развивалось, почему использовали те или инные методы и на столько прозрачно выводились выражения - отношения с математикой были бы совсем другие...
@@TheArcher0777 Длина окружности равна ПD = 2Пr (как показано ранее). Корка оказалась на двух длинных сторонах прямоугольника - значит, каждая из них равна половине длины окружности Пr. Надеюсь что понятно.)
@@АлексейСоловьёв-п8х спасибо за ответ! Я понял в чём была моя проблема. Если бы Дерек сразу упомянул формулу расчёта длины окружности C=πD или C =2πr, то мне всё стало бы понятно гораздо быстрей.
Не один. Правда у меня диплом есть... И я в восторге от того волшебства что показали. Что за упыри нас учат если я только сейчас узнаю что можно делать такие ништяки с рядами?
![Как мнимые числа спасли математику [Veritasium]](http://i.ytimg.com/vi/xJR8oL7UtQY/mqdefault.jpg)
![Как мнимые числа спасли математику [Veritasium]](/img/tr.png)
![Совершенно иной подход к математике [Veritasium]](http://i.ytimg.com/vi/6F3iVO01Ul4/mqdefault.jpg)
![Почему простые числа образуют спирали? [3Blue1Brown]](http://i.ytimg.com/vi/DxntHp7-wbg/mqdefault.jpg)
Поправили ошибку в переводе, перезалили. Приятного просмотра!
Поддержать проект можно по ссылкам:
Если вы в России: boosty.to/vertdider
Если вы не в России: www.patreon.com/VertDider
Как раз на 3:14 была описка "п < 3.1629, п > 3.1608"
@@ДмитрКулєшов что?
@@Vert_Dider ^ уточнил
@@ДмитрКулєшов почему описка? Почему была?
@@ДмитрКулєшов, описка? Что это такое?
Час ночи) Самое время раскидать мозги по подушке)
Хпхп жиза
Двусмысленно
Обожаю оригинальные комменты)
Ко мне просто Ньютон зашёл в гости
Лол у меня щас 00:06 часов
"Бубонная чума заставила его сидеть дома..." Звучит знакомо
Но он во время карантина делал математическое открытие. А мы открываем тик ток
@@Jeff-xx1xc тикток и есть чума
@@Jeff-xx1xc у Ньютона не было интернета, смартфона, компьютера, игровой приставки, кино... Чем бы ты занялся на его месте?
@@Disorrder женщины, алкоголь, азартные игры. Классическая литература рассказывала, чем там могли заниматься люди с деньгами и статусом. Кто то жрал не в себя, кто то охотился. :)
Ага, а у Пушкина была продуктивная Болдинская осень. Тоже из-за эпидемии.
Я: как же нудно полгода писать диплом
Средневековый математик: 20 лет считает периметр 2^62-угольника
😆
@@СергейСкащенко-в3р 😐
@@СергейСкащенко-в3р что ты несёшь боже , даже школьник понимает насколько же ты абсурдную вещь говоришь
@@s4ken счас бы на серьёзных щах обсуждать комментарий человека, у которого ник прямо говорит, что он "с Кащенко" 🙂
@@bizarrrre Хах , понимаю
А представьте теперь, как это все выглядело бы, если бы мы пользовались римскими цифрами.
Нужно бухгалтерию перевести на двоичную систему счисления
@@kwadrobober нынешняя бухгалтерия на счётах считать не умеет.
😳
А никак
Архимед вообще буквами пользовался!
здесь в видео дана тонна информации за 17 минут. дай ее в том же формате в школе - многие бы заинтересовались математикой, плюс получили практически полезное знание об истории и квадратных уравнений и вычисления числа которое используется везде: от архитектуры зданий до создания генератора случайных чисел. спасибо за видео, очень увлекательно
Это увлекательно для взрослых, но совершенно не подходит для детей
@@ДмитрийХаритонов-у7эуверен? Мне 14 (почти 15) и я посмотрел уже где-то 25 видео, а смотреть начал не так давно
@@ДмитрийХаритонов-у7э хз, мне 13 и я постоянно смотрю такие видео и даже сам дошел до программы 10 класса
@@ДмитрийХаритонов-у7э я 13-летний ребенок, который только начинает интересоваться математикой, видео меня только вдохновило продолжить изучать эту науку, и очень даже заняло, увлекательно..
