O momento foi excelente para que a ed. Híbrida fosse dissecada. E acho bom estarmos usando "ensino remoto" em vez de EAD, desmistificarmos " semi presencial", valorizando as situações tão bem colocadas pelo prof. José Moran.Muito bom!
Месяц назад
Querida Mary, um prazer ler seu comentário por aqui!
Excelente explanação, na época da pandemia quando iniciamos o Ensino Hibrido sem que tivéssemos uma formação ou algo para o que iriamos encarar, tivemos muito trabalho com os pais do alunado visto que os mesmos já estavam desabituados de ficarem com seus filhos em casa. Superamos com muita dificuldade, o mundo pós pandemia não será mais o mesmo e temos que se adaptar.
2 месяца назад+1
Sim, Emanuel, a pandemia, e em seguida a inteligência artificial, modificaram a forma com pensamos e fazemos educação. E o futuro parece cada vez mais ser híbrido.
Então Mestre, hoje é uma luta diuturnamente para que o alunado não use o celular em sala de aula mais é muito difícil e quando cobramos passamos a ser tachados de chatos. Sou totalmente favorável ao uso das tecnologias mais para o estudo, pesquisa etc; mais o que almejam é estarem em rede social ou em discursão no grupos. Temos que se adequar ao novo principalmente sem deixar que sejamos dominados pelas pelos meios dominantes.
2 месяца назад
@@emanueltenorio295 sim, Emanuel, é um desafio alcançar um equilíbrio entre a inserção das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, e a mera diversão (que também é legítima, em espaços e tempos próprios).
Assistindo ao vídeo, fico pensando em como eu poderia utilizar o ensino híbrido em minhas aulas. Muito interessantes as propostas, particularmente a diferenciação entre semipresencial e híbrido.
São muitas as questões que impactam o ensino híbrido, o qual não se reduz a metodologias ativas, ao mix de presencial e on-line, de sala de aula e outros espaços, mas que mostra que, por um lado, ensinar e aprender nun ca foi tão fascinante, pelas inúmeras oportunidades oferecidas, e, por outro, tão frustrante, pelas dificuldades em conseguir que todos desenvolvam seu potencial e se mobilizem de verdade para evoluir sempre mais. José Moran
2 года назад
Dimas, o professor Moran tem desenvolvido esse conceito mais amplo de híbrido, além da combinação presencial/online. Seu comentário enriquece ainda mais o vídeo. Obrigado!
Acho legal esta estratégia, e por isso vejo tem canal com belos materiais práticos baseados nesse conceito. Um dos vídeos interessante é o seguinte: PARÓDIA - Era um elemento que como eu formava íons e ligações
Mattar, fantástica essa discussão. Não havia pensado ainda nessa distinção. eu tratava o híbrido e o semi como coisas iguais e agora entendo que não. O híbrido permite uma combinação de tempos e espaços que é a utopia da EaD. Muito reflexivo. Obrigada por trazer o Moran
Realmente Nathália! eu também via como coisas praticamente iguais e agora compreendi que o hibrido permite a mistura mesmo e não somente a separação entre presencial e virtual como costumamos fazer.
O mais divertido de ver este vídeo hoje é ver o quanto ele me ajudou a amadurecer o conceito do híbrido e poder ter o João ao final como meu orientador. Coisas do destino...
A utilização de diferentes metodologias, permite (com a capacidade criativa) ativar a curiosidade e a busca pelo conhecimento do aluno. Super importante o mix de diferentes metodologias para sensibilizar essa busca ativa na maior quantidade de alunos.
Interessante essa discussão, dividir os espaços não pressupõe o hibridismo. Essa é uma discussão que precisa ser travada para que consigamos envolver nossos alunos e dar significado para o processo de ensino aprendizagem.
Onde começou esse método? Tem alguma pesquisa indicando a eficácia? É indicado para a escola pública?
