저도 선생님 풀이와 일치하게 풀었는데 답지는 영 딴소리 하길래 어쩌다 찾아왔습니다. 답지에서는 ㄹ 선지를 해석할때 ㄴ에서 부모와의 대화 시간이 적을때 비행 경험이 없는 수치보다 있는 수치가 많아야 근거로 활용할 수 있다고 생각했나보네요. 선생님 풀이가 훨씬 직관적이고 깔끔하여 도움이 됐습니다. 감사합니다.
ㄴ의 부모 대화 많 비행 적 은 많음의 없음해서 380/500하고 적음의 없음해서 320/500 해서 ㄴ 기각이고 ㄷ의 비ㆍ친 있 비행 있 을 비ㆍ친 있 비행 있 해서 120/500 하고 비ㆍ친 없 비행 있 해서 180/500 해서 ㄷ은 기각 그렇기에 둘다 기각아닌가요?
ㄴ의 '부모와의 대화가 많은 사람 중 비행 경험 없음' 비율은 380/500 이고, '부모와의 대화가 적은 사람 중 비행 경험 없음' 비율은 320/500 이라 전자의 수치가 더 큽니다. ㄴ가설인 부모와의 친밀도가 높을 수록 비행을 '덜' 저지른다와 일치하는 결과이지요. 그래서 ㄴ은 수용입니다.
안녕하세요. 위 강의를 촬영한 사회탐구 강사 배준호입니다. 평가원은 문제에 대한 해설을 따로 제공하지 않아서 강사마다 문제 풀이에 대한 의견이 엇갈리는 부분들이 있습니다. 저는 위 영상처럼 풀이하는게 학생들 입장에서 가장 이해하기 쉽다고 판단하여 위처럼 설명을 드렸습니다.
![[마더텅] [사회·문화] 2019학년도 9월 모평 2번 (해설 : 배준호 선생님)](http://i.ytimg.com/vi/O83nvZ9-p6o/mqdefault.jpg)
![[마더텅] [사회·문화] 2019학년도 9월 모평 2번 (해설 : 배준호 선생님)](/img/tr.png)
강사마다 해설이 달라도 수용/기각 여부는 일치해야되는거 아닌가요? ㄴ가설이 답지에는 기각이라고 되어있는데 강사분께서는 수용이라고 하셨네요 뭐가 맞는건가요?? 명확한 답변 부탁드립니다!
제 견해는 수용입니다.
부연 설명을 드리면 ebs 해설지에서 둘 다 기각이라고 해서 대부분 그 해설을 따라가고 있는데 근거가 명확하게 제시되어 있지 않습니다. 제 견해의 근거는 영상에서 확인하실 수 있습니다. 두 의견의 근거를 보고 직접 판단하시는 걸 권해드립니다.
저도 선생님 풀이와 일치하게 풀었는데 답지는 영 딴소리 하길래 어쩌다 찾아왔습니다. 답지에서는 ㄹ 선지를 해석할때 ㄴ에서 부모와의 대화 시간이 적을때 비행 경험이 없는 수치보다 있는 수치가 많아야 근거로 활용할 수 있다고 생각했나보네요.
선생님 풀이가 훨씬 직관적이고 깔끔하여 도움이 됐습니다. 감사합니다.
ㄴ의 부모 대화 많 비행 적 은
많음의 없음해서 380/500하고
적음의 없음해서 320/500 해서
ㄴ 기각이고
ㄷ의 비ㆍ친 있 비행 있 을
비ㆍ친 있 비행 있 해서 120/500 하고
비ㆍ친 없 비행 있 해서 180/500 해서
ㄷ은 기각
그렇기에 둘다 기각아닌가요?
ㄴ의 '부모와의 대화가 많은 사람 중 비행 경험 없음' 비율은 380/500 이고, '부모와의 대화가 적은 사람 중 비행 경험 없음' 비율은 320/500 이라 전자의 수치가 더 큽니다. ㄴ가설인 부모와의 친밀도가 높을 수록 비행을 '덜' 저지른다와 일치하는 결과이지요. 그래서 ㄴ은 수용입니다.
@@hongdaesatam 감사합니다 선생님
ㄹ번 설명이 답지랑 다른데요
답지가 틀린건가
안녕하세요. 위 강의를 촬영한 사회탐구 강사 배준호입니다. 평가원은 문제에 대한 해설을 따로 제공하지 않아서 강사마다 문제 풀이에 대한 의견이 엇갈리는 부분들이 있습니다. 저는 위 영상처럼 풀이하는게 학생들 입장에서 가장 이해하기 쉽다고 판단하여 위처럼 설명을 드렸습니다.
맞아요,, 저도 ㄹ에서 ㄴ은 수용이라고 생각했는데 답지는 기각이라고 해서 당황했었어요,, 선생님 풀이가 맞는 것 같습니다 ㅎㅎ 설명 감사합니다~