@@ДмитрийХаритонов-у7э не знаю, как по мне всё что угодно лучше того, как нам объясняли математику в школе и универе. Ну вот в общем теорема, вот доказательство, к следующему уроку выучить, чё это такое и откуда взялось я вам не скажу, вы это 5 лет назад проходили (наверное), нам ещё самостоятельную писать по программе, а мне бумажки заполнять - некода в общем
Круто с пиццей))) Если бы так в школе объясняли, дети с удовольствием ее посещали)) А говорят, Образы не работают. Есть " Статья Начальные Образы". Что это и как Образы влияют на Мировозрение, читайте, если интересно.
Ммм... Любое, повторюсь, любое хорошо визуализированное представление запоминается на раз-два; в довесок, суть понимается на порядок легче. Мне, например, так и не удалось адекватно для себя визуализировать магнетизм, может кто поможет? С силой тока, напряжением все значительно нагляднее.
Во времена Пифагора и Архимеда в числе Пи была жизненная необходимость. На колесо накладывался железный обод.
@@pavelpol901 лучше сразу визуализировать электромагнетизм, например, в виде летящей по прямой бабочки, одно крыло которой соответствует напряжённости электрического поля, а другое магнитного - крылья машут верх-вниз, кончики их движутся по синусоидам. А статическое магнитное поле - отрываем половину крыльев от очень большого количества бабочек и располагаем послойно-закольцованно в пространстве
Также для формул приведения (тригонометрия) не нужно заучивать формулы, достаточно знать правило лошадиной головы (если интересно, что это читайте далее):
Даётся sin(π/2+π/4).
Смотрим на первую часть, то есть π/2: т.к π/2 = 90°, а 90° это ось Y, то мы качаем головой вверх-вниз, что значит ДА; если угол соответствует оси X, то качаем головой влево-вправо, что значит НЕТ. Если ДА, то меняем sin на cos, tg на ctg (работает и в обратную сторону), если НЕТ, то ничего не меняем.
Получается у нас cos(π/4), но это не всё:
Определяем знак: опять же смотрим на sin(π/2+π/4).
π/2 + π/4 будет 2 четверть окружности, во второй четверти синус положительный, значит cos(π/4) тоже положительный. Если бы был минус, то четверть была бы уже первая, но синус в первой четверти тоже положительный.
Тем самым:
cos(π/2+π/2) = -sin(π/2)
cos(π/2-π/2) = sin(π/2)
tg(π+1) = tg(1)
tg(π-1) = -tg(1)
и т.д.
Легко запомнить, легко решать.
@Maria Gregory будет только одно "да", потому что первая π/2 отвечает за "да" или "нет", а вторая за угол, то есть как раз таки cos(π/2 + π/2) = -sin(π/2)
Первая π/2 меняет cos в sin
π/2 + π/2 = 2 четверть, косинус во второй четверти отрицательный, sin становится -sin
В итоге -sin(π/2) = -1
5:15 самоизоляция принесла открытие в математике)
Интересно, какие таланты откроет прошлая изоляция
@@РукьятДаудовна никакие, тогда интернета не было :)
В прошлый самоизоляции люди от скуки пытались какое-то решение найти. Текущая самоизоляция люди ищут в интернете, чем занимались люди в прошлые самоизоляции
@@РукьятДаудовна тиктоки снимать только разве...
В усовершенствовании и дополнениях к Камасутра
Не зря 11 лет учил математику. Всё ради того, что бы полностью понять это видео)
Теперь иди учи русский 11 лет, чтобы научиться писать союз "чтобы".
@@vernite_nickname Иди учись 11 лет чтоБЫ научится пользоваться интернетом и не бесить никого своим изобретением велосипеда
Это интернет АЛО почти никто в ответах или комментариях не заморачиваться с грамматикой.
P.s. Уверен тут все знают как это пишится хотябы по т9, но пишут как быстрее или удобнее
0 лет учил математику и всё равно всё понял. Тут же ничего не нужно думать, они изначально объясняют с нуля.
@@Mr_Ragim понять - это чувство
@@vernite_nickname увы и ах, но в моей стране не учат русскому языку)
Ньютону в это время было 23 года. Это необыкновеннейший человек! Это пример мужества и стойкости : В 2 года его оставила мать и он так страдал, что трудно с чем-то сравнить по тяжести.
и интернета ещё у него не было.
@@ЕвгенийЛогвиненко-ш5д и от этого он ещё больше страдал
@@МаксимТитов-я4о 🤣
Просмотрев первый раз это видео понял ровным счетом почти нечего так как я ещё не знал ни бином Нютона ни что такое интеграл, но просмотр этого сподвиг меня к изучению всего выше сказанного, я выучил бином Нютона и самостоятельно посчитал с помощью него корень из 2, а потом снова пересмотрел это видео но в этот раз мне не был понятен только определённый интеграл, его я тоже смог понять хотя на это понадобилось больше времени, и теперь вы даже не представляет как же мне приятно пересматривать это видео и понимать каждое слово в нём.
