Пояснение 1: Я бы хотел сделать больший акцент на том, что тебе не обязательно снимать лицо или тело - суть в том, чтобы записать видео, пересмотреть и проанализировать его. С некоторыми темами, полезнее может быть снять, как ты рисуешь диаграмму. Пояснение 2 Я намеренно вставил видео в верху страницы, потому что там находятся записи о тех же суставах. Таким образом, вся нужная информация рядом и я могу перечитать её перед просмотром, дабы проще найти ошибки. Вопрос: Похоже ли данный метод на словесное изложение идеи письменно, когда речь доходит до запоминания ? НЕТ ! Хоть мы и не можем сказать, какой метод лучше, но исследования показали, что при использовании письменной и устной речи задействуются разные участки мозга. Цитирования и дальнейшее объяснение - в статье (На английском языке ) thomasjfrank.com/feynman-technique-lpc-method/
20.12.2021. 7/9. #обучение #запоминание Мне понравилось. Томас напомнил в двух словах о Технике Фейнмана, рассказал о своей технике УПК, рассказал о корнях таблицы запоминания, которая на самом деле является конусом обучения, который придумал Эдгар Тейл в прошлом веке. Вывод. Целесообразно использовать и комбинировать различные техники обучения. Рассказывайте о том, что вы учите. Показывайте это через язык тела. Рисуйте. Записывайте. Ищите новые варианты представления и видения того, что вы выучили. Тезисно. Если ты не можешь объяснить что-то простыми словами, значит, хорошо ты это не понял. Техника Фейнмана проста и очень эффективна. Суть её заключается в следующем: разобраться в теме настолько хорошо, чтобы иметь представление, как простыми словами объяснить изученное кому-то другому. Особенно здорово, если ваше объяснение поймёт ребёнок или наоборот, бабушка. Т.е. ты учишь, чтобы научиться. Усовершенствованная техника изучения - УПК: У-учи, П-представляй, К-критикуй. Используя эту технику, в голове остаётся много знаний при том, что не нужно тратить много времени на заучивание. 1. Учи. Вы изучаете тему: лекция, видео, книга… И делаете записи для себя. 2. Представляй. Вы рассказываете на камеру телефона то, что изучили. Объясняя, представляйте, что записываете видео для друга. 3. Критикуй. Вставляете видео в свои записи и критикуете. По ходу критики обращаете внимание на три вещи: а) находите ошибки в видео и исправляйте их. б) выделяйте моменты, где вы говорили запутанно и где можно внести ясность. в) фиксируйте вопросы, которые появляются во время критики, чтобы потом вернуться, почитать дополнительный материал или ещё раз обратиться к оригиналу. Чем УПК лучше техники Фейнмана? С некоторыми типами информации УПК более эффективен, чем техника Фейдмана в силу того, что для погружения в материал вы используете режим активного обучения. Например, УПК хорошо для изучения биомеханики суставов, объяснения техники силовых упражнений и т.п. Почему? Потому что помимо словесного объяснения, можно использовать язык тела. Конус обучения. Создал его Эдгар Тейл. Смысл конуса заключается в том, чтобы показать различия уровня абстрактности разных видов обучения: словесного, через текст или аудио-визуального. Важно то, что использование нескольких видов обучения намного эффективнее, чем использование какого-то одного. В 1969 году Эдгар Тейл написал, что прикладное обучение, которое у нас считается золотым стандартом, - это не всегда лучший способ что-то выучить. И более свежие исследования подтвердили это и показали, что для изучения базовых идей абстрактный подход оказался лучше. Когда изучать нужно более сложные идеи, то прикладное обучение становится полезнее. Итогом научных изысканий стало следующее заключение: мультимодальное обучение - это лучший вариант. Поэтому рассказывайте о том, что вы учите. Показывайте это через язык тела. Рисуйте. Ищите новые варианты представления и видения того, что вы выучили. И тогда вы поймёте, что ваша способность к долгосрочному запоминанию улучшилась.
@@bezoododozopittybopbop3106 Пример для просты. Изучаем технику выполнения упражнений в зале. Например, приседания со штангой. Гораздо эффективнее не просто рассказать, как правильно приседать, а показать, акцентируя внимание на основных моментах. Затем ученик повторяет приседания так, как понял, а тренер критикует, т.е. поправляет его.
Я незнала об этой технике , мы так готовились на сессиях в общижитие.. медицинский вуз... 15 лет прошло а всё помню так как нас было 5 чел ... реально классный метод , понять и обяснить другому закрепив знания и дать знания другому..
