선생님 마지막 부분에 나오는 부정어도치 문장을 B as well as A 로 바꿔서 쓰면 They achieved an accomplishment that inspired us to do the impossible as well as they prove their doubters wrong. 이 맞는건가요?
선생님.수고하십니다.본문 44분22초에나오는 문장에서 (It was the moment that she,Washington,John, and everone else had worked so hard for.) it을 비인칭 주어라고 설명해주셨는데 혹시 it that 강조구문이라고 볼 여지는 없을까요? 늘 감사드립니다.
저는 it을 '비인칭 주어'라고 설명하긴 했지만, 그 뒤에 '다리를 건너는 순간을 가리키는 것이다'라고 설명을 했습니다. 통상적으로 비인칭주어는 시간/날짜/명암/날짜/요일 등을 나타내는 의미로 사용하지만, 저는 문장이 설명하는 막연한 상황을 가리킨다는 의미로 비인칭 주어라고 말씀을 드렸는데 용어로 인해 다소 혼동을 드린 것 같아서 죄송합니다. 질문의 본론으로 들어가서 설명을 드리면, 강조구문으로 사용된 it은 지칭대상이 없어야 그렇게 해석이 될 수 있습니다. 이 경우 it 은 제가 강의에서도 말씀드렸듯이 '다리를 건너는 순간'이므로 강조구문으로 볼 수는 없을 것 같습니다. Exam4you의 해설지에도 이렇게 나와 있습니다 'It은 앞 문장의 ‘Emily가 맨 처음으로 그 다리를 건너는 상황’을 의미한다.' 고요. 아마도 질문의 요지는, 선생님께서는 the moment = '다리를 건너는 순간'으로 보신 것이셔서 그렇게 생각하신 것 같습니다. 그렇게 보면 해석이, '모두가 열심히 일한 이유는 바로 그 순간을 위해서였다'가 되겠고 일견 타당한 부분도 있어보입니다. 이 부분에 대해 곰곰히 생각해 보면, 이런 경우 그 상황이 조금 더 강조되어 (중요한 순간이므로) the moment가 아닌 the very moment 또는 that moment 정도가 되었어야 말씀하신 뉘앙스가 포함되어 강조구문으로 볼 수 있을 것 같습니다. (명사가 강조되어 강조구문임을 분명히 함. the moment의 the가 사용된 이유는 단순 관계사절에 의한 수식 때문) 제가 말씀드린 부분 다시 살펴봐 주시면 감사하겠습니다. 날씨가 많이 추워졌습니다. 늘 건강 유의하세요!! 항상 영상 봐 주셔서 감사합니다!
means 는 단복수 형태가 같은 명사입니다. a means 는 단수명사 two means, three means는 복수명사입니다. 따라서 means로 바뀌어도 were입니다! 제가 예전에 촬영해 둔 영상 참고해주세용~ ruclips.net/video/CZywzDoGPDY/видео.htmlsi=Qy6OicuO5WAMJFnz
안녕하세요 선생님 본문2의 six times stronger than needed to support 에서 than도 유사관계대명사가 맞나요? 그리고 본문3에 the project seemed likely to be abandoned 를 It seemed tha the project was likely to be abandoned로 바꿔 쓸 수 있나요?
안녕하세요 선생님 저는 현재 고등학교 1학년이고 평소 영어에 자신 있어서 영어 학원을 중학교때까지만 다니다가 끊었어요 영어 독해에는 자신있지만 문법은 학교 수업을 들어도 모르겠어서 선생님의 강의를 처음 듣기 시작했는데 특히나 문법 부분에서 선생님의 강의가 저에게 정말 많은 도움이 되었어요 고등학교 1학년 1학기부터 지금까지 쭉 들었는데 92/85/96.5로 계속 늘고 있어요! 앞으로도 찍어주신 강의 열심히 들을게요 선생님 목소리도 좋으시고 설명도 깔끔하게 해주셔서 재밌게 들을 수 있었어요 앞으로도 건강하시고 열심히 영상 찍어주세요 감사합니다!