Огромное спасибо каналу веритасиум а так же переводчикам теперь в свои 15 я имею представление об дифференцировании и интегрироваии а ещё хорошую мотивацию продолжить изучать математику.
Гений, а я вот пытался когда-то, мне не дано видимо, очень сложно дается, по этому не знаю что делать с этом математикой
Хорош, продолжай в том же духе. Сам не технарь, а медик, но приятно читать такие коменты
Харош только с чего автор видео переставил сумму ряда и интеграл местами
@@ИгорьСпицын-я4д "Харош только с чего автор видео переставил сумму ряда и интеграл местами" - я тоже не понял этот момент
@@JohnEagle220 теорема об интегрировании функционального ряда
Последние две недели этот ролик стал для меня почти любимым. Пересмотрел раз двадцать. Доходит с некоторым трудом, но доходит! Геометрия и алгебра и интегральное постепенно соединяются в нечто общее, неразрывное, связанное. И НЬЮТОН это триста лет назад почувствовал, попытался разобраться, и разобрался!!! Гений!!!
ньютон фактически разработал мат анализ) так что он безумно крутой
он не разобрался, а открыл. причем в 19 лет
нельзя всю математику сваливать в одну кучу
@@ЛюдмилаЯловченко-ж7ю Не только можно но и нужно.
МАТЕМАТИКА- это ...МАТЕМАТИКА.
Которую условно разделили
На Арифметику (1-й класс- до шестого).
Геометрию- пятый и дальше классы.
Алгебру -шестой и т.д. классы.
Матанализ- уже в ВУЗАХ.
Но! Удивительная вещь!
Все эти "дисциплины" связаны промеж себя, друг с другом, " кровной" , неразрывной связью.
Потому что это ОДНО ЦЕЛОЕ!
Под названием МАТЕМАТИКА.
Короче: МАТЕМАТИКА- ЭТО ЕСТЬ " КУЧА"
Да, за раз поймёт математик! А так сложновато…
Хотя конечно помню, что в степени 1/2 - это корень из числа.. , а в-1, это поставить число в знаменатель
Спидран по числу П поехали ! Так так так ооо повезло повезло. " Сэр Исаак Ньютон"
Пхахаха
Ахах
Если Араки придумает стенд, который задействует высшую математику в боях... тогда получиться что-то мозга дробительное!
😂 😂 😂 😂 😂 😂 😂 😂 😂 😂 😂 😂 😂
а потом читеры изобрели компьютеры и стали находить число пи за считанные секунды
Самые быстрые 17 минут математики, которую я в своей жизни никогда не понимал
Жиза, тоже самое, всё началось ещё с 6 +- класса, когда я забил на неё, и перестал вообще учить. Сейчас пытаюсь понять упущенное.
Узелок на память. Если взять число 113355 (первые нечётные числа, взятые по два раза), разрезать его пополам и поделить вторую часть на первую (355 на 113), получится число пи с точностью до семи первых знаков. - Легко запомнить, а главное - сумасшедшая точность, оперируя только числами с тремя знаками!
Способ отличный, жаль на 0,0000006 ошибается =)
Подгонка
@@АндрейБелокрылов-э1ш Да, "подгонка", но очень удачная. Кстати, за этой "подгонкой" стоит мощная теория о скорости сходимости аппроксимаций иррациональных чисел рациональными дробями. Но что-то мне подсказывает, что обсуждать с Вами такие арабески рановато.
Очень круто 👍 тоже взорвал мне мозг))) спасибо
@@yuriydeynekin4532 Вы про диофантово приближение? Можно поподробнее?
Очень впечатляющая история. В 90-ые, когда у меня появился первый компьютер с процессором 486, задался целью написать алгоритм вычисления синуса, не погружаясь в сложные для 9-классника формулы. Идея была достаточно простой: превратить значения исходного угла в двоичный маршрут, для деления 90-градусного сектора пополам. Ведь это так просто, вычислить центральную точку между двумя, потом оценить дистанцию от неё к нулю и построить проекцию с длинной равной единицы. За несколько часов так и сделал на Turbo Pascal достаточно грубое вычисление синуса, в виде рекурсивного алгоритма. Позднее понял, что можно умножая длину всякий раз уменьшающегося ребра на число таких ребер, получать соответственно число приближающееся к Пи. Сейчас уже понимаю, что использование квадратного коря из суммы квадратов на каждой итерации, делало алгоритм чрезвычайно медленным.
