Фонетический разбор специально пропускали. Получали плохие оценки. Зато уже с 3 класса писала диктанты на русском языке на две головы лучше всех в классе. Спасибо вам, Людмила Аполлоновна. Низкий вам поклон из Казахстана.
Я репетитор, стаж 20 лет. Образование педагогическое и психологическое. Много лет работала в школе психологом, использовала в тестировании методику Ясюковой. Очень рада "знакомству". Много лет подрабатывала репетитором, а однажды просто уволилась со школы и оставила репетиторство в качестве основного источника дохода. Использую разные учебники, выбираю лучшие алгоритмы у разных авторов, многие "объяснялки" придумываю сама, логически увязываю информацию для лучшего запоминания. Не знаю ни одного учебника по математике, который не хотела бы дополнить или что-то пропустить, объяснить по-своему. Часто меняю местами последовательность изучения тем, понимаю, что так лучше усваивается. Очень люблю свою работу, понимаю, что в школе так не смогла бы работать. Результат нравится, процесс нравится. А самое главное, почему получаю такие результаты - это встреча в свое время с методикой тестирования и взглядами Ясюковой. Очень много перекликается, до сих пор использую. И всегда говорю детям, что наща задача в школе - через учебные материалы и задания развить разные мыслительные операции, даже если считаешь, что эти конкретные знания тебе в жизни не пригодятся. Главное - какого качества взрослый из тебя вырастет. От этого будет зависеть качество жизни и свобода финансовая и мыслительная. PS Наконец разобралась, как размещать свои данные для связи в ютубе - все ссылки на моей странице...многие спрашивали, а я не знала, как сообщить свои данные
@@olgasuvorova5458 потому что платили копейки...у меня ежемесячный платеж за ипотеку был размером с мою зарплату, при том, что я имела высшую категорию
Вот по поводу математики Пчелко (сталинский период) я с Ясюковой совершенно не согласна. Учебники идеально выстроены с точки зрения логики развития математических знаний, можно объяснить цель каждого упражнения, прочно формируются навыки счета, задачи там - великолепные! Ясюкова многократно негативно высказывалась об этих учебниках, но ни разу не обосновала свое мнение. А я - учитель, я по ним работаю, я вижу результаты, достойные восхищения. Она что-то там говорила про трудности с алгеброй после этих учебников. Ну это смотря по каким учебникам потом алгебру изучать:) Если по нынешним - то тут ничто не поможет. А если по советскому Киселеву - то никаких трудностей не будет. П.С. Очень рекомендую монографию Костенко И.П. "Проблема качества математического образования". Автор рассматривает весь путь «реформирования» математического образования с 20-х годов до наших дней. Разрушение в 20-е годы, возрождение и невиданный взлет в 30-40-е, начало уничтожения в конце 50-х. Разобрано все - кто и что предлагал, есть выдержки из протоколов заседаний всяческих ученых советов, письма отчаявшихся учителей-практиков, вынужденных реализовывать весь предлагаемый бред (например, отказ от арифметического способа решения задач - теперь только уравнениями, отказ от устного счета - даже двузначные числа складывают в столбик), высокий теоретический (абсолютно непонятный детям) уровень), есть письма преподавателей ВУЗов, к которым пришли «отреформированные» школьники с нулевыми знаниями. А ведь «реформаторами» были те, кто ни дня не работал в школе, - ученые-математики! В книге подробно разобраны катастрофические результаты всех проведенных реформ. Волею судьбы я сейчас веду 5 класс. И не зря я забросила подальше (а надо, наверное, сжечь) учебник Виленкина, который был бы еще терпим (для сдачи аттестаций), если бы его не испоганил Жохов (я сравнивала на практике оба варианта - с Жоховым и без него; в монографии, кстати, упоминается и Петерсон, и Аргинская, и Истомина, и Дорофеев и еще многие из этой компании любителей ВТУ), и взяла непревзойденного, легендарного Киселёва (которого изымали, уничтожали, которого изуродовал Хинчин, но я нашла слегка обработанный оригинал).
Присоединяюсь к вашим словам, добавить нечего. Ряд настоящих математиков, которые от детей добиваются понимания, а не алгоритмического нарешивания примеров и задач, категорически не рекомендуют Петерсон (да и вообще учебники современной линейки) - называют это псевдоматематикой. Ну а те, кто гонится за ЕГЭ на сто баллов и подготавливают олимпиадников, расхваливают Петерсон на все лады. Впрочем, о таких покорителях физматов, которые считать не умеют, очень хорошо писал многоуважаемый Арнольд в своих поздних статьях. Книга Костенко бесподобна, рекомендую всем ознакомиться.
Ясюкова пугает родителей, давит своим авторитетом чтобы покупали её учебники, приходили к ней на консультации и зантия (она работает в мед.центре в Питере), приглашали читать лекции.
@@РегинаНемцова да нет, вряд ли. Она вообще-то за годы публичной деятельности показала себя человеком честным, ответственным, бескорыстным, болеющим за детей, еще когда собственных курсов и пособий вовсе не было в природе. А скольким родителям открыла глаза на то, что происходит в современной школе! - не все ведь задумываются над происходящим, просто вспоминают свои школьные годы и ждут от ребенка соответствующих успехов и достижений, не осознавая, во что превратилось школьное обучение сегодня. Но она лишь в психологии практик, а в остальном теоретик, и, наверное, зря взялась за собственные учебники.
@@_valentina_nikolaevna А что такого ужасного происходт в современной школе? У меня трое детей, младший через год закончит школу, старшие имеют высшеее образование (МВТУ, РГГУ). И что-то я не заметила тех ужасов, про которые тут рассказывают*. Наоборот, у меня на глазх таких трудных детей учителя в начальной школе вытягивали! В советское время они бы учились в школе для детей с задержкой развития, а этих деток учителя просто спасли, дали путёвку в нормальную жзнь. В среднем звене разные учителя были (ЕВПОЧЯ), но так и в советской школе не все были Ушинскинские и Сухомлинские. Перенося фокус проблемы на учителей, здешняя "публика" почему-то не говорит, что родители должны воспитывать у своих детей желание учиться. Да и просто - воспитывать их. *И ЕГЭ спокойно и успешно сдали. Вообще не понимаю, зачем нагнетают страсти вокруг этой формы контроля знаний.
@@РегинаНемцова Людмила Апполоновна кристальной души человек. Я завидую ,что в России есть такой борец за образование. Она всем сердцем болеет за будущей вашей страны, за ваших детей. Била в набат она уже давно , писала письма Правительству. Потом уже поняла ,что всё бесполезно и решила сама с командой разрабатывать учебники на основе советских, тексты и задачки которых про пионеров и октябрят стали не современны. Из Казахстана.
