Уважаемый Михаил, спасибо вам большое за ваши труды - это «глоток свежей воды в пустыне»,,, я сейчас по своему старшему ребёнку )6 класс) вижу все огрехи сегодняшней системы образования, второй сын во 2 классе специализированной музыкальной школы,,, в отношения младших дошкольников приняла решение приобретать старые советские учебники
Спасибо огромное, за такой хороший честный анализ начальной школы 🔥🔥🔥Градиент учебного прогресса, конечно ошибочный, вы правы Проблемы в отсутствии ОБРАЗОВ, вот и нет ОБРАЗования и заботы о понимании смыслов слов🤗 В школах даде нет СЛОВАРЕЙ❗❗❗.А где нет понимания есть конфликты, стрессы, глупость и психические срывы в том числе.
Спасибо вам Михаил, что затронули эту тему. Такая хрень во всем постсоветском пространстве. Сейчас кому не лень издает свои "книжечки" и неплохо на этом зарабатывает и делится с теми кто это разрешает. Рука руку моет, вор вора кроет.
эти учебники написаны теоретиками, а не практиками.Зачем было менять лучшую систему образования?С целью дебилизации населения.Цель достигнута Еще обратите внимание, что все знания даются фрагментарно, чтоб не складывалась единая система мира.
Слушайте! Это ваше время было! Сейчас другое всё изучают другое я учусь по программе школа России и я уже 4 года радуюсь отличными учебниками! А в ваше время были мудные какие-то учебники! Что в 4 классе: русский язык, окружающий мир, литературное чтение, английский язык, основы православной культуры, математика всё хорошо! Что такое однородные члены предложения, 1 класс едениц 2 класс тысяч, мир глазами астронома, What do you like doing in summer, что такое летописи, былины, жития, человек и Бог в прааославии это всё я знаю и я знаю больше чем вы и это не потому, что вы забыли, а потому что у вас были учебники для дебилов!👎👎👎👎
не знаю на счет букварей, но учебники математики советские(особенно старые) строились логично, взаимосвязанно, с повторением прошлого материала. т.е. знания строились "постепенно", от простого к сложному. сейчас часто прыгают с темы на тему, никак не связывая темы друг с другом.. того же киселева взять: там все разжевано, все взаимосвязано. сейчас не пойми что
Вспомните русский язык учебник! И правила и упражнения в одном учебнике. Удобно и просто написано. Сейчас из правила столько воды, что понять невозможно. Да и учителя просто говорят своими словами, а ученики записывают в тетрадь поавила. Вот и их учебник для помойки. А не для ребенка!
О связи между буквами и дорожным знаками. Буква - это знак. И дорожный тоже знак. Разнообразие знаков в нашей жизни... Логика на уровне космоса. Мне это логопед объяснила. Сама бы не додумалась
Работала по разным программам, разным учебникам. Больше всего мне и детям понравился Букварь Эльконина. Он непонятен родителям! Потому, что сами они учились по-другому. Но своим подходом к обучению он не только учит читать, но и предупреждает многие грамматические ошибки, которые появляются в будущем на уроках письма у тех, кто учился по другим Букварям и Азбукам. По нему интересно работать и тем, кто умеет, и тем, кто не умеет читать. Да, там тоже есть недочёты, но считаю, что он лучший. Да, там сначала изучаются звуки. Потому, что люди обозначают звуки буквами! Т е., сначала был звук, потом появились буквы для обозначения звуков.
мда... Если исходить из Вашей логики, буквица вообще не алфавит и смысловые обозначения в ней - лишь для того, чтобы её "зазубрить". А китайский или японский язык с их символами-смыслами - это вообще дикость какая-то. Думаю, Вам лучше не лезть ни в эту тему, ни в попытки кого-то учить. Ибо у Вас все с ног на голову поставлено.
Верните советское образование. Почему ребенок, проучившись в гколе 11 лет, не может сдать ЕГЭ без репетитора? Что он делает в школе и чему его там учат?