Ооо!!! Браво! Благодарю Вас за ёмкий и полезный видеоролик. Это то, что мне нужно сейчас! Уверена, что приятным дополнением будет польза от работы с камерой - держаться увереннее при защите проектов. Но есть только один способ проверить... 😃 Вижу что Вы много вложили души в дело. Когда протестирую технику, оставлю ещё комментарий. Желаю Вам успехов и процветания ❤️
Должна заметить, что сама, когда учила анатомию, заметила, что мне гораздо проще запоминать группы мышц, когда я сама на себе их показываю. Когда нужно было отвечать, вспоминала на себе, а потом на картинках или фигуре показывала
@@hellper2032 Привет, хочу поблагодарить за ожидание , я был на военных сборах Так вот : 1) вам нужно иметь носитель информации, звучит очевидно, но серьезно , люди начинают готовиться сразу с вариантов Допустим купите дополнительное пособие (к примеру я просто использовал бесплатный учебник Фоксфорд) Начинайте в чистой тетрадке с первой темы все изучать , т.е выписывать , конспектировать , повторять 2) не надо в первый же день пытаться делать всё Отдых просто необходим, выгорание никто не отменял 3) после изучения теории начинайте в сборниках (обязательно от составителей КИМ ОГЭ ) навешивать задания , у меня на экзамене пару заданий сошлось с теми , что я решал дома 4) просто поймите , что ОГЭ не сложный экзамен, нас все запугивают ,знаю , но блин это не конец света , делайте все вышеперечисленное не в спешке, а с пониманием того , что этот экзамен можно переписать и ничего вам не будет (для тех кто в колледж немного сложнее, тут рекомендую готовиться уже сейчас) 5) Обращайтесь к учителю при непонимании темы Используйте видосы в ютубе , очень много отличных каналов есть Желаю всем удачи! Готовиться я начал в конце апреля , и за месяц неплохо подтянул предметы , а если даже у меня получилось , то у вас чуть ли не 100% шанс не завалить его
Озвучь, пожалуйста, первое видео с его второго канала explains. Там короткое видео о системе заданий в ноушен. Я попытался разобраться сам, но из-за языкового барьера не понял многих тонкостей. Думаю зрителям данного канала будет интересно посмотреть это видео так же как и другие видео Томаса
ну пример показать на себе подходит разве что тем кто учит строение тела и то с натяжкой покрывая только то что можно видеть самому почувстовать или чем можно пошевелить.
Добавлю еще парочку приемов. Техника Фейнмана или ваш УПК больше подходят для самопроверки и дэбаггинга моделей. А, чтобы понять тему, следует ассоциировать новый материал со старыми знаниями. Даже, если это понятия с абсолютно разных областей. Так Билл Гейтс еще в детстве изучил программные инструкции if-else, связав их с типичными жизненными ситуациями: "Если на улице дождь - одеваем комбинезон". Сперва создаете такие наглядные модели для абстрактных концепций, а через технику Фейнмана потом можно легко проверить, где вы все поняли правильно, а где ваши связи ложны.
Есть ещё хорошая методика! Правило 10 учителей. Нужно услышать один материал объясненный 10-ю разными людьми. Эффективно усваивается, и главное пасивно!
Использую метод фейнмана уже очень давно, даже до того, как узнал об этом методе) Метод УПК весьма хорош, если ты хочешь развить в себе преподавательские и ораторские способности. Но вот лично я не очень хочу тратить время на то, что бы изучать нужную мне тему, затем записать на видео, как я сам себе пытаюсь объяснить изученный материал, а затем ещё и критиковать себя. Слишком много действий, и слишком маленькое КПД у такого метода. Когда, по методу Фейнмана я смогу изучить несколько страниц/видео учебного материала, по методу УПК я смогу изучить, в лучшем случае 1 страницу/кусочек видео
Я думаю главный плюс метода УПК (Который предложил Томас), то что информация лучше запоминается в голове на долгой дистанции. Но опять же, на каждом человеке по разному может работать та или иная система.
@RiddleRide кстати, хорошая идея! Хоть визуально мы запоминаем все лучше, чем на слух (в аудиозаписи запросто можно что-то пропустить, на несколько секунд отвлекшись на что-то постороннее), но как альтернативный метод - да, аудиозапись и правда можно использовать вместо видеозаписи.
Совершенно с вами согласна, что слишком много действий. Все это индивидуально. Каждый находит удобный методы для себя сам, точнее способные люди. Мне кажется, есть способности врожденные и учиться и учить.
@@alevtina7403 Все верно) Обучаться мы можем все, пускай и в разной степени (кто-то запоминает все хорошо, у кого то этот процесс идет со скрипом) А вот преподавать - это способность. Далеко не каждый, кстати, на это способен. Хотя способность эту, мне кажется, в себе выробатать можно, НО! есть люди, которым это дано от природы)
В своё время во времена древние, сейчас во многих местах запрещённые к каждому отстающему ученику прикрепляли отличника и спрашивали потом за успеваемость с обоих. Оказывается это метод Фейнмана. А пацаны то и не знали.
Снять видео о том, как изучаешь материал который дублируешь в своём в видео о том, как усвоил уроки где есть видео с объяснием того, что понял и не совсем,зафиксировал ошибки и обкритиковал)) ты сам то не запутался?
Не смотрел предыдущие видео Томаса по его методу Фейнмана, зато смотрел и читал Фейнмана, и для меня суть его метода - "вникай в новую информацию так, и до тех пор пока не сможешь разъяснить её идиоту" - и в моём понимании живоё построение, показ механики на реальных объектах, использование любых вспомогательных материалов - это всё костыли которые помогают донести материал тому самому "Идиоту". То есть, метод ИПК в таком ракурсе остается тем же самым методом Фейнмана, ничего нового, ну разве что во времена Фейнмана не было видеохостингов, всё остальное лишь костыли и заменители, оптимизация под пользователя. Для меня странно видеть утверждение что МФ - это конспект и рисование - разрешено всё что помогает в пресловутой цели "объясни идиоту".
