Hallo servus Eine Frage hätte ich allerdings zum letzten Beispiel Warum rechnest du nicht die 2 2/8 + 3 3/4 zusammen Die 3 3/4 rechnest du um auf 3 6/8 +2 2/8 =(geht im Kopf) 6 10 1/6 - 6 = 4 1/6 Ich bin begeistert von dir und deinem Wissen Habe leider nur Volks und Hauptschule und kann deshalb vielen deine Rechnungen nicht folgen deshalb wundert es mich das ich hier die schnellere Lösung gefunden habe
Hi, wie schaut es aus wenn ich mit den ganzen Zahlen ins negative komme? Beispiel 1 11/4 - 3 8/4= -2 3/4 Wenn ich das ganze aber in einem unechten Bruch umwandel und ausrechne, kommt ein anderes Ergebnis raus. 15/4 - 20/4=-5/4= -1 1/4 Wieso bekomme ich unterschiedliche Ergebnisse?? Vielen Dank im Voraus. LG Joe
Wenn ich Mathematische Aufgaben rechnen muss, bin ich immer sehr ernst und konzentriert. Mir fällt bei dir auf, das du immer fröhlich und gut gelaunt dabei bleibst. Mein Kompliment. 💗💐
Ich habe es als Schüler gehasst Bruchrechnen !!! Und mir lief eine Gänsehaut über bei Deinem Beitrag, weil ich es nie brauchte im Berufsleben, Gänsehaut nur weil ich mich....zurück versetzt fühlte !!! Oh graus....... Aber so wie Sie es erklärt haben , hatte keiner meiner Mathe Lehrer es getan !! Danke dafür , schrieb Dieter
Bei mir noch länger her.... Vielleicht kann ich jetzt als Rentner mit dir doch noch das Gehirn in Schwung halten! Aber das hier war ja gar nichts. Ich bin gerade dran, das grosse 1x1, also bis 20 auswendig zu lernen. Damit ich dir weiter folgen kann. 🤗 Ich mache das auch, damit ich meinem Enkel in der Schule helfen kann. Denn meiner Erfahrung nach, erklären viel Lehrer den Stoff nicht gut und auch schwer für die Kinder verständlich. Du machst das aber hervorragend! 😇
bist du dir sicher, dass du das nie gebraucht hast? Ich denke vieles was wir gelernt haben (ist bei mir im übrigen auch bald 50 Jahre her) benutzen wir und merken gar nicht, dass wir solche Dinge einfach unbewusst mit einbeziehen.
Ich finde es einfacher gleich alles in unechte Brüche im den KGV der Nenner (Divisoren) zu verwandeln, dann alle Zähler verrechnen und am Schluss wieder in eine gemischte Zahl mit vollständig gekürzten Bruch umzuwandeln. Gerade bei Kettenrechnungen denke ich das dies schneller geht als jedes Mal überlegen ob ich direkt verrechnen kann oder erst anpassen muss.
Das Wichtigste bei der Mathematik ist, das System der einzelnen Rechenaufgaben zu verstehen. WEnn man das kapiert hat, ist Mathematik machbar. Sehr gute Erklärungen.
Für alle verzweifelten 8 Klässler zur Beruhigung... ich musste das auch lernen. Ich bin jetzt 55 Jahre alt, Schreiner, muss unglaublich viel rechnen, aber das hab ich im ganzen Leben nicht wieder gebraucht. Das braucht man nur, wenn man Mathelehrer werden will...
8. Klasse?! War das damals etwa eine spezielle "Schreinerschule"? 🙊😉 Glaube, ich hatte solche Brüche bereits zum Ende der Grundschulzeit (4. Klasse). Ab der 8. Klasse kamen binomische Formeln, danach dann Intervallberechnung usw. PS: Mit meinen 36 Lenzen kann ich dem Vorredner allerdings beipflichten, solche Berechnungen - im praktischen Berufsleben - bis zum jetzigen Zeitpunkt nie wieder durchgeführt zu haben. *Gelernter Kaufmann und studierter Betriebswirt.
Ich habedie Schule schon lange hinter mir aber hätte ich das so erklärt bekommen , wäre ich heute ein Mathegenie. Großes Kompliment so macht Mathe Spaß.