3 года назад+3
José Ramos, há muitas pesquisas sobre ensino híbrido, especialmente agora com a pandemia. Eu sugiro uma busca no Google Acadêmico, por exemplo. O ensino híbrido vem sendo usado em escolas públicas e privadas. O início talvez seja difícil de traçar, por causa, inclusive, dos diferentes tipos de conceituação para o blended learning. Mas alguns livros escritos ou traduzidos para o português exploram um pouco da história do método. No site da Artesanato Educacional você encontra alguns: artesanatoeducacional.com.br/categoria-produto/livros/
Não vejo nada prático em sua fala. Dialética, sofistica pura. Método nem um, apenas dizer que e novo disruptivo etc, e conteúdo nada. Pior que todos caiem neste método retórico.
2 года назад+1
Olá, Alan. Não sei se você esta se referindo à minha fala ou do professor Moran, talvez dos dois, afinal é uma conversa. Não sei se há mais prática ou teoria nas nossas falas, teria que ouvir o vídeo novamente. Dialética não é de todo ruim, nem mesmo sofística, afinal os sofistas estão na origem do pensamento ocidental. Acho que conversamos sobre método e metodologia sim, mas teríamos que ouvir o vídeo juntos e discutir as ideias apresentada. Novo e disruptivo agora nem se pode dizer mais que o ensino híbrido é. Também acho que apresentamos conteúdo, mas você tem, é claro, direito de discordar. Não sei exatamente no que todos caem, mas, especialmente depois da pandemia, parece-me que o ensino híbrido é enxergado como uma tendência, na teoria e na prática.
O momento foi excelente para que a ed. Híbrida fosse dissecada. E acho bom estarmos usando "ensino remoto" em vez de EAD, desmistificarmos " semi presencial", valorizando as situações tão bem colocadas pelo prof. José Moran.Muito bom!
Querida Mary, um prazer ler seu comentário por aqui!
Este estudo hibrido tem me ajudado muito a conciliar casa e filho e o tempo que eu não tinha pra voltar a estudar.
Parabéns, Jane! Estudar, cuidar da casa e dos filhos realmente não é fácil!!
Excelente explicação!!! Obrigada 🙏
Que bom que gostou, Paula. Bons estudos!
Excelente explanação, na época da pandemia quando iniciamos o Ensino Hibrido sem que tivéssemos uma formação ou algo para o que iriamos encarar, tivemos muito trabalho com os pais do alunado visto que os mesmos já estavam desabituados de ficarem com seus filhos em casa. Superamos com muita dificuldade, o mundo pós pandemia não será mais o mesmo e temos que se adaptar.
Sim, Emanuel, a pandemia, e em seguida a inteligência artificial, modificaram a forma com pensamos e fazemos educação. E o futuro parece cada vez mais ser híbrido.
Então Mestre, hoje é uma luta diuturnamente para que o alunado não use o celular em sala de aula mais é muito difícil e quando cobramos passamos a ser tachados de chatos. Sou totalmente favorável ao uso das tecnologias mais para o estudo, pesquisa etc; mais o que almejam é estarem em rede social ou em discursão no grupos. Temos que se adequar ao novo principalmente sem deixar que sejamos dominados pelas pelos meios dominantes.
@@emanueltenorio295 sim, Emanuel, é um desafio alcançar um equilíbrio entre a inserção das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, e a mera diversão (que também é legítima, em espaços e tempos próprios).
Assistindo ao vídeo, fico pensando em como eu poderia utilizar o ensino híbrido em minhas aulas. Muito interessantes as propostas, particularmente a diferenciação entre semipresencial e híbrido.
Ótima proposta de trabalho.
Oi, Edna. Apesar da idade deste vídeo, é incrível como ele ainda continua válido, contribuindo para as reflexões e práticas sobre ensino híbrido.
Excelente!
São muitas as questões que impactam o ensino híbrido, o qual não se
reduz a metodologias ativas, ao mix de presencial e on-line, de sala de aula
e outros espaços, mas que mostra que, por um lado, ensinar e aprender nun
ca
foi tão fascinante, pelas inúmeras oportunidades oferecidas, e, por outro,
tão frustrante, pelas dificuldades em conseguir que todos desenvolvam seu
potencial e se mobilizem de verdade para evoluir sempre mais. José Moran
Dimas, o professor Moran tem desenvolvido esse conceito mais amplo de híbrido, além da combinação presencial/online. Seu comentário enriquece ainda mais o vídeo. Obrigado!