Вы о чем? Оплевано все! У всех учителей в 1 классе только 2 - 3 ученика что - то поняли на уроках? Или так хочется ничего не делать в школе, все сгрузить на родителей с 1 сентября? Конечно, дети должны учиться читать дома, учиться писать и знакомиться с составом чисел. Про учебники по математике Петерсон, Истоминой ни слова! Нигде! У Петерсон, конечно, дикая перегрузка. ТОЛЬКО для очень хорошо подготовленных и с семи лет. Но сколько у этих авторов находок! Примеры Н.Б. Истоминой - песня! Важно только понимать, что главные не все ее примеры. Но они развивают мыслительную деятельность. Задачи традиционные, типовые у Петерсон БЕЗ чисел. Да на скорость! Вечно в этих лекциях какие - то фантазии! Когда это «Букварь» заканчивали к 7 ноября? Дети в школы шли не читающие. Даже умниц никто до школы не учил. Ошибся ведущий. Зачем поддакивать ошибкам? Праздник Букваря всегда проводился ближе к Новому году. Проверить элеметарно. Тексты и картинки о зиме с елкой в конце «Букваря». Учебники Закожурниковой. Хорошие. Нет там того, что сейчас, простите, понапихано. Хотя и там есть много чего изменить, добавить. Но знания - то дают учителя! У одних дети грамотны. У других..?
@@Вероника-б1ъ5ц не правда. Я училась в первом классе в далеком 1962 году В неполных 7 лет. Букварь изучали одну четверть,научилась читать. Праздник Букваря после окончания первой четверти. Никаких репетиторов. Первая любимая учительница Мария Кузьминична Кузьминова
@@Вероника-б1ъ5ц у меня в 1978 г был праздник бкуваря в ноябре. Число не помню. Понимаете методика была другая. В 2008г моя дочь зная всего 9 букв научилась читать благодаря репетитору в 5 лет всего за 8 занятий. По советской методике. Репетитору было 60 лет. Она училась очень давно. Ей уже 70. А записываются к ней за полгода
В 1977 году пошла в первый класс. До сих пор помню замечательный букварь! Помню стихи и картинки. Сегодняшние школьники -отличники, хуже знают русский язык, чем советские троечники....
Очень интересный анализ современного обучения. У нас наблюдается постепенная деградация человечества. Организация объединения граждан «Народный Академический Университет Эволюции Разума» знакомит с информацией: по каким причинам это происходит и какой выход из сложившегося положения. НАУ ЭРА предлагает изменить вектор развития нашей цивилизации с потребительского на созидательный. Присоединяйтесь!)
@@patriotrashenboyara4695 Присоединяйтесь получить истинную, правдивую информацию, которую предлагает Народный Академический Университет Эволюции Разума. Посмотрите цикл роликов НАУ ЭРА, откроете для себя очень много всего интересного и полезного.
@@ГалинаПряжникова-м7г Хорошо гляну, НО жизненный опыт мне подсказывает, что под такими "разлапистыми"названиями и вывесками, обычно скрывается отнюдь не "шоколад!"
Необходимо повысить качество подготовки учителей (именно!) начальных классов, повысить зарплату именно учителям начальных классов. Тогда с них можно спросить!
по поводу Чистописания: у него несколько смысловых нагрузок: 1. постановка аппарата, руки; 2. конструктивное управление вниманием; 3.Понятийная !(письмо, как построение целого из элементов) 4. Мера. соотношение элементов между собой, подобие, пропорции 5. приятный опыт узнавания написанного, отношение к собственному слову как к произведению, 6. моторно-зрительное кодирование информации (связка п.3 и п.5) 7. трудовая ( постановка и реализация задачи при помощи анализа и синтеза)
Боже!!! Как я рада, что Вы пишете новые учебники!!! Спасибо огромное!!! Скорее бы!!! Сейчас мы не учимся, а МУЧАЕМСЯ (внучка 2 класс). На репетиторов денег не хватает. А на подходе ещё четверо внуков. Очень жалко деток.
Это же как учат в школе, если уже со второго класса репетиторы нужны?! 😮 Получается, что не учат вовсе, а проверяют как обучили дома? И смысл от таких школ?!
Да иностранный язык вообще супер-обучение!! Еще дети ничего не знают, уже упражнения задают. Еще даже не читали, но упражнения задавали. У нас старший внук младшему все делал где то с полгода, пока тот сам не научился.
@@ArchyCo *не согласна про "раньше"... в СССР был инливидуальный подход к изучению. В каждой школе был лингафонный кабинет. Каждый ученик индивидуально слушал запись текста и т.д*
Сразу подписался на канал... Невероятно просто очень нужная информация и вы Дорогие люди...я знаю в деревнях ищут старую литературу в целом направления образования.... обязательно им вас покажу... Спасибо вам большое с уважением из Сибири иркутская область
В сельских школах будут более образованные школьники т. к. проверка не всегда всегда доходит , а преподавание по старой методике. Пишем в журнале правильно по праграмме, а на деле работаем по факту усвоения материала. В городе так нельзя. Жесткий контроль!
дай Боже здоровья и сил этой замечательной женщине реализовать все задуманное. После ее лекций уже собралась искать старые советские учебники ( поймала себя на мысли , что даже помню как некоторые из них выглядели ). Но ,если Людмила Аполлоновна издаст свои учебники, это будет чудесно.
Слава богу, что у нас еще остались здравые учителя. Но, к сожалению, в общем масштабе наши дети тупеют. Очень обидно, что детей калечат. Родители очнитесь! Боритесь за своих детей.
Огромное спасибо за возможность послушать грамотного человека, знающего своё дело. До декрета я работала в школе, ( учитель начальных классов и английского языка) сейчас я репетитор по английскому языку, такого количества детей - дислексиков я не видела... Из 11 моих учеников - 4 дислексики: абсолютно не запоминают информацию, на следующий урок - почти чистый лист, добавляют буквы , которых нет в словах.... Не могут повторить предложение, повторяют искажая звуки.... Стала искать информацию, очень рада, что нашла встречи с вами. Есть дети с СДВ без гиперактивности. Пробую менять методику, брала и песок кинетический , и пластилин для запоминания образа слова. В общем, улучшения есть при очень кропотливой работе. Ищу причины дислексии , материалы. Спасибо за ваш труд.
Здорово, что Вы ищете! Посмотрите другие наши беседы с Людмилой Аполлоновной, мы впервве записали программы еще года четыре назад - полистайте видео на канале. Лучше начинать с первых видео, она не повторялась в информации..
Спасибо огромное Людмиле Аполлоновне!!! Как жаль, что узнала о Вас так поздно. Сыну 19 и школа позади. Очень меня радует, что наши мысли совпадают. Спасибо Вам, за Ваш труд!!!
