Lise son sınıfım, sürekli bu formülleri birbirine karıştırıyordum. Nerden geldiğini öğrenince öyle aklıma çakıldı ki daha da karıştıracağımı düşünmüyorum. Valla çok teşekkür ederim hocam ispatlar muazzamlar umarım bir gün derslerde de görmeye başlarız...
evet hocam sondada söylediğiniz gibi 2 ay kıvrandıktan sonra 5 dakika bu videoyla terimi öğrendim inanıyorsanız allah sizden razı olsun inanmıyorsanız en derin minnet duygularımı sunarım saygılar devam lütfen.
İspatın bir kısmını ben zaten önceden kendi kendime anlayabilmek için ispatlamıştım, şuan çok mutluyum :) hatta bu kanalı ispatlardan zevk almam sayesinde buldum ve iyiki karşılaştım böyle bir topluluğu tanıdım. Vay be :)
Gerçekten en çok karıştırdığım formuldu hatta formül ne diyerek açtım videoyu fakat öğrenip kapattım çok teşekkür ederim gerçekten mantığını kavradım 😁😁
Haluk abi, bize verdiğin bilgi birikimin ne kadar da güzel ve anlaşılır, tamda toplumun geneline hitap edecek ama farklı bir bakış açısı kazandıracak şekilde. Sadece bu videoyu yeni izleyecek olan ve en ufak bir kafa karışıklığı olmasın diye şöyle bir düzeltme yapmak istiyorum. Dakika 8:35'de ortanca terimin formülü eksik/yanlış yazılmış. Eğer formülü kısa tutmak isterseniz "(Son Terim)+(İlk Terim)/2" şeklinde kullanmalı, eğer ki formülü düzeltmek isterseniz "[(Son Terim-İlk Terim)/2] + İlk Terim" *Burda ilk terim olmasının sebebini şöyle bir örnekle izah edebilirim. (n)+(n+2)+(n+4)+(n+6)+(n+8)+(n+10)+(n+12)... şeklinde sabit artışla giden bir örüntünün ortanca terimi eğer ki (Son Terim-İlk Terim)/2 ile yapılırsa çıkan sonucu hep birlikte inceleyelim. (n+12-n)/2 = 6 ifadesini vermektedir. Fakat burda [(Son Terim-İlk Terim)/2] + İlk Terim yapılırsa sonuç, (n+n+12)/2 (2n+12)/2 2(n+6)/2 = n+6 çıkar. Burdaki temel mantık 'n+12' ile n'in çıkarılması durumunda n'lerin birbirini götürmesi ve geriye sadece sabit terimin kalmasıdır. Eğer ki biz 'n+x' şeklinde bir ifade istiyorsak bu durumda n ifadesini sadeleştirmememiz gerekmektedir. Bu durumda ilk formül ile ilk terim toplanırsa hiç bir hatanın olamıyacağı bi nevi açıklanmıştır. Buraya kadar okuduğunuz için hepinize teşekkür ederim. Aklınıza takılan bir yer veya eksik/yanlış gördüğünüz bir yer varsa mesaj atmaktan geri durmayın, birlikte bu konuyu konuşabiliriz. Umarım yanlış anlatmamışımdır. Teşekkürler.
Arkadaşlar selam. Ardışık sayılar hakkındaki dersi dinlerken başta ''Hey,neden ortanca terim ile çarptığımızda her seferinde gerçekten de toplamı veriyor?'' diye bir düşündüm. Ve sonra biraz sayıları incelerken aklıma geldi. Mesela 20,25,30u ele alalım. Bu sayıları ortanca terim(25)e eşitlemeyi deneyelim. 20+5 ve 30-5 olur. Yani aslına bakarsanız 30dan aldığım 5i 20ye ekledim. Yani toplamı değiştirmedim. Sayılar ile oynadım sadece ve elimde üç tane 25 kaldı. Hangisinde denerseniz deneyin, bu şekilde nötrlüyor. Bu yazıyı belki izlerken başkasının da kafasına takılmıştır diye yazdım. Herkese iyi günler dilerim:)
ilkokul 5. sınıfta dersanede tüm gün uğraşmış ve bunu bulunca çok sevinmiştim ama Aysel hocamız bunun zaten ispatlanmış bir kural olduğunu söyleyince dünyam başıma yıkılmıştı :))
ben 1 er 1 er artıp başlangıç ve bitiş sayısı arasındaki sayıların toplamını bulan bir formul keşfettim n bitiş sayısı x başlangıç sayısı olmak üzere (n kare -x kare+x+n)/2
sizden ricam bölme işlemlerindeki bölen ve kalan arasındaki ilişkinin nereden geldiğini anlatmanız yardımcı olursanız çok mutlu olacak insanlar var şimdiden teşekkürler.