На английском ютубе это видео спустя 4 дня после момента публикации #50 на вкладке "в тренде" и имеет 1.3 млн просмотров. Очень хотела его посмотреть. Спасибо вам за такую возможность!!!
@@kitten-free если видео попадает в тренды, то в шапке об этом всегда указано.
@@kitten-free понЕл? Может понЯл?
За бухром, видна, очень нравица, шта этот Алекс всё время лыбу давит..
@@esteh9437 видно где дурни обитают!
А как ты англоязычную версию просматриваешь? Я переключил местоположение США
Потрясающе! На этом примере каждому понятна разница между гением и обыкновенным усердным хоть даже и образованным человеком.
Так-то да - Архимед был просто усердным и образованным человеком.
Не всем дано видеть нестандартно, но приблизиться можно благодаря упорному труду
Впечатляет. Обычно когда смотришь всякие решения задачек из какого-нибудь ЕГЭ, это нагоняет скуку, это же видео ломает правило и вызывает чувство наслаждения и любви к математике
Думанье о науке: 😁😍😎
Внатуре деятельность:😨🤢🤮
@@ЮвелирнаямастерскаяАлександр это настолько хорошо выраженная и мысль, что даже неловко становится от еë осознания.
@@ЮвелирнаямастерскаяАлександрсмотря деятельность какая, где и на кого
Перепроверил многоугольник с 4 квинтиллионами сторон, всё правильно!
Заспидранил
😢😊😊😊
и сколько у тебя получилось?
Как то быстро справился. На калькуляторе попробуй
Пример с пиццей очень понравился, объяснение очень понятное. Полезное и интересный видеоурок
Был мир как тьмой невежеством окутан, да будет свет и тут явился Ньютон.
Но сатана недолго ждал реванша.
Пришел Эйнштейн - и стало все, как раньше.
@@tirsky Затем на удивление многих, зажёгся тёмный свет, на сцену вышел С.Хоккинг.
Вот так кругами и ходили
Умом стараясь чувство угадать
Не зная, для чего нас всех родили
И брали там, где надо отдавать
@@zerd0ne гы гы
@@tirsky , ! :D
Если вам вдруг покажется что вы занимаетесь бесполезной работой, просто вспомните того чувака который 20 лет считал число пи.......
Почему его работа бесполезная?
@@mrst8086 потому что он думал что другого способа не существует, и что он делает великое дело. А по факту пшик. А точность такая нафиг никому не нужна, ее без компьютера применить нет никакой возможности
@@eugenepalyan9556 а ты попробуй чертить многоугольник с 2^62 сторон. Хот бы додумайся. Это почти невозможно, а он еще изобрел свой метод.
@@kadessovbek5129 Тыкните пальцем пожалуйста, где я писал что он рисовал многоугольники, а то не понимаю за что мне нужно оправдываться...
@@kadessovbek5129 Ты реально думаешь, что он рисовал этот многоугольник. Подсчёты можно вести и без рисунка.
Такие ролики изумляют меня тем насколько я не понимаю то, что не понимаю.
Ты не один 😂
Да ты Сократ !
@@eduveliky3687 😂😂😂😂😂😂👍
И в конце я понял что ничего не понял. Думаю всё таки люди уже рождаются с математическим складом ума, это не то что можно развить по желанию, потому не стоит заморачиваться и просто продолжать заниматься тем что получается.
@@denjettosan Тоже так кажется, есть люди как будто каким больше дано, кому-то легче дается, а кому-то очень сложно, но в принципе, если очень сильно постараться, человек даже который 0 в математике, до последнего класса по идеи должен все освоить, а уже высшая матем и дальше, там не знаю
А я только сейчас понял, почему константа называется "ПИ".
Это первые буквы слова ПИцца
Главное больше не накидывай никаких других слов, а то влезешь в болото, из которого потом не выберешься ))))))))))))))))))))))))))
Красиво! Спасибо за оперативный иткачественный перевод. Очень нужное дело - просвезение.
Самое рациональное иррациональное использование пиццы
@@prevedmedved ахахахах ахах, гений!
@@prevedmedved Объём пиццы радиусом z и толщиной a: V=pi*z*z*a. Так-то!
@@tolich3 Да, я это в книге видел))
Пица Шрёдингера
так , я запомнил каждое слово из прошлого ролика) сейчас сравним
4:17 - было не 20 лет, а 12
@@Robit666 ммм
Я так и не вкурил почему на 1:15 длина прямоугольника - это πr. Можете пояснить?
