Ускорение падающей цепочки
HTML-код
- Опубликовано: 28 сен 2024
- Конец сложенной вдвое цепочки падает вниз с ускорением, заметно большим ускорения свободного падения, и при распрямлении цепочки он испытывает весьма значительные перегрузки.
Ключевые слова: законы Ньютона, импульс, энергия.
Вот это кнут-хлыст | Змея из цепей • Вот это кнут-хлыст | З...
Благодарим вас за интерес к нашей работе!
Получить доступ к дополненным материалам и поддержать нас можно в нашем телеграм-канале: t.me/getaclass...
или сервисе Boosty: boosty.to/geta...
Очень интересное видео, спасибо. Если я правильно понимаю, фактически так получается благодаря тому что при разматывании цепи энергия сохраняется. Интуитивно кажется что этого быть не должно (всякий раз очередное звено цепи в нижней точке тормозится неэластичным "ударом"). Но похоже что с цепью это так не работает, каждое звено доходя до нижней точки не ударяется, а, поворачиваясь, передавая кинетическую энергию оставшемуся участку цепи.
При ударении тяжёлого тела об лёгкое оно лёгкое тело наберёт выше скорость ускорившись, чем была скорость у тяжёлого тела до столкновения с лёгким телом, закон импульса.
Спасибо. Второй раз смотрю и никак не могу досмотреть до конца.
@@ФёдорСмородинный добрый вечер!
ЩА буду своё понимание писать, только в основной колонке.
Поэтому, покупаем жëнам тяжëлые рамные внедорожрики)
Берите во внимание, что цепочка каждый раз укорачивается на одно звено. Во и ускорение. Второй закреплённый конец не даёт падать ограниченным звеньям. Всё просто...
В школе у меня был преподаватель по физике, по хорошему больной в своей профессии, я очень полюбил физику, за все опыты и интересные мелочи, которые рассказывал преподаватель. А вот универ я еле пережил. Не понимал как можно так скучно преподавать физику. Как много зависит от людей в этом деле
Вот только физика это не только наглядные опыты и "интересные мелочи". Это точные измерения и расчеты, которые порой требуют владения серьезным математическим аппаратом...
У школьного учителя и преподавателя в ВУЗе разные цели. Если первый действительно должен "заинтересовать" ребенка и привить ему любовь к предмету, то второй обязан подготовить специалиста из студента, который САМ выбрал техническое направление.
Если все время трепыхаться в лягушатнике, то хорошим пловцом не станешь...
Вот сегодня думал о том, почему Я в школе не слушал учителей и думал о чём угодно но не о предмете...
Спасибо что напомнили!:))
Потому что далеко не все учителя так же увлечены своим предметом, как автор канала. Во-вторых, мало кто умеет интересно донести до ученика свои знания. Если учитель умеет увлечь, то даже балбесы превращаются в трудяг, а самые бестолковые начинают шевелить извилинами. Совершенно безнадежный ученик - редчайший случай.
Очень здорово, спасибо! Из опыта с шайбой стало понятно, почему оторвалось последнее звено при моделировании на компьютере
как удивительно бывает, что казалось бы разные явления имеют одну природу и могут быть объяснены одними и теми же законами. Вот за это я люблю физику. Создателям канала огромное спасибо за ваши интересные и познавательные ролики
Вот почему опасно прыгать с тарзанок) Очень интересно и познавательно!
@B&B только не на живом человеке
Почему
Вот почему опасно прыгать с якорной цепью
@@besediovazhnom вся энергия уйдёт в человека и разорвёт его
Спасибо за замечательный очень познавательный ролик! Нахлынули воспоминания давно забытых школьных времён! Физика и математика неизменны: Я как в школе ничего не понял, не понял и сейчас! Спасибо Вам огромное, что спустили с небес на землю, а то я думал, что с возрастом поумнел...
