Согласна с Вами полностью. Теперь мне понятно почему дети приходят в 5 класс ничего не умеют по математике. В началке они складывают кружочки с квадратиками, а потом никак не могут понять почему нельзя иксы с игреками сложить! Да и многое другое вызывает недоумение в учебниках математики 1-4. Работаю с 2000 года, но таких учеников за последние 6-8 лет не видела. Для половины учащихся не то что таблица умножения проблема, а даже сложение и вычитание с переходом через десяток проблема. Не знают компонентов действий и как находить неизвестный. Решать элементарные задачи не могут. Поэтому работать приходится по отработке навыка таких вычислений. Спасибо вам большое, уважаемые коллеги. Люблю все ваши видео.
@@NatalyaSergevnaSaa Учебник размывает понятие операции "+". Есть понятие перегрузка операторов, это и есть на самом деле то, чем госпожа Петерсон в своем псевдоучебнике для 7-летних детей занимается (примитивным способом). Хотя сама Петерсон математический дилетант и этого не понимает. У нее просто так получилось. Вместо укрепления операции плюс над множеством натуральных чисел как и положено в арифметике, у детей потом складывается полный конфуз в голове. Спросишь - сколько 4+1? Могут ответить 41. Это правда? Для натуральных чисел это 5, но в общем это вопрос определения операции "+". Но как детям разобратся, если учебник полный задач типа Л+З=? (По Петерсон правильный ответ Н: Луна + Звезды = Небо) Место этому псевдоучебнику в фрик-музее 90х
До сих пор вспоминаю чудо-задачу из учебника Петерсон с вопросом "все ли Хрюги Хамминоги?" Взрослые смеялись, а дети плакали. Хрюги и Хамминоги с тех пор идут со мной по жизни.
загуглите шмурдика и уузку) это типичный тест на логику, незнакомые слова нужны, чтобы на логику ребенок жизненный опыт про реальных животных не навешивал
Постепенно пересматриваю Ваши видео, Наталья Сергеевна! Очень Вам благодарна за них, Вы - светлая надежда и уверенность для меня, мамы, что мой ребенок будет понимать математику. Конечно, учебники Поповой и Пчелко - просто 100-гарантия хорошего и прочного математического фундамента для ребенка. Я в этом убедилась за 2 года обучения своего ребенка по ним. P. S. Еще хочу сказать, что в этом видео Вы очень красивая, глаз не оторвать❤
Я, конечно, не математик, но чуточку педагог, а ещё мама и у меня есть мозг, пыталась я петерсон внедрить, прости Господи, в голову своему сыну, он в 6 лет сказал, что задания какие-то странные, в итоге первая часть 1 класса и мы выкинули тетрадь 🤣 зато Пчёлко и Попову ребёнок любит, сейчас в 6.9 взяли уже 2 класс 👌
Насчёт таблицы умножения у меня давно рухнули идеалистические представления... Но я никак не могла понять, почему, когда я говорю "четное и нечетное" у 6-классников такие глаза, будто я говорю "синус и косинус". Мне казалось, что это так просто, что невозможно не знать... Теперь поняла...
Ребята, Вы молодцы! Делаете нужное и необходимое дело. Помнится, что Ясюклва как-то говорила, что там вроде как есть методичка для преподавателей и отдельно для родителей. Родители, не тратьте время, на этом канале вы получите полную достоверную информацию по рациональному выбору необходимого инструментария, как его найти и как с ним работать.
Учебник Петерсона не может быть основным для начальной школы. Но как вспомогательный вполне может быть.Сначала фундамент-арифметика, потом логика и разные странные задания. Они тоже развивают мозг. Это как красивый забор, ставни у дома, стены, но первоначально всегда должен быть хороший фундамент. Как правильно сказала автор, если на дом навешать всякой тяжести, не имея устойчивого фундамента, то дом рухнет.
честно сказать, то мне кажется, что учение математике по петерсоновским учебникам - какое-то магическое знание, доступное лишь избранным. то есть ты не можешь просто так взять и пойти дальше самостоятельно или даже с помощью родителей. но это какая-то порочная и немного циничная практика, как мне кажется: писать учебники, по которым нельзя заниматься хотя бы с родителями, если не самостоятельно, вот обязательно должен быть учитель, который все объяснит.
Господа, вы бальзам на моё изранненое "петерсоном" сердце. Старшей сейчас 21, помню эти складывания треугольников и квадратов. Средняя училась по Моро, очень радовалась, что Петерсон изгнали. Младшего хочу в физ мат лицей в Долгопрудный, а там везде в началке петерсон и эти принципы евгеники с отбором детей по тестам Айзенка. Это я случайно сама поняла. Я юрист. Но математику всегда просто любила. Решала задачки несколькими способами, интересно просто. И в алзрастп лет 20 купила книжечку тесты на iq айзенка. И в метро решала. Сама эта методика странная. Ты же первый тест решаешь хуже, чем последний. Правильно Наталья говорит это навык. А петрсон, евсюкова и их адепты, напримерпсихологиея этого лицей куда мы ходим на подготовку считают, что можно измерить интеллект так.