Профессор говорит: Эти студенты такие не понятные я им один раз объяснил не понимают, второй не понимают на третий раз я уже сам понял а они все еще не понимают.
Знаете, суть техники Фейнмана упрощать знания, объясняя простым языком или общими примерами. А является ли мой способ решения проблем такой техникой: Когда у меня проблема, я объясняю её непонимающему человеку очень обще, тем самым смотрю на свои мысли с нового ракурса, а мысли собеседника преобразоваю под свои вопросы и тем самым больше разбираюсь в вопросе, решая проблему быстрее. Похоже на технику Фейнмана? Можете использовать её для своих проблем, а лучше снять видео о ней и добавить свои мысли
Это суть психотерапии)))) а с нас ещё деньги за сто то берут.. Просто любую проблему нужно осознать и рассказать.. И углубиться в детали.. Чем больше осознования, тем ближе исцеление
1. Время у каждого из нас ограничено 2. Такой метод позволяет улучшить качество получаемых знаний: они становятся более глубокие, и от возвращения и доработки их повышается запоминаемость П.с. хотя лично мне этот способ кажется долгим
@@Anchos0007 соглашусь, "учусь в 2 раза быстрее" добавлено скорее для привлечения внимания, нежели соответствует действительности. Что касаемо меня, то учусь я на гуманитарном направление, умение красиво и логично говорить у нас очень ценится. Но времени готовиться как видео нет. Так что я просто делаю краткие пометки, например "Бер. Неуд. Колокольня, Пан." что значит "Бернини неудачная колокольня, Пантеон", когда мне нужно ответить, мой мозг на автомате может добавить "Но у Бернини были и неудачные работы, как например колокольня Пантеона". Обычно я ещё пишу всякие стрелочки, крестики и т.п..
@@rozagold9525 Ну вот что-то тоже самое и у меня, просто направление маркетинг, приходится писать, ибо терминология из экономики и так далее. Туда я заметки бросаю важные, потом расчленяю и если мысли приходят, или вопросы то записываю и ищу ответы (не важно где). Метод Корнелло не плохо, я думаю он во многих сферах подходит. Схемы рисовать и так далее, честно пока не пробовал, старался письменно воспринимать информацию визуально. Но записывать смысла всего этого нет, если ничего не делаешь и толку от этого 0 по факту.
@@Anchos0007 да, если все записывать, то это минус время и так навык говорить не прокачивается, у меня есть одногруппницы, которые с листка все красиво зачитывают, а сами ответить на элементарные вопросы не могут. Кстати, схемы я люблю, чаще всего применяю на сессии при подготовке к экзаменам. Но какого-то универсального способа их составлять называть не могу. На мой взгляд, это зависит от каких-то общих идей и мыслей в материале.
Бл я ползовался техникой фейнмана не зная что это техника фейнмана. Кстати проблемы этой техники, это воопще понять тему но отлично подходит для того что бы закрепить изученное
ммм... похоже, он просто делает курсач и сдает его сам себе на видео, гениально. Как понять, что ты доходчиво обьясняешь материал, если единственный слушатель-ты сам. Очень отстает от техники Фейнмана. Инфоциган.
Похоже что вас учат жестикуляции где то в одной и той же школе. Жуткое ощущение когда пол ютуба имеет одинаковую мимику и жестикуляцию как будто это кукольный театр и никто не обладает самостоятельным мышлением.
@Simo Не переживай, всему своё время. Когда нибудь и ты перестанешь смотреть такие ролики и займёшься делом. Я заверяю тебя - есть большая опастность погрузится в бесполезные телодвижения, так и не освоив ничего серьезно. Очень много людей занимается такого рода интелектуальной прокрастинацией, составляет майнд карты, используют приложения , рисуют конспекты....ит.д....но результата нет....и это печально, это проблема. ....чтобы писать код тебе не нужен конспект, ты должен писать код. Чтобы научится писать, ты должен писать по 10 страниц в день. Чтобы научится снимать ты должен купить камеру и снимать.... чтобы изучать анатомию, ты должен взять скальпель....чтобы научится объяснять, ты должен объяснять в присутствии людей.........нету другого способа...нужно быть включённым в деятельность, погруженным в неё, чтобы твое тело крутилось и вертелось в среде помня на себе отпечаток в виде поступающих сенсорных сигналов.......и охотно отвечало на изменении среды, обстановки, изменений в целом..... Книги, конспекты, ролики это всё вспомогательные элементы, чтобы из памяти не пропала информация, (она у нас крайне плоха)поэтому она связана в систему в виде учебников например, где разбивается процесс обучения на простые и последовательные шаги...а в конце список вопросов для осознания своей компетентности в том или ином вопросе.....МУЛЬТИМОДАЛЬНОСТЬ же это попытка запустить вторичное воображение, образное мышление, которое за счет большой асоциативной силы связывает информацию....нам просто легче помнить и находить связи в картинках, связывать их в общую структуру..... но зачем рисовать , когда надо например вообще лепить из пластилина или взять учебный скелет....Да потому что надо разбить на элементы, поэтому Томас и рисует....разбивает инфу....потому что память не может вместить в себя большое количество шагов.... .Томасу следовало бы записать ряд коротких роликов, до 10 секунд, и вкладывать их в приложение ноутс..... залив их предварительно в соуб или тик ток, создав таким образом еще и социальную мотивацию......