Wieder super toll und schnell erklärt. Das hätt ich damals als Schüler auch gebraucht. Find das jetzt beim Mitlernen bei meinem 6.Klässler auch viel interessanter. Bin so gut in Mathe wie noch nie. Danke ❤
Als "älteres Semester" bekommt man richtig Kopfschmerzen wenn man sowas sieht, und wie umständlich ihre Erklärung ist. Gott sei Dank bin ich heute froh dass ich in Kommunismus zur Schule gegangen bin. Damals habe ich geschimpft, heute bin ich froh und stolz auf meiner allgemeinen Bildung. Ich bin zwar nicht zur Außenministerin befördert , aber ich möchte nie mit so eine Nullität tauschen. Und apropos "viele Wege führen nach Rom", das ist wahr, aber liebe Susanne, warum kompliziert, wenn es einfach sein kann ? Als meine Tochter in die Schule ging , war ich nur am verzweifeln mit diesen komplizierten deutsche Mathematik Erklärungsmethoden, überhaupt das deutsche Schulsystem ist chaotisch, und unorganisiert, in allen Fächern.
Dich hätte ich vor 25 Jahren gebraucht! Du erklärst Mathematik in wenigen Minuten besser als meine Lehrer damals in vielen Stunden. Deine Videos sind eine tolle Auffrischung für mich und helfen sicher vielen Schülern. Danke!
Toll erklärt. Konnte sogar die Rechnung um einen Rechenweg kürzen. Habe die letzten zwei Brüche addiert und dann mit der ersten subdrahiert. 10 4/24 - ( 2 6/24 + 3 18/24)
Hi erstmal Daumen hoch für die Videos! Immer wieder cool zu sehn was man zur Schulzeit nicht wirklich verstanden hat :) Und ich befürchte vieles immernoch nicht :D Eine Frage hätt ich. Bei dem letzten Beispiel. Wie komme ich auf ein Endergebnis? Würde man da 4x1 durch 4x6 rechnen was ja dann 4 / 24tel wären? Oder dürfte man das so stehn lassen? Oder wie könnte man noch weiter rechnen?
Vielen Dank für Ihre Videos Sie haben mir sehr geholfen in meiner Umschulung was das Thema Mathe angeht. Super erklärt (besser als meine Lehrer) und leicht verständlich 👍👍
Ich mache meine hausaufgaben grade und mir fällt ist schwer dann habe ich dein kanal gefunden❤ Danke ich verstehe jetz was ich machen muss , bin allerdings ein 6klässler😅
Hey ich schreibe morgen eine Mathe Arbeit wenn der Nenner nicht gleich ist muss ich dann immer mal nehmen?? Wäre nett wenn du mir es schreiben würdest 🥰aber sonst habe ich alles verstanden.
Hey hallo. Im Studium bewertete eine Mathematik-Professorin diese gemischten Brüche als Fehler, da sie von einer Multiplikation zwischen den Zahlen ausgehen musste. Die Schreibweise lässt eine Multiplikation zwischen der Zahl und dem Bruch vermuten. Ich persönlich finde die gemischten Brüche ebenfalls unglücklich. Einfach das + hinschreiben und klammern nutzen, fertig. 😊 Das ist die saubere Variante.
Das ist eine Einführung in die Bruchrechnung, wie sie für die Schule relevant und richtig ist. An der Uni sollte man diese Grundlagen beherrschen und die korrekte Notation wählen.
Hi, wie schaut es aus wenn ich mit den ganzen Zahlen ins negative komme? Beispiel 1 11/4 - 3 8/4= -2 3/4 Wenn ich das ganze aber in einem unechten Bruch umwandel und ausrechne, kommt ein anderes Ergebnis raus. 15/4 - 20/4=-5/4= -1 1/4 Wieso bekomme ich unterschiedliche Ergebnisse?? Vielen Dank im Voraus. LG Joe
Weil die Methode , wie sie es erklärt hat nicht immer so funktioniert bzw. dann noch ein Schritt gemacht werden muss. bei deinem Beispiel: muss dann noch gerechnet werden -2+3/4= -1 1/4 . Bei diesen Beispiel geht es schneller, wenn man die ganzen Zahlen noch in die Brüche mit aufnimmt. Also aus der gemischten Zahl einen unechten Bruch macht. Also 1 11/4= 15/4 und - 3 8/4= -20/4 dann einfach 15/4-20/4= -5/4 = -1 1/4.