@@NatalyaSergevnaSaa я тут послушала Ясюкову и Саватеева. Но это привет ребята, человек Ясюкова говорит у меня трояк по математики, но я сейчас вам математикам скажу, как надо учить математике, и что учебник Пчелко - дурь. Просто караул. Детей ненавидит эта Ясюкова. Методика тестирования в 1 класс ни на чем не основана. Просто монстр какой то. Ее саму тестировали по ее тестам? Я прямо удивлена, что есть Наталья, которая осмелилась бороться с этими безобразием Ясюковским.
@@alllzzzrrr теперь понимаю почему в 5 класс, когда она перешла, у всего класса начались проблемы с математикой. Не было фундамента, который должны были заложить в началке. Они ,видимо, тоже по разным учебникам скакали. Домой только рабочую тетрадь приносила. Да и сейчас 8 класс все настолько печально с алгеброй ( да и не только с ней), что думаю все лето будем заново изучать её, иначе удачи не видать. И то что в том году из 75 человек 23 провалили ОГЭ, это не может не настораживать.
У нас наоборот, старшая по Петерсон училась,и даже при том, что год в 7 классе не было учителя, весь класс на очень высокие баллы сдал ЕГЭ. Я думала, что это лучший учебник для началики, взяла его для младшей, 1 кл, но сейчас послушала разборы учебников и решила, что надо бы с другими авторами скомбинировать.
У моего сына всегда была сильная математика , все впр он писал на максимальный бал , вступительные в разные лицеи щелкал как орешки . Первый класс ему давали в школе как доп урок , дальше до 5 класса проходили дома сами . В 5 классе поступил в обычный городской лицей там была математика Петерсон до 7 класса , дальше углубленная Алгебра,.Сейчас он учится в физмат лицее при МФТИ и у них методика Петерсон с 1 по 9 класс .
Вы сейчас оправдываете Петерсон?. Если у вашего ребёнка изначально математика до 5-того класса шла хорошо, то причём здесь Петерсон? ПИРАМИДА ЗНАНИЙ строится с первого класса и если изначально не до дать знаний и понимания то и в 5-том классе могут возникнуть проблемы.
Подтверждаю написанное ранее в комментариях, Людмила Аполлоновна Ясюкова постоянно говорит каких годов нужно использовать учебники!!! Это очень важно! Переизданные хуже! Природоведение 2-3 класс, учебники конца 70х до 85г Русский язык Закожурникова издания 78-86г Математика, чтоб в издании стояло ДВА! автора Виленкин - Петерсон 80е годы (учит от общего к частному, это важно!) Математика Давыдов издание 1995г (нужно сильное абстрактное понятийное мышление, не все учителя понимают этот учебник) Математика - это не вычисление, а выявление отношений и зависимостей. Хороший учебник Веленкина до правки Жоховым Физика Пёрышкин 60-70е (его почти не меняли в те года) Последовательная логика подачи биологии: ботаника (5кл) , зоология (6-7 кл), анатомия (8 кл), общая биология (9кл). Биология формирует понятийное мышление. Методическое пособие Зайцева «Русский для всех в таблицах» Все правила грамматики русского языка. С 3го класса, можно с 5 класса. Даже в 9 классах В раннем дошкольном возрасте нужно научится читать. читать молча не вслух (чтение работает как первичная абстракция, зрительно-логический навык) и обязательно задавать вопросы на понимание прочитанного текста. (Дошкольные группы по Зайцеву кубики) Чтение сочетать с письмом. Писать слова, печатными буквами Брать дошкольные задачи Петерсон, дошкольные задачи Белошистой Анны. логические задачи Зака Интелектика выпустила комплект тетрадей с 1 -6 класс с задачами Зака энциклопедия Елены Качур Ю.Б. Тамберг Чтение формирует мышление. При самостоятельном чтении приходится самому выделять акценты и учиться думать Не читать ребёнку задачи. Если прочитали задачу ребёнку, то уже наполовину её решили. Нужно чтоб ребёнок сам читал задачу и сам понимал про что она.
я поступала в школу в 98-м. мне моя Учительница начальной школы, где был Петерсон, говорила потом, что эту программу учителя не тянут, а не ученики. и я точно помню, что, например, мы дополнительно тренировали разложение десятки, чтобы устно считать удобно было, в учебнике этого не было. и до сих пор она по Петерсону в Москве работает. мне нравилось по нему учиться, не помню какие-то проблемы. у нас и по информатике схожая рабочая тетерадь была. помню, упражнение на последовательность внизу листа. упражнения на множества... а вот рабочие тетради по окружающему миру бесили) было ясно, что ждут в заданиях, но было вообще неясно, где взять информацию, какие птицы перелетные, а какие - нет) но картинки были классные, мы их потом брату в логопедическую тетрадь вклеивали, абсолютно все, что угодно найти в них можно было) от сливы до трактора
Возникает вопрос - почему методику Петерсон решили разобрать? По ней, что, занимается много детей? Большинство сейчас занимается по Моро. И результаты такого обучения ещё хуже, чем вы описали. То есть, методика Петерсон виновата в повальной деградации математического мышления у детей? 😆
Здравствуйте,Наталья Сергеевна,.С новы годом!Никак не могу довас достучаться.Я имею ввиду донести до вас одну интересную информацию из области математики.Речь идет о математическом обучении ,о его новой методике ,начиная с года развития ребенка.Это методика преподавателя,ученого педагога,психолога,Михаила Ареста.Возможно вы о ней уже знаете и ознакомились.Хотелось бы услышать ваше мнение.И хотелось ,чтобы вы поделились отзывом на эту методику в полноценном ролике на мессенжерах,в том числе на Ютубе,в Контакте,телеге.С уважением ваш подписчик.