Lutfen yardımcı olunn. Simdi ben bisi solicem hoca diyo ya sayamicamiz kadar cok sayi olsa(4:43). Sonra her bir sayidan baslangic sayisi kadar sayi cikarsak diyo(5:03) daha sonra bu sayıları artıs miktarına bolelim diyo(6:07) daha sonra bir ekleyelim diyo(6:58) ve cıkan son sayı kac tane sayı toplicamızı verdi bu islemleri sayamicamız kadar cok say sayıya nasıl uygulicaz..
İlk sayı 7yi kaldırdığında ortadaki sayı 19 olur ve geriye 7 sayı kalır. Bir 19×=133 çıkan sayıya da 7 ekleyince 140. Daha kısa bu sekilde de yapılabilir mi ?
Ben bu sene ünüversite sınavına hazırlanmak için "ders çalışmaya başladım"yapabildiğime kendi gözlerimle şahit oldum.Bence korkmana gerek yok zamanın varsa yapabilirsin
Ya hocam yemeyin şimdi bizi oraya gelen öğrenci düzgün artan sayılarının ilk ve son terimini toplayıp 2 ye bölüp terim sayısı ile çarpmıyacağını söylemeyin şimdi bize :)
Ülkede güzel olan birkaç şeyden birisiniz.
Lise son sınıfım, sürekli bu formülleri birbirine karıştırıyordum. Nerden geldiğini öğrenince öyle aklıma çakıldı ki daha da karıştıracağımı düşünmüyorum. Valla çok teşekkür ederim hocam ispatlar muazzamlar umarım bir gün derslerde de görmeye başlarız...
evet hocam sondada söylediğiniz gibi 2 ay kıvrandıktan sonra 5 dakika bu videoyla terimi öğrendim inanıyorsanız allah sizden razı olsun inanmıyorsanız en derin minnet duygularımı sunarım saygılar devam lütfen.
hocam gerçekten çok iyi anlatıyorsunuz.matematiği bu şekilde dinlemek çok keyifli.bunu yaşamamızı sağladığınız ve sevdirdiğiniz için çok teşekkürler.
İspatın bir kısmını ben zaten önceden kendi kendime anlayabilmek için ispatlamıştım, şuan çok mutluyum :) hatta bu kanalı ispatlardan zevk almam sayesinde buldum ve iyiki karşılaştım böyle bir topluluğu tanıdım. Vay be :)
Gerçekten en çok karıştırdığım formuldu hatta formül ne diyerek açtım videoyu fakat öğrenip kapattım çok teşekkür ederim gerçekten mantığını kavradım 😁😁
Ne mutlu bize :)
Haluk abi, bize verdiğin bilgi birikimin ne kadar da güzel ve anlaşılır, tamda toplumun geneline hitap edecek ama farklı bir bakış açısı kazandıracak şekilde. Sadece bu videoyu yeni izleyecek olan ve en ufak bir kafa karışıklığı olmasın diye şöyle bir düzeltme yapmak istiyorum. Dakika 8:35'de ortanca terimin formülü eksik/yanlış yazılmış. Eğer formülü kısa tutmak isterseniz
"(Son Terim)+(İlk Terim)/2" şeklinde kullanmalı, eğer ki formülü düzeltmek isterseniz "[(Son Terim-İlk Terim)/2] + İlk Terim"
*Burda ilk terim olmasının sebebini şöyle bir örnekle izah edebilirim.
(n)+(n+2)+(n+4)+(n+6)+(n+8)+(n+10)+(n+12)... şeklinde sabit artışla giden bir örüntünün ortanca terimi eğer ki (Son Terim-İlk Terim)/2 ile yapılırsa çıkan sonucu hep birlikte inceleyelim.
(n+12-n)/2 = 6 ifadesini vermektedir.
Fakat burda [(Son Terim-İlk Terim)/2] + İlk Terim yapılırsa sonuç,
(n+n+12)/2
(2n+12)/2
2(n+6)/2 = n+6 çıkar.
Burdaki temel mantık 'n+12' ile n'in çıkarılması durumunda n'lerin birbirini götürmesi ve geriye sadece sabit terimin kalmasıdır. Eğer ki biz 'n+x' şeklinde bir ifade istiyorsak bu durumda n ifadesini sadeleştirmememiz gerekmektedir. Bu durumda ilk formül ile ilk terim toplanırsa hiç bir hatanın olamıyacağı bi nevi açıklanmıştır. Buraya kadar okuduğunuz için hepinize teşekkür ederim. Aklınıza takılan bir yer veya eksik/yanlış gördüğünüz bir yer varsa mesaj atmaktan geri durmayın, birlikte bu konuyu konuşabiliriz. Umarım yanlış anlatmamışımdır. Teşekkürler.