@@ЛюдвигВитгенштейн-э8д полностью согласен, многие ищут что-то, но это действительно прокрастинация, место того, чтобы реально погрузиться. Нет, для интереса почему бы не попробовать. Я лично использую метод Корнелло чисто для записей важных мне вещей из лекции, чтобы не забыть и более детально понять что и как (это в характере докапываться до механизмов работы), у меня мнение, что внутренние процессы тоже не плохо знать и более осознанно приходить к своей работе. Иногда порой мысли, вопросы появляются и записываю их, чтобы разобраться и понять что к чему. Ну как-то так, но согласен 100%! В моей ситуации это маркетинг, моя Задача это понять классический маркетинг именно, как он работает, психологию потребителей + подключение контекстной рекламы. Информации полно, приходилось записывать термины (чтобы понимать о чем речь) четкие понятия что к чему + практиковаться на рекламных проектах, то есть контекстная реклама основана все равно на базе классического маркетинга, и хотелось глубже понять эти процессы. Поэтому заметки короткие разного рода, все равно важно + выделять важное от не важного, ну или сложную информацию постараться нарисовать визуально, для понимания (мне визуал больше запоминается). Но практика важно, но и в глубь важно тоже копать. Я лично так считаю, вы можете оспорить
Пояснение 1: Я бы хотел сделать больший акцент на том, что тебе не обязательно снимать лицо или тело - суть в том, чтобы записать видео, пересмотреть и проанализировать его. С некоторыми темами, полезнее может быть снять, как ты рисуешь диаграмму.
Пояснение 2 Я намеренно вставил видео в верху страницы, потому что там находятся записи о тех же суставах. Таким образом, вся нужная информация рядом и я могу перечитать её перед просмотром, дабы проще найти ошибки.
Вопрос: Похоже ли данный метод на словесное изложение идеи письменно, когда речь доходит до запоминания ? НЕТ ! Хоть мы и не можем сказать, какой метод лучше, но исследования показали, что при использовании письменной и устной речи задействуются разные участки мозга. Цитирования и дальнейшее объяснение - в статье (На английском языке ) thomasjfrank.com/feynman-technique-lpc-method/
@Roma ZHilcov Сложно не делай)))
@Roma ZHilcov сначала много, потом всё быстрее и быстрее
Я ускорил это видео в два раза и теперь учусь в четыре раза быстрее
ОРУ
Это... Просто... Гениально!
Я не одинок!
Лучший!👍🔥
Гений мысли🧐
20.12.2021. 7/9. #обучение #запоминание
Мне понравилось. Томас напомнил в двух словах о Технике Фейнмана, рассказал о своей технике УПК, рассказал о корнях таблицы запоминания, которая на самом деле является конусом обучения, который придумал Эдгар Тейл в прошлом веке.
Вывод. Целесообразно использовать и комбинировать различные техники обучения. Рассказывайте о том, что вы учите. Показывайте это через язык тела. Рисуйте. Записывайте. Ищите новые варианты представления и видения того, что вы выучили.
Тезисно.
Если ты не можешь объяснить что-то простыми словами, значит, хорошо ты это не понял.
Техника Фейнмана проста и очень эффективна. Суть её заключается в следующем: разобраться в теме настолько хорошо, чтобы иметь представление, как простыми словами объяснить изученное кому-то другому. Особенно здорово, если ваше объяснение поймёт ребёнок или наоборот, бабушка.
Т.е. ты учишь, чтобы научиться.
Усовершенствованная техника изучения - УПК: У-учи, П-представляй, К-критикуй.
Используя эту технику, в голове остаётся много знаний при том, что не нужно тратить много времени на заучивание.
1. Учи. Вы изучаете тему: лекция, видео, книга… И делаете записи для себя.
2. Представляй. Вы рассказываете на камеру телефона то, что изучили. Объясняя, представляйте, что записываете видео для друга.
3. Критикуй. Вставляете видео в свои записи и критикуете.
По ходу критики обращаете внимание на три вещи:
а) находите ошибки в видео и исправляйте их.
б) выделяйте моменты, где вы говорили запутанно и где можно внести ясность.
в) фиксируйте вопросы, которые появляются во время критики, чтобы потом вернуться, почитать дополнительный материал или ещё раз обратиться к оригиналу.
Чем УПК лучше техники Фейнмана?
С некоторыми типами информации УПК более эффективен, чем техника Фейдмана в силу того, что для погружения в материал вы используете режим активного обучения. Например, УПК хорошо для изучения биомеханики суставов, объяснения техники силовых упражнений и т.п. Почему? Потому что помимо словесного объяснения, можно использовать язык тела.
Конус обучения.
Создал его Эдгар Тейл.
Смысл конуса заключается в том, чтобы показать различия уровня абстрактности разных видов обучения: словесного, через текст или аудио-визуального.
Важно то, что использование нескольких видов обучения намного эффективнее, чем использование какого-то одного.
В 1969 году Эдгар Тейл написал, что прикладное обучение, которое у нас считается золотым стандартом, - это не всегда лучший способ что-то выучить.