@@NatalyaSergevnaSaa Я уже написал вам.Вы же написали.Ваш отзыв о образовании математикой в шоле и ВУЗе от преподавателя Михаила Ареста.Читали,знаете,изучали?
некоторые задачи по идиотски сформулированы. "в раз ступенька, два ступенька" у Петерсон есть задача - нарисованы 4 шапки и у каждой каким-то цветом раскрашена полоска. в задачи сказано "сделай шапки одинаковыми". оказалось, что надо было раскрасить шапки в цвет уже раскрашенной полоски. так это ж бред, 4 шапки не одинаковые, они все получились разных цветов. надо было написать "раскрась чтобы шапки получились одноцветными"
Там настолько кривая формулировка, что меня до сих пор бомбит. Этика должна быть соблюдена при написании задач. Автор должен убедиться, что его можно понять только правильно.
Что формирует этот учебник? Понятийное мышление. А почему ребёнок ничего из этого учебника не понимает? Всё потому, что у него понятийного мышления нет😂
А, что про мадам Педерсон и ее дебилизатор можно вот так и без мата? Год от года количество перлов в ее учебниках не уменьшается, просто, меняются одни на другие. То виды алгоритмов вначале второго класса объяснит, на всякий случай до таблицы умножения., то обучают детей сложению на сантиметрах и линейках. То нарисует какую-то незамкнутую кривую и рядом треугольник и спросит: -" Чем отличаются эти фигуры?". Мне дети не показывают внуковы, ею писанные, учебники. Я отдавал внука в первый класс он решал текстовые задачи из задачников 3-4 класса и 5-6-го иногда я несколько корректировал значения чисел (меня больше интересовал сам ход решения, чем оперирование с числами, последнее оставлял для школы) хотя он складывал/вычитал трёх-четырёхзначные числа. Родители воют, дедушко-бабушки воют, а мадам педерсон капусту косит переиздавая свой высер (надеюсь никого не смутил мягкостью слога, но ведь без мата). Отслушав программу первого класса дети (одноклассники внука) с трудом считают в пределах 20, а псевдо текстовые задачи из категории "угадай чем мадам сейчас какает". Да некоторые предложения написанные в кириллице очень смахивают на образчик гугл-переводчика. А ведь мадам испражняется где-то с конца 80-х и ведь никто ей по рукам надавать не смог. РОДИТЕЛИ! Подписывайтесь на данный канал, вникайте в смыслы, Вам хоть немного будет понятно что делать и для чего.
Меня бесят постоянно задачи у современных авторов своей не конкретностью , а типа « бабушка надвое сказала». Особенно вычурные задачи дают для отбора детей в спец математические школы. Где порой выявляют у детей только «креативное» мышление.
Вы, ребята, сначала Давыдова почитайте. Про виды обобщения, например. После этого вам многое станет понятно и про Петерсон. Другое дело, что она могла отойти от заветов основателя всего этого направления, или, попросту говоря, многое испортить. Но сам подход - это действительно огромный шаг в перед в мировой педагогике.
@@АлександрШвырков-ю6в при капитализме как раз метод нашел применение. Он прекрасно помогает в сегрегации, потому что написан для этого. Товарищ Давыдов был последовательным сторонником Выготского с его педологией, которую пришлось запретить, потому что она буквально скатывалась в евгенику. Ничего вообще странного, всё логично
вот это заявочка! И Выготский, и Давыдов были великими учеными и гуманистами! Не брались бы вы рассуждать на такие темы. Как предметник вы может и норм, но для того чтобы оценивать вклад в науку таких выдающихся людей, нужно иметь более фундаментальное образование. @@NatalyaSergevnaSaa
@@NatalyaSergevnaSaa странно, часы без стрелок, как у старухи из Хармса?)) ** И ремешки одинаковые. ** Поэтому и спросил: может какие электронные носители
@@NatalyaSergevnaSaa не только это, конечно)). Всё понял: часы, так часы. ** Я подумал, что может какие новшества у учителей появились. Кто знает: столько цифровизации в школе уже. Может ещё что-то придумали. ________ А насчёт Ясюковой - с вами согласен. Особенно впечатлило, когда: Два появившихся из яиц цыплёнка - расценили как исчезновение яиц. ** В Казахстане попытались ввести подобную логику: увеличение количества летей в семье - снижает! рейтинг семьи. ** Вот нас так же настраивают: "война - это мир, рабство - это свобода", здоровье - это болезнь
@@Lundopundov я сейчас фоссиль ношу, а эти дочке отдала. Мы по поводу цифровизации очень прагматичны: не видела ещё ни одного цифрового учебника, или пособия, который бы не был сканом обычной книги, а именно с помощью гифок и анимаций нормальное пособие. Именно с точки зрения методик всё вообще нулевое
Вернулась к этому видео после просмотра интервью Лидии Бычковой на Правмире. Она говорит, что Петерсон - это учебник для ребенка без родителей и учителей. Что, якобы, данные учебники ребенок может самостоятельно освоить и, в итоге, полюбит математику. Как так выходит, Наталья? Почему такие диаметрально противоположные мнения возникают?