Со многим согласна, но есть перегибы. Кружки это общение по интересам, получение удовольствие от процесса. Всё как-то сводится только к книжному обучению, а социальное общение где? Чтобы понять мир мало решать задачи. Всё-таки надо искать золотую середину во всём этом.
Письмо перьевыми ручками и чернилами и техника такого письма сочетается с ритмом работы сердца, нет погони за скоростью и нарушения нервной системы. Это подтверждают десятилетия письма шариковыми ручками и сравнения по качеству здоровья раз ных
Это подтверждают десятилетия письма шариковыми ручками и сравнения качеству здоровья разных поколений детей. Документы на высшем уровне во всех странах почему до сих пор главы государств подписывают авторучками с чернилами ? Самые дорогие ручки фирмы Паркер продолжают жить и процветать !!!
Но тут есть один парадокс. У большинства русских людей учившихся писать шариковыми ручками прекрасный почерк. Живя на западе и видя написанное, но не зная человека, на 99% узнаешь по красивому почерку, русского человека. На западе до сих пор обучаются писать по средством пера и у 80% почерк просто безобразный. Вот и думайте...
Считаю каллиграфию пером хорошим дополнением к имеющимся урокам, но писать надо ручками удобными!! Моя пишет пером уже 2 года непрерывно, все ошибки совершает только из-за того, что «пока рука напишет, мысли далеко вперёд ушли». Прямо серьезная проблема из-за пера скорость письма падает в разы, таким детям никакой информации под запись вообще нельзя давать, весь урок царапать будут.
Пожелание: поменьше перебивать приглашённого гостя, особенно, когда гость сам связно излагает и ему есть, что сказать. А за материал - большое спасибо! Есть, над чем подумать!
вот знаете , открыл два учебника по мат. 1 класс - Попова и Петерсон. У Поповой (36йгод): идет сразу текст , и в лексике даются первичные понятные реальные категории; ч/б решение не расщепляет внимание, и понятные но символические ч/б рисунки отсылают к описываемому понятию. первая тема: один -много. Петерзон : ни каких слов, фиксация на цветных картинках каких то предметов, и только название "свойства предметов"- КАК это название связано с математикой и с тем что эти поедметы красные синие или зелёные!? и никаких понятий - " пройти обучение, не приходя в сознание" - как это можно назвать учебником, когда им невозможно пользоваться как справочником. это мешанина из образов без какого либо понятного для ребенка лексического определения этих образов. итог: Попова даёт систему понятий, П-сон аффективную кашу, тревогу.
Работаю репетитором математики 5-11 кл. Когда "пошли" детки после Патерсон, вот тут пришлось попотеть. Детки после Александровой ( развивающее обучение) вполне адекватны. Не знаю, почему такая реклама учебникам Патерсон.
Согласна, Петерсон математике не учит. Так, где-то параллельно эта математика там есть. Результат, если ребенок не дурак, будет. Но это побочный результат. Развивашка, так сказать.
Вот и я такого же мнения о Петерсон. Я еще услышал как Ясюкова "аргументирует" свое мнение о старых учебниках словами "потому что они тупые", и начал сомневаться в ее компетенции в целом.
@@VRDsic Ясюкова очень правильные вещи говорит в теории, а на практике, к сожалению, ее рекомендации мне представляются сомнительными. Касается и русского, и математики. Разве что по чтению прекрасный совет (еще из практики Выготского) - учить читать глазами, про себя.
Кажется из Ясюковой сделали коммерческий проект (перешла на сайт по ссылке). Очень тревожно к чему это приведёт, доверия мало к этим маркетинговым методам.
Пока есть такие учителя, как Людмила Аполлоновна Ясюкова, нужно спешить в утверждении программ, которые развивают, дают знания детям! Древние греки учили ребенка каллиграфии, риторике и музыке. Это формирование характера маленького человека: аккуратность, терпение, старание, настойчивость в достижении цели; умение общаться, формулировать свои мысли, воспитание. Занятия на музыкальном инструменте формируют и развивают тело, ум и душу.
22:30 Вы, Михаил, пытались подтвердить постулат, что прописи развивают мелкую моторику, а Людмила не поняла вас. Она не то опровергала, о чем вы спрашивали. Она о понятийном мышлении- так понятно, что прописи не развивают мышление. Но с точки зрения нейрофизиологии вы совершенно правы, и вы это знаете: прописи чрезвычайно важны для формирования межполушарных связей, и уменьшать их значение и Людмила не стала бы, кабы поняла вас.
В советское время по учебному плану было по 6 часов в неделю. Сейчас 4 часа в неделю русского языка, 4 часа математики .А учебный материал усложнили . В первом классе фонетика рассматривается на уровне 5 класса.В детском саду в подготовительной группе учили детей читать и считать. В классах было до 25 учащихся .
Я пошла в школу в 1956 году, но уже умела читать, считать и могла справиться с домашними заданиями сама.Научили меня читать старшие на 9 - 10 лет сестры и алфавиту научила меня мама, уделяя мне время перед сном, когда я рассматривала картинки их букваря имама говорила из каждого дня одно и тоже: Дом - д, гусь - г, арбуз - а , и т.д. и я хорошо помню , что изображение на картинке я очень долго не могла связать с названием буквы, на это мне в 5 лет понадобилось достаточное время, а в начальной школе это происходит очень быстро и если с ребенком дома этим не занимаются перед сном, то усвоение происходит очень трудно и ребенок начинает отставать от школьной программы и ребенок не хочет ходить в школу.Поэтому в подготовительной группе детского сада надо обязательно учить буквам, для этого надо каждый день на стене взвешивать картинки букв с изображением предмета, который начинается с этой буквы. Это не трудно ни воспитателем , ни детям - обучение происходит незаметно для ребенка и не трудно.Вот этот длительный период понимания связи буквы с изображением на картинке происходит в голове происходит без диких усилий и не убивает желания у ребенка запоминать.Но в детском саду нет в программе изучения букв алфавита, но надо добавить и приведет к хорошим результатам в школе.
Полностью согласна. Также пересмотрела очень много лекций с Л.А.Ясюковой . И также в восторге . По рекомендуемым Людмилой Апполоновной авторам приобрела учебники времён СССР. Учебники перепечатаны . По этим учебникам все понятно, просто и доступно)))
@@megatel8162 отвечаю. Русский язык 1-3 класс автор М.Л.Закожурникова. Математика 1-3 класс авторы М.И.Моро, М.А.Бантова. учебники я заказал через группу ВКонтакте " Советские учебники" их печатают на заказ , цена от 600 до 800 рублей. Я искал на разных сайтах оригиналы учебников, они от 1000 руб.стоят и неудобно разные учебники на разных сайтах, а здесь все в один заход заказываешь. И Алгебру заказала с 6 по 11 класс Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк. Геометрия 6-11 класс автор- мэтр А.В.Погорелов.