И более свежие исследования подтвердили это и показали, что для изучения базовых идей абстрактный подход оказался лучше. Когда изучать нужно более сложные идеи, то прикладное обучение становится полезнее. Итогом научных изысканий стало следующее заключение: мультимодальное обучение - это лучший вариант.
Поэтому рассказывайте о том, что вы учите. Показывайте это через язык тела. Рисуйте. Ищите новые варианты представления и видения того, что вы выучили. И тогда вы поймёте, что ваша способность к долгосрочному запоминанию улучшилась.
объясните дураку о понятии "язык тела" , это как?
@@bezoododozopittybopbop3106 Пример для просты. Изучаем технику выполнения упражнений в зале. Например, приседания со штангой. Гораздо эффективнее не просто рассказать, как правильно приседать, а показать, акцентируя внимание на основных моментах. Затем ученик повторяет приседания так, как понял, а тренер критикует, т.е. поправляет его.
Использовал технику Фейнмана для закрепления информации об "улучшенной технике Фейнмана" ?)
Хорош)
Я незнала об этой технике , мы так готовились на сессиях в общижитие.. медицинский вуз... 15 лет прошло а всё помню так как нас было 5 чел ... реально классный метод , понять и обяснить другому закрепив знания и дать знания другому..
Спасибо Томасу за идеи и авторам - за перевод 👍
Крутой гитарный фон
Видео было полезным, благодарю
Ооо!!! Браво! Благодарю Вас за ёмкий и полезный видеоролик. Это то, что мне нужно сейчас!
Уверена, что приятным дополнением будет польза от работы с камерой - держаться увереннее при защите проектов. Но есть только один способ проверить... 😃
Вижу что Вы много вложили души в дело. Когда протестирую технику, оставлю ещё комментарий.
Желаю Вам успехов и процветания ❤️
Как же долго я ждал этого видео
Благодарю от Души за информацию
Лучшие. Спасибо огромное за перевод.
Должна заметить, что сама, когда учила анатомию, заметила, что мне гораздо проще запоминать группы мышц, когда я сама на себе их показываю. Когда нужно было отвечать, вспоминала на себе, а потом на картинках или фигуре показывала
так от оно как! всегда так делал, а оказывается, это до меня придумали.
Использовала подобный метод на первом курсе, когда учила нанатомию - с соседкой по комнате обьясняли друг другу тему и по ходу друг друга исправляли
Спасибо за перевод 👍
Вы сделали мое утро
Вау... Реально полезное видео, я как раз собираюсь готовиться к ОГЭ по обществознанию, применю)
Я в прошлом году сдавал , могу сказать, что помогло мне сдать на 5
Если хочешь конечно
а можешь рассказать если не сложно, многим было бы полезно
@@hellper2032 Привет, хочу поблагодарить за ожидание , я был на военных сборах
Так вот :
1) вам нужно иметь носитель информации, звучит очевидно, но серьезно , люди начинают готовиться сразу с вариантов
Допустим купите дополнительное пособие (к примеру я просто использовал бесплатный учебник Фоксфорд)
Начинайте в чистой тетрадке с первой темы все изучать , т.е выписывать , конспектировать , повторять
2) не надо в первый же день пытаться делать всё
Отдых просто необходим, выгорание никто не отменял
3) после изучения теории начинайте в сборниках (обязательно от составителей КИМ ОГЭ ) навешивать задания , у меня на экзамене пару заданий сошлось с теми , что я решал дома
4) просто поймите , что ОГЭ не сложный экзамен, нас все запугивают ,знаю , но блин это не конец света , делайте все вышеперечисленное не в спешке, а с пониманием того , что этот экзамен можно переписать и ничего вам не будет (для тех кто в колледж немного сложнее, тут рекомендую готовиться уже сейчас)
5) Обращайтесь к учителю при непонимании темы
Используйте видосы в ютубе , очень много отличных каналов есть
Желаю всем удачи!
Готовиться я начал в конце апреля , и за месяц неплохо подтянул предметы , а если даже у меня получилось , то у вас чуть ли не 100% шанс не завалить его
@@БийбулатУракбаев очень подробно, спасибо!
@@bagzhan_agai всех благ)
Озвучь, пожалуйста, первое видео с его второго канала explains. Там короткое видео о системе заданий в ноушен. Я попытался разобраться сам, но из-за языкового барьера не понял многих тонкостей. Думаю зрителям данного канала будет интересно посмотреть это видео так же как и другие видео Томаса
В яндекс браузере есть отличная функция, видео на ютубе переводится на русский язык, очень удобно
в ютубе есть опция субтитры и после того как вы их включите появится опция автоперевода, выбираете с англ на русский и будет вам то что вы спрашивали.
ну пример показать на себе подходит разве что тем кто учит строение тела и то с натяжкой покрывая только то что можно видеть самому почувстовать или чем можно пошевелить.
Добавлю еще парочку приемов. Техника Фейнмана или ваш УПК больше подходят для самопроверки и дэбаггинга моделей. А, чтобы понять тему, следует ассоциировать новый материал со старыми знаниями. Даже, если это понятия с абсолютно разных областей. Так Билл Гейтс еще в детстве изучил программные инструкции if-else, связав их с типичными жизненными ситуациями: "Если на улице дождь - одеваем комбинезон". Сперва создаете такие наглядные модели для абстрактных концепций, а через технику Фейнмана потом можно легко проверить, где вы все поняли правильно, а где ваши связи ложны.