От преподавателей многое зависит, я тоже физику как не понимал так и не понимаю и очень жалею, т.к. люблю точные науки, с математикой всё хорошо но с годами заметил что глупею)
тяжело быть деревянным по пояс)
Тяжело жить без чувства юмора и самоиронии)
Такая же ерунда, главное было знать у кого списать))
Хахаха, думал один такой) Скоро 32, а я думаю, ну я то щас пожил, пойму, что тут к чему! Но на половине ролика стал понимать, что уже ничего не понимаю😂
Ну, если канал именно про физику, то надо приводить физический смысл явления. А он заключается в силе реакции опоры закреплённого конца цепочки. Это и есть дополнительная к силе тяжести сила. Передающаяся вдоль всей цепочки через натяжение по всей ее длине. А уж потом - формулы. Слова важнее формул (С).
И менее формализованным (более "физическим") будет вывод формул именно через натяжения цепочки. Но формальный подход в данном случае даёт более простую математику.
А канал замечательный, да!
Интересно, хотя и нефизик!!!
Это как хлыстом если его его потянуть на себя в момент выпрямления то скорость увеличется?
@@rtut6920 Тут речь о скорости кончика цепи, а не скорости цепи как системы в целом. Да, в этом случае скорость кончика будет увеличиваться, а ускорение центра масс цепи всё так же не будет превышать g.
"Зри в корень!" (с)
Кузьма Прутков
Все же не до конца понятно, как именно передается импульс следующим звеньям. Вот остановилось очередное звено, как оно добавляет ускорение следующему? Про натяжение тоже не оч понятно: если о нем говорить, то нужно деформацию и упругость учитывать в расчете? Если их не учитывать, тогда непонятно, что имеется в виду под натяжением. Интуитивно ясно, что упругость тут практич. ни при чем, п.ч. все под своим небольшим весом происходит, но вот сам механизм передачи импульса остатку цепи по-моему ни в каком из объяснений так и не объяснен.
Листал видео и наткнулся на ваш ролик. Начал смотреть и завис на нём, затянуло. Очень интересно вы рассказываете. Хотя школу я терпеть не мог. Похоже, что желание чему-то поучится приходит с возрастом. А ещё очень многое зависит от самих учителей, как они тебе это преподносят. Спасибо! 🤔
Учусь на врача, на 1 курсе была физика. Что-то даже вспомнилось. Интересный момент с кольцом в конце ролика, спасибо!
Физика это просто замечательно. С математикой ещё чудеснее.
Воображаемый блок- это интересная идея. Я работу хлыста представлял как рычаг с постоянно меняющейся точкой опоры.
Так и есть.
По сути тоже самое
Спасибо, очень приятный вы дядечка ... Нравится ваша манера рассказывать ,с улыбкой и приятными эмоциями )
Шикарный преподаватель! Спасибо за лекцию.
Классный канал! Лайк подписка. У меня аж в горле зачесались😁
Прекрасная подача материала у Вас! Спасибо!
Большое вам Спасибо за ваши видео уроки , сожалею только ободном Что в моей школе не было столь вдохновлённых Педагогов ! Смотрю все ваши видео с большим Интересом
Раньше подобные задачи были на олимпиадах по физике) где нужно не просто выучить физику, а понимать физику
Всем бы таких учителей. Спасибо👍
Упаси Бог!
@@yuriydeynekin4532 Ты с окраины?
@@crisXgerasick Я с физтеха.
После такого урока поневоле захочется стать физиком!
Был бы у меня в школе/технаре/ВУЗе был такой физик, я бы стал физиком. А то все перечисленные учителя были просто диктовщиками учебников и не любили своё дело. Этот дядька (извиняюсь, не знаю имени), любит своё дело! Очень хорошо доносит! Спасибо ВАМ!!!!
Мне кажется вся проблема не в отсутствии таких преподавателей, а в отсутствии внимания, желания и памяти. В самом начале он представился.