선생님 45:36 에서 전치사 for이 that(which) 앞으로 와서 전치사+관계대명사처럼 쓰일 수 있나요? 그리고 쓰일 수 있다면 for that(which)를 관계부사 when으로 바꿀 수 있는지랑 이때 관계부사 생략가능 여부도 궁금합니다. 답변해주시면 감사하겠습니다.
For which는 가능하고 for that은 안됩니다(전치사+관계대명사가 안되므로). When으로 바뀔 수 있는 여부에 대해서는, 앞의 선행사가 시간이기는 하지만, 다음의 전치사가 for which로서 '그 장소에서"의 의미가 아니므로 when으로 바뀔 수 없습니다. 전치사 +관계대명사가 when이나 where로 바뀔 수 있는 경우는 '그 장소에서' '그 때에'(at which, in which)처럼 방향의 의미를 포함하고 있지 않을 경우에만 가능합니다!
it = the east river가 맞습니다. 평문?은 뭘 말씀하시는 것인지요? plan은 to부정사만을 목적어로 취합니다. www.google.com/search?q=to%EB%B6%80%EC%A0%95%EC%82%AC%EB%A7%8C+plan&sca_esv=589578452&ei=99x1Zf-wDOzQ1e8PqLC2iAc&ved=0ahUKEwi_iKyXm4WDAxVsaPUHHSiYDXEQ4dUDCBA&uact=5&oq=to%EB%B6%80%EC%A0%95%EC%82%AC%EB%A7%8C+plan&gs_lp=Egxnd3Mtd2l6LXNlcnAiE3Rv67aA7KCV7IKs66eMIHBsYW5I3ylQnQVYmyhwBngBkAEAmAGHAaAB4Q2qAQQwLjE1uAEDyAEA-AEBwgIKEAAYRxjWBBiwA-IDBBgAIEGIBgGQBgQ&sclient=gws-wiz-serp
선생님! 'Emily began passing his instructions to the assistant engineers and bringing back their construction reports.'를 'Emily began passing his instructions to the assistant engineers and she brought back their construction reports.'로 바꿔도 되나요? 된다면 이 문장에서는 병렬구조가 적용되지 않는 이유는 무엇인가요? 항상 좋은 수업 무료로 제공해주서서 너무 감사합니다!!
'Emily began passing his instructions to the assistant engineers and bringing back their construction reports.'를 'Emily began passing his instructions to the assistant engineers and she brought back their construction reports.'로 바꾸면 의미가 달라집니다. 첫문장에서는 passing과 bringing이 병렬이므로 '에밀리는 passing 하기 '시작했고' 'bringing하기 시작했다'가 됩니다. 두 번째 문장의 의미는 '에밀리는 passing하기 시작했고 그녀는 (결과적으로 발생한) construction reports를 회수했다'가 됩니다. 앞 문장에서는 and 뒤의 내용이 '~하기 시작했다'가 되며, 뒷 문장에서는 '일회적으로' 그녀가 ~했다는 의미가 되므로 다른 문장입니다. 힘이 되는 응원 고맙습니다. ^^
선생님 마지막 부분에 나오는 부정어도치 문장을 B as well as A 로 바꿔서 쓰면 They achieved an accomplishment that inspired us to do the impossible as well as they prove their doubters wrong. 이 맞는건가요?
선생님.수고하십니다.본문 44분22초에나오는 문장에서 (It was the moment that she,Washington,John, and everone else had worked so hard for.) it을 비인칭 주어라고 설명해주셨는데 혹시 it that 강조구문이라고 볼 여지는 없을까요? 늘 감사드립니다.
저는 it을 '비인칭 주어'라고 설명하긴 했지만, 그 뒤에 '다리를 건너는 순간을 가리키는 것이다'라고 설명을 했습니다. 통상적으로 비인칭주어는 시간/날짜/명암/날짜/요일 등을 나타내는 의미로 사용하지만, 저는 문장이 설명하는 막연한 상황을 가리킨다는 의미로 비인칭 주어라고 말씀을 드렸는데 용어로 인해 다소 혼동을 드린 것 같아서 죄송합니다.