Все это есть в школах, работающих по программе Русская Классическая школа ( есть сайт- посмотрите). Чистописание по классической методике( мел, доска, карандаш, перо, чернила, прописи- до 4-го класса) А также сильная словесность Ушинского и лучшая с советского времени арифметика - авторы Поляк и Пчелко. Дети учатся с удовольствием. Сайт с одноименным названием вам в помощь.
Найдите старые образцы тетрадей» «Прописи» берёте руку ребёнка , и пишете его рукой ( желтым или оранжевым карандашом обводя образцы букв,слов ; стоя сзади , на двери или доске пишете его рукой ; и так месяц, год , два ; в тетради с обычной линией пишИте через строчку .
@@Svetlana_Vasileva Если можно,как набирать в поисковеке об Ушинском? Вбиваю фамилию ,а мне ничего не дает,может есть какая то ррасширенная информация.Спасибо
@@oksanasavitska5914 Если вы хотите узнать о его педагогических трудах, то надо читать его книги. Если биографию, то Википедия и книги о нем. Если хотите познакомиться с методикой преподавания словесности по Ушинскому, то сайт «Русская Классическая Школа». Там и видео, и учебники, и отзывы.
Как больно, всё правда. Второй наш ребенок сейчас в 3м классе, читает так, как сказала Людмила Аполлоновна - сплошная ОЗВУЧКА, к тому же еще и нет ни точек ни запятых （нет пауз）.
Спасибо.Можно теперь применить ваши советы .Внуки пошли в 1-ый кл.Очень внимательно выслушала.Я тоже ещё застала чистописание в 1 и 2 кл. Чернилами. Мне нравилось
Озвучено противоречие :,,чистописание не нужно, а красивый почерк нужен''... Это продолжение искоренения основ нашего письма. Во всем мире знают, с каким уважением и трепетом к своим иероглифам относятся народности Японии, Китая. Почему в нашей стране принижают значение письма. Печатание на компьютере не заменит письма от рук и.
Здесь говорится о том, что раньше чистописание было именно для - чистого писания чернильными ручками, необходимо было приноровиться, чтобы не было клякс.
Я однажды смотрела фильм о том, как важно для психики ребёнка именно писать перьевой ручкой, потому что очень необходим нажим при письме. Так формируется стержень в характере благодаря такому письму. Учили калиграфически красиво писать. А теперь так пишут дети, что нечитаемо почти, и руки закручивают как им хочется, что приводит к сколиозу.
@@margaritafursova346 наблюдала за группами детей, которым дали впервые перьевую ручку и образец для списывания (мастер-класс). Так вот: понятно, читаемо и быстрее написали те дети, кто сидел более ровно. Кто руки выкручивал, ногу на ногу закидывал, носом утыкался в парту - порой даже не понимали, как вообще хоть одну линию пером провести - ну никак это не возможно без определенного нажима. А этот нажим легче всего достигается при ровной спине, когда плечи не задраны, короче - при правильной посадке!
@@margaritafursova346 , буду очень благодарна, если вспомните название этого фильма или иные данные, по которым его можно найти. Заранее большое Вам спасибо😘💕
Как нам рассказывала организатор семейного класса, который учится по учебникам 50х годов, раньше просто так нельзя было издать учебник. Собиралось 2-3 коллектива авторов, писавших свои учебники. Потом учебники проходили опробацию в ряде школ. Далее была оценка эффективности внедрения этих учебников, и только потом лучший учебник принимался для работы во всех школах. А что сейчас предлагает уважаемый специалист? "Мы взяли учебники, переписали, добавили, убавили - получите и учитесь по ним". "Тупыми" она называет именно те учебники, которые прошли все вышеописанные этапы перед внедрением в школы. И именно эти учебники - самая настоящая конкуренция для их (Ясюкова и Ко) зановосочиненых на скорую руку пособий. Нужно ещё доказать эффективность ваших пособий! И только потом цивилизованно их рекламировать! А не так что "тупые" и всё! Как капризный подросток, который не может аргументировать свой ответ.
Их учебники не заново сочиненные учебники, а переделанные, изменены только картинки, некоторые слова, а учебник, например, русс языка- это от и до (практически) учебник Закожурниковой конца 1970-х. Я сравнивала.
@@А.Ч-я8иОни разные. Костин компактный, нам очень он подошел. По нему учила 1-2 кл дочки как доп занятия. Закожурникова (1970-ч) очень объемный учебник, из-за этого не пошел у нас, не хватало времени. Сейчас я переключилась на Закожурникову 1959 г 3 класс. Она тоже объяемная (517 заданий). Но идет со скрипом у ребенка (по вечерам), ему скучно. Тоже много упражнений.
@@А.Ч-я8и Нет, самостоятельно. Вспомнила все наши детские игры, которые незаметно развивали словарный запас, умение выражать свои мысли, складывать и сравнивать. Плюс всегда задаю вопросы после прочитанного. Как ты думаешь ПОЧЕМУ? А как бы поступил ты? А что тебе понравилось больше всего?... Как итог: читаем и понимаем текст, умеем рассказывать, считаем быстро, уроки делаем за час и без надрыва.
Обратите внимание на учебные материалы Русской Классической Школы для начальной школы и подготовки с 4-6 лет. Прозвучала мысль о значимости становления почерка. Современные программы и печатные доптетради (в том числе пр матем Петерсон) не содержат узких строк для записи ответов и решений - это для ребенка оч.сложная задача - первоклассника непосильная- удержать прописью размер и наклон букв. Хотелось бы заглянуть в учебники Ясюковой, очень интересно. Встречала в инете белорусское издание уч.Русск.яз. для нач.школы - очень понравились, они без архаичных советских зомбо-клише. Петерсон не нравится математика, решение задач преподается в виде алгебраических уравнений - совершенно непонятно, зачем это в начальной школе? если дети не усвоили арифметические алгоритмы суммы и разности, произведения и частного...в пятом классе из мухи делают слона игнорируя простые арифметические приемы
Зря вы так о Петерсон. Пообщавшись с методистами данной программы я очень сильно поменяла своё мнение о ней. Моя дочь сейчас 3й класс по Петерсон учиться. Не нарадуюсь. Но многие учителя не знают методику, хотя говорят обратное. Мы с этим столкнулись в первом классе. Если делать всё как положено и понимать взаимосвязь одного с другим, то на выходе результаты очень радуют. Это другое мышление. Да, можно сказать алгебра с начальной школы.
на самом деле и взрослым тоже, я вообще автоматическую перьвеую ручку ношу с собой и каждый кто видит - просит попробовать кто пробует - говорит "какое классное ощущение". Но минус - чернила водорастворимые, и нельзя записывать то что хочешь сохранить надолго (до первого дождя/случайно пролитой воды), и высыхает - потом размачивать долго
Я бабушка, внучки пошли в первый класс, учимся на удаленке(карантин), не то что сложно заниматься по учебникам, а просто не понятны задания, это похоже на ребусы. Зачем?
