У нас был очень хороший учитель. Сам с Адыгеи, город Адыгейск 3-я школа. Учителя звали Рашид Абдулович. Это был учитель от бога, он сам получал удовольствие от того, что он нам рассказывает предмет. Автору долгих лет жизни
Ещё способ: из начальной точки провести произвольно сторону А и две окружности (или достаточно дуг) радиусами медианы и стороны В. Из второго конца стороны А провести касательную к окружности радиуса медианы до пересечения с окружностью радиуса стороны В. Третья точка готова.
На плоскости даны две пересекающиеся прямые а и б на которых лежат биссектрисы углов треугольника и точка, не лежащая на этих прямых, - вершина треугольника. Построить треугольник. (задание с лицея ).
Здорово, но для полноты картины не хватает исследования. Хорошо бы указать, при каких условиях такое построение возможно. Из неравенства треугольника следует, что не всегда это можно сделать.
Хотелось бы ещё услышать жизненное применение этих задач! Где с ними может столкнуться обычный человек? Детям ( да и взрослым) прикладное применение очень интересно!!
А вот задача за третий класс. Периметр четырехугольника 18 см. Длинна больше ширины в два раза. Сколько длинна и ширина прямоугольника? Мама решала с дочкой. Дочка получила двойку. Ответ правильный. А как ее решать? Вы последняя надежда. С мамы и дочки по подписке и по лайку, я уже подписан и их агитируют. Спасибо!
Пусть ширина прямоугольника равна x см,тогда длина равна 2x см. Составляем уравнение: x+x+2x+2x=18 и решаем его. В третьем классе такие уравнения уже решают.
И последний шаг после построения это показать или доказать какими могут быть данные отрезки ( стороны, медиана, радиус и т.д.). Может треугольник и не построится.
да где его найти? Это ж бестселлер в книжных магазинах. Все эту книгу только и ищут. Говорят, согласны брать в нагрузку с творчествами В. Путина. Но всё равно нету Кушнира
Доп. построения считаю злом и обучению обману! Проще- из конца отрезка А провести радиус В и радиус М- провести луч из другого конца А по касательной к окр. М до пересечения с окр В! Медиана в задаче -условие лишние! для линии две точки надо!
Такая же мысль возникла в первую очередь. Только провести не радиус, а окружности радиусами... И за основу построения лучше взять сторону большей длины. В данном случае -отрезок В.
всё бы хорошо, но ...согласно признаку параллелограмма, который проходится в 1-ой четверти 8-го класса.. а задача эта в 4-ой четверти 7-ого класса. :-)
Какое счастье, что есть
ТАКИЕ ЛЮДИ
на нашей планете !!!
Да ещё и в нашей стране !!!
У нас был очень хороший учитель. Сам с Адыгеи, город Адыгейск 3-я школа. Учителя звали Рашид Абдулович. Это был учитель от бога, он сам получал удовольствие от того, что он нам рассказывает предмет. Автору долгих лет жизни
Спасибо , очень доходчиво и логично , не многим педагогам дано уметь доступно и понятно разъяснять предмет.
Класс! Будто снова в школу попал.😉
Вот бы нам такого же учителя! Было бы отлично!!
так вы этого забирайте =)
@@0lympy так у него наверно своих достаточно детей для обучения :)
Читай "Горячий камень" А. Гайдар
Спасибо вам огромное, всё понятно и доступно, выручили!
Мне повезло учиться у такого же замечательного учителя, как Вы! Его звали Гран Баласанович! Спасибо, что есть ТАКИЕ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ЛЮДИ, КАК ВЫ!!!
Супер! Наилучших!!! 👍 🤝
Спасибо вам огромное, объяснили все вкратце и теперь я готов к самостоятельной!
Спасибо огромное, все хорошо объяснено и понятно.
Математическая благодарность Вам!
Браво маэстро!
Как давно это было. Учебник Погорелова, 9 класс
30+ лет назад
Да, именно.
Полезно вспомнить давно пройденное, и узнать что то новое) Спасибо Вам! Вспомнил немного школы...
Вспомнить все
@@math_and_magic Можно было по другому построить.
Спасибо большое
Блестяще!
Спасибо!
Здорово. Всем математический привет!
мат культ привет!
Bravo 👍👍👍
Шикарная задача.