@@TheArcher0777 Длина кргуа = 2PiR, Так как там лишь 1/2 часть длины круга поэтому PiR, 2 часть длины круга находится сверху
@@Go1pi да, но почему Дерек приводит в качестве примера расчёт площади прямоугольника? Он меня этим запутал. Хотя на видео даже не прямоугольник, а параллелограмм. Но даже если это прямоугольник, то его площадь высчитывается перемножением длин двух его сторон. А на примере Дерека я вообще ничего не понял.
Спасибо за перевод отличного видео! Знал начальное объяснение, но вот дальнейшие расчеты стали для меня открытием.
Спасибо за перевод ролика. Ничего вообще не понимаю в математике, но обожаю эту науку...))))
Гениально :)))
А я из-за того что её не понимаю, ненавижу, у меня срывает крышу
После этого видео математика открылась для меня по новой
а после войны весь мир другим станет.
Вот бы все объясняли на пицце!
А если серьезно, это видео должны включить в учебные программы всего мира.
Боюсь, тут наоборот сделано - в это видео включены учебные программы со всего мира
Такое себе, от таких примеров как пицца надо избавляться, зачастую таким образом можно найти неправильные связи, выглядящие совершенно верными
математика ваще огонь! Хоть кому-то самоизоляция пошла га пользу)
ньютон такой умный был, просто гений
ой, такой умный! Почти как П.
или хорошо обеспеченный бездельник)))
@@NikMan именно это не давало мне покоя. Это же нужно иметь вагоны свободного времени, чтобы без компьютеров сидеть и высчитывать всë это на бумаге. Но мы всё равно благодарны Ньютону, Эйнштейну и Тесле
@@user-cf9zy1oc7y есть интересная особенность: у умных всегда много времени, а дураки вечно куда-то спешат. Вкалывают, суетятся, хрюкают друг на друга. Работают много, а всё беднеют и беднеют...
Давинчи, Нютон и Эйнштейн светочи науки перевернувшие мир
Самая гениальная лекция по математике, которую я только мог услышать!
Ньютон гений на все времена.
бля, теперь понял (спустя 30лет) откуда взялись эти чёртовы разложения в ряды ...
Тоже самое! Хотя в универе нам профессор говорил что все это откуда то да взято.
Veritasium как обычно топ! Vert Dider спасибо за перевод.
Прапорщик объясняет солдатам, что солдатским ремнем в полевых условиях можно измерить длину окружности.
Солдат спрашивает: а не проще измерить диаметр и умножить его на число Пи?
Прапорщик: на гражданке оно может и проще, а на войне, в окопе, да под обстрелом где вы число Пи возьмёте? То-то же! А ремень - он всегда при вас!
В полевых условиях, особенно в окопе, а тем более на войне солдату постоянно приходится измерять длину окружности - работа у него такая.
Конечно ремнем проще. Не надо умножать, и путаться с числами.
@@urbgg900 Если серьезно, то дело не в умножении. Просто трудно измерить, например, диаметр трубы, если нет доступа к её срезу . Я сам так дымоход измерял веревкой, а потом делил на Пи, чтобы узнать диаметр.
@@igorlevitski4274 Причём здесь вообще Пи, если задача измерить длину окружности... Не надо усложнять
@@urbgg900 Видимо, подразумевается, что из измерительных приборов есть только жёсткая линейка. В этом случае я вижу два варианта: приложить линейку к центру окружности и измерить диаметр, а потом умножить на Пи.
Либо положить ремень (можно верёвку или любой подобный предмет) вдоль окружности, сделать отметку, выпрямить ремень и измерить его линейкой.
Можете предложить более простые варианты?
Пришло время сделать выбор!
Впитать в себя свет Творца, поверить друг в друга. Если уровень сознания народа становится выше, то божественная программа матрицы производит мирные события, часто малозаметные, при которых происходит смена нерадивых чиновников на достойных. Все зависит от Каждого из нас!
Подробности в роликах Аслана Уарзиаты.
Верите или нет,но книга раскрыта в Рассии,точнее в РаАссии.Единая страна славянского народа(Украина,Россия,Белорусь),процесс идёт.Вы видете что природные явления по всей Земле активизировались.
Посмотрите в книгу,,Девятка королева чисел" она пришла к нам через тысячи лет,по воле Творца,что бы проснулся народ,объединился.
Благая Весть 🙏
Благодарю за благую весть
Все математики: Находят число пи с помощью углов
Ньютон: Поддержите мое пиво.
Зачем поддерживать пиво?