🔥🔥🔥🔥🔥❤️🙏🏻 спасибо!!
Есть ещё хорошая методика!
Правило 10 учителей.
Нужно услышать один материал объясненный 10-ю разными людьми. Эффективно усваивается, и главное пасивно!
точно ! никогда не пересматриваю одну и тоже лекцию и ищу инфо из других источников
Использую метод фейнмана уже очень давно, даже до того, как узнал об этом методе) Метод УПК весьма хорош, если ты хочешь развить в себе преподавательские и ораторские способности.
Но вот лично я не очень хочу тратить время на то, что бы изучать нужную мне тему, затем записать на видео, как я сам себе пытаюсь объяснить изученный материал, а затем ещё и критиковать себя.
Слишком много действий, и слишком маленькое КПД у такого метода. Когда, по методу Фейнмана я смогу изучить несколько страниц/видео учебного материала, по методу УПК я смогу изучить, в лучшем случае 1 страницу/кусочек видео
Я думаю главный плюс метода УПК (Который предложил Томас), то что информация лучше запоминается в голове на долгой дистанции. Но опять же, на каждом человеке по разному может работать та или иная система.
@RiddleRide кстати, хорошая идея!
Хоть визуально мы запоминаем все лучше, чем на слух (в аудиозаписи запросто можно что-то пропустить, на несколько секунд отвлекшись на что-то постороннее), но как альтернативный метод - да, аудиозапись и правда можно использовать вместо видеозаписи.
Ничего вы не поняли из урока.
Совершенно с вами согласна, что слишком много действий. Все это индивидуально. Каждый находит удобный методы для себя сам, точнее способные люди. Мне кажется, есть способности врожденные и учиться и учить.
@@alevtina7403 Все верно) Обучаться мы можем все, пускай и в разной степени (кто-то запоминает все хорошо, у кого то этот процесс идет со скрипом)
А вот преподавать - это способность. Далеко не каждый, кстати, на это способен. Хотя способность эту, мне кажется, в себе выробатать можно, НО! есть люди, которым это дано от природы)
В своё время во времена древние, сейчас во многих местах запрещённые к каждому отстающему ученику прикрепляли отличника и спрашивали потом за успеваемость с обоих.
Оказывается это метод Фейнмана. А пацаны то и не знали.
У нас так было в школе. Правда прикрепляли к нам младшеклассников и мы их подтягивали на продленке. Но было это и вправду в древние времена)
Спасибо большое))
Всё хорошо понятно 😁👍💯
думаю, для IT такая методика будет весьма эффективна
Самое интересное, что мы с Томасом пришли к этой технике одновременно. С разницей в один день!
*(После выхода перевода этого видео)
Спасибо ❤️
по сабжу ещё советую книгу Искусство объяснять - немного нудная, и даже не дочитал. но несколько мыслей прям вау
Я скоро видимо тоже затещу эту технику в изучению анатомию))) Для художки, ахах))) В основном пластической правда, но тем не менее.
Может кто знает, что за ресурс использует Томас, когда демонстрирует работу плечевого сустава?
Топ 😊
Я так и делала всегда интуитивно 🙈
И перевод отличный
Молодец брат
6:30 мне кажется или на рисунке 10% прочитанного, 20% услышанного, а голос говорит наоборот? 🤔
Тоже это заметил.
Хотя всегда думал, что прочитанного наоборот больше запоминается.
Если вы хотите что то изучить, нужно сначало это понять. То есть вы должны сначало понять то, что выучите, а после этого вы сможете выучить.
Спасиба Томас
Применяемость. Если инфой пользуешься и считаешь ее полезной то и выучишь. Если пурга ненужная то хоть.... Ничего не получиш.
Но Вы же применяете глаголы, но пишете с ошибками. Значит ли это, что Вы лукавите?
Какую программу автор использует для ведения конспектов на 3:10?
Что за сервис ведения записи ? Где он ещё видео прикладывал
1:34 25+9=36 - по технике Феймана походу
А если учишь иностранный язык, как это применить ?
друзья, давайте без карпальных и тарсальных)))) есть вполне нормальная замена в русском языке- если не ошибаюсь carpal-кистевой
Так вот почему к доске вызывают, что бы ты мог объяснить классу что ты понял .....
15 лет назад учитель по физике так учил. Эта техника давно уже известна со времён СССР наверное....
Спасибо
Что у него за приложение для записей, на 2:39 ??
Когда новые видео?
- Абраша, как встретил Новый год?
- Есть, что вспомнить. А ты?
- Есть, что лучше не вспоминать.
Снять видео о том, как изучаешь материал который дублируешь в своём в видео о том, как усвоил уроки где есть видео с объяснием того, что понял и не совсем,зафиксировал ошибки и обкритиковал)) ты сам то не запутался?
Можете дать ваш инстаграм? Кто занимается этим каналом! Хотел бы предложить делать обложки.
До просмотра этого видео могу сказать лишь одно: "Интересно..."