@@VS-fj6lt всё нижесказанное оправдывается словами «Мне кажется». У меня избирательная память, мог и не воспринять к вниманию. Может просто перемотал. Спасибо, что прокомментировали.
Очень доступно и просто обьясняете, спасибо Вам
Конечно, хотелось бы посмотреть на эти "утомительные математические преобразования" и на то, откуда получился такой подходящий коэффициент 1.198) Я бы предложил расписать ЗСЭ. Правда, строгого аналитического решения там не будет, но графически можно решить. У меня расстояние получилось 0.71L)
1.19814... = sqrt(pi) 5 Г(7/4) / [6 Г(9/4)]. Ну или через Бета-функцию: 5/6 B(1/2, 7/4).
Блестяще! Восхищаюсь вами, спасибо за ваши видео!
Отличное видео, чудесный канал! Вы так интересно объясняете! 😊👍
Крутое видео. Трюк с переходом в падающую систему координат очень интересный! Вообще физика цепочек и верёвок очень интересная.
Спасибо! Всегда любил физику. С большим удовольствием смотрел этот ролик.
Спасибо, теперь понятно, почему я получал такие ускорения после батиной плетки.
Очень интересно)) смотрел ролик где человек берет лежащую цепь, состоящую в начале из толстых и больших звеньев, а в конце очень мелкие звенья. И когда человек пытался изобразить цепью движение змеи по земле, хвост цепочки распределяясь издавал щелчок или хлопок. Настолько быстро двигался конец цепи. Теперь ясно почему это происходит))) спасибо!)
да, он преодолел скорость звука
Так работает нагайка козаков..
Спасибо!! Согласна с радостью и благодарностью всех авторов комментариев!!! Успехов!
Спасибо за видео, очень познавательно! Есть один интересный феномен - это падение, а именно зависание в воздухе пружинки "слинки", было бы интересно ваше мнение на этот счёт (думаю получился бы не плохой ролик). Видео для ознакомления называется "На пружинку «слинки» не действует гравитация"
Очень понятно когда вы рисуете простые схемы с растановкой сил на доске. Спасибо
Приставная лестница наклонена к стене. Если мы перемещаем нижний край лестницы равномерно от стены, то верхний край разгоняется вниз до бесконечной скорости. Будьте аккуратны с приставными лестницами ;)
Не будет там бесконечной скорости. После угла 45° начнётся замедление.
@@sergeyv.voronin3053 ...но к тому моменту, все уже будут мертвы... от половины бесконечной скорости ;)
Спасибо. Ты сейчас спасаешь жизни молодых и красивых людей ;)
Способов большое очень занятно,интересно преподнесено хорошо,легко и понятно.👍
Этот эксперимент наглядно показывает, что хлыст и все его производные - весьма страшное оружие.
У кнута конец иногда преодолевает скорость звука
Замечательный выпуск!
Большое спасибо!
Какой же у вас прекрасный канал, Андрей! Спасибо за труд
Отлично, шеф. Посмотрел с удовольствием.
Сразу вспомнил плётку, когда небольшое движение руки на кончике плётки превышает скорость звука
Ох как ждал упоминание кнута и преодоление хлыстиком сворости звука :))
Из импульсной формулировки второго закона Ньютона следует, что скорость изменения импульса равно сумме всех сил действующих на тело.
Цепочка имеет гибкую в поперечном направлении, но жесткую в продольном направлении ( т.е. цепь не растягивается) конструкцию. Получается после того как цепь полностью распрямилась, продольная скорость последнего звена в самой низкой точке цепи резко обнуляется, но шайба продолжает двигаться вниз, а это означает, что шайбы относительно последнего звена цепи имеет очень большое ускорение, и это ведет к большой скорости изменения импульса шайбы, и внутри системы цепочка-шайба действует большая растягивающая сила. Однако прочность нити намного меньше прочности звеньев цепи, и нить рвется. Если ничего не напутал думаю система работает так.
Растягивающую силу стоит переименовать в силу, возникающую со стороны нити при отклонении вектора скорости шайбы.