Habe Ihren Kanal erst vor Tagen zum ersten Mal gesehen. Bin schon etwas älter, um nicht zu sagen uralt. Meine Hochachtung wie Sie das vermitteln. Habe den Kanal abonniert
Lieber Bernd, dankeschön für deine lieben Worte! 💕Dann wünsche ich dir ab sofort ganz viel Spaß mit meinen Videos und ich hoffe, dass sie dein mathematisches Wissen nochmal auffrischen können! :) Liebe Grüße und ein schönes Wochenende.
Parabéns...Sie können richtig gut erklären. Für (fast?) Jeden leicht verständlich. Viele Wege führen nach Rom. Das war ein "guter/einfacher" davon. Vg aus 🇧🇷
Hi, cool wie immer.... hm... ich mache das als "Kopfrechner" oft sso: ich nehme erst die ganzen Zahlen. So habe ich die grobe Dimension des Ergebnisses, anschließend addiere oder subtrahiere ich analog mit Erweietern (KGV). -- Also in der Praxis min ich so recht flott.... (weil etliche Menschen Mathe bräuchte man nieeee)
Hilfe ich finde kein Beispiel für Bruch mit hochbruch (49/25)hoch 3/2. hast du hier ein Video? Oder ein link? In meinen Unterlagen finde ich nichts dazu wie ich das berechne. Bisher haben mich deine Videos sehr vielen weiter gebracht als alles was ich bisher im Netz gefunden haben. Sehr gut mach weiter so
@@MathemaTrick voll übersehen, tausend Dank. Ich brauchte das 35 Jahre nicht, jetzt nur für die Grundlagen danach auch nie wieder 🤪 bin gerade dabei mein Meister zu machen.
Mmm, bei der letzten Ausgabe hätte ich beide Subtrahenten erst addiert (5 24/24 = 6 Ganze) und dann von abgezogen. Sonst muss ich ja unter Umständen 2x den Bruch erweitern. Aber evtl. mach ich auch ein Denkfehler?
Geopfert wird da nichts. Das ist blöd ausgedrückt. Ohne "opfern" würde das herauskommen: 8 2/10 - 1 3/10 = 8 -1/10 denn 2 - 3 = -1 Das wäre auch OK, aber ein gemischter Bruch ist ja eine Zahl, die etwas größer als eine ganze Zahl ist. Und 8 -1/10 heißt ja etwas mehr als 7 aber noch nicht 8. Zieht man von der 8 das 1/10 ab, dann landet man bei 7 9/10. Deswegen "verschiebt" man gleich von vorne herein 1 von der Ganzzahl in den Bruch, d.h. man zieht 1 von der Ganzzahl ab und addiert sie zu dem Bruch. Und das ist immer nur 1, weil der Bruch im gemischten Bruch immer kleiner als 1 ist. D.h., was man abzieht, das ist immer kleiner als 1. Wenn man also bei einem Bruch 1 addiert, weil der sonst zu klein wäre, dann ist der immer größer als 1 und deswegen immer ausreichend groß.
Eigentlich ist die Schreibweise von gemischten Brüchen sehr verwirrend. Da bedeutet nämlich der Abstand zwischen Ganzzahl und Bruch ein Plus und kein Mal (Punkt). Weshalb lässt man das in der Mathematik das als Schreibweise zu?
Besser als Lehrerschmidt. Aber könntest du bitte noch ein Vidio dazu machen wen in der Aufgabe 1,4 stetht. Weil ich in meiner Hausaufgabe nicht damit klar komme. Aber es war ein sehr hilfreiches Vidio
Sie hat ein Video "Bruch in Kommazahl umwandeln", vielleicht hilft das auch umgekehrt. 1,4 und Zahlen mit einer Dezimalstelle am besten mit 10 erweitern. 1,4 = 14/10 = 1 4/10 und ebenfalls 1,4 = 1 + 0,4 = 1 + 4/10 = 1 4/10 Danach kannst du den Bruch noch mit 2 kürzen. Vorsicht, nicht die "Ganzen" kürzen 1 4/10 = 1 2/5 Bsp.: 5,625 umwandeln. Durch Erweiterung mit 1000 das Komma verschieben (bzw. eliminieren) 5,625 = 5625/1000 = 5000/1000 + 625/1000 = 5 ("Ganze") + 625/1000 und ebenfalls 5,625 = 5 ("Ganze") + 0,625 = 5 + 625/1000 Bruch noch kürzen, die "Ganzen" nicht! 625/1000 mit 5 gekürzt = 125/200 125/200 erneut mit 5 gekürzt = 25/40 25/40 erneut mit 5 gekürzt = 5/8 => 5,625 = 5 + 5/8 = 5 5/8
*Mein komplettes Equipment*
➤ mathematrick.de/mein-equipment
_____________________________________
Meine Wunschliste: mathematrick.de/wunschzettel
Hallo servus
Eine Frage hätte ich allerdings zum letzten Beispiel
Warum rechnest du nicht die 2 2/8 + 3 3/4 zusammen
Die 3 3/4 rechnest du um auf 3 6/8 +2 2/8 =(geht im Kopf) 6
10 1/6 - 6 = 4 1/6
Ich bin begeistert von dir und deinem Wissen
Habe leider nur Volks und Hauptschule und kann deshalb vielen deine Rechnungen nicht folgen
deshalb wundert es mich das ich hier die schnellere Lösung gefunden habe
Also die letzte Rechnung 24 24 hab ich nicht verstanden
Eine Frage habe ich zu der ersten Aufgabe... 3 2/5 sind doch auch 5/5 also Lösung 1? oder rechne ich da ganz was falsches?😂
@@MD-gr6so Jetzt verstehe ich es auch👍🏽danke dir!