поддерживают производителя когда держат его продукт)
@@reeky4265 чтобы оно не заскучало, пока Ньютон занимался со своей теоремой
πво)
Подержите 3,14во
Не видел это видео раньше. Оно потрясающе. Спасибо за озвучку!)
Потому что оно сегодня вышло
@@zidir6560 Это перезалив, оно вчера уже было.
@@Gordon0FreeMan ок
Какова же красива математика: круги треугольники многоугольники в конце концов фракталы
Это не в конце фракталы, они основа всего, мы идём с верху в низ а тут работает все с точности на оборот с низун вверх :)
@@zaslanez12 я говорю вообщем про математику, а не про это видео
@@wasup5330 я тоже :)
Это невероятно захватывающе, спасибо за перевод)
Когда он начал на примере пиццы объяснять Пи, я уже запереживал что раньше люди разрезали пиццу чтобы посчитать значение Пи)
Ну вообще-то любому сектанту родноверия "очевидно", что ПИццу назвали так от числа ПИ. Это "неопровержимо" доказывает, что ещё за миллион лет до пирамид великие арии бороздили просторы Галактики на ладьях из звенящих кедров, движимые фотонными двигателями на силе рода. Сала роду! Хероям сала! 🙃
Насколько же это увлекательно, невероятно просто.
Очень красиво! Спасибо переводчику и авторам.
Разработчики мушкетов: Придумывают разные конструкции заряжания и воспламенения, тратят целые жизни на усовершенствования, надеются войти в века, получают награды, им ставят памятники.
Смит и Вессон: "Подержите наш бурбон."
Слишком много времени посвящено треугольнику Паскаля и значительно меньше - интегралу. А ведь именно интегральное исчисление - одно из 10-ти важнейших изобретений за последние 400 лет!
Согласен.
Пицца - на самом деле „π"цца )
Из всего этого ролика я понял одно, что я тупой.
Ты не одинок, брат.
Вот чем раньше занимались, пока не придумали Тик-ток.
Я как то пытался доказать, что мы как вид деградируем. Моя жена учитель младших классов. Она пыталась меня убедить в обратном. Что современные дети гораздо умнее предыдущих поколений. Но достаточно зайти в музей изобразительного искусства и сравнить зал где нарисованы картины художников 100-200 летней давности и картины современных художников, то увидишь деградация не особо напрягая свои извилины. Спроси любого выпускника школы что такое золотое число. Уверен что вряд ли его назовут хотя бы 2 человека из 1000. А как рассчитывали число П думаю скажет еще меньше. В сущности если взглянуть на пирамиду Хеопса, то зная мало мальски геометрию мы поймем что до нас тысячи лет назад знали число П и уровень техники превосходил многократно нашу цивилизацию. Но мы деградировали настолько что верим историкам, что пирамиду строили рабы с помощью бронзового зубила, пеньковой веревки и кедровых салазок К примеру как можно рассчитать высоту Пирамиды. Она равна радиусу окружности равной по площади основанию пирамиды. ПR²=A² где R=высота пирамиды А-длина нижнего основания пирамиды. Ведь это так легко проверить. Но Вам скажут историки что число Пи было было рассчитано гораздо позже и древние Египтяне его не знали. Может древние Египтяне и не знали, то те кто строил пирамиду знали и Пи и золотое число и длину в 1м. Об этом мое видео ruclips.net/video/e9v9XE2coSE/видео.html
@@wiwchar11 золотое число (фи) равнн 1,6(6). Является числом идеальной симметрии (спирали). Но технологии явно были в то время хуже. Ведь построить пирамиду, имея тысячи работающих без перерыва рабов не так уж и сложно, даже молотком, палкой и зубилом.
@@wiwchar11 ваша жена явно умнее вас
@@KachkaDziub Спасибо за столь приятную новость. Она у меня еще и красавица.
@@topestate1723 Совершенно верно. Вы правы. Проблема только в том, что строили всего за 20 лет и в том, что у нас на настоящий момент нет техники и технологий чтобы такое сооружение построить в такие сроки и с такой точностью. На моем канале есть видео в плейлисте Альтернативная наука под названием Откровения пирамид. Думаю вы бы из фильма узнали очень много того, о чем современные историки предпочитают умалчивать.
Спасибо! Столько нового узнал, чего не рассказывали на занятиях во всех УЗ
Со школьной скамьи увлекаюсь научным поиском в математике. Много нового, интересного нашёл - формулы, выводы следствия. Работы с результатами я показывал различным учёным-математикам. Один даже кажется используя мои работы защитил диссертацию, хоть спасибо сказал бы, напротив стал от меня прятаться. Мой девиз - если не найдёшь то что ищешь, можно найти не менее ценное, равновеликое - главное искать увлечённо, с неугасимым желанием
Дуже цікаво! Шкода, що так не було в школі, технікумі, академії! Дякую!