Вы меня сейчас спрашиваете, почему какая-то тетя из ВШЭ считает учебник хорошим? Та я ж не могу знать, что у той тети в голове)) Я человек простой: вижу книгу, вижу, сколько в ней примеров, и какие, делаю выводы)) а каких детей тетя вела, что сделала такие выводы, и с кем она дружит, кто её мог попросить это сказать, этого я не знаю))
Как мама четырёх детей, могу сказать, что ни один из моих детей не понял логику Петерсон. Ушли на СО с двумя младшими, купила Пчелко и Попову. Для средней школы Киселёва. Смотрю, 4-клашка регулярно берёт советские, чтобы разобраться.
@@jsnegireva Пчелко это церковно -приходская школа, минимум, она для ЗПР ,ОНР или для детсадовцев. А Петерсон это сильная программа, для среднего интеллекта и выше среднего. Значит развитие детей не под Петерсон, так бывает. )) У меня в этом году были дети, которые Петерсон не потянули. Интеллект падает с каждым годом, это общепризнанный факт. Для них я взяла Пчелко. А сильным детям Пчелко скучно, слишком легко. Пчелко дал и дети сидят делают, напрягаться не надо, а Петерсон объяснять надо, показывать. Сегодня пядь, сажень, локоть, с шестилетками изучали. Они в восторге. Узоры детям нравятся в конце страницы, лабиринты, продолжение логической последовательности.
Учебник рассматривается как база, как основное обучение. Получается, его надо рассматривать как раз строго в рамках арифметики? Есть ли толк, с чем мы дальше пойдем после него
@@valeriameier6860 Я не согласен, что математика в началке должна быть только в рамках арифметики, и не понимаю, чем такое ограничение может быть оправдано. В математике есть много составляющих, которые можно развивать с нулевой базой параллельно арифметике, а не после арифметики.
Цитата: Самое паршивое во всём этом, что у человека с петерсоном головного мозга остаётся ощущение, что он знает математику великолепно (ведь его хвалили всю дорогу). И переубедить такого, объяснить, что он не математику знает, а псевдоматематику, практически невозможно. Думаете, сама автор методики не считает себя гениальным мегаматематиком?
Согласна с Вами полностью. Теперь мне понятно почему дети приходят в 5 класс ничего не умеют по математике.
В началке они складывают кружочки с квадратиками, а потом никак не могут понять почему нельзя иксы с игреками сложить! Да и многое другое вызывает недоумение в учебниках математики 1-4. Работаю с 2000 года, но таких учеников за последние 6-8 лет не видела. Для половины учащихся не то что таблица умножения проблема, а даже сложение и вычитание с переходом через десяток проблема. Не знают компонентов действий и как находить неизвестный. Решать элементарные задачи не могут. Поэтому работать приходится по отработке навыка таких вычислений.
Спасибо вам большое, уважаемые коллеги. Люблю все ваши видео.
О, да👍я согласна
Спасибо!))
Они не понимают еще, что 2x +x = 3х, поскольку перед вторым слагаемым коэффициент не написан. Т.е.х - это не 1х, а неизвестно что.
@@NatalyaSergevnaSaa Учебник размывает понятие операции "+". Есть понятие перегрузка операторов, это и есть на самом деле то, чем госпожа Петерсон в своем псевдоучебнике для 7-летних детей занимается (примитивным способом). Хотя сама Петерсон математический дилетант и этого не понимает. У нее просто так получилось. Вместо укрепления операции плюс над множеством натуральных чисел как и положено в арифметике, у детей потом складывается полный конфуз в голове. Спросишь - сколько 4+1? Могут ответить 41. Это правда? Для натуральных чисел это 5, но в общем это вопрос определения операции "+".
Но как детям разобратся, если учебник полный задач типа Л+З=? (По Петерсон правильный ответ Н: Луна + Звезды = Небо)
Место этому псевдоучебнику в фрик-музее 90х
@@DrSlavomirHnatic серьёзно! Спасибо!!
До сих пор вспоминаю чудо-задачу из учебника Петерсон с вопросом "все ли Хрюги Хамминоги?" Взрослые смеялись, а дети плакали. Хрюги и Хамминоги с тех пор идут со мной по жизни.