Hi, wie schaut es aus wenn ich mit den ganzen Zahlen ins negative komme? Beispiel 1 11/4 - 3 8/4= -2 3/4
Wenn ich das ganze aber in einem unechten Bruch umwandel und ausrechne, kommt ein anderes Ergebnis raus. 15/4 - 20/4=-5/4= -1 1/4
Wieso bekomme ich unterschiedliche Ergebnisse??
Vielen Dank im Voraus.
LG Joe
Wenn ich Mathematische Aufgaben rechnen muss, bin ich immer sehr ernst und konzentriert. Mir fällt bei dir auf, das du immer fröhlich und gut gelaunt dabei bleibst. Mein Kompliment. 💗💐
Ich habe es als Schüler gehasst Bruchrechnen !!! Und mir lief eine Gänsehaut über bei Deinem Beitrag, weil ich es nie brauchte im Berufsleben, Gänsehaut nur weil ich mich....zurück versetzt fühlte !!! Oh graus....... Aber so wie Sie es erklärt haben , hatte keiner meiner Mathe Lehrer es getan !! Danke dafür , schrieb Dieter
Vor ca. 50 Jahren lernte ich das und habe es so gut wie niemals gebraucht. Danke für die wundervolle Auffrischung.
Freut mich, dass dir das Video gefallen hat Frank! 😊
Bei mir noch länger her.... Vielleicht kann ich jetzt als Rentner mit dir doch noch das Gehirn in Schwung halten! Aber das hier war ja gar nichts. Ich bin gerade dran, das grosse 1x1, also bis 20 auswendig zu lernen. Damit ich dir weiter folgen kann. 🤗 Ich mache das auch, damit ich meinem Enkel in der Schule helfen kann. Denn meiner Erfahrung nach, erklären viel Lehrer den Stoff nicht gut und auch schwer für die Kinder verständlich. Du machst das aber hervorragend! 😇
bist du dir sicher, dass du das nie gebraucht hast? Ich denke vieles was wir gelernt haben (ist bei mir im übrigen auch bald 50 Jahre her) benutzen wir und merken gar nicht, dass wir solche Dinge einfach unbewusst mit einbeziehen.
@@RogerStocker Da hast du wirklich Recht.
Hilft uns prima, um am Ball zu bleiben. Sitzen in Quarantäne und ich kann meiner Tochter (6.Klasse)
die Aufgaben erklären. Tausend Dank
Danke ohne dich hätte ich die Mathearbeit niemals geschafft
Danke,wurde super erklärt kann es jetzt endlich 😊🎉
Ich finde es einfacher gleich alles in unechte Brüche im den KGV der Nenner (Divisoren) zu verwandeln, dann alle Zähler verrechnen und am Schluss wieder in eine gemischte Zahl mit vollständig gekürzten Bruch umzuwandeln. Gerade bei Kettenrechnungen denke ich das dies schneller geht als jedes Mal überlegen ob ich direkt verrechnen kann oder erst anpassen muss.
Das Wichtigste bei der Mathematik ist, das System der einzelnen Rechenaufgaben zu verstehen. WEnn man das kapiert hat, ist Mathematik machbar.
Sehr gute Erklärungen.