Это просто макулатура для родителей, прошедших прежнюю школу. Ничему не учат! Родители всем обязаны! Школы только требуют! Учим сами, как считаем нужным! Сдаём аттестации для перехода в следующие классы, и все свободны! Всегда есть право выбора! Спасибо большое за помощь в решении
Спасибо большое за такой подробный разбор учебников. Жаль, что только сейчас послушала. Я тоже против учебников по перспективе. Особенно напрягает учебник литературного чтения 2кл. Он просто готовит детей к суициду. "все плохо, печально, голодной, холодно". Произведения для чтения подобраны сплошь негативные, даже из русской литературы выбраны, я думаю, намеренно, самые отрицательные. Если посмотреть на картины, которые размещены в учебнике, - это просто негатив. Дайте пожалуйста сравнительный анализ по этим учебникам.
Скажите, пожалуйста, с какого года начались эти безобразия с учебниками? Кто был министром образования, который начал этот эксперимент? Что я могу сделать сейчас, чтобы изменить ситуацию? (Ну, кроме бунта!)
Послушайте передачу Стратегия на Вести ФМ с Анной Шафран, в частности сентябрь 2020, где она приглашала в студию Васильеву - экс-министр образования - она подробно рассказывает, что всё это начали делать ещё в 80-х годах
А что делать то? Параллельно учить ребёнка по другим учебникам? Читать за него? Если я не педагог как я пойму грань где помочь надо, а где не надо? Эх… у детей разница в 10 лет сейчас второй ребёнок пойдёт в школу. У меня с первым мозг кипел…. То «красная шапочка разделась до гола и легла в кровать» (цитата из учебника), то задача по математике где ответ надо запомнить так как логики никакой нет …. Сейчас просто с таким страхом жду, когда опять все это увижу. И все мои возмущения опять получат учителя. 😖
Специально перегружают учебники и не в системе дают материал, чтобы ребенок плохо усваивал материал. У ребенка пропадает охота к учебе. Также, приучают детей не к самостоятельному изучению, а с родителями. Перегружают всех! А толку Нина грош! Моих детей с первого дня учебы учила тому, как надо самостоятельно учиться. А мои сослуживцы ещё через годы бежали после работы учить с детьми уроки...
Вы все верно говорите, вы молодцы! Подскажите, пожалуйста, как быть в том случае, мой ребёнок закончил 1 класс по программе "Школа России", но очень много пробелов и непонимание тем. Сейчас впереди лето и я хочу восполнить утерянные знания. Пока ещё не поздно, как лучше поступить? Пройти за лето букварь советских времен или же повторять пройденный темы, которые не усвоили. Но если у него не выстроился в голове нужное мышление для дальнейшего обучения, как это восполнить? Я вижу, что его успеваемость очень слабая, в силу неготовности воспринимать данную программу. На мой взгляд она сложная для его уровня, но меня как родителя это беспокоит и хочется не упустить время. Что посоветуете предпринять в такой ситуации? Не знаю понятно я разложила свои переживания или запутала Вас.?)))
Добрый день. Очень многие родители с опытом и учителя рекомендуют, в качестве самостоятельной работы, в первую очередь, обратиться к учебникам советской школы, в частности - к чтению. Важнейший навык - смысловое чтение, надо чтобы ребенку понравилось читать самому и он правильно понимал прочитанное. У меня на канале есть несколько интервью с Людмилой Ясюковой - она об этом довольно подробно рассказывает, мне видится ее позиция очень обоснованной и профессиональной. Остальное - приложится. Хотя надо еще и природоведение полистать обязательно, поизучать вместе с ребенком системность мира - что от чего зависит и как все взаимосвязано в мире. Летом - самое то именно природоведением позаниматься и чтением. Повторять пройденное не обязательно, на мой взгляд, надо двигаться дальше ))
Когда в апреле 2004 года мы повели дочку записывать в школу, ей пришлось проходить тест целых 45 минут! Там были задачки на умножение и деление ("Из - за забора видны лапки цыплят, их 8. Сколько цыплят гуляет за забором") и другие задачи, видимо, на смекалку. А после теста на чтение наша будущая первая учительница очень строго и безоговорочно дала нам задание на лето: к сентябрю научиться БЕГЛО читать!!! Потому что наша дочка только - только научилась соединять буквы в слоги!
Хотелось бы узнать об учебнике Рамзаевой 2 класс Русский язык. Почему он пронизан одним единственным стихотворением Плещеева (весьма депрессивным😉). Это её личная привязанность или она диссертацию по Плещееву писала?