Несколько раз прослушала. С чем-то согласна. Что-то весьма спорно. По "внеуррчке": школа обязана предлагать множественный выбор ребенку, НО ещё обязана обеспечить содержательно развивающее направление. Это не уроки, это иные формы органищации: кружки, клубы, группы.....И никак не связано с учебным содержанием. Второе, английский язык. Дело не столько в учебнике, сколько в том, что дети, действительно, нечитающие, не знают даже алфавит. Как можно предлагать систему языка иной культуры и менталитета, если нет элементарных представлений о полной языковой культуре...?
Думаю, чтобы понять сказанное Людмилой Аполлоновной точнее, можно посмотреть мои с ней беседы, ранее состоявшиеся.. ruclips.net/video/lFka5emd1Ro/видео.html и ruclips.net/video/8-I_x_q7kSU/видео.html (вторая- очень давнишняя и там - начало разговора, не утратившего свою актуальность). Основная идея, ею транслируемая, на мой взгляд, верна: существующие программы начальной школы закладывают системную безграмотность и, по существу, программируют неуспешность ребенка. Детям приходится не учиться, а преодолевать ошибки методистов. К сожалению.
@@mbogdanov так вот в том то и вопрос,что закладывается вся эта тотальная неразбериха именно в начальной школе,как быть то?Какие учебники и методики использовать в началке?
Школа должна)) внеурочную деятельность, а кто должен школе подготовить кадры для этого? А ДДТ, кружки, секции уже финансировать не надо, давайте всё впихнем в школу.
Предлагая анг язык со 2-го класса, не учитывают , что дети еле-еле читают по русски. Методика изучения как и изучения русского. Интерес и мотивация пропадает. Учить надо разговорному языку. Создать разговорную среду.
Мы тоже забрали два года назад, учимся по программе Русская Классическая Школа. Сдаем по существующей в школах программе, дети идут с опережением. Мы довольны.
@@МаринаКосицына-о6е здравствуйте. Какой у ребенка класс? И как планируете в среднюю школу проходить? Пока я рассматривала СО, то моя уже в 4-м. Наверно поздно.... В 5-м уже много предметов, наверно какие- то трудности будут
Здравствуйте! Очень рада знакомству с Вами! Я учитель, но в школе не работаю. Занимаюсь подготовкой детей к школе. Занимаюсь с детьми по старым, ещё своим учебникам. Спасибо маме, что их сохранила. Благодарю Вас за очень нужную для меня информацию! Как можно с Вами связаться?
Да, Да, Да, абсолютно. Без проблем- дерете учебник Закожурниковой, например, (скачать в контакте) и просто гнать по нему из урока в урок ребенка. Так и по математике. Учебник продуманы, никаких проблем нет в плане тем и тд. Другое дело как заставить ребенка сесть и заниматься? В этом главная проблема, мне так видется. НО уберите гаджеты из жизни ребенка, внушите ему важность получения правильных знаний, и дело сделано. Я за каждый большой пройденный раздел учебника выписывала грамоту грамоту ребенку. Скачивала с интернета, торжествнно ему вручала, ламинировала и вешала ему на стенку. Он очень гордился и стремился получить таких грамот как можно больше. Так у него подымалась самооценка. Сейчас ребенку 11 лет, хорошо самостоятельно учится, а главное любит учится.
Ответ про каллиграфию полностью противоречит мнению Черниговской, которая утверждает, что роль письма в формировании мышления крайне высока. Я как-то разделяю это мнение, хотел бы понять, на основании чего сделаны такие категорические выводы, что письмо мало влияет на мышление? Можно переходить на полностью печатное обучение???
Если имеете желание можете для разнообразия посмотреть мнение невролога Сергея Вячеславовича Савельева,о каллиграфии,письмо от руки и чтение это два подлинных по настоящему человеческих занятия задействующих сенсорно моторные иассоциативные зоны коры головного мозга.
Доброе утро, благодарю за приглашённого спикера. В конце интервью Людмила Аполлоновна ссылается на онлайн школу своей коллеги. Как можно в интернете найти данный ресурс? Заранне благодарна за ответ.
Мы живем в Беларуси, тоже в ужасе от программ!!! Причем родителей полностью отстранили от школьной жизни, только безмолвный кошелек - заплатили, сколько сказали и не вопросов не задавайте, а то мы этого не любим! Очень видно со стороны, как школа издевается над детьми, с утра до вечера дети в школе, а ЕГ сдать не могут, по ночам еще к репетиторам бегают, чтобы хоть как то....
Живу в Казахстане. Про ваше образование легенды тут ходят. Наших на класс ниже сразу, если переезжают. Про репетиторов по ночам это точно. 🤦🏽♀️ Бедные дети. Мы в свое время сами поступали, школы было вполне достаточно. Из Казахстана.
@@НатальяПохилец ряд учебников и правда лучше, знаю, что некоторые родители заказывают себе учебники из Белоруссии вместо наших, чтобы объяснять детям во внеурочное время или использовать на семейном.
Слышала такие отзывы, реально дети ничего не знают. Рекомендую заниматься по участникам СССР. Просто фантастика. Проверено на своём 4 летнем ребёнке. Он от этих книг не отходит. Петерсон в догонку, как игралка ,ребёнок рад
Зашла на сайт этой школы - ссылка на раздел о пособиях и учебниках не работает. В разделе "контакты" отыскала адрес электронной почты, попыталась написать туда, письмо не ушло. Почтовый сервис прислала сообщение, что адрес не верен. На всем сайте активна только кнопка "закажите пробный урок", "оставьте свои контактные данные, мы перезвоним". Странная организация.
@@СтарыйАккаунт-и9с Мелкая моторика. Проводились исследования в Японии на эту тему. Ввели каллиграфию до старших классов включительно. Очень полезно и нужно.
Доброго вам здравия! Как вы правы!!! Почему к вам не прислушиваются! Почему отменили в 1ом классе д/з и оценки!!! Вы говорите об этом правильно!!! Спасибо вам!!! Может, вас услышат?
22:30 А как Людмила Апполоновна относится к ручкам пиши-стирай? Я лично двумя руками "за". И сколько бы школа не запрещала их, мой сын, который сейчас во втором классе, пишет только такими ручками. Он ненавидит стирать этой ручкой и поэтому старается не доводить до стирания. Почерк лучше, чем у других детей в классе, которые пишут нестираемыми. Им то просто - зачеркнул, написал правильно. Вот они и не стараются особо.
В рекомендованном смарт-классе есть подготовка детей к школе с 3х лет... смутило... ЗАЧЕМ?! Они в 3 года не все говорят даже хорошо... у них развитие идёт через движение, им надо бегать, лазать, прыгать... КАК можно начинать подготовку к школе с 3х лет? Выкачивание бабок с родителей, вот и всё.... все стремятся в развивашки с пелёнок отдать, чтобы следовать моде? Можете прояснить этот вопрос?.