Dankeschön! 😊
Hab hier sogar einiges dazu gelernt. Vielen Dank. 👍
😊😊😊 danke dir sehr. Durch dich habe ich mathe nach 50 Jahren wieder sehr gern .....gucke mir gerne deine Viedeos an....herzlichen Dank😊😊😊
Das freut mich total! Schaust du einfach nur so zu oder musst du dich auf irgendwas vorbereiten? 😊
Dieser Kanal ist so unterbewertet du kannst am besten erklären
Dankeschön für deine lieben Worte! 🥰
Für alle verzweifelten 8 Klässler zur Beruhigung... ich musste das auch lernen. Ich bin jetzt 55 Jahre alt, Schreiner, muss unglaublich viel rechnen, aber das hab ich im ganzen Leben nicht wieder gebraucht. Das braucht man nur, wenn man Mathelehrer werden will...
8. Klasse?! War das damals etwa eine spezielle "Schreinerschule"? 🙊😉
Glaube, ich hatte solche Brüche bereits zum Ende der Grundschulzeit (4. Klasse). Ab der 8. Klasse kamen binomische Formeln, danach dann Intervallberechnung usw.
PS: Mit meinen 36 Lenzen kann ich dem Vorredner allerdings beipflichten, solche Berechnungen - im praktischen Berufsleben - bis zum jetzigen Zeitpunkt nie wieder durchgeführt zu haben. *Gelernter Kaufmann und studierter Betriebswirt.
@@BcooL1985 es kann sein, das es etwas ehr war. P.s. Binomische Formeln hab ich auch nie wieder gebraucht 😉
@@jorgmeyer2119 👍☺
Zum Glück ist es ja extrem simpel. Im echten Leben hätte man bei der letzten Aufgabe z.B. gleich 2/8 und 3/4 zu 1 zusammengefasst.
Danke 🙏🏼
Ihre videos sind wirklich hilfreich!
Vielen Dank 💗
Ich habedie Schule schon lange hinter mir aber hätte ich das so erklärt bekommen , wäre ich heute ein Mathegenie. Großes Kompliment so macht Mathe Spaß.
Hei,
sehr gutes Video. Ich finde die Schrift und das Programm, dass du benutzt sehr anschaulich. Welche Schrift und Programm ist das?
LG Sven
Tausendmal danke schön weil sie ganz Klipp und klar erklären🌹🌹🌹🙏🙏🙏🙏
Wieder super toll und schnell erklärt. Das hätt ich damals als Schüler auch gebraucht. Find das jetzt beim Mitlernen bei meinem 6.Klässler auch viel interessanter. Bin so gut in Mathe wie noch nie. Danke ❤
Vielen Dank für diese Gute ausführliche Erklärung😀
Als "älteres Semester" bekommt man richtig Kopfschmerzen wenn man sowas sieht, und wie umständlich ihre Erklärung ist. Gott sei Dank bin ich heute froh dass ich in Kommunismus zur Schule gegangen bin. Damals habe ich geschimpft, heute bin ich froh und stolz auf meiner allgemeinen Bildung. Ich bin zwar nicht zur Außenministerin befördert , aber ich möchte nie mit so eine Nullität tauschen. Und apropos "viele Wege führen nach Rom", das ist wahr, aber liebe Susanne, warum kompliziert, wenn es einfach sein kann ? Als meine Tochter in die Schule ging , war ich nur am verzweifeln mit diesen komplizierten deutsche Mathematik Erklärungsmethoden, überhaupt das deutsche Schulsystem ist chaotisch, und unorganisiert, in allen Fächern.
Danke! Sehr gut erklärt. 😀
Ich bin dir so dankbar wir haben das gerade in Mathe und ich habe nichts verstanden aber dank dir jetzt schon
Oh cool, das freut mich sehr!
Ich war nie gut in Mathe,, damals so was hat mich verrückt gemacht,, mach weiter so 👍
Du bist eine sehr tolle Mathe Lehrerin!
Dankeschön! 🥰
Mit Ihnen verliere ich die Angst vor der Mathematik !
Süß, das freut mich total!
Dankeschön, sie haben mein Leben gerettet
Das freut mich riesig! 🥰
Vielen lieben Dank.
Ich schreibe morgen eine Arbeit und das hat sehr geholfen
Dich hätte ich vor 25 Jahren gebraucht! Du erklärst Mathematik in wenigen Minuten besser als meine Lehrer damals in vielen Stunden. Deine Videos sind eine tolle Auffrischung für mich und helfen sicher vielen Schülern. Danke!