@@mbogdanov Спасибо. Я пыталась найти её "hintergrund", но ни одного интервью, ничего... Да, в Герцена преподавание.. Просто некоторых авторов ("авторов"), хочется знать в лицо. Вам огромная благодарность за работу и неравнодушие.
@@mbogdanov С Вашей подачи решила проанализировать и этот шедевр. Ну, то что там страница пропущена - это в типографию, видимо. Но содержательный сумбур подобен вышеописанным. Тема "Предложение" вставлена несколько раз вперемешку со звуками и буквами, в разных сочетаниях (предложение и слова, предложение и текст, просто предложение).Перенос слов сначала про"всё", а потом вдруг про мягкий знак, а потом ещё более вдруг в двойных согласных. Где-то мельком подлежащее и сказуемое, а во второй части - существительное и глагол - и нигде эти понятия не пересекаются, разве что косвенно, благодаря вопросам. Но кульминация - это на одной странице "Ж,Ш" - не парные, которые через пару десятков страниц становятся ПАРНЫМИ! Видимо поженились... Я молчу про опечатки в ПРАВИЛАХ...
@@ЭльмираБорисовна-д5о а что вас смутило в учебнике по поводу Ш и Ж? Сначало там тема "Шипящие", в которой эти буквы непарные по мягкости, т.к. всегда твердые. Об этом дети знают ещё из азбуки. Затем идёт тема "Глухие и звонкие согласные", где две эти буквы парные по глухости звонкости и требуют взаимной проверки на письме. На данный момент этот учебник выделен учителями, как один из лучших, но по нему сейчас мало кто учит, т.к. закупают другие учебники школы. Но самый хороший, на мой взгляд, учебник Илюхиной и Андриановой по программе "Планета знаний".
Сейчас финансовый капитал хочет воспитать из наших детей ничего не понимающее и ни в чем не разбирающееся быдло, которым легко управлять. Вспомните крестьянство при царизме. Это наше будущее. Посмотрите на протестные выступления, ни одного умно-идейного лозунга с требованиями пред'являемыми правительству. Вышли, походили, побили и были побиты полицией, разошлись. И что? Повторюсь, это наше будущее.
Школа для детей становится каторгой уже в первом классе. Они ничего не понимают, учителя перегружены из-за всех этих нововведений, им не до детей, поэтому дети не любят школу.
Очень трудно слушать.если вы учитель,то детям ещё трудней.а проблема большая обсуждается.над самому писать текст в помощь себе,как конспект своих мыслей вслух..
Благодарю вас, я полностью согласна, нагрузка очень большая, а результат😢
Уважаемый Михаил, спасибо вам большое за ваши труды - это «глоток свежей воды в пустыне»,,, я сейчас по своему старшему ребёнку )6 класс) вижу все огрехи сегодняшней системы образования, второй сын во 2 классе специализированной музыкальной школы,,, в отношения младших дошкольников приняла решение приобретать старые советские учебники
Спасибо большое, по современным Азбукам не возможно научиться читать.Он расчитан на читающих детей.
Он вообще непонятно на что расчитан)) зачем учить буквы, если уже читаем?))) Логики тут нет в принципе )
Он не рассчитан ,чтобы он образовывался. А просто коммерция, на 1 месте.!
Я умею читать и мне было понятно всё у меня были я помню одни 5 и 4.
По школе россии
Шикарный букварь! (советский) Я сама научилась читать по нему в 4 года.
Мне понравилась книга "Быстрое обучение чтению" О. Узорова и Е. Нефедова 2002г. Сын 4,5 года очень быстро научился бегло читать.
Очень хорошо рассказываете. Спасибо Вам огромное!
Спасибо огромное, за такой хороший честный анализ начальной школы 🔥🔥🔥Градиент учебного прогресса, конечно ошибочный, вы правы
Проблемы в отсутствии ОБРАЗОВ, вот и нет ОБРАЗования и заботы о понимании смыслов слов🤗
В школах даде нет СЛОВАРЕЙ❗❗❗.А где нет понимания есть конфликты, стрессы, глупость и психические срывы в том числе.
Спасибо большое за подробный разбор! Мне как родителю очень было познавательно. Я буду учить по советским учебникам своих детей
Спасибо вам Михаил, что затронули эту тему. Такая хрень во всем постсоветском пространстве. Сейчас кому не лень издает свои "книжечки" и неплохо на этом зарабатывает и делится с теми кто это разрешает. Рука руку моет, вор вора кроет.