Amacınıza ulaşmış bulunmaktasınız efendim...Teşekkür ederiz iyi ki varsınız sizin daha fazla videolarınıza ihtiyacımız var
Biz teşekkür ederiz. Umarım ki çok daha fazla video gelecek
Dünyayı daha güzel bir yer haline getiriyorsunuz. Çok teşekkür ederim, başarılar diliyorum.
Hocam permütasyon,kombinasyon, olasılık nerede?
Bu konuları en güzel sen anlatırsın
bu kanaIın büyümesi Iazım
:) teşekkürler
sol kulaklığım bozuk olsa bile müzik yine de güzeldi.
Hocam gercekten bu bir sanat ve siz büyük bir sanatçısınız.
Arkadaşlar selam. Ardışık sayılar hakkındaki dersi dinlerken başta ''Hey,neden ortanca terim ile çarptığımızda her seferinde gerçekten de toplamı veriyor?'' diye bir düşündüm. Ve sonra biraz sayıları incelerken aklıma geldi. Mesela 20,25,30u ele alalım. Bu sayıları ortanca terim(25)e eşitlemeyi deneyelim. 20+5 ve 30-5 olur. Yani aslına bakarsanız 30dan aldığım 5i 20ye ekledim. Yani toplamı değiştirmedim. Sayılar ile oynadım sadece ve elimde üç tane 25 kaldı. Hangisinde denerseniz deneyin, bu şekilde nötrlüyor. Bu yazıyı belki izlerken başkasının da kafasına takılmıştır diye yazdım. Herkese iyi günler dilerim:)
keşke okullarda da böyle öğretilse matematik,formül verilip geçiliyor ve bir süre sonra unutuluyor ama bu şekilde çok daha kalıcı
Dersini dinlemeyi özlediğim canım hocam :(
:) canım öğrencim
ilkokul 5. sınıfta dersanede tüm gün uğraşmış ve bunu bulunca çok sevinmiştim ama Aysel hocamız bunun zaten ispatlanmış bir kural olduğunu söyleyince dünyam başıma yıkılmıştı :))
Sonra vazmı geçtin matematikten :)
çok daha fazlasını hak ediyorsunuz
Hocam harikasınız... Dİyebilecek baska laf yok...
Estağfurullah.
ELİNİZE SAĞLIK
VİDEOLARINIZIN DEVAMINI DİLERİZ...
Teşekkür ederiz :)
:)
hey kardelşmm kulaklığın bozuk değill videodaki ses sol taraftan geliyor sadece ;)
Abi 14 +19 bölüm iki de direkt çünkü onun da ortanca sayısına bakıyoruzz neticede ikisine ortak uzaklıkta 🤠 3:21
Video çok güzel elinize sağlık
Teşekkür ederiz.
Elinize sağlık 👌
Teşekkür ederiz :)
hocam çok teşekkür ederim. gerçekten işime yarayan bir konu anlattınız. emeğinize sağlık
Hocaaam dakika 8.35 ekrandaki formulde yanlislik var sanirim arti olarak duzeltilmesi gerekiyor
Kanka yok ya
Evet + olacak
3 yıl ortaokul 3 yıl lise 3 yıl dersane Hayatım oldu hiç kimse böyle anlatmadı..
ahhhhhhh çok güzel ispat neden daha önce hiç merak etmemişm acaba
Bütün videolarınız harika gerçekten😃
Türev integral bekliyorum 💜💜💜
Yakın zamanda o da gelecek :)
İlk başta ilk işlem 8 sayısı kalp gibi olmuş Haluk abi Burak abiyi seviyor
muhtesemsiniz elinize aklınıza sağlık.
Toplamı her zaman gauss metoduyla yapardım ama terim sayısını bulmak için hep o lanet formülü aklımda tutmaya çalışıyordum. Artık unutabilirim.
Arkaya müzik koymazsanız iyi olur,dikkat dağıtıyor:)
Hocam diye demiyorum harikadır ❤❤❤
:)
Çok teşekkür ederim hocam sağ olun
you tube un en iyi kanalı(
tartışmasız)
Kanal çok iyi ancak sese dikkat lütfen konuşmalar tek kanaldan müzik diğer kanaldan geliyor bu kulaklıkta çok rahatsız edici oluyor
ben 1 er 1 er artıp başlangıç ve bitiş sayısı arasındaki sayıların toplamını bulan bir formul keşfettim
n bitiş sayısı
x başlangıç sayısı olmak üzere
(n kare -x kare+x+n)/2
Arasındaki sayilar degil ki sen hepsini almissin ve gauss varken luzumsuz bir formul
Abi cok eylenceli eline saglik. Turevin ne olduguna dairde bir video gelirse cok iyi olur
Teşekkür ederiz. Tabi ki türev mutlaka olacak
sizden ricam bölme işlemlerindeki bölen ve kalan arasındaki ilişkinin nereden geldiğini anlatmanız yardımcı olursanız çok mutlu olacak insanlar var şimdiden teşekkürler.
yine mükemmelsiniz
Ardışık sayılarda sorulan şekilli şematik soruların çözümlerine dair bir video da çekebilir misiniz bu konuda yalnız olmadığımı varsayıyorum
Abi yalnız sol kulaklıktan ses geliyor
Diğer videolarda düzeltmeye çalıştık.. Uyarınız için teşekkürler :)
Sol kulaklığım bozuk bende diyorum acaba sağır mi oldum neden ses yok
Bende abi nasılsın iyimisin 3yil gelecekten geliyorum
Ellerinize sağlık
Teşekkürler.