Очень крутое видео :-) И сам эксперимент, и объяснения, и вычисления! И концовка! Браво!
Всё понял! Это волна. Если взять два предельных случая: 1) конец цепочки до конца отведён вправо; 2) совмещён с началом цепочки. И промежуточные случаи, то видно как волна отражаясь от конца цепочки вызывает силовое воздействие. Надо постараться это увидеть.
Отличное, просветительское в лучших традициях!
я не знаю, почему так происходит, но вижу в этом замечательные возможности для бейсджамперов!
здорово, спасибо! отличный эксперимент! да здравствует наука!
Про шайбу вспомнились альпинисты. Когда летишь со скалы, в момент натяжения верёвки ты почувствуешь резкое торможение, но не в 1000g. Там приобретённая энергия уходит в упругое растяжение верёвки равномерно по всей длине.
Если лететь вниз на цепи, а ты закреплён на метровом куске верёвки, тогда суммарная энергия торможения передастся пропорционально на цепь и на верёвку. Уверен, верёвка порвётся первее цепи, как материал меньшей жёсткости, в случае если сила натяжения превзойдёт усилие разрыва от количества приложенной энергии. Тут уже сопромату слово.
в моделе с альпинистом масса верёвки гораздо меньше тушки
@@Pablo_de_Lexandro Это не важно, весь вопрос в прочности слабого звена.
Это делает центробежная сила. При повороте звеньев падающей части вокруг звеньев висящей части, висящие звенья как бы удерживают за один край падающие. Здесь она и рождается, при перевороте звеньев. По закону сохранения импульса, падающая часть цепи ускоряется, ведь иначе звеньям положено порваться, но сила слишком мала для этого металла. На разрыв её не хватает, но на разгон пожалуй достаточно
Вот этого уточнения про центробежную силу и не хватало в ролике.( Лично мне).
Спасибо за пояснение.
"висящие звенья как бы удерживают за один край падающие"
- Что значит "удерживают КАК БЫ?" Удерживают не по-настоящему, что ли? Или нам это удерживание только мнится? Зачем здесь это "какбе", что оно должно выражать?
@@yuriydeynekin4532 не о чем поговорить?
@@Gravitorrr Странно: Вы какбе демонстрируете свои лексические огрехи с мыслевыражением, но Вас почему-то интересует, нет ли у меня каких проблем.
@@yuriydeynekin4532 закономерно, если следить за диалогом
Цепь падает и в конце концов натягивается, т.е. переходит в упругий режим, а жесткость высокая, по этому импульс поворачивает очень быстро, но шайба отделена капроновой нитью, чьей прочности не хватает чтобы выдержать изменение скорости.
Интересный эксперимент, спасибо автору. Я остановил ролик до пояснений и попытался для себя выяснить физику явления, почему свободный конец цепочки обгоняет шарик. И вот что понял. Представим себе момент, когда очередное звено цепочки внизу подходит к горизонтальному положению. Оно себе падало в свободном падении с некой скоростью V и вдруг его левый конец, прицепленный к неподвижным звеньям, резко останавливается. Что было бы, если бы это было последнее звено? Его центр тяжести (средняя точка) на мгновение продолжил бы движение со скоростью V, а значит правый конец в момент рывка помчался бы вниз со скоростью 2V. Это утверждение можно проверить, дав упасть палочке горизонтально на край стола одним концом. Вот и ответ. Каждое звено в момент разворота в нижней точке пытается дернуть верхний участок цепи со скоростью 2V, придавая этим дополнительный импульс верхним звеньям. Таким образом разворот каждого звена в нижней точке придает дополнительное ускорение правой части цепи. Поэтому кончик цепи движется быстрее ускорения свободного падения, т.е. шарика. Тонкости динамики в момент разворота звена я опускаю. Но думаю, что суть явления тут я описал. Интересно, что в эксперимент с мягкой тяжелой веревкой вместо цепочки происходит то же самое
Красота! Я когда начал смотреть, даже не подумал, что может быть разная скорость падения. Увидев результат эксперимента можно догадаться, что только реакция опоры в подвесе, передающаяся в виде силы натяжения цепи, может разгонять конец. Но как догадаться поместить туда воображаемый блок для численного рассчёта? Никогда на такие фокусы ума не хватало :(
С тем же успехом можно рассмотреть вместо блока звено цепи, расположенное горизонтально, поместить центр координат в середину звена.