질문의 본론으로 들어가서 설명을 드리면, 강조구문으로 사용된 it은 지칭대상이 없어야 그렇게 해석이 될 수 있습니다. 이 경우 it 은 제가 강의에서도 말씀드렸듯이 '다리를 건너는 순간'이므로 강조구문으로 볼 수는 없을 것 같습니다. Exam4you의 해설지에도 이렇게 나와 있습니다 'It은 앞 문장의 ‘Emily가 맨 처음으로 그 다리를 건너는 상황’을 의미한다.' 고요.
아마도 질문의 요지는, 선생님께서는 the moment = '다리를 건너는 순간'으로 보신 것이셔서 그렇게 생각하신 것 같습니다. 그렇게 보면 해석이, '모두가 열심히 일한 이유는 바로 그 순간을 위해서였다'가 되겠고 일견 타당한 부분도 있어보입니다. 이 부분에 대해 곰곰히 생각해 보면, 이런 경우 그 상황이 조금 더 강조되어 (중요한 순간이므로) the moment가 아닌 the very moment 또는 that moment 정도가 되었어야 말씀하신 뉘앙스가 포함되어 강조구문으로 볼 수 있을 것 같습니다. (명사가 강조되어 강조구문임을 분명히 함. the moment의 the가 사용된 이유는 단순 관계사절에 의한 수식 때문)
제가 말씀드린 부분 다시 살펴봐 주시면 감사하겠습니다. 날씨가 많이 추워졌습니다. 늘 건강 유의하세요!! 항상 영상 봐 주셔서 감사합니다!
@@mattenglish 항상 답글에 성심껏 답글달아주셔서 너무 감사합니다..선생님 말씀대로 강조구문으로 보기보다는 관계사절이 더 맞는것같습니다.그렇다면 it에 큰 의미를 둘 필요는 없겠네요..항상 감사드립니다.그리고 선생님도 가족분들도 모두모두 건강유의하세요.^^
@@오벨라-u5q 늘 감사합니다! 선생님께서도 건강 유의하시고 늘 행복하세요!!! 😊
선생님, 9:21 초에 means로 바꾸게 되면 동사는 was가 되는 것일까요?
means 는 단복수 형태가 같은 명사입니다. a means 는 단수명사 two means, three means는 복수명사입니다. 따라서 means로 바뀌어도 were입니다! 제가 예전에 촬영해 둔 영상 참고해주세용~ ruclips.net/video/CZywzDoGPDY/видео.htmlsi=Qy6OicuO5WAMJFnz
@@mattenglish 영상 너무 잘봤습니다!!! 친절한 답변 감사합니다!!!
@@Justin-fz5ju 고맙습니다~ 좋은 주말 보내용~
감사합니다... 잘 들을께요
안녕하세요 선생님
본문2의 six times stronger than needed to support 에서
than도 유사관계대명사가 맞나요?
그리고 본문3에 the project seemed likely to be abandoned 를 It seemed tha the project was likely to be abandoned로 바꿔 쓸 수 있나요?
비교급 + than 이하의 주어가 비어있으므로 유사관계대명사 맞습니다! 두 번째 문장은 말씀하신대로 바꿀 수 있을 것 같습니다! 답변이 늦어져서 죄송합니다!
@@mattenglish 항상 자세하고 친절한 답변 감사합니다:)
안녕하세요 선생님 저는 현재 고등학교 1학년이고 평소 영어에 자신 있어서 영어 학원을 중학교때까지만 다니다가 끊었어요 영어 독해에는 자신있지만 문법은 학교 수업을 들어도 모르겠어서 선생님의 강의를 처음 듣기 시작했는데 특히나 문법 부분에서 선생님의 강의가 저에게 정말 많은 도움이 되었어요 고등학교 1학년 1학기부터 지금까지 쭉 들었는데 92/85/96.5로 계속 늘고 있어요! 앞으로도 찍어주신 강의 열심히 들을게요 선생님 목소리도 좋으시고 설명도 깔끔하게 해주셔서 재밌게 들을 수 있었어요 앞으로도 건강하시고 열심히 영상 찍어주세요 감사합니다!