Дети плакали, кололись, но продолжали грызть хрюги
Это задача на логику, очевидно. У Григория Остера очень много таких
загуглите шмурдика и уузку) это типичный тест на логику, незнакомые слова нужны, чтобы на логику ребенок жизненный опыт про реальных животных не навешивал
Постепенно пересматриваю Ваши видео, Наталья Сергеевна! Очень Вам благодарна за них, Вы - светлая надежда и уверенность для меня, мамы, что мой ребенок будет понимать математику. Конечно, учебники Поповой и Пчелко - просто 100-гарантия хорошего и прочного математического фундамента для ребенка. Я в этом убедилась за 2 года обучения своего ребенка по ним.
P. S. Еще хочу сказать, что в этом видео Вы очень красивая, глаз не оторвать❤
Я, конечно, не математик, но чуточку педагог, а ещё мама и у меня есть мозг, пыталась я петерсон внедрить, прости Господи, в голову своему сыну, он в 6 лет сказал, что задания какие-то странные, в итоге первая часть 1 класса и мы выкинули тетрадь 🤣 зато Пчёлко и Попову ребёнок любит, сейчас в 6.9 взяли уже 2 класс 👌
Молодцы!)))
Насчёт таблицы умножения у меня давно рухнули идеалистические представления... Но я никак не могла понять, почему, когда я говорю "четное и нечетное" у 6-классников такие глаза, будто я говорю "синус и косинус".
Мне казалось, что это так просто, что невозможно не знать...
Теперь поняла...
Спасибо. Вы креативны, умны. Смотрю с удовольствием.)
Структура урока 😂 Полностью смотрю ваши видео, всегда интересно!
Ребята, Вы молодцы! Делаете нужное и необходимое дело. Помнится, что Ясюклва как-то говорила, что там вроде как есть методичка для преподавателей и отдельно для родителей. Родители, не тратьте время, на этом канале вы получите полную достоверную информацию по рациональному выбору необходимого инструментария, как его найти и как с ним работать.
Спасибо!))
Учебник Петерсона не может быть основным для начальной школы. Но как вспомогательный вполне может быть.Сначала фундамент-арифметика, потом логика и разные странные задания. Они тоже развивают мозг. Это как красивый забор, ставни у дома, стены, но первоначально всегда должен быть хороший фундамент. Как правильно сказала автор, если на дом навешать всякой тяжести, не имея устойчивого фундамента, то дом рухнет.
А вот и третья часть. Согласна со всем, что говорите про этот учебник.
Спасибо ❤
Включила видео, чтобы посмотреть на прекрасную русалку😍 и только потом прочитала, что это долгожданная 3-я часть 😂
честно сказать, то мне кажется, что учение математике по петерсоновским учебникам - какое-то магическое знание, доступное лишь избранным. то есть ты не можешь просто так взять и пойти дальше самостоятельно или даже с помощью родителей.
но это какая-то порочная и немного циничная практика, как мне кажется: писать учебники, по которым нельзя заниматься хотя бы с родителями, если не самостоятельно, вот обязательно должен быть учитель, который все объяснит.
Господа, вы бальзам на моё изранненое "петерсоном" сердце. Старшей сейчас 21, помню эти складывания треугольников и квадратов. Средняя училась по Моро, очень радовалась, что Петерсон изгнали. Младшего хочу в физ мат лицей в Долгопрудный, а там везде в началке петерсон и эти принципы евгеники с отбором детей по тестам Айзенка. Это я случайно сама поняла. Я юрист. Но математику всегда просто любила. Решала задачки несколькими способами, интересно просто. И в алзрастп лет 20 купила книжечку тесты на iq айзенка. И в метро решала. Сама эта методика странная. Ты же первый тест решаешь хуже, чем последний. Правильно Наталья говорит это навык. А петрсон, евсюкова и их адепты, напримерпсихологиея этого лицей куда мы ходим на подготовку считают, что можно измерить интеллект так.
Всё верно. Лучше по советским идти))
@@NatalyaSergevnaSaa я тут послушала Ясюкову и Саватеева. Но это привет ребята, человек Ясюкова говорит у меня трояк по математики, но я сейчас вам математикам скажу, как надо учить математике, и что учебник Пчелко - дурь. Просто караул. Детей ненавидит эта Ясюкова. Методика тестирования в 1 класс ни на чем не основана. Просто монстр какой то. Ее саму тестировали по ее тестам?
Я прямо удивлена, что есть Наталья, которая осмелилась бороться с этими безобразием Ясюковским.
@@АнастасияВиноградова-в6ш спасибо))
Одинокий таракан на доске в финале ролика становится ещё более выразительным, чем в вашем присутствии.
Ого 😦, так у меня дочь пошла учиться в 1 класс в 2015 году. И всю началку они шли по Петерсон.... Так их всё-таки в 2015 как разрешили?