Dankeschön, freut mich sehr, dass dir meine Videos so gut gefallen!
Toll erklärt. Konnte sogar die Rechnung um einen Rechenweg kürzen. Habe die letzten zwei Brüche addiert und dann mit der ersten subdrahiert. 10 4/24 - ( 2 6/24 + 3 18/24)
Cool, dass du so fleißig mitgemacht hast und einen anderen Weg gefunden hast! 😊
Das letzte Beispiel war ne schöne Kopfrechnen Aufgabe😉
Richtig gut erklärt, schreibe morgen ein Arbeit Mal schauen ob es nh gute Note wird 👍👍
Super, freut mich sehr, dass ich dir helfen konnte! Dann wünsche ich dir ganz viel Erfolg für die Arbeit morgen, du packst das! 🥳
Vielen Dank Dankeschön/
danke für deine hilfe
Klasse jetzt hab ich‘s kapiert!
Danke du hast mir echt geholfen😊👍🏻
Das freut mich ☺️
Danke! Endlich hab ich es verstanden!
Danke wirklich
Sehr gerne! 😊
Hi erstmal Daumen hoch für die Videos! Immer wieder cool zu sehn was man zur Schulzeit nicht wirklich verstanden hat :) Und ich befürchte vieles immernoch nicht :D
Eine Frage hätt ich. Bei dem letzten Beispiel. Wie komme ich auf ein Endergebnis? Würde man da 4x1 durch 4x6 rechnen was ja dann 4 / 24tel wären? Oder dürfte man das so stehn lassen? Oder wie könnte man noch weiter rechnen?
Ich mag deine Stimme! echt cool!
Dankeschön! 🥰
Hey ich habe mehere Jahre deine Videos geguckt. Und ohne sie hätte ich es wahrscheinlich nicht geschafft. Dankeschön für alles 🙏
das hat mir sehr geholfen
Besser erklärt als mein Mathe Lehrer
danke, die Erklärung ist sehr hilfreich
Freut mich sehr! 😊
Dankeee
Danke für deine Hilfeee💖
Vielen Dank für Ihre Videos Sie haben mir sehr geholfen in meiner Umschulung was das Thema Mathe angeht. Super erklärt (besser als meine Lehrer) und leicht verständlich 👍👍
Ich mache meine hausaufgaben grade und mir fällt ist schwer dann habe ich dein kanal gefunden❤ Danke ich verstehe jetz was ich machen muss , bin allerdings ein 6klässler😅
Ich bin schon eine Weile raus, aber dank deiner Videos, kann ich meinem Sohn (6. Klasse) das super erklären. Vielen Dank!!!
Super, das freut mich sehr! 🤩
Danke du bist die Bes:)
Vielen dank
Gut danke verstanden Check 👍❤️
Super, freut mich sehr! 😊
OMG DANKE DANKE DANKE ICH WERDE DICH JETZT ABONNIEREN DANK DIR HAB ICH ES ENDLICH GECHEKTTT✨✨❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
Das freut mich sehr, Dankeschön!
Danke es hat mich geholfen
Das freut mich! :)
Du kannst at besser erklären als mein Mathe Lehrer seit 3 Wochen-
Beste Erklärung
Kann man auch einfach beide Brüche in einen echten umwandeln ( unechten ) und dann auf den gleichen Nenner bringen und dann rechnen ?
Danke❤ Hat echt geholfen ❤❤😊
Danke 👍
Danke
Danke Sie haben mir sehr doll geholfen. Ich danke Ihnen. ❤
Das freut mich sehr, Anna! 🥰
sehr schön rübergebracht, klasse .
Dankesehr, freut mich! 🥰
Hey ich schreibe morgen eine Mathe Arbeit wenn der Nenner nicht gleich ist muss ich dann immer mal nehmen?? Wäre nett wenn du mir es schreiben würdest 🥰aber sonst habe ich alles verstanden.
Hey hallo. Im Studium bewertete eine Mathematik-Professorin diese gemischten Brüche als Fehler, da sie von einer Multiplikation zwischen den Zahlen ausgehen musste. Die Schreibweise lässt eine Multiplikation zwischen der Zahl und dem Bruch vermuten. Ich persönlich finde die gemischten Brüche ebenfalls unglücklich. Einfach das + hinschreiben und klammern nutzen, fertig. 😊 Das ist die saubere Variante.