Очень понравилось. Класс‼️
Ну что за молодец!👍 Спасибо за такой познавательный урок!☺️👏
Можно попробовать объяснить напрямую из законов сохранения Энергии и Момента импульса.
Та часть цепи которая уже развернулась вниз висит неподвижно. Сила тяжести совершая работу увеличивает кинетическую энергию только еще не упавшей части цепи и зоны поворота. Вся эта кинетическая энергия концентрируется в перегибе и еще висящей вверх части цепи. Там же накапливается весь момент импульса системы.
Когда кусочек оставшейся цепи станет пренебрежимо малым в нем будет достигнута максимальная плотность энергии и момента импульса. Эта сила порвет все что угодно )
момент, однако, накапливается не весь, часть его уходит по цепи в рейку
@@luminas-d9w если рейка неподвижна - нет
@@РустемМухаметшин Рейка действует на цепь с какой-то силой. Точка приложения этой силы неподвижна (рейка статична). Формула Работы сила*дистанция=0 => вся энергия остаётся в цепи. Формула изменения импульса сила*время, оба множителя не равны нулю => рейка меняет общий импульс цепи.
@@РустемМухаметшин Это же можно объяснить и качественно: Не смотря на то, что кончик цепи движется быстрее, чем при свободном падении, его вес сильно меньше веса в всей цепи, поэтому в нём будет оставаться меньше импульса, чем в случае простого свободного падения всей цепи.
@@luminas-d9w а, ну так и есть. только это о том что сила равна противосиле. те ничего не уходит. момент создается с противомоментом
Какой обаятельный дядечка
Классный ролик! Очень интересно! Спасибо!
Вот похоже, что именно поэтому неопытные нахлыстовики (я и сам такой))) при обучении самому простому нахлыстовому забросу "оверхед" частенько "отстреливают" практически невесомую мушку, преодолевающую сверхзвук, и весь процесс заброса сопровождается эффектным щелчком, как у кнута деревенского пастуха Васи))
Обожаю физику,супер,молодцы!
У меня было объяснение такое:
Падающая половина представляет собой отдельно тело, которое теряет массу, не теряя энергии. Очевидно, что при этом что-то из этого треугольника должно вырасти - скорость.
Но с настоящей физикой и мат выкладками это конечно не сравнится.
Плюсанул. Удачи вам!
ох уж эта физика! спасибо огромное, завидую вашим студентам!
исправил голос, молодец, приятней слушать!
по второму эксперименту интересно, есть ли головняк у инженеров с ременными и цепными передачами. пусть там не такие малые радиусы, но зато раскрутить передачу можно до больших оборотов и это добавляет немалые силы, направленные на разрыв ремня или цепи. а зависимость ускорения от скорости то квадратичная, растет быстро.
Проблему решают для корабельного якоря
Очень интересно!!! Спасибо за такой хороший канал.
Очень интересно .!!! Спасибо .
Так вот почему кнутом по заднице так больно ;)
P.S. А никому не приходило в голову, что подобным образом можно объяснить аномальные скорости вращения спиральных рукавов в Галактиках, не приплетая Темную Материю?
Так вроде бы тёмной материей объясняют почему галактики вообще не распадаются на отдельные звёзды и сохраняют свою структуру. Или я ошибаюсь?
тогда бы разлетелись звезды. А оно не разлетается.