Dilarararrara ablaa HİBA lı olarak selamlarr ❤
Harikasınız...
Lutfen yardımcı olunn.
Simdi ben bisi solicem hoca diyo ya sayamicamiz kadar cok sayi olsa(4:43). Sonra her bir sayidan baslangic sayisi kadar sayi cikarsak diyo(5:03) daha sonra bu sayıları artıs miktarına bolelim diyo(6:07) daha sonra bir ekleyelim diyo(6:58) ve cıkan son sayı kac tane sayı toplicamızı verdi bu islemleri sayamicamız kadar cok say sayıya nasıl uygulicaz..
bu sadece ispat meraklısı için
HARİKASIN
Süper hocam
Eğitim bu şekilde verilmediği sürece Türkiye ileriye gidemeyecek.
Ilkogretim mat matematigin tenelleri icin uygun mu
Çok aala .teşekürler
MÜKEMMEL
şimdi videoyu izlemeden formülleri bulanlar dahi mi oluyor ?
Hocam sizden bir ricam deltayı biraz daha geniş açıklarmısınız
ortanca terimi bulmada başta yanlış yazılmış son terim-ilk terim denmiş + olmayacakmıydı
İlk sayı 7yi kaldırdığında ortadaki sayı 19 olur ve geriye 7 sayı kalır. Bir 19×=133 çıkan sayıya da 7 ekleyince 140. Daha kısa bu sekilde de yapılabilir mi ?
Acaba John Nash'in oyun kuramını açıklar mısınız ?
Çok güzel bir konu. Elbette sıraya alırız videoyu. Teşekkürler.
Ben teşekkür ederim yorumumu cevapladığınız ve ürettiğiniz güzel içerikler için
Çok iyi 🤗
Teşekkür ederiz
bunu kim bulmuş hocam?
Dk 8.37 ekrana gelen formülü yanlış yazmışsınız
bu videonun sesi nerde
Bunlar ilkokullu mu ya
abi çok iyi anlaıyon
Tahtadan nerede bulabilirim 🤔
İnternetten
Pisagor Matematik Evi rica etsem linkini atabilir misiniz sitenin lütfen
matematik hocam sizin gibiydide bizmi matematiği sevmedik.
Matematiği de sevmemişsiniz Türkçe dersini de. Problem yalnızca öğretmenlerde mi sizce?
Ikincisini normal toplasan da direkt 75 toplanır zaten
bende ses yokk
YEMİN EDERİM TYT DENEMESİNDE GELİNCE SALAK GİBİ TEK TEK TOPLUYORDUM :(
Hocam meslek lisesi mezunuyum ama matematik istiyorum yapamayacağımdan çok korkuyorum.Sizce herkes matematik yapabilir mi?
Ben bu sene ünüversite sınavına hazırlanmak için "ders çalışmaya başladım"yapabildiğime kendi gözlerimle şahit oldum.Bence korkmana gerek yok zamanın varsa yapabilirsin
bilgi orgazmı geçiriyor insan
Yav amk sabahtan beri sadece sağ kulaklık takılı ben de diyom niye müzik var sadece
ruclips.net/video/7Wsyzc_prpo/видео.html hoca artı derken formülde eksi yazıyor dikkat
10+12+3=35 fakat dediğiniz formül ile uyuşmuşmuyor formul sonucu=36
Artış miktarları sabit olan sayılar için geçerlidir formül. İspatta da buna göre yapılıyor.
Dilara sözelci sanırım
2
Ya hocam yemeyin şimdi bizi oraya gelen öğrenci düzgün artan sayılarının ilk ve son terimini toplayıp 2 ye bölüp terim sayısı ile çarpmıyacağını söylemeyin şimdi bize :)
Onlar çekim ekibi :) ders dinleyen öğrenciler değil ki :) Birçok videoda görebilirsiniz zaten
Pisagor Matematik Evi Hımmm şimdi oldu anlatımınız çok güzel bu arada herkese matematik virüsü bulaştırdığınız için teşekkürler.
Hemoglobin??? Lskdkdo
9.video
Dilara bozuldu sanki