Das ist eine Einführung in die Bruchrechnung, wie sie für die Schule relevant und richtig ist. An der Uni sollte man diese Grundlagen beherrschen und die korrekte Notation wählen.
Merci infiniment🙂
Super erklärt😉
Lieben Dank, echt hilfreich. Super erklärt.
Freut mich sehr! 😊
Eine tolle Hilfe. Super Sache fuer heutige Schüler.
Klasse, danke !!!
Sehr gerne! :)
Hi, wie schaut es aus wenn ich mit den ganzen Zahlen ins negative komme? Beispiel 1 11/4 - 3 8/4= -2 3/4
Wenn ich das ganze aber in einem unechten Bruch umwandel und ausrechne, kommt ein anderes Ergebnis raus. 15/4 - 20/4=-5/4= -1 1/4
Wieso bekomme ich unterschiedliche Ergebnisse??
Vielen Dank im Voraus.
LG Joe
Weil die Methode , wie sie es erklärt hat nicht immer so funktioniert bzw. dann noch ein Schritt gemacht werden muss. bei deinem Beispiel: muss dann noch gerechnet werden -2+3/4= -1 1/4 . Bei diesen Beispiel geht es schneller, wenn man die ganzen Zahlen noch in die Brüche mit aufnimmt. Also aus der gemischten Zahl einen unechten Bruch macht. Also 1 11/4= 15/4 und - 3 8/4= -20/4 dann einfach 15/4-20/4= -5/4 = -1 1/4.
@@Terraphisto
Danke Dir.
Habe Ihren Kanal erst vor Tagen zum ersten Mal gesehen. Bin schon etwas älter, um nicht zu sagen uralt.
Meine Hochachtung wie Sie das vermitteln. Habe den Kanal abonniert
Lieber Bernd, dankeschön für deine lieben Worte! 💕Dann wünsche ich dir ab sofort ganz viel Spaß mit meinen Videos und ich hoffe, dass sie dein mathematisches Wissen nochmal auffrischen können! :) Liebe Grüße und ein schönes Wochenende.
Dankeschön!Ich muss für die Mathe Arbeit morgen üben und du hast mir echt geholfen!
Wenn nur bei einem Bruch eine gemischte Zahl davor steht, bleibt sie dann im Ergebnis unverändert oder muss man dann etwas mit der Zahl rechnen?
danke für die erklärung
Gerne!
Welche App benutzt du?😊
Hatte es garnicht verstanden aber dieses Video hat mir sehr geholfen :D
Super, freut mich sehr! 😍
Parabéns...Sie können richtig gut erklären. Für (fast?) Jeden leicht verständlich.
Viele Wege führen nach Rom. Das war ein "guter/einfacher" davon.
Vg aus 🇧🇷
Wooooowwww super erklärt 👍👍👍👍👍👍☕🍰
danke ich war schoN am heulen 😭 und dann finde ich dieses video danke sie sin besser als dieser lehrerschmit
Sehr Gutes Video. Habe ich im Moment in der Schule (Ich schreibe auf dem Handy meiner Mutter).
Danke dir, das freut mich total, dass es dir so gut geholfen hat!
Danke danke danke du hast meine Mathe Note gerettet ☺️☺️☺️🔥😸
Das freut mich sehr! 😍 Hast du schon eine Arbeit dazu geschrieben oder kommt die erst noch? :)
Dankee ich hab morgen eine Probe 😭🥲
Viel Erfolg, du packst das! 🥳
Hi, cool wie immer.... hm... ich mache das als "Kopfrechner" oft sso: ich nehme erst die ganzen Zahlen. So habe ich die grobe Dimension des Ergebnisses, anschließend addiere oder subtrahiere ich analog mit Erweietern (KGV). -- Also in der Praxis min ich so recht flott.... (weil etliche Menschen Mathe bräuchte man nieeee)
Hilfe ich finde kein Beispiel für Bruch mit hochbruch (49/25)hoch 3/2. hast du hier ein Video? Oder ein link? In meinen Unterlagen finde ich nichts dazu wie ich das berechne.
Bisher haben mich deine Videos sehr vielen weiter gebracht als alles was ich bisher im Netz gefunden haben. Sehr gut mach weiter so
Hey Michael, ja so eins habe ich sogar, schau mal hier: ruclips.net/video/bPx4z_ZM888/видео.html 😊
@@MathemaTrick voll übersehen, tausend Dank. Ich brauchte das 35 Jahre nicht, jetzt nur für die Grundlagen danach auch nie wieder 🤪 bin gerade dabei mein Meister zu machen.