Ясюкова свято верит что учить читать можно с 6 месяцев, после того что говорит Савельев С.В. это звучит страшно, сразу вспоминаются больные дети семьи Тепляковых
Количество спорных утверждений в единицу времени удивляет. Человек считает себя специалистом во всех предметах, включая и природоведение, и русский, и английский, и биологию.
Могу поделиться своим мнением по поводу англ. языка, как раз таки кембриджские или оксфордские учебники(в моей школе оксфордские были) хорошо подтягивают разговорный англ. и не только,workbooks в дополнение грамматике плюс есть автор Голицынский, 2 пособия в комплексе дают к 9 классу отличные знания языка. Верещагина была в начальной школе,это так себе конечно.
@@mbogdanov Бакалавр (2005, МФТИ) и магистр (2007, МФТИ) по прикладным физике и математике, кандидат физико-математических наук (2013), учитель физики и математике в школе. Работаю по разным программам, у всех программ свои особенности. Никогда не буду утверждать, что какая либо программа или учебник "тупые". Насчет предметных возражений: ни в одном из выступлений спикера не приводилось убедительный доказательств, результатов исследований, ссылок на статьи. Только и слышим: "эти тупые, те тупые" и тд и тп. Может, я и не права. Хочу скаать, что я с удовольствием слушаю все Ваши интервью. Есть над чем задуматься, порассуждать и поспорить))
@@Lina11142 под "Пчелко тупая" - Ясюкова (объясняла в др. интервью) имеет в виду отсутствие отношений в задачах до 4 класса включительно, только арифметика.
добрый день. Слишком общий вопрос, на который можно рассуждать очень долго. )) Основное, на мой взгляд - нужно формировать волю, целеустремленность, трудолюбие, уважение к труду других, поддерживать любознательность, воспитывать уважение к окружающим людям, традициям, семье - в первую очередь... И особо: развивать логику, осмысленное чтение, системность миропонимания (причинно-следственные связи формировать сызмальства).. Словом, есть чем позаниматься ))
Читайте Ушинского- создателя лучшей методики по обучению словесности для начальной школы. Очень грамотно и веско обьясняет, как родители могут помочь. Или послушайте семинар Горячевой Ирины Анатольевны- разработчика блока словесности в образовательной системе «Русская Классическая школа». Она возродила методику Ушинского, которую засунули в дальний угол с момента революции. Умный, грамотный человек, истинный патриот. Его методика- дело его жизни. Имел, кстати , 4-х детей. А Михаил, если я не ошибаюсь, учитель информатики.
Спасибо за интервью с такой прекрасной учительницей! Несмотря на пессимизм в обществе скажу, что таких не мало! А Окружающий мир лучше брать по Соловьёву (см.в интернете).
Добрый день, внучка первоклассница, большое желание помочь ей с русским языком, подскажите вышли ли те учебники, русского языка о которых,.шла речь и издательство .
помню мы букварь заканчивали за 3 недели и читали детские сказки, потом в конце года еще по секундомеру мерили у кого какая скорость чтения, в классе у нас было 5 человек читающих , остальные почти с нуля научились читать это конец 80х, по математике палочки для счета , часы конструировали на уроках, и тд, но во втором классе было нечего делать уже хочется умножение деление а его пока нет, в общем английский у нас был с 5го класса я считаю что уже поздно, большая нагрузка и пропадает интерес, так что мне все нравится в советской школе кроме английского с 5го класса возможно это только у нас, началка у нас была 3 года и хватало.
Подскажите, пожалуйста что за учебник по математике Белошистой? Нигде нет ничего подобного, выпускался тренажер по математике и методические рекомендации по дошкольному образованию?
Как насчёт ведения читательского дневника? Мой ребенок читать не хочет литературу на лето зная что потом нужно писать этот дневник.....по-моему это пустое занятие.
Читательский дневник если и нужен, то для некоторых. Все зависит от характера и наклонностей человека! Я, как представлю себя на месте ребёнка, что свежую эмоцию и впечатление от произведения надо записать в табличку...бр-р-р. Аж кисло становится)) Вот если бы за ведение читательского дневника некоторыми детьми их бы как-то особенно поощряли, а остальные могли бы выбирать другие виды работы: заучить отрывок, написать сочинение, нарисовать иллюстрации... Вот тогда был бы толк и любовь к чтению бы не прибивалась на корню обязаловкой вносить в табличку... Во всяком случае, это не для начальной школы - заставлять детей определять тему, идею, сюжет...каждого прочитанного произведения!?!
Мы в школе стали заложниками учебников поставленных в библиотеку. И те уже тряпьё. Какую то часть обновляют, списывают. Но массово заменить учебники в библиотеке на другие нет средств.
По учебникам иностранного языка не соглашусь, все же материалы Верещагиной просто не в состоянии даже подготовить к экзаменам, таким образом они не выполняют никакую функцию вообще, разговорный не ставят, понимания структуры языка тоже не дают или дают неправильно, для экзаменов совершенно бесполезны, сама училась в школе по ней. Со всем остальным согласна, хорошо что есть альтернатива сегодняшним безобразным учебникам.
@@ИринаКуницына-л2щ Ответить крайне сложно, потому что в школьной программе достойных учебников нет, я сама детям грамматику выправляю по иностранным учебникам без соавторства, но я репетитор, если родитель не обладает знанием английского, то справиться с учебником будет не под силу. Плюс, если ребёнок уже в средней школе, так ему нужен не один учебник, и обязательно тот, кто будет возвращаться и объяснять все пробелы, а это часто и пробелы в чтении, потому что, там тоже правила и логика, и в мелкой грамматике и в больших начальных темах. Могу дать совет только по начальной школе, если не запускать и не ждать, что ну вот во втором нам пока не надо, может в третьем начнём, а сразу позаботиться о ребёнке, то это New Round Up, причём без российских авторов и с его нулевой ступени, в таком случае, ребёнок будет понимать хотя бы, что этот английский из себя представляет. По средней и старшей школе, здесь все индивидуально, отталкиваться нужно от того, какие знания есть у ребёнка и есть ли вообще, или это просто зазубренные темы и он по сути своей все равно ноль.
Вышли, но если не нашли просто скачайте учебник русс языка Закожурниковой, математику ведите по Поповой + Природоведение 1-3 класс 1970-х гг. Все в контакте найти
Доброго дня всем. Когда давно читала работы Лурии. Он вроде (если не забыла и если правильно поняла) ездил по городам и весям, исследовал крестьян неграмотных на предмет развития логического мышления. Тоже вывод делал о том, что у взрослых мужчин не сформированы основные навыки логики. И примеры там забавные приводил.