Excelente explicação. 👏👏👏
Que bom que gostou! O Professor Moran é uma referência!!
Acho legal esta estratégia, e por isso vejo tem canal com belos materiais práticos baseados nesse conceito. Um dos vídeos interessante é o seguinte: PARÓDIA - Era um elemento que como eu formava íons e ligações
Mattar, fantástica essa discussão. Não havia pensado ainda nessa distinção. eu tratava o híbrido e o semi como coisas iguais e agora entendo que não. O híbrido permite uma combinação de tempos e espaços que é a utopia da EaD. Muito reflexivo. Obrigada por trazer o Moran
Sim, o Moran contribuiu com um conceito amplo de híbrido.
Realmente Nathália! eu também via como coisas praticamente iguais e agora compreendi que o hibrido permite a mistura mesmo e não somente a separação entre presencial e virtual como costumamos fazer.
O mais divertido de ver este vídeo hoje é ver o quanto ele me ajudou a amadurecer o conceito do híbrido e poder ter o João ao final como meu orientador. Coisas do destino...
Ótima explicação. A diferença entre o ensino semi presencial e o ensino híbrido. Fantástico!
Sensacional
Oi, Ely. É sempre uma viagem conversar com o Professor Moran!
Com o Estudo híbrido não somente estou fazendo faculdade, como estou fazendo outros cursos para contribuir com meu aprendizado.
Que bom, Jane! Bons estudos!!
A utilização de diferentes metodologias, permite (com a capacidade criativa) ativar a curiosidade e a busca pelo conhecimento do aluno. Super importante o mix de diferentes metodologias para sensibilizar essa busca ativa na maior quantidade de alunos.
Interessante essa discussão, dividir os espaços não pressupõe o hibridismo. Essa é uma discussão que precisa ser travada para que consigamos envolver nossos alunos e dar significado para o processo de ensino aprendizagem.
Muito interessante! a utilização de múltiplos espaços no processo de ensino aprendizagem.
Carlos Zamir - Campus Alegrete/IFFar/RS - Presente 👍
Ótima discussão! É interessante entender que dividir os espaços não pressupõe o hibridismo.
Houve discussão?
Essa nova temática de EAD fará uma grande diferença na educação...
Onde começou esse método? Tem alguma pesquisa indicando a eficácia? É indicado para a escola pública?
José Ramos, há muitas pesquisas sobre ensino híbrido, especialmente agora com a pandemia. Eu sugiro uma busca no Google Acadêmico, por exemplo. O ensino híbrido vem sendo usado em escolas públicas e privadas. O início talvez seja difícil de traçar, por causa, inclusive, dos diferentes tipos de conceituação para o blended learning. Mas alguns livros escritos ou traduzidos para o português exploram um pouco da história do método. No site da Artesanato Educacional você encontra alguns: artesanatoeducacional.com.br/categoria-produto/livros/
Não entendi nada .
Fabiane, você não poderia indicar um ou outro ponto específico que não entendeu, assim posso tentar esclarecer?
Não vejo nada prático em sua fala. Dialética, sofistica pura.
Método nem um, apenas dizer que e novo disruptivo etc, e conteúdo nada. Pior que todos caiem neste método retórico.
Olá, Alan. Não sei se você esta se referindo à minha fala ou do professor Moran, talvez dos dois, afinal é uma conversa. Não sei se há mais prática ou teoria nas nossas falas, teria que ouvir o vídeo novamente. Dialética não é de todo ruim, nem mesmo sofística, afinal os sofistas estão na origem do pensamento ocidental. Acho que conversamos sobre método e metodologia sim, mas teríamos que ouvir o vídeo juntos e discutir as ideias apresentada. Novo e disruptivo agora nem se pode dizer mais que o ensino híbrido é. Também acho que apresentamos conteúdo, mas você tem, é claro, direito de discordar. Não sei exatamente no que todos caem, mas, especialmente depois da pandemia, parece-me que o ensino híbrido é enxergado como uma tendência, na teoria e na prática.