цепочка имеет жесткую материальную связь, а звёзды нет, они разлетятся
нету тёмной материи, это лишь очередная дебильная выдумка в говне мочёных, тупые официозники даже не могут пояснить откуда земля и луна всегда берёт гигантскую энергию на своё постоянное вращение на протяжении 4,5 млрд лет
@@kocimlug3750 вся гигантская масса планеты и есть та энергия, она вращается по инерции, а остановить её никто не может, т.к. в космосе нет трения.
Спутник лишь может только взаимодействовать с планетой посредством гравитации, а это слабое взаимодействие. Тем не менее это выливается в приливные взаимодействия и замедляет вращения и спутника и планеты, хоть и очень слабо.
супер подача, в школе бы такое было, мож не только химию бы знал)))
Даже не смотрев до конца я понял что центробежная сила придает дополнительное ускорение. А теперь смотрю дальше.
Приятный дядька ❤️
Всё проще объясняется законом сохранения энергии, потенциальная энергия переходит в кинетическую. Соответственно в процессе падения масса конца цепочки уменьшается в следствии чего скорости приходится увеличиваться.
@obizor Это не важно, к центру или нет, т.к. вся масса сосредоточена изначально в верхней точке!
Вы не забывайте, что цепочка прикреплена к опоре и действует не неё.
@obizor Я про аннигиляцию ничего не писал.
Фон прекрасен, рубашка вообще бомба!!! Остальное не доходит... 🤣
Это поэтому хлыст так больно бьет?
Меня игуана хлыстанула как-то. Аж до мяса
Почти. Там идет передача кинетической энергии вдоль хлыста. Но, поскольку масса падает (хлыст утоньшается), за счет сохранения энергии за вычетом потерь на внутреннее трение растет скорость, достигая сверхзвуковой (щелчок).
"Это поэтому хлыст так больно бьет?" - вы написали, как будто чернокожий с американских плантаций XD))
@@denrus4282
Рука и суставы не жесткие как металл, поэтому часть энергии поглощает рука держащая хлыст - иначе суставы хлыстающего сломаются раньше времени - есть демпфирование.
@@ИванИванович-о4н9у рука, держащая хлыст, не поглощает энергию от хлыста, а передает ее в него. А при одинаковой кинетической энергии удар прутом и раны куда больнее, чем черенком от лопаты (кинетическая энергия пропорциональна массе и квадрату_! скорости).
спасибо вам за видео
Рад смотреть такое!
Еще хотелось бы посмотреть, зависимость 0,73 меняется ли с изменением расстояния точки крепления цепи и точкой отпускания.
... и какая будет картина, когда эти точки совпадают, т. е. радиус воображаемого блока стремится к нулю.
Мне кажется, что можно было решить задачу из закона сохранения энергии. Полная энергия есть сумма кинетической и потенциальной, выражение легко написать. А вот второй опыт не совсем связан с первым опытом. При резком торможении всегда на нить будут действовать большие силы. Чем резче торможение и короче тормозной путь, тем больше ускорение и максимальная сила натяжения нити. Если нить нерастяжима, то она разорвется.
С цепями приходится сталкиваться по работе, но про этот эффект узнаю в первые. Спасибо, буду знать
Очень интересно послушать, хоть и не за этим зашёл в интернет.
Круто, спасибо.
По этому же принципу, работает кнут. При применении которого, кончик кнута (ударная часть) превышает скорость звука, отсюда и характерный хлопок
Блииин! Это же эффект "хлыста"!
Ремень лёгкий, а жёпе больно!
Всю жизнь была двойка по математике в школе... Был бы у меня такой препод, я бы математику любил сильнее!)
Надеюсь из 1-го миллиона просмотра 23 тысячи математиков и физиков ))
Вот всегда мне нравились люди -физики, так грузануть могут, со школы был мой любимый предмет.
Спасибо, занимательно. Также, на мой обывательский взгляд, механика процеса сильно изменится в зависимости от удаленности стартовой точки конца цепочки от места ее закрепления вдоль планки, на которой расположены место крепления и стартовая точка. Возможно стоит это рассмотреть.