![Noob To Max With DRAGON REWORK In Blox Fruits [FULL MOVIE]](http://i.ytimg.com/vi/LnBMOinoOvA/mqdefault.jpg)
Фонетический разбор специально пропускали. Получали плохие оценки. Зато уже с 3 класса писала диктанты на русском языке на две головы лучше всех в классе.
Спасибо вам, Людмила Аполлоновна. Низкий вам поклон из Казахстана.
Я репетитор, стаж 20 лет. Образование педагогическое и психологическое. Много лет работала в школе психологом, использовала в тестировании методику Ясюковой. Очень рада "знакомству". Много лет подрабатывала репетитором, а однажды просто уволилась со школы и оставила репетиторство в качестве основного источника дохода. Использую разные учебники, выбираю лучшие алгоритмы у разных авторов, многие "объяснялки" придумываю сама, логически увязываю информацию для лучшего запоминания. Не знаю ни одного учебника по математике, который не хотела бы дополнить или что-то пропустить, объяснить по-своему. Часто меняю местами последовательность изучения тем, понимаю, что так лучше усваивается. Очень люблю свою работу, понимаю, что в школе так не смогла бы работать. Результат нравится, процесс нравится. А самое главное, почему получаю такие результаты - это встреча в свое время с методикой тестирования и взглядами Ясюковой. Очень много перекликается, до сих пор использую. И всегда говорю детям, что наща задача в школе - через учебные материалы и задания развить разные мыслительные операции, даже если считаешь, что эти конкретные знания тебе в жизни не пригодятся. Главное - какого качества взрослый из тебя вырастет. От этого будет зависеть качество жизни и свобода финансовая и мыслительная.
PS Наконец разобралась, как размещать свои данные для связи в ютубе - все ссылки на моей странице...многие спрашивали, а я не знала, как сообщить свои данные
Здравствуйте, как можно с Вами связаться по поводу репетиторства?
Все хорошо.Но почему" со школы"?
@@olgasuvorova5458 потому что платили копейки...у меня ежемесячный платеж за ипотеку был размером с мою зарплату, при том, что я имела высшую категорию
Добрый день. Какие книги купить к 1 классу? Букварь и математику?
Заранее благодарю
@@olgasuvorova5458 потому что педагогическое и психологическое образование - это ни о чём:)
Вот по поводу математики Пчелко (сталинский период) я с Ясюковой совершенно не согласна. Учебники идеально выстроены с точки зрения логики развития математических знаний, можно объяснить цель каждого упражнения, прочно формируются навыки счета, задачи там - великолепные!
Ясюкова многократно негативно высказывалась об этих учебниках, но ни разу не обосновала свое мнение. А я - учитель, я по ним работаю, я вижу результаты, достойные восхищения. Она что-то там говорила про трудности с алгеброй после этих учебников. Ну это смотря по каким учебникам потом алгебру изучать:) Если по нынешним - то тут ничто не поможет. А если по советскому Киселеву - то никаких трудностей не будет.
П.С. Очень рекомендую монографию Костенко И.П. "Проблема качества математического образования". Автор рассматривает весь путь «реформирования» математического образования с 20-х годов до наших дней. Разрушение в 20-е годы, возрождение и невиданный взлет в 30-40-е, начало уничтожения в конце 50-х. Разобрано все - кто и что предлагал, есть выдержки из протоколов заседаний всяческих ученых советов, письма отчаявшихся учителей-практиков, вынужденных реализовывать весь предлагаемый бред (например, отказ от арифметического способа решения задач - теперь только уравнениями, отказ от устного счета - даже двузначные числа складывают в столбик), высокий теоретический (абсолютно непонятный детям) уровень), есть письма преподавателей ВУЗов, к которым пришли «отреформированные» школьники с нулевыми знаниями. А ведь «реформаторами» были те, кто ни дня не работал в школе, - ученые-математики! В книге подробно разобраны катастрофические результаты всех проведенных реформ.
Волею судьбы я сейчас веду 5 класс. И не зря я забросила подальше (а надо, наверное, сжечь) учебник Виленкина, который был бы еще терпим (для сдачи аттестаций), если бы его не испоганил Жохов (я сравнивала на практике оба варианта - с Жоховым и без него; в монографии, кстати, упоминается и Петерсон, и Аргинская, и Истомина, и Дорофеев и еще многие из этой компании любителей ВТУ), и взяла непревзойденного, легендарного Киселёва (которого изымали, уничтожали, которого изуродовал Хинчин, но я нашла слегка обработанный оригинал).
Присоединяюсь к вашим словам, добавить нечего. Ряд настоящих математиков, которые от детей добиваются понимания, а не алгоритмического нарешивания примеров и задач, категорически не рекомендуют Петерсон (да и вообще учебники современной линейки) - называют это псевдоматематикой. Ну а те, кто гонится за ЕГЭ на сто баллов и подготавливают олимпиадников, расхваливают Петерсон на все лады. Впрочем, о таких покорителях физматов, которые считать не умеют, очень хорошо писал многоуважаемый Арнольд в своих поздних статьях.
Книга Костенко бесподобна, рекомендую всем ознакомиться.
Ясюкова пугает родителей, давит своим авторитетом чтобы покупали её учебники, приходили к ней на консультации и зантия (она работает в мед.центре в Питере), приглашали читать лекции.
@@РегинаНемцова да нет, вряд ли. Она вообще-то за годы публичной деятельности показала себя человеком честным, ответственным, бескорыстным, болеющим за детей, еще когда собственных курсов и пособий вовсе не было в природе. А скольким родителям открыла глаза на то, что происходит в современной школе! - не все ведь задумываются над происходящим, просто вспоминают свои школьные годы и ждут от ребенка соответствующих успехов и достижений, не осознавая, во что превратилось школьное обучение сегодня. Но она лишь в психологии практик, а в остальном теоретик, и, наверное, зря взялась за собственные учебники.
@@_valentina_nikolaevna А что такого ужасного происходт в современной школе? У меня трое детей, младший через год закончит школу, старшие имеют высшеее образование (МВТУ, РГГУ). И что-то я не заметила тех ужасов, про которые тут рассказывают*. Наоборот, у меня на глазх таких трудных детей учителя в начальной школе вытягивали! В советское время они бы учились в школе для детей с задержкой развития, а этих деток учителя просто спасли, дали путёвку в нормальную жзнь. В среднем звене разные учителя были (ЕВПОЧЯ), но так и в советской школе не все были Ушинскинские и Сухомлинские. Перенося фокус проблемы на учителей, здешняя "публика" почему-то не говорит, что родители должны воспитывать у своих детей желание учиться. Да и просто - воспитывать их. *И ЕГЭ спокойно и успешно сдали. Вообще не понимаю, зачем нагнетают страсти вокруг этой формы контроля знаний.