Чет долго ты смотришь, где после
Я бы назвал эту методику ЗОК - Запоминай, Объясняй, Критикуй.
как можно изучать математику с помощью такого метода
Почему в блокноте в списке уравнений 25+9=6? В чем фишка? 1:34
Написано: 25+9=36.
Вероятно, он использует метод замены 9 на 10 с последующим вычитанием 1 (10=9-1), только по ошибке не вычел, а прибавил 1.
@@AlmazWorks только 9 = 10-1 )
@@yokhor Читайте внимательно мой коммент.
@@AlmazWorks да
👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼
Не смотрел предыдущие видео Томаса по его методу Фейнмана, зато смотрел и читал Фейнмана, и для меня суть его метода - "вникай в новую информацию так, и до тех пор пока не сможешь разъяснить её идиоту" - и в моём понимании живоё построение, показ механики на реальных объектах, использование любых вспомогательных материалов - это всё костыли которые помогают донести материал тому самому "Идиоту". То есть, метод ИПК в таком ракурсе остается тем же самым методом Фейнмана, ничего нового, ну разве что во времена Фейнмана не было видеохостингов, всё остальное лишь костыли и заменители, оптимизация под пользователя. Для меня странно видеть утверждение что МФ - это конспект и рисование - разрешено всё что помогает в пресловутой цели "объясни идиоту".
Объясни мне как завязывать шнурки
мне сложно воспроизводить и вспоминать информацию, память развивает - да, учишся от этого не быстрее, но мозги включаются
А с квантовой физикой это работает?
Работает если сначала как надо нужно учить квантувую физику а потом то что ты знаешь облегчить простыми словами
и зачем ты(переводчик) исказил информацию в пирамиде?)
А что там не так?
@@rozagold9525 % 10/20 несоответствие в переводе
👍
Этот чувак столько учится что наверное уже и масков с фейнманами переплюнул. Правда, нам пока ничего не известно о его открытиях и достижениях.
Достижение в том что он зарабатывает на том, что рассказывает нам, как он круто учится
Профессор говорит: Эти студенты такие не понятные я им один раз объяснил не понимают, второй не понимают на третий раз я уже сам понял а они все еще не понимают.
Посмотреть на то что он говорит глазами студента
Знаете, суть техники Фейнмана упрощать знания, объясняя простым языком или общими примерами. А является ли мой способ решения проблем такой техникой:
Когда у меня проблема, я объясняю её непонимающему человеку очень обще, тем самым смотрю на свои мысли с нового ракурса, а мысли собеседника преобразоваю под свои вопросы и тем самым больше разбираюсь в вопросе, решая проблему быстрее.
Похоже на технику Фейнмана? Можете использовать её для своих проблем, а лучше снять видео о ней и добавить свои мысли
Это суть психотерапии)))) а с нас ещё деньги за сто то берут.. Просто любую проблему нужно осознать и рассказать.. И углубиться в детали.. Чем больше осознования, тем ближе исцеление
У меня память телефона 32 гб мне это не подходит😊
Зачем учиться в 2 раза быстрее, и каково качество такого обучения
1. Время у каждого из нас ограничено
2. Такой метод позволяет улучшить качество получаемых знаний: они становятся более глубокие, и от возвращения и доработки их повышается запоминаемость
П.с. хотя лично мне этот способ кажется долгим
@@rozagold9525 способ долгий. Я лично конспект корнело использую. А вы какой?
@@Anchos0007 соглашусь, "учусь в 2 раза быстрее" добавлено скорее для привлечения внимания, нежели соответствует действительности. Что касаемо меня, то учусь я на гуманитарном направление, умение красиво и логично говорить у нас очень ценится. Но времени готовиться как видео нет. Так что я просто делаю краткие пометки, например "Бер. Неуд. Колокольня, Пан." что значит "Бернини неудачная колокольня, Пантеон", когда мне нужно ответить, мой мозг на автомате может добавить "Но у Бернини были и неудачные работы, как например колокольня Пантеона". Обычно я ещё пишу всякие стрелочки, крестики и т.п..
@@rozagold9525 Ну вот что-то тоже самое и у меня, просто направление маркетинг, приходится писать, ибо терминология из экономики и так далее. Туда я заметки бросаю важные, потом расчленяю и если мысли приходят, или вопросы то записываю и ищу ответы (не важно где). Метод Корнелло не плохо, я думаю он во многих сферах подходит. Схемы рисовать и так далее, честно пока не пробовал, старался письменно воспринимать информацию визуально. Но записывать смысла всего этого нет, если ничего не делаешь и толку от этого 0 по факту.
@@Anchos0007 да, если все записывать, то это минус время и так навык говорить не прокачивается, у меня есть одногруппницы, которые с листка все красиво зачитывают, а сами ответить на элементарные вопросы не могут. Кстати, схемы я люблю, чаще всего применяю на сессии при подготовке к экзаменам. Но какого-то универсального способа их составлять называть не могу. На мой взгляд, это зависит от каких-то общих идей и мыслей в материале.
что за ноутбук он использует?
Mac
Ай ай ай --синовиальные!!!