Заходил вообще за тем что бы найти какое аниме посмотреть. В итоге повышаю эрудицию !
С детства не дружу с математикой, поэтому почти не понял всех этих ньютоновских фокусов.
Но как же было интересно все это смотреть.
Как же красиво! Спасибо за перевод!
Продолжпйте популяризовать науку! Молодцы! Мое почтение! 😊👍
привет всем - спасибо авторам и переводчикам - Ицхак Ньютон был настоящим гением . если бы не карантин чумы - возможно мы бы не имели этой методики расчета - воистину неисповедимы пути Господни - кстати , и Пушкин написал свои лучшие произведения в ссылке - есть надо чем подумать .
Меня словно в прошлое на 15 лет вернули!
Треугольник Паскаля? Когда же это было? В 9 классе?
Спасибищще вам
Я его не проходил , но сам его изабрёл
(С) Великий математик 5-го класса
Да , я его не проходил за всю школу
не было никаких треугольников паскаля ни в школе, ни в вузе (в 90-е).
Теорема Коши, ряд Эйлера, теорвер это было. Паскаль со своим треугольником разве что в особых упоротых спец.курсах матана.
Супер! Спасибо!!! Ньютон- Гений!
с каждой секундой этого ролика я всё больше и больше понимаю, что ничего не понимаю. Они говорят на чисто математическом, мне такой язык выучить сложнее, чем египетские иероглифы
Сколько блеска в человеческой мысли!!!
Представляю как скучно было седеть дома в 1666 году
Особенно без калькулятора
сЕдеть скучно и в 2021 году , и в 3021.
Это же не полуострова оккупировать...
@@stass8228 В канаде на пенсии скучать будешь.
@@azaraba9716 договорились
зачем я это смотрю, ведь не понимаю не чего, но интересно
"ещё и писать грамотно не умею.."
Смотри познавательные видео чаще, понимание придет со временем, а богатство знаний будет безграничным
Очень круто. Спасибо Вам за работу.
Если честно без прикола у меня такое сердцебиение от этого ролика как будто ща начнётся война
Война - х&йня!!! Главное маневры!.
Комментарий 😂 имя 😂😂😂
Война таки началась, чувак! ((
Восхитительно! Внезапно осознал что действительно подразумевает термин "разложение в ряды" из институтской вышки. Где это всё было 20 лет назад...
разложение на ряды это более общее понятие
вот он какой бином да ещё ньютона,так как сейчас раньше никто б не объяснил,моя благодарность вертдидер сайенс.
я в восторге!
вот такое должно быть на уроках математики!
+++
Начало видео: Ведущий открывает 6 пиц, и я поплыл, какое там число Пи? Я хочу пиццы!
жрешь?
3.14 ццы
*Число Пи считают 20 лет*
Ньютон на карантине: Суету навести охота...
Как здорово! Наглядно, интересно! Спасибо! Удачи!
В школе была книжка с таблицами Брадиса. В конце ее были биномы Ньютона. И вот теперь я узнал, как он их выводил. Ньютон чёртов гений!
Супер интересно, высший класс!
О, Оксимирон ещё и в математике шарит..
Открою секрет: не все лысые люди похожи на Оксимирона
@@ЛёшаКнига-н5щ о, Вин дизель еще и в математике шарит..
Эх, обидно понимать что в школе мы как то с другом придумали способ как сократить вычисления в алгебре и геометрии, и считали этот способ " Читерским " Ведь пока другие проходили долгие и нудные вычисления мы практически сразу могли придти к правильному ответу за счёт гораздо меньших вычислений.
И знаете что? Мы решили показать учителю этот способ, ведь мы изобрели что то новое, как нам казалось, и никогда не было ошибок, мы всегда приходили к правильным ответам что подтверждало правильность этого способа.
Мы показали это учителю, а он ответ сказал лишь что это полная ересь, и главное не правильный ответ А способ которым он был достигнут.
Обидно сейчас, через столько лет, осознавать, что может быть и правда мы придумали что то новое для мира математики, А школьный учитель вместо того что бы поддержать, просто уничтожил это на корню...
А способ сохранился?
@@skripach_v_protivogaze К сожалению нет, школьные тетради давно потеряны. Но, раз уж до этого додумались пару школьников, наверняка этот способ либо уже существует, либо откроют в будущем) Жаль конечно, что учителя учат только шаблонам.