Получается уже с 90х годов нас учили по новым учебникам... Все хуже и хуже.
эти учебники написаны теоретиками, а не практиками.Зачем было менять лучшую систему образования?С целью дебилизации населения.Цель достигнута Еще обратите внимание, что все знания даются фрагментарно, чтоб не складывалась единая система мира.
Слушайте! Это ваше время было! Сейчас другое всё изучают другое я учусь по программе школа России и я уже 4 года радуюсь отличными учебниками! А в ваше время были мудные какие-то учебники! Что в 4 классе: русский язык, окружающий мир, литературное чтение, английский язык, основы православной культуры, математика всё хорошо! Что такое однородные члены предложения, 1 класс едениц 2 класс тысяч, мир глазами астронома, What do you like doing in summer, что такое летописи, былины, жития, человек и Бог в прааославии это всё я знаю и я знаю больше чем вы и это не потому, что вы забыли, а потому что у вас были учебники для дебилов!👎👎👎👎
Спасибо! Вы подняли очень важный вопрос!
не знаю на счет букварей, но учебники математики советские(особенно старые) строились логично, взаимосвязанно, с повторением прошлого материала. т.е. знания строились "постепенно", от простого к сложному. сейчас часто прыгают с темы на тему, никак не связывая темы друг с другом..
того же киселева взять: там все разжевано, все взаимосвязано. сейчас не пойми что
Вспомните русский язык учебник! И правила и упражнения в одном учебнике. Удобно и просто написано. Сейчас из правила столько воды, что понять невозможно. Да и учителя просто говорят своими словами, а ученики записывают в тетрадь поавила. Вот и их учебник для помойки. А не для ребенка!
О связи между буквами и дорожным знаками. Буква - это знак. И дорожный тоже знак. Разнообразие знаков в нашей жизни... Логика на уровне космоса. Мне это логопед объяснила. Сама бы не додумалась
Отличное видео! Спасибо!
Работала по разным программам, разным учебникам. Больше всего мне и детям понравился Букварь Эльконина. Он непонятен родителям! Потому, что сами они учились по-другому. Но своим подходом к обучению он не только учит читать, но и предупреждает многие грамматические ошибки, которые появляются в будущем на уроках письма у тех, кто учился по другим Букварям и Азбукам. По нему интересно работать и тем, кто умеет, и тем, кто не умеет читать. Да, там тоже есть недочёты, но считаю, что он лучший. Да, там сначала изучаются звуки. Потому, что люди обозначают звуки буквами! Т е., сначала был звук, потом появились буквы для обозначения звуков.
мда... Если исходить из Вашей логики, буквица вообще не алфавит и смысловые обозначения в ней - лишь для того, чтобы её "зазубрить".
А китайский или японский язык с их символами-смыслами - это вообще дикость какая-то.
Думаю, Вам лучше не лезть ни в эту тему, ни в попытки кого-то учить.
Ибо у Вас все с ног на голову поставлено.
Из современных букварей только букварь Н.С. Жуковой можно рекомендовать. Либо переизданные буквари Костина, Воскресенской, Редозубова
Нам надо вернуть СССР и всё обучение, по которому учились мы.
Только за!!!👏👍 Легче и ученикам и учителям на 100 процентов! И все вздохнут с облегчением и родители тоже. Но не торгаши👍
Верните советское образование. Почему ребенок, проучившись в гколе 11 лет, не может сдать ЕГЭ без репетитора? Что он делает в школе и чему его там учат?
Это просто макулатура для родителей, прошедших прежнюю школу. Ничему не учат! Родители всем обязаны! Школы только требуют! Учим сами, как считаем нужным! Сдаём аттестации для перехода в следующие классы, и все свободны! Всегда есть право выбора! Спасибо большое за помощь в решении
Спасибо большое за такой подробный разбор учебников.
Жаль, что только сейчас послушала.
Я тоже против учебников по перспективе. Особенно напрягает учебник литературного чтения 2кл. Он просто готовит детей к суициду. "все плохо, печально, голодной, холодно". Произведения для чтения подобраны сплошь негативные, даже из русской литературы выбраны, я думаю, намеренно, самые отрицательные. Если посмотреть на картины, которые размещены в учебнике, - это просто негатив.