😊
А на примере 25 + 9 не 36 делает 😀😀😀
7:10
Бл я ползовался техникой фейнмана не зная что это техника фейнмана. Кстати проблемы этой техники, это воопще понять тему но отлично подходит для того что бы закрепить изученное
Как думаете?
Обучение с ножом в руке проходит быстрее ? 🤔
Потому-что когда он показывал пункты на конусе, то это он делал ножом 🤣
на вершине этой пирамиды/конуса должно быть "встать с дивана"
Я в истории)
25+9=36?
На этом видео он очень плохо объяснил ! Значит он ничего не понял из того что пытался сказать
Ты учишь,чтобы учить. А не учишь, чтобы научиться, как было переведено.
Новый тип вебкама?))
Поставте лайк, потом напишу что-то годное по теме видео❤🥺
Похоже на биполярку. Сначала сам себе рассказываешь, потом сам с собой споришь. Главное в конце с самим собой не подраться 😂
Я
Получается что это метод не Фейнмана а того мужика с конусом усвоения материалов.
тхэнк ю вери мутч
ммм... похоже, он просто делает курсач и сдает его сам себе на видео, гениально. Как понять, что ты доходчиво обьясняешь материал, если единственный слушатель-ты сам. Очень отстает от техники Фейнмана. Инфоциган.
Я даже это видео не понял
Боже,человеческий мозг способен делать все это одновременно,а не за 3 этапа🙄
👍🤝🇺🇦
Говорить с камерой? Да он опух.
опух? Что это за слово такое
А не проще вообще не учиться?
Постаревший какой-то Томас стал
Стареет в 2 раза быстрее
Наш слоняра
Похоже что вас учат жестикуляции где то в одной и той же школе. Жуткое ощущение когда пол ютуба имеет одинаковую мимику и жестикуляцию как будто это кукольный театр и никто не обладает самостоятельным мышлением.
Ну и бредятина.
Обоснуй
для меня бесполезное видео..... это всё и ежу понятно...🦔🦔🦔🦔🦔
@Simo Не переживай, всему своё время. Когда нибудь и ты перестанешь смотреть такие ролики и займёшься делом. Я заверяю тебя - есть большая опастность погрузится в бесполезные телодвижения, так и не освоив ничего серьезно. Очень много людей занимается такого рода интелектуальной прокрастинацией, составляет майнд карты, используют приложения , рисуют конспекты....ит.д....но результата нет....и это печально, это проблема. ....чтобы писать код тебе не нужен конспект, ты должен писать код. Чтобы научится писать, ты должен писать по 10 страниц в день. Чтобы научится снимать ты должен купить камеру и снимать.... чтобы изучать анатомию, ты должен взять скальпель....чтобы научится объяснять, ты должен объяснять в присутствии людей.........нету другого способа...нужно быть включённым в деятельность, погруженным в неё, чтобы твое тело крутилось и вертелось в среде помня на себе отпечаток в виде поступающих сенсорных сигналов.......и охотно отвечало на изменении среды, обстановки, изменений в целом..... Книги, конспекты, ролики это всё вспомогательные элементы, чтобы из памяти не пропала информация, (она у нас крайне плоха)поэтому она связана в систему в виде учебников например, где разбивается процесс обучения на простые и последовательные шаги...а в конце список вопросов для осознания своей компетентности в том или ином вопросе.....МУЛЬТИМОДАЛЬНОСТЬ же это попытка запустить вторичное воображение, образное мышление, которое за счет большой асоциативной силы связывает информацию....нам просто легче помнить и находить связи в картинках, связывать их в общую структуру..... но зачем рисовать , когда надо например вообще лепить из пластилина или взять учебный скелет....Да потому что надо разбить на элементы, поэтому Томас и рисует....разбивает инфу....потому что память не может вместить в себя большое количество шагов.... .Томасу следовало бы записать ряд коротких роликов, до 10 секунд, и вкладывать их в приложение ноутс..... залив их предварительно в соуб или тик ток, создав таким образом еще и социальную мотивацию......
@Simo и тебе Спасибо, скоротал время пока писал коммент...
@@ЛюдвигВитгенштейн-э8д полностью согласен, многие ищут что-то, но это действительно прокрастинация, место того, чтобы реально погрузиться. Нет, для интереса почему бы не попробовать. Я лично использую метод Корнелло чисто для записей важных мне вещей из лекции, чтобы не забыть и более детально понять что и как (это в характере докапываться до механизмов работы), у меня мнение, что внутренние процессы тоже не плохо знать и более осознанно приходить к своей работе. Иногда порой мысли, вопросы появляются и записываю их, чтобы разобраться и понять что к чему. Ну как-то так, но согласен 100%!
В моей ситуации это маркетинг, моя Задача это понять классический маркетинг именно, как он работает, психологию потребителей + подключение контекстной рекламы. Информации полно, приходилось записывать термины (чтобы понимать о чем речь) четкие понятия что к чему + практиковаться на рекламных проектах, то есть контекстная реклама основана все равно на базе классического маркетинга, и хотелось глубже понять эти процессы. Поэтому заметки короткие разного рода, все равно важно + выделять важное от не важного, ну или сложную информацию постараться нарисовать визуально, для понимания (мне визуал больше запоминается). Но практика важно, но и в глубь важно тоже копать. Я лично так считаю, вы можете оспорить
Спасибо