тоже обратил внимание что расстояние по горизонтали должно играть большую роль
Nieogar, Брависсимо!!! Вот что значит Высокое чувство Юмора!!!
Хохотал до слёз... Лучший комментарий по этой теме!!!!
Отличный канал!
(про разбор с шариком) каждое звено падающей части цепочки совершает вращательное движение при изменении пространственной ориентации. При вращении один из концов звена дополнительно ускоряется. За счёт жёсткости металла это ускорение почти без потерь передается остальным падающим звеньям. Прирост ускорения накапливается для концевых звеньев.
В пределе, с учётом свойств металла цепочки, можно оценить необходимую длину падающей части, чтобы на излёте оторвались последние звенья.
Сила рычага каждом звено цепочки. Один конец останется а другой конец звена цепочки передаёт ускорение остальным звеньям и по этому конец цепи поднимается в верх с другой стороны падения.чем больше звенья в состоянии подения тем больше скорость передается.
Очень интересно вас слушать)
Как же вы любите все усложнять... Это можно понять даже если не учился в школе. Детям было бы интересно смотреть, если бы не было этой секты фетиша по формулам. Это же можно объяснить тремя словами и рассказать, что по такому же принципу работает кнут.
Здорово , велеколепно👍🏻😊
Ты добро рассказываешь
Спасибо!
Супер!
в первом классе по цепочке таскали друг друга за руки, тот же эффект на повороте, у развернутого быстрого хоровода с концом) особенно если последний отрывается, то пред последний совсем улетает после того как последний отлетел) пройдено в школе. эта развлекаловка была собственного производства и называли мы ее крутавоз) по каждой задачке без математики и физики естественным понятием могу объяснить почему так происходит, узнаете много нового и составите объяснения уже на более образовательном уровне)
если по кругу раскручивать, это уже центробежная сила и конечно в центре вращение будет меньше чем на конце
@@KruglyiRombikв разные стороны, волну пускаешь)
Эффект кнута.Раньше в деревнях пасли коров с длинными кнутами,так вот при умелом пользовании был выстрел.Там скорость неимоверная!
Превосходно!!! Моя жизнь улучшилась после просмотра этого видео! Все проблемы решились и ушли сами собой! Ещё в школе я понял, что подобные бесполезные "науки" преподают детям со школы, чтобы замусорить им сознание, не дать развиваться. Судя по дяде, ему заняться вообще нечем, и он сбрасывает цепочки! МОЛОДЕЦ, ДЯДЬКА! Столько пользы обществу принёс, такие формулы расписал, пенсионеры теперь побираться перестанут, дети вместо игр компьютерных и наркотиков будут смотреть его опыты. Это же так классно! Я очень сильно жду, когда такому беЗпредельному посмешищу придёт заслуженный конец!!!! Рубашки из секонд хенда 2000 годов!!!!!!!!!!!!
интересно, а что вы сделали для общества хорошего?))
Хлыст пастуха или цирковой хлыст стреляет, как из пушки за счёт этого самого нарасиающего ускорения.
Спасибо автору! Очень толковый эксперимент, выводы и видео!
Интересное видео... лайк однозначный за демонстрацию и объяснения , однако маленькое замечание к названию ролика...
никакой "загадки" падающей цепочки нет. Это видно из показанного падения короткой цепочки. То же самое будет если взять цепочку любой длины и аналогично отпустить, хоть развёрнутую , хоть в горсть собранную. И так же никакой "загадки" не будет при отпускании одного края при закреплённом другом если сгиб цепочки лежит на земле(нулевом уровне).
То есть это не загадка падающей цепочки, а частный случай - эффект падения незакреплённого края висящей цепи. Как-то так...
( Что то напомнило эффект бича с разгоном концевой части хлыста бича до свехзвука )
Замечательно, интересно, спасибо!