Gute Erklärung
Danke, freut mich! 🤗
Ja super, etz blick i a wieder durch, danke.😜😊
Freut mich :)
Das war einfach 🤗
Ist das auch genau so wenn man das gleiche nur mit + macht
Alles sehr gut erklärt Danke 😉
Danke dir Karl-Heinz! 🥰
Super
Mmm, bei der letzten Ausgabe hätte ich beide Subtrahenten erst addiert (5 24/24 = 6 Ganze) und dann von abgezogen. Sonst muss ich ja unter Umständen 2x den Bruch erweitern. Aber evtl. mach ich auch ein Denkfehler?
Das ist m.E. die bessere Methode, da sie Subtraktionen (hier eine) erspart.
Ich hab eine Frage undzwar woher weißt ich bei Aufgabe 3 dass ich 1 ganzes opfern muss? Muss man immer 1 ganzes Opfern ?
Geopfert wird da nichts. Das ist blöd ausgedrückt. Ohne "opfern" würde das herauskommen:
8 2/10 - 1 3/10 = 8 -1/10
denn 2 - 3 = -1
Das wäre auch OK, aber ein gemischter Bruch ist ja eine Zahl, die etwas größer als eine ganze Zahl ist.
Und 8 -1/10 heißt ja etwas mehr als 7 aber noch nicht 8.
Zieht man von der 8 das 1/10 ab, dann landet man bei 7 9/10.
Deswegen "verschiebt" man gleich von vorne herein 1 von der Ganzzahl in den Bruch, d.h. man zieht 1 von der Ganzzahl ab und addiert sie zu dem Bruch.
Und das ist immer nur 1, weil der Bruch im gemischten Bruch immer kleiner als 1 ist. D.h., was man abzieht, das ist immer kleiner als 1. Wenn man also bei einem Bruch 1 addiert, weil der sonst zu klein wäre, dann ist der immer größer als 1 und deswegen immer ausreichend groß.
Ich schreibe heute eine mahte KA und ich hoffe die Aufgabe kommt dran weil ich weiß jetzt wie man es rechnet 🤭
Dann wünsche ich dir ganz viel Erfolg für heute, du schaffst das! 😊 Kannst dann gerne berichten wie es gelaufen ist!
@@MathemaTrick also ich habe die Aufgaben super hinbekommen
OMG DANKEEEE
Gerne! 🤗
Sie sind meine idol
Eigentlich ist die Schreibweise von gemischten Brüchen sehr verwirrend. Da bedeutet nämlich der Abstand zwischen Ganzzahl und Bruch ein Plus und kein Mal (Punkt). Weshalb lässt man das in der Mathematik das als Schreibweise zu?
Einfach Lehrer Schmidt in weiblich 😁
Besser als Lehrerschmidt. Aber könntest du bitte noch ein Vidio dazu machen wen in der Aufgabe 1,4 stetht. Weil ich in meiner Hausaufgabe nicht damit klar komme. Aber es war ein sehr hilfreiches Vidio
Sie hat ein Video "Bruch in Kommazahl umwandeln", vielleicht hilft das auch umgekehrt.
1,4 und Zahlen mit einer Dezimalstelle am besten mit 10 erweitern.
1,4 = 14/10 = 1 4/10 und ebenfalls
1,4 = 1 + 0,4 = 1 + 4/10 = 1 4/10
Danach kannst du den Bruch noch mit 2 kürzen.
Vorsicht, nicht die "Ganzen" kürzen 1 4/10 = 1 2/5
Bsp.: 5,625 umwandeln. Durch Erweiterung mit 1000 das Komma verschieben (bzw. eliminieren)
5,625 = 5625/1000 = 5000/1000 + 625/1000 = 5 ("Ganze") + 625/1000
und ebenfalls
5,625 = 5 ("Ganze") + 0,625 = 5 + 625/1000
Bruch noch kürzen, die "Ganzen" nicht!
625/1000 mit 5 gekürzt = 125/200
125/200 erneut mit 5 gekürzt = 25/40
25/40 erneut mit 5 gekürzt = 5/8
=> 5,625 = 5 + 5/8 = 5 5/8
danke
Gerne :)
Hallo, bin ich zu böd aber was ist den mit dem 3 Therm?
💕
🧡