вот не знаю
Дочь тоже в 2015 в школу пошла и училась по петерсону,но когда приходили проверки они учились по обычному учебнику
@@alllzzzrrr теперь понимаю почему в 5 класс, когда она перешла, у всего класса начались проблемы с математикой. Не было фундамента, который должны были заложить в началке. Они ,видимо, тоже по разным учебникам скакали. Домой только рабочую тетрадь приносила. Да и сейчас 8 класс все настолько печально с алгеброй ( да и не только с ней), что думаю все лето будем заново изучать её, иначе удачи не видать. И то что в том году из 75 человек 23 провалили ОГЭ, это не может не настораживать.
У нас наоборот, старшая по Петерсон училась,и даже при том, что год в 7 классе не было учителя, весь класс на очень высокие баллы сдал ЕГЭ. Я думала, что это лучший учебник для началики, взяла его для младшей, 1 кл, но сейчас послушала разборы учебников и решила, что надо бы с другими авторами скомбинировать.
У моего сына всегда была сильная математика , все впр он писал на максимальный бал , вступительные в разные лицеи щелкал как орешки . Первый класс ему давали в школе как доп урок , дальше до 5 класса проходили дома сами . В 5 классе поступил в обычный городской лицей там была математика Петерсон до 7 класса , дальше углубленная Алгебра,.Сейчас он учится в физмат лицее при МФТИ и у них методика Петерсон с 1 по 9 класс .
Мои сердечные поздравления
Вы сейчас оправдываете Петерсон?. Если у вашего ребёнка изначально математика до 5-того класса шла хорошо, то причём здесь Петерсон? ПИРАМИДА ЗНАНИЙ строится с первого класса и если изначально не до дать знаний и понимания то и в 5-том классе могут возникнуть проблемы.
Подтверждаю написанное ранее в комментариях, Людмила Аполлоновна Ясюкова постоянно говорит каких годов нужно использовать учебники!!!
Это очень важно! Переизданные хуже!
Природоведение 2-3 класс, учебники конца 70х до 85г
Русский язык Закожурникова издания 78-86г
Математика, чтоб в издании стояло ДВА! автора Виленкин - Петерсон 80е годы (учит от общего к частному, это важно!)
Математика Давыдов издание 1995г (нужно сильное абстрактное понятийное мышление, не все учителя понимают этот учебник)
Математика - это не вычисление, а выявление отношений и зависимостей.
Хороший учебник Веленкина до правки Жоховым
Физика Пёрышкин 60-70е (его почти не меняли в те года)
Последовательная логика подачи биологии: ботаника (5кл) , зоология (6-7 кл), анатомия (8 кл), общая биология (9кл). Биология формирует понятийное мышление.
Методическое пособие Зайцева «Русский для всех в таблицах» Все правила грамматики русского языка. С 3го класса, можно с 5 класса. Даже в 9 классах
В раннем дошкольном возрасте нужно научится читать. читать молча не вслух (чтение работает как первичная абстракция, зрительно-логический навык) и обязательно задавать вопросы на понимание прочитанного текста. (Дошкольные группы по Зайцеву кубики)
Чтение сочетать с письмом. Писать слова, печатными буквами
Брать дошкольные задачи Петерсон, дошкольные задачи Белошистой Анны.
логические задачи Зака
Интелектика выпустила комплект тетрадей с 1 -6 класс с задачами Зака
энциклопедия Елены Качур
Ю.Б. Тамберг
Чтение формирует мышление.
При самостоятельном чтении приходится самому выделять акценты и учиться думать
Не читать ребёнку задачи. Если прочитали задачу ребёнку, то уже наполовину её решили.
Нужно чтоб ребёнок сам читал задачу и сам понимал про что она.
я поступала в школу в 98-м. мне моя Учительница начальной школы, где был Петерсон, говорила потом, что эту программу учителя не тянут, а не ученики. и я точно помню, что, например, мы дополнительно тренировали разложение десятки, чтобы устно считать удобно было, в учебнике этого не было. и до сих пор она по Петерсону в Москве работает. мне нравилось по нему учиться, не помню какие-то проблемы. у нас и по информатике схожая рабочая тетерадь была. помню, упражнение на последовательность внизу листа. упражнения на множества...
а вот рабочие тетради по окружающему миру бесили) было ясно, что ждут в заданиях, но было вообще неясно, где взять информацию, какие птицы перелетные, а какие - нет) но картинки были классные, мы их потом брату в логопедическую тетрадь вклеивали, абсолютно все, что угодно найти в них можно было) от сливы до трактора
Наталья Сергеевна, вы не могли бы сделать разбор пособий А. Зак Интеллектика.
У меня такого не было пока
Учебники Петерсон это настоящая диверсия,бежать от них!
Возникает вопрос - почему методику Петерсон решили разобрать? По ней, что, занимается много детей? Большинство сейчас занимается по Моро. И результаты такого обучения ещё хуже, чем вы описали. То есть, методика Петерсон виновата в повальной деградации математического мышления у детей? 😆
Здравствуйте,Наталья Сергеевна,.С новы годом!Никак не могу довас достучаться.Я имею ввиду донести до вас одну интересную информацию из области математики.Речь идет о математическом обучении ,о его новой методике ,начиная с года развития ребенка.Это методика преподавателя,ученого педагога,психолога,Михаила Ареста.Возможно вы о ней уже знаете и ознакомились.Хотелось бы услышать ваше мнение.И хотелось ,чтобы вы поделились отзывом на эту методику в полноценном ролике на мессенжерах,в том числе на Ютубе,в Контакте,телеге.С уважением ваш подписчик.