Дайте пожалуйста сравнительный анализ по этим учебникам.
Скажите, пожалуйста, с какого года начались эти безобразия с учебниками? Кто был министром образования, который начал этот эксперимент? Что я могу сделать сейчас, чтобы изменить ситуацию? (Ну, кроме бунта!)
Послушайте передачу Стратегия на Вести ФМ с Анной Шафран, в частности сентябрь 2020, где она приглашала в студию Васильеву - экс-министр образования - она подробно рассказывает, что всё это начали делать ещё в 80-х годах
И ещё интересно рассказывает об этом Людмила Ясюкова - кандидат психологических наук,,, есть несколько интервью Людмилы Ясюковой и Михаила Богданова
А что делать то? Параллельно учить ребёнка по другим учебникам? Читать за него? Если я не педагог как я пойму грань где помочь надо, а где не надо? Эх… у детей разница в 10 лет сейчас второй ребёнок пойдёт в школу. У меня с первым мозг кипел…. То «красная шапочка разделась до гола и легла в кровать» (цитата из учебника), то задача по математике где ответ надо запомнить так как логики никакой нет …. Сейчас просто с таким страхом жду, когда опять все это увижу. И все мои возмущения опять получат учителя. 😖
День добрый! Скажите, как можно получить пособия для родителей , про которые вы говорите в этой серии видео?
Специально перегружают учебники и не в системе дают материал, чтобы ребенок плохо усваивал материал. У ребенка пропадает охота к учебе. Также, приучают детей не к самостоятельному изучению, а с родителями. Перегружают всех! А толку Нина грош! Моих детей с первого дня учебы учила тому, как надо самостоятельно учиться. А мои сослуживцы ещё через годы бежали после работы учить с детьми уроки...
Только действия обучают человека.
Лишь практические действия, а не рассуждения могут научить ребенка.
А Петерсон, которая предлагает кусочком бумаги размером 1 сантиметр предлагает измерить СТОЛ!?
Вы все верно говорите, вы молодцы! Подскажите, пожалуйста, как быть в том случае, мой ребёнок закончил 1 класс по программе "Школа России", но очень много пробелов и непонимание тем. Сейчас впереди лето и я хочу восполнить утерянные знания. Пока ещё не поздно, как лучше поступить? Пройти за лето букварь советских времен или же повторять пройденный темы, которые не усвоили. Но если у него не выстроился в голове нужное мышление для дальнейшего обучения, как это восполнить? Я вижу, что его успеваемость очень слабая, в силу неготовности воспринимать данную программу. На мой взгляд она сложная для его уровня, но меня как родителя это беспокоит и хочется не упустить время. Что посоветуете предпринять в такой ситуации? Не знаю понятно я разложила свои переживания или запутала Вас.?)))
Добрый день. Очень многие родители с опытом и учителя рекомендуют, в качестве самостоятельной работы, в первую очередь, обратиться к учебникам советской школы, в частности - к чтению. Важнейший навык - смысловое чтение, надо чтобы ребенку понравилось читать самому и он правильно понимал прочитанное. У меня на канале есть несколько интервью с Людмилой Ясюковой - она об этом довольно подробно рассказывает, мне видится ее позиция очень обоснованной и профессиональной.
Остальное - приложится. Хотя надо еще и природоведение полистать обязательно, поизучать вместе с ребенком системность мира - что от чего зависит и как все взаимосвязано в мире. Летом - самое то именно природоведением позаниматься и чтением. Повторять пройденное не обязательно, на мой взгляд, надо двигаться дальше ))
Когда в апреле 2004 года мы повели дочку записывать в школу, ей пришлось проходить тест целых 45 минут! Там были задачки на умножение и деление ("Из - за забора видны лапки цыплят, их 8. Сколько цыплят гуляет за забором") и другие задачи, видимо, на смекалку. А после теста на чтение наша будущая первая учительница очень строго и безоговорочно дала нам задание на лето: к сентябрю научиться БЕГЛО читать!!! Потому что наша дочка только - только научилась соединять буквы в слоги!
Хотелось бы узнать об учебнике Рамзаевой 2 класс Русский язык. Почему он пронизан одним единственным стихотворением Плещеева (весьма депрессивным😉). Это её личная привязанность или она диссертацию по Плещееву писала?