ну и вы так и не поняли предназначение школы?
Приятная и полезная передача. Самое удачное и красивое решение для числа ПИ , которое достаточно для любой практической деятельности, дал китайский ученый Цзу Чунчжи. Он написал последовательность целых чисел 113355. Затем число составленное из трех последних цифр, то есть, 355 разделил на число из составленное из первых трех цифр: 113. В результате получилось 3.1415926. Здесь верны семь цифр после запятой. Как сообщают, он проделал такое в 480 году от Рождества Христова.
Только 355/113 = 3.1415929... , а число пи = 3,1415926... То есть, сошлось 6 цифр после запятой.
вывод понравился, отличная идея! математика может помочь там, где её и не ждали! учите математику, арифметика простая...
4:54 Если присмотреться к числу пи на памятнике, которое вверх ногами сверху, то можно увидеть, что пятая цифра 3, а должна быть 5.)
это фиаско братан. или набили с ошибкой или 20 лет зря считал
тоже в глаза бросилось ) причем на одном памятнике разные цифры )
Спидран по нахождению π, погнали
π≈3.14161 Ооо повезло повезло
Исаак Ньютон
На 14:29 есть ошибки, 3 элемент проинтергированного ряда должен быть 1/8 * x^5/5.
В 5-ом элементе знаменатель не 8, а 9
Да, а теперь стоит удивиться числу хвалебных откликов. Тут или все не понимают, а только смотрят картинки или одно из двух. Ну и автор конечно тролль 81 уровня или уровня большинства.
А ещё на надгробии с числом ПИ есть ошибки как минимум в двух местах, присмотритесь.
А потом на 14:33 при умножении 8 на 128 получают 1152
Огромное спасибо Vert Dider за такую большую проделанную работу! Столько полезной информации менее чем за 20 минут. Шикарный перевод!
Спасибо Дереку
Арррргх... почему я этого не знал раньше. Очень красиво.
Идущий к реке пришел домой и сел чиллить с посонами в скайпе
зашел ради того, чтообы снова поставить лайк)
Какое интересное видео, жалко что я настолько глупый что просто сижу и смотрю как обезьяна на кубик рубрика
Человек, который монтировал это видео, моменты с числами, познал мир
Вот как развлекается на карантине настоящий гений)
За 17 минут понял больше чем за 11 лет в школе
Не знал, что Оксимирон такой классный математик.
Где ты блин увидил тут окси
Нельзя просто так взять, и не стать математиком с фамилией Конторович
Потрясающе. Если бы в вузе, на 1м курсе, когба проходились ряды, была информация подана вот также, с кучей интересного контекста и вообще объяснена мотивация, почему, как это все развивалось, почему использовали те или инные методы и на столько прозрачно выводились выражения - отношения с математикой были бы совсем другие...
Невероятно)
Кстати на 14:27 опечатки при взятии интеграла. Должно быть х^5/5 и х^9/9
Так, кто недопонял первое видео? Это ваш шанс! :))
Шанс недопонять и второе)
"То же мне бином Ньютона!" (с)
Коровьев ))?
@@Lastmare777 Лицо официальное )
@@tuskbrown4826 Сегодня ты лицо официальное ,а завтра гляди и ..неофициальное. А бывает совсем наоборот и ой как бывает!
Вот все пишут "нифига не понял, нифига не понял, очень интересно но не понял нифига"...
А я один всё понял?
Я так и не вкурил почему на 1:15 длина прямоугольника - это πr. Сможете пояснить?
@@TheArcher0777 потому что пр это пол окружности, и именно пол окружности- это половина корок. А 2пр это длинна всей окружности
@@TheArcher0777 Длина окружности равна ПD = 2Пr (как показано ранее). Корка оказалась на двух длинных сторонах прямоугольника - значит, каждая из них равна половине длины окружности Пr.
Надеюсь что понятно.)
@@АлексейСоловьёв-п8х спасибо за ответ! Я понял в чём была моя проблема. Если бы Дерек сразу упомянул формулу расчёта длины окружности C=πD или C =2πr, то мне всё стало бы понятно гораздо быстрей.
Не один. Правда у меня диплом есть... И я в восторге от того волшебства что показали. Что за упыри нас учат если я только сейчас узнаю что можно делать такие ништяки с рядами?
Час ночи, мне рано вставать, почему бы не посмотреть видос про число Пи, который вылетел мне в рекомендованное?
Очень поучительное видео. Надеюсь люди извлекут урок из этой увлекательной истории.