В університеті не було ані слова за логопедичну роботу з різними нозологіями, в тому числі з дітьми з РАС((( Я початківець, тому приходиться тепер по крихтах збирати інформацію та набувати свого досвіду, адже такі діти звертаються часто і їх багато. Дякую Вам, що ділитесь дуже корисною і дуже цікавою інформацією! Це безцінно! ❤
Це дуже сумно😢 Пам‘ятаю, нам теж розповідали про РАС: це діти дуже розумні, живуть у своєму світі і мають стереотипії, ритуали… Все, а що робити невідомо. Рада, що мій маленький канал корисний для вас🌸
Якщо дитина з аутистичним спектром немовленнєва, не розуміє зверненого мовлення, хаотично хапає різні предмети, не сидить за столом. З чого починати роботу з такою дитиною?
Ввести альтернативні засоби комунікації і буквально за лічену калькість занять у вас буде налагоджена двостороння взаємодія з дитиною, зменшиться кількість проявів негативної поведінки і ви зможете давати дитині інші завдання: на імітацію, сортування, розуміння…
Дякую,за чудову і корисну лекцію!
Будь ласка💗
Дякую за цікаву і потрібну інформацію😍
Я логопед початківець працюю з дитиною з аутизмом
Дякую за чудове відео , цікава інформація, гарно і корисно провела вечір )
Будь ласка! Рада, що один з вечорів Ви провели зі мною🌼
В університеті не було ані слова за логопедичну роботу з різними нозологіями, в тому числі з дітьми з РАС(((
Я початківець, тому приходиться тепер по крихтах збирати інформацію та набувати свого досвіду, адже такі діти звертаються часто і їх багато.
Дякую Вам, що ділитесь дуже корисною і дуже цікавою інформацією! Це безцінно! ❤
Це дуже сумно😢 Пам‘ятаю, нам теж розповідали про РАС: це діти дуже розумні, живуть у своєму світі і мають стереотипії, ритуали… Все, а що робити невідомо.
Рада, що мій маленький канал корисний для вас🌸
Якщо дитина з аутистичним спектром немовленнєва, не розуміє зверненого мовлення, хаотично хапає різні предмети, не сидить за столом. З чого починати роботу з такою дитиною?
Ввести альтернативні засоби комунікації і буквально за лічену калькість занять у вас буде налагоджена двостороння взаємодія з дитиною, зменшиться кількість проявів негативної поведінки і ви зможете давати дитині інші завдання: на імітацію, сортування, розуміння…