문법은 한 번 잘 잡아 놓으시면 그 뒤로는 흔들림이 없어요! 꼭 탄탄하게 잡아 놓으세요! 영상 시청해 주셔서 감사해요!!
다음달 중간고사 시험인데 영상 잘 듣고 있습니다. 감사합니다 ㅜㅜ
선생님 45:36 에서 전치사 for이 that(which) 앞으로 와서 전치사+관계대명사처럼 쓰일 수 있나요? 그리고 쓰일 수 있다면 for that(which)를 관계부사 when으로 바꿀 수 있는지랑 이때 관계부사 생략가능 여부도 궁금합니다. 답변해주시면 감사하겠습니다.
For which는 가능하고 for that은 안됩니다(전치사+관계대명사가 안되므로). When으로 바뀔 수 있는 여부에 대해서는, 앞의 선행사가 시간이기는 하지만, 다음의 전치사가 for which로서 '그 장소에서"의 의미가 아니므로 when으로 바뀔 수 없습니다. 전치사 +관계대명사가 when이나 where로 바뀔 수 있는 경우는 '그 장소에서' '그 때에'(at which, in which)처럼 방향의 의미를 포함하고 있지 않을 경우에만 가능합니다!
15:46에서 마지막 문장 sailing on it에서 it도 the east river 맞나요?
23:55쯤에서 plan 뒤에는 to부정사만 올 수 있다고 하셨는데 평문 보니까 동명사도 된다고 하는데 뭐가 맞는 거죠? ㅜㅜ
it = the east river가 맞습니다. 평문?은 뭘 말씀하시는 것인지요? plan은 to부정사만을 목적어로 취합니다. www.google.com/search?q=to%EB%B6%80%EC%A0%95%EC%82%AC%EB%A7%8C+plan&sca_esv=589578452&ei=99x1Zf-wDOzQ1e8PqLC2iAc&ved=0ahUKEwi_iKyXm4WDAxVsaPUHHSiYDXEQ4dUDCBA&uact=5&oq=to%EB%B6%80%EC%A0%95%EC%82%AC%EB%A7%8C+plan&gs_lp=Egxnd3Mtd2l6LXNlcnAiE3Rv67aA7KCV7IKs66eMIHBsYW5I3ylQnQVYmyhwBngBkAEAmAGHAaAB4Q2qAQQwLjE1uAEDyAEA-AEBwgIKEAAYRxjWBBiwA-IDBBgAIEGIBgGQBgQ&sclient=gws-wiz-serp
@@mattenglish 평가문제집이요 ㅜㅜ
@@user-cc2ut1qi6u 그건 평가 문제집 쪽에 물어보셔야 할 것 같네요.
노란부분이 서술형으로 자주 나오는 문장들 인가여..??
항상 좋은 강의 너무 감사드립니다..ㅠㅠ
넵! 서술형 출제 예상 문장들이므로 꼭 암기하셔야 합니다! 영상 시청해 주셔서 감사해요!♡
선생님..질문있습니다.
제일 앞부분 Towering을 Building 으로 바꿀수 있나요?
또 세째줄 cost를 paid로 바꿀수 있나요?
문제집에서 봤는데 잘 이해가 안되어서요..
늘 좋은 강의 감사합니다^^
tower over 는 ~위로 우뚝 솟아 있다는 의미로 build로 바꿀 수 없습니다. cost는 '~의 비용을 소요하다'는 의미이고, pay는 '주어가 ~의 돈을 지불하다'의 의미이므로 바꿀 수 없습니다. 답이 너무 늦지 않았기를 바랍니다. ㅜ
@@mattenglish 늦지않았습니다.
정말 감사합니다~^^
49:50
28:30
27:45
내신 대비 때마다 잘 보고 있습니다
혹시 필기용 파일 부탁드릴 수 있을까요?
동영상 설명란에 필기용 파일 추가해 두었습니다! 감사합니다!
매튜쌤의 영어수업 감사합니다!!! 정말 내신 때마다 도움 많이 받고 있습니다.