Не видел его (в СПб он не популярен)
Ежели там такая история, то увы...
@@mbogdanov Спасибо. Я пыталась найти её "hintergrund", но ни одного интервью, ничего... Да, в Герцена преподавание.. Просто некоторых авторов ("авторов"), хочется знать в лицо. Вам огромная благодарность за работу и неравнодушие.
@@mbogdanov С Вашей подачи решила проанализировать и этот шедевр. Ну, то что там страница пропущена - это в типографию, видимо. Но содержательный сумбур подобен вышеописанным. Тема "Предложение" вставлена несколько раз вперемешку со звуками и буквами, в разных сочетаниях (предложение и слова, предложение и текст, просто предложение).Перенос слов сначала про"всё", а потом вдруг про мягкий знак, а потом ещё более вдруг в двойных согласных. Где-то мельком подлежащее и сказуемое, а во второй части - существительное и глагол - и нигде эти понятия не пересекаются, разве что косвенно, благодаря вопросам. Но кульминация - это на одной странице "Ж,Ш" - не парные, которые через пару десятков страниц становятся ПАРНЫМИ! Видимо поженились... Я молчу про опечатки в ПРАВИЛАХ...
@@ЭльмираБорисовна-д5о а что вас смутило в учебнике по поводу Ш и Ж? Сначало там тема "Шипящие", в которой эти буквы непарные по мягкости, т.к. всегда твердые. Об этом дети знают ещё из азбуки. Затем идёт тема "Глухие и звонкие согласные", где две эти буквы парные по глухости звонкости и требуют взаимной проверки на письме. На данный момент этот учебник выделен учителями, как один из лучших, но по нему сейчас мало кто учит, т.к. закупают другие учебники школы. Но самый хороший, на мой взгляд, учебник Илюхиной и Андриановой по программе "Планета знаний".
Подскажите, пожалуйста, Ваш проект по созданию рабочих тетрадей, которые бы соединяли в себе современные программы и советские, не запустился ещё?
К сожалению, не удалось собрать финансирование.. ((
@@mbogdanov очень жаль. Сегодня только нашла Ваш канал и очень обрадовалась, когда услышала об этой идее.
@@Екатерина-я9ш5т возможно, не все еще потеряно и мы эту идею сможем реализовать ;)
Именно потому, что начинают не с букв и слогов, а со звуков, наши дети не умеют грамотно писать!
Здравствуйте! Не могу найти группу в телеграмме. Только на арабском ((
О какой группе рпчь, напомните? Есть вот такая : @spbroditeli
@@mbogdanov Спасибо! @teacher...(не помню дальше).
@@mbogdanov а что за группа? Ее цель?
@@Екатерина-я9ш5т @teachersroom - телеграм-учительская (но это канал, а не группа ;-)
@@alalaho если речь о @teachersroom - то это телеграм-учительская )) новости образования с комментариями из учительской...
А в английском спотлайт 2 класс В СЛОВАРЕ! ошибки перевода. (You переводится как "Я").
Сейчас все учебники рассчитаны на детей, умеющих читать и считать. А что же надо делать в начальной школе? Не учебники, а вредительство.
Да, всё верно. Могу судить по своему ребёнку.
Вернуть учебники СССР времени. А эти пусть читают сами "разра ботчики"!
Сейчас финансовый капитал хочет воспитать из наших детей ничего не понимающее и ни в чем не разбирающееся быдло, которым легко управлять. Вспомните крестьянство при царизме. Это наше будущее. Посмотрите на протестные выступления, ни одного умно-идейного лозунга с требованиями пред'являемыми правительству. Вышли, походили, побили и были побиты полицией, разошлись. И что? Повторюсь, это наше будущее.
Ужас. Чем дальше, тем хуже. Полный пипец в образовании.
Буквы они вроде изучают на русском языке. Как минимум в прописях 🤔
Надо вернуть обучение СССР.
Школа для детей становится каторгой уже в первом классе. Они ничего не понимают, учителя перегружены из-за всех этих нововведений, им не до детей, поэтому дети не любят школу.
Очень трудно слушать.если вы учитель,то детям ещё трудней.а проблема большая обсуждается.над самому писать текст в помощь себе,как конспект своих мыслей вслух..