@@alekseyshcherbakov6974 а где вы уже написали мне?
@@NatalyaSergevnaSaa Я уже написал вам.Вы же написали.Ваш отзыв о образовании математикой в шоле и ВУЗе от преподавателя Михаила Ареста.Читали,знаете,изучали?
некоторые задачи по идиотски сформулированы. "в раз ступенька, два ступенька" у Петерсон есть задача - нарисованы 4 шапки и у каждой каким-то цветом раскрашена полоска. в задачи сказано "сделай шапки одинаковыми". оказалось, что надо было раскрасить шапки в цвет уже раскрашенной полоски. так это ж бред, 4 шапки не одинаковые, они все получились разных цветов. надо было написать "раскрась чтобы шапки получились одноцветными"
я вообще минут пять от обсуждения думала, что "в форме треугольника" это три штуки в вершинах и всё 😢😢😢
Там настолько кривая формулировка, что меня до сих пор бомбит. Этика должна быть соблюдена при написании задач. Автор должен убедиться, что его можно понять только правильно.
Что формирует этот учебник? Понятийное мышление. А почему ребёнок ничего из этого учебника не понимает? Всё потому, что у него понятийного мышления нет😂
Логично
Наталья, так а что же вам отвечали про чётность и нечетность?
Как зрительно представляют? Чаще всего никак.
А, что про мадам Педерсон и ее дебилизатор можно вот так и без мата? Год от года количество перлов в ее учебниках не уменьшается, просто, меняются одни на другие. То виды алгоритмов вначале второго класса объяснит, на всякий случай до таблицы умножения., то обучают детей сложению на сантиметрах и линейках. То нарисует какую-то незамкнутую кривую и рядом треугольник и спросит: -" Чем отличаются эти фигуры?". Мне дети не показывают внуковы, ею писанные, учебники. Я отдавал внука в первый класс он решал текстовые задачи из задачников 3-4 класса и 5-6-го иногда я несколько корректировал значения чисел (меня больше интересовал сам ход решения, чем оперирование с числами, последнее оставлял для школы) хотя он складывал/вычитал трёх-четырёхзначные числа. Родители воют, дедушко-бабушки воют, а мадам педерсон капусту косит переиздавая свой высер (надеюсь никого не смутил мягкостью слога, но ведь без мата). Отслушав программу первого класса дети (одноклассники внука) с трудом считают в пределах 20, а псевдо текстовые задачи из категории "угадай чем мадам сейчас какает". Да некоторые предложения написанные в кириллице очень смахивают на образчик гугл-переводчика. А ведь мадам испражняется где-то с конца 80-х и ведь никто ей по рукам надавать не смог. РОДИТЕЛИ! Подписывайтесь на данный канал, вникайте в смыслы, Вам хоть немного будет понятно что делать и для чего.
разве Макаренко - бывший военный? 15:15
Меня бесят постоянно задачи у современных авторов своей не конкретностью , а типа « бабушка надвое сказала». Особенно вычурные задачи дают для отбора детей в спец математические школы. Где порой выявляют у детей только «креативное» мышление.
Вы, ребята, сначала Давыдова почитайте. Про виды обобщения, например. После этого вам многое станет понятно и про Петерсон. Другое дело, что она могла отойти от заветов основателя всего этого направления, или, попросту говоря, многое испортить. Но сам подход - это действительно огромный шаг в перед в мировой педагогике.
Огромный шаг, не для всех?
@@NatalyaSergevnaSaa для всех. Просто нужен контекст. При капитализме этого контекста, конечно, не будет.
@@АлександрШвырков-ю6в при капитализме как раз метод нашел применение. Он прекрасно помогает в сегрегации, потому что написан для этого.
Товарищ Давыдов был последовательным сторонником Выготского с его педологией, которую пришлось запретить, потому что она буквально скатывалась в евгенику.
Ничего вообще странного, всё логично
вот это заявочка! И Выготский, и Давыдов были великими учеными и гуманистами! Не брались бы вы рассуждать на такие темы. Как предметник вы может и норм, но для того чтобы оценивать вклад в науку таких выдающихся людей, нужно иметь более фундаментальное образование. @@NatalyaSergevnaSaa
@@АлександрШвырков-ю6в ага, а Ильенков у вас наверное коммунист, фокус)))
Вы вот не можете, вы и не беритесь, а умным женщинам не мешайте
Весëлый таракан 🔥
А что за "ЧАСЫ" на руках у обоих?
Это часы
@@NatalyaSergevnaSaa странно, часы без стрелок, как у старухи из Хармса?))
**
И ремешки одинаковые.
**
Поэтому и спросил: может какие электронные носители
@@Lundopundov вас только это интересует из всего ролика? Модель часов сказать?