Как обычно, самое сложное - первый шаг.
неплохо
Очень понравилось задача и её решение! Жаль только, что сам не допёр.
Ещё способ: из начальной точки провести произвольно сторону А и две окружности (или достаточно дуг) радиусами медианы и стороны В. Из второго конца стороны А провести касательную к окружности радиуса медианы до пересечения с окружностью радиуса стороны В. Третья точка готова.
на 4:30 уже можно было не строить по двум сторонам, а отмерить расстояние от найденной вершины до середины двух медиан
Здравствуйте, расскажите пожалуйста о прямоугольном треугольнике свойствах, признаков и. т. п
На плоскости даны две пересекающиеся прямые а и б на которых лежат биссектрисы углов треугольника и точка, не лежащая на этих прямых, - вершина треугольника. Построить треугольник. (задание с лицея ).
5:55 Пишу задачу на построение: разделить круг на три равные по площади части при помощи параллельных прямых
Здорово, но для полноты картины не хватает исследования. Хорошо бы указать, при каких условиях такое построение возможно. Из неравенства треугольника следует, что не всегда это можно сделать.
Хотелось бы ещё услышать жизненное применение этих задач! Где с ними может столкнуться обычный человек? Детям ( да и взрослым) прикладное применение очень интересно!!
Ммммм... Да вы у нас человек отдаленный.
@@rdm-drnd8251 " у вас?"..." Отдаленный"?))) просто шифровки
Построение правильного семнадцатиугольника! Его построить можно!
А площадь семигранника ведь найти можно?
Вот есть хорошая задача. Найти площадь равностороннего треугольника по формуле Герона. Сторона равна 18. 👍
А вот задача за третий класс. Периметр четырехугольника 18 см. Длинна больше ширины в два раза. Сколько длинна и ширина прямоугольника?
Мама решала с дочкой. Дочка получила двойку. Ответ правильный. А как ее решать? Вы последняя надежда. С мамы и дочки по подписке и по лайку, я уже подписан и их агитируют. Спасибо!
Пусть ширина прямоугольника равна x см,тогда длина равна 2x см. Составляем уравнение: x+x+2x+2x=18 и решаем его. В третьем классе такие уравнения уже решают.
@@user-oc9un6pw5e Ой спасибочки, пойду похвалюсь. Всегошенького Вам!!!
Задача поставлена неверно. В начале говорится про четырехугольник а в дальнейшем про прямоугольник. Не хватает данных.
@@shotmm7910 извиняюсь. Начерти прямоугольник, длина которого в два раза больше ширины, периметр равен 18 см.
И последний шаг после построения это показать или доказать какими могут быть данные отрезки ( стороны, медиана, радиус и т.д.). Может треугольник и не построится.
Ну, это достаточно легко
Почему нельзя: где перпендикуляр пересекает радиусы а и в, там и есть наши точки. Трапеция не нужна так то
Медиана не высота, может бить под любым углом, треугольник то не равнобедренный.
А была задача про построение треугольника по периметру и двум углам?
В США до такого не догадались!
Читайте Кушнира И.А. Метод базисных треугольников
да где его найти? Это ж бестселлер в книжных магазинах. Все эту книгу только и ищут. Говорят, согласны брать в нагрузку с творчествами В. Путина. Но всё равно нету Кушнира
ВСЕМ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИВЕТ, ПОКА😎
Доп. построения считаю злом и обучению обману! Проще- из конца отрезка А провести радиус В и радиус М- провести луч из другого конца А по касательной к окр. М до пересечения с окр В! Медиана в задаче -условие лишние! для линии две точки надо!
Такая же мысль возникла в первую очередь. Только провести не радиус, а окружности радиусами... И за основу построения лучше взять сторону большей длины. В данном случае -отрезок В.
Это было несложно. И если вместо медианы взять высоту, то тоже несложно. А вот если биссектрису?
Жаль, слаб я в геоме. Без подсказки, что нужно отложить на прямой медиану два раза, не догадался :(
1__
всё бы хорошо, но ...согласно признаку параллелограмма, который проходится в 1-ой четверти 8-го класса.. а задача эта в 4-ой четверти 7-ого класса. :-)
Болты-секретки 7-ми гранные мужики на заводе точат с ответной головкой под них, а семигранник построить невозможно? На мой взгляд, абсурд какой-то...