39:35 선생님
여기서 was determined 를 determined로 바꿔도
문법적으로 괜찮나요?
여기선 안 됩니다. Be determined to는 ~하기로 의지가 굳어있다는 의미이고, determine to v 는 ~하기로 결정했다 정도의 의미입니다. 언어의 뉘앙스가 너무 달라집니다!
빠른 답변 감사합니다! ㅜㅜ
선생님 Other people would have quit at time point, but not Washington.
이 문장을 if 절로 바꿀 수 있나요? 그렇다면 가정법인가요 조건절인가요?ㅠㅠ
바꾸면 바꾸겠지만 너무 억지스러운 문장 전환이 되겠네요. 시험 포인트도 아니고요. 이 문장은 조동사+ have p.p가 포인트이고 '~했었을 것이다' 정도로 해석합니다!
@@mattenglish 늦은시간에 감사합니다ㅠㅠ 저희 학교 프린트에 if 절로 바꾸라는 언급이 있어서 의문이 들었는데 감사합니당~!!
선생님 항상 영어 내신 3등급초반에서 머무는게 싫어서 확실하게 2등급을 가고싶은데, 어떻게 공부를 해야할까요
무작정 많이 하고 외우면 될까요?
3에서 2 올라가려면 변형문제 많이 구해서 풀어봐야 합니다. 문제를 풀다보면 본인이 부족한 부분이 보입니다! 황영카에서 업자들이 만들어서 파는 문제들 구해서 풀어보실 것을 추천합니다!!
@@mattenglish 아하 알겠습니다
답변 감사합니다
이번에는 2등급에도전해볼게요..!
화이팅입니다! ^^
선생님! 'Emily began passing his instructions to the assistant engineers and bringing back their construction reports.'를 'Emily began passing his instructions to the assistant engineers and she brought back their construction reports.'로 바꿔도 되나요? 된다면 이 문장에서는 병렬구조가 적용되지 않는 이유는 무엇인가요? 항상 좋은 수업 무료로 제공해주서서 너무 감사합니다!!
'Emily began passing his instructions to the assistant engineers and bringing back their construction reports.'를 'Emily began passing his instructions to the assistant engineers and she brought back their construction reports.'로 바꾸면 의미가 달라집니다. 첫문장에서는 passing과 bringing이 병렬이므로 '에밀리는 passing 하기 '시작했고' 'bringing하기 시작했다'가 됩니다. 두 번째 문장의 의미는 '에밀리는 passing하기 시작했고 그녀는 (결과적으로 발생한) construction reports를 회수했다'가 됩니다. 앞 문장에서는 and 뒤의 내용이 '~하기 시작했다'가 되며, 뒷 문장에서는 '일회적으로' 그녀가 ~했다는 의미가 되므로 다른 문장입니다. 힘이 되는 응원 고맙습니다. ^^
7:00
선생님 Not only did they prove~ 에서 their doubter을 doubters 라고 써도 되나요?
혹시 위치가 어디쯤인가요? 질문이 너무 많이 올라와서 제가 다시 찾아보기가 너무 힘드네요 ㅠㅠ
@@mattenglish 6과 끝 마지막 도치구문 부분입니다!
@@mattenglish 선생님 내일이 시험이여서 답변 부탁드리겠습니다ㅠㅠ
질문의 의도를 잘 모르겠어요. 원문은 their doubters인데, 'their doubter를 바꿔도 되냐'고 물으셔서 원문 원문을 한참 보고 생각을 해 봐도 잘 모르겠습니다. 혹시 their를 빼도 되는 것인지가 궁금한 건가요?
@@mattenglish 아! 오타가 있었네요.. Not only did they prove their doubters wrong, 을 Not only did they prove doubters wrong,으로 바꿔서 써도 되냐고 여쭤본 것이였습니다!
선생님 강의 매우 감사드려요~~ 차근차근 설명해주시고 그리고 pbf파일 도 무료 다운 받을수 있어서 감사합니다~>_
벌써부터 내신준비에 들어가다니! 대단합니다!!!♡