@@NatalyaSergevnaSaa не только это, конечно)). Всё понял: часы, так часы.
**
Я подумал, что может какие новшества у учителей появились. Кто знает: столько цифровизации в школе уже. Может ещё что-то придумали.
________
А насчёт Ясюковой - с вами согласен. Особенно впечатлило, когда:
Два появившихся из яиц цыплёнка - расценили как исчезновение яиц.
**
В Казахстане попытались ввести подобную логику: увеличение количества летей в семье - снижает! рейтинг семьи.
**
Вот нас так же настраивают: "война - это мир, рабство - это свобода", здоровье - это болезнь
@@Lundopundov я сейчас фоссиль ношу, а эти дочке отдала. Мы по поводу цифровизации очень прагматичны: не видела ещё ни одного цифрового учебника, или пособия, который бы не был сканом обычной книги, а именно с помощью гифок и анимаций нормальное пособие.
Именно с точки зрения методик всё вообще нулевое
Лучшие физмат лицеи страны используют эту методику до 9 класса . Наверное конечно не всем это подходит , только сильным детям .
Наверное. Вы всегда сначала комментарий пишете, не посмотрев видео?
Шизофреники получаются из подобных методик преподавания😢
Вернулась к этому видео после просмотра интервью Лидии Бычковой на Правмире. Она говорит, что Петерсон - это учебник для ребенка без родителей и учителей. Что, якобы, данные учебники ребенок может самостоятельно освоить и, в итоге, полюбит математику. Как так выходит, Наталья? Почему такие диаметрально противоположные мнения возникают?
Вы меня сейчас спрашиваете, почему какая-то тетя из ВШЭ считает учебник хорошим? Та я ж не могу знать, что у той тети в голове))
Я человек простой: вижу книгу, вижу, сколько в ней примеров, и какие, делаю выводы)) а каких детей тетя вела, что сделала такие выводы, и с кем она дружит, кто её мог попросить это сказать, этого я не знаю))
Я работаю по программе Петерсон с дошкольниками. Прекрасный учебник.
Как мама четырёх детей, могу сказать, что ни один из моих детей не понял логику Петерсон. Ушли на СО с двумя младшими, купила Пчелко и Попову. Для средней школы Киселёва. Смотрю, 4-клашка регулярно берёт советские, чтобы разобраться.
@@jsnegireva
Пчелко это церковно -приходская школа, минимум, она для ЗПР ,ОНР или для детсадовцев. А Петерсон это сильная программа, для среднего интеллекта и выше среднего.
Значит развитие детей не под Петерсон, так бывает. ))
У меня в этом году были дети, которые Петерсон не потянули. Интеллект падает с каждым годом, это общепризнанный факт. Для них я взяла Пчелко. А сильным детям Пчелко скучно, слишком легко.
Пчелко дал и дети сидят делают, напрягаться не надо, а Петерсон объяснять надо, показывать. Сегодня пядь, сажень, локоть, с шестилетками изучали. Они в восторге. Узоры детям нравятся в конце страницы, лабиринты, продолжение логической последовательности.
Программу Петерсон простой родитель вряд ли объяснит. Чтобы понимать, надо начинать с учебника для 3 лет.
Юмористы😂
Да ты успооокоойсся,я тебе сказала!!!
Про Никольского? Мне кажется хуже учебников нет, чем у никольского
А есть же на канале
Полагаю, что если не мыслить о математике чисто в рамках арифметики, то отношение к этому учебнику может быть более благосклонным.
Учебник рассматривается как база, как основное обучение. Получается, его надо рассматривать как раз строго в рамках арифметики? Есть ли толк, с чем мы дальше пойдем после него
В начальной школе как раз арифметика - главное и самое нужное (базовое).
@@valeriameier6860 Я не согласен, что математика в началке должна быть только в рамках арифметики, и не понимаю, чем такое ограничение может быть оправдано. В математике есть много составляющих, которые можно развивать с нулевой базой параллельно арифметике, а не после арифметики.
@@natlike1792 Если арифметика главное (о чем никто не спорит), то это не означает, что кроме нее, арифметики, в математике ничего не нужно изучать ;)
@@harvardoxford параллельно ☝️😊 А если это основной учебник. Если так изучают арифметику. Ведь здесь именно с этой стороны рассматривается.
Шоу "Эксперты".
Вы немногословны. Однако всё же не сдержались. Обострение? Или просто выходной, позволяете себе показать свой внутренний мир?
Много воды. Вам бы на свидание нужно сходить вначале .
Вы тоже, смотрю, кроме личной жизни, обсудить ничего не в состоянии. Вам и не интересно будет без воды, почему жалуетесь
Цитата: Самое паршивое во всём этом, что у человека с петерсоном головного мозга остаётся ощущение, что он знает математику великолепно (ведь его хвалили всю дорогу). И переубедить такого, объяснить, что он не математику знает, а псевдоматематику, практически невозможно. Думаете, сама автор методики не считает себя гениальным мегаматематиком?
В яблочко!))