@@РегинаНемцова Людмила Апполоновна кристальной души человек. Я завидую ,что в России есть такой борец за образование. Она всем сердцем болеет за будущей вашей страны, за ваших детей.
Била в набат она уже давно , писала письма Правительству. Потом уже поняла ,что всё бесполезно и решила сама с командой разрабатывать учебники на основе советских, тексты и задачки которых про пионеров и октябрят стали не современны.
Из Казахстана.
Спасибо за интервью. Держите нас в курсе, когда учебники эти появятся в свет, сделайте обзор, пожалуйста. Спасибо
Вы о чем? Оплевано все! У всех учителей в 1 классе только 2 - 3 ученика что - то поняли на уроках? Или так хочется ничего не делать в школе, все сгрузить на родителей с 1 сентября? Конечно, дети должны учиться читать дома, учиться писать и знакомиться с составом чисел. Про учебники по математике Петерсон, Истоминой ни слова! Нигде! У Петерсон, конечно, дикая перегрузка. ТОЛЬКО для очень хорошо подготовленных и с семи лет. Но сколько у этих авторов находок! Примеры Н.Б. Истоминой - песня! Важно только понимать, что главные не все ее примеры. Но они развивают мыслительную деятельность. Задачи традиционные, типовые у Петерсон БЕЗ чисел. Да на скорость! Вечно в этих лекциях какие - то фантазии! Когда это «Букварь» заканчивали к 7 ноября? Дети в школы шли не читающие. Даже умниц никто до школы не учил. Ошибся ведущий. Зачем поддакивать ошибкам? Праздник Букваря всегда проводился ближе к Новому году. Проверить элеметарно. Тексты и картинки о зиме с елкой в конце «Букваря». Учебники Закожурниковой. Хорошие. Нет там того, что сейчас, простите, понапихано. Хотя и там есть много чего изменить, добавить. Но знания - то дают учителя! У одних дети грамотны. У других..?
@@Вероника-б1ъ5ц не правда. Я училась в первом классе в далеком 1962 году В неполных 7 лет. Букварь изучали одну четверть,научилась читать. Праздник Букваря после окончания первой четверти. Никаких репетиторов. Первая любимая учительница Мария Кузьминична Кузьминова
@@Вероника-б1ъ5ц у меня в 1978 г был праздник бкуваря в ноябре. Число не помню. Понимаете методика была другая. В 2008г моя дочь зная всего 9 букв научилась читать благодаря репетитору в 5 лет всего за 8 занятий. По советской методике. Репетитору было 60 лет. Она училась очень давно. Ей уже 70. А записываются к ней за полгода
Я 1 класс окончила в 1987... в феврале было прощание с букварем
А я совсем не помню своего праздника букваря ((, было тепло. Это был 94 год.
Людмила Ясюкова! Доброго здравия! Родительская общественность ждет с нетерпением!!!! Учебники !!!!!!
Радует, что правильные педагоги понимают проблему!
В 1977 году пошла в первый класс. До сих пор помню замечательный букварь! Помню стихи и картинки. Сегодняшние школьники -отличники, хуже знают русский язык, чем советские троечники....
Я вообще казахскую школу закончила в советское время. Пишу по-русски грамотнее современной молодёжи. Это же ужас!!!! Докатились... Из Казахстана.
Полностью согласна!
Очень интересный анализ современного обучения.
У нас наблюдается постепенная деградация человечества.
Организация объединения граждан «Народный Академический Университет Эволюции Разума» знакомит с информацией: по каким причинам это происходит и какой выход из сложившегося положения.
НАУ ЭРА предлагает изменить вектор развития нашей цивилизации с потребительского на созидательный.
Присоединяйтесь!)
Присоединится к чему!?! К созиданию э.э присоединяюсь:)
@@patriotrashenboyara4695 Присоединяйтесь получить истинную, правдивую информацию, которую предлагает Народный Академический Университет Эволюции Разума. Посмотрите цикл роликов НАУ ЭРА, откроете для себя очень много всего интересного и полезного.
@@ГалинаПряжникова-м7г Хорошо гляну, НО жизненный опыт мне подсказывает, что под такими "разлапистыми"названиями и вывесками, обычно скрывается отнюдь не "шоколад!"
@@patriotrashenboyara4695 будут вопросы, трудности - смело 0681215207
Необходимо повысить качество подготовки учителей (именно!) начальных классов, повысить зарплату именно учителям начальных классов. Тогда с них можно спросить!
Спасибо Вам.Хорошо,что есть такие люди как Вы.Учебники действительно ужасные.Рада,что Вы этим занимаетесь.
по поводу Чистописания: у него несколько смысловых нагрузок:
1. постановка аппарата, руки;
2. конструктивное управление вниманием;
3.Понятийная !(письмо, как построение целого из элементов)
4. Мера. соотношение элементов между собой, подобие, пропорции
5. приятный опыт узнавания написанного, отношение к собственному слову как к произведению,
6. моторно-зрительное кодирование информации (связка п.3 и п.5)
7. трудовая ( постановка и реализация задачи при помощи анализа и синтеза)
Кроме того записанное собственной рукой надолго запоминается, в отличии от напечатанного на клавиатуре или просто услышанного.
Вы правы на 120 процентов. Спасибо.
Боже!!! Как я рада, что Вы пишете новые учебники!!! Спасибо огромное!!! Скорее бы!!! Сейчас мы не учимся, а МУЧАЕМСЯ (внучка 2 класс). На репетиторов денег не хватает. А на подходе ещё четверо внуков. Очень жалко деток.
Это же как учат в школе, если уже со второго класса репетиторы нужны?! 😮
Получается, что не учат вовсе, а проверяют как обучили дома?
И смысл от таких школ?!
Отличный совет: сначала озвучить вопросы, а потом искать в тексте ответы. Спасибо.
Есть герои в наше время,они просто делают своё дело но во благо наРОДА.Низкий Вам поклон!Только объединившись мы выживем.
*то же самое происходит в обучении иностр яз* совершенно нет системности и логики в обучении от простого к сложному...
Да иностранный язык вообще супер-обучение!! Еще дети ничего не знают, уже упражнения задают. Еще даже не читали, но упражнения задавали. У нас старший внук младшему все делал где то с полгода, пока тот сам не научился.
Словарный запас у учеников всего лишь 100 слов по большому счету, зато грамматику толкают по полной программе. Полный абсурд.
Ужасно.
Раньше тоже уровень ин.языка в школе был ниже плинтуса.
@@ArchyCo *не согласна про "раньше"... в СССР был инливидуальный подход к изучению. В каждой школе был лингафонный кабинет. Каждый ученик индивидуально слушал запись текста и т.д*
Лучший специалист по школьному образованию.
Огромная просьба, сообщить или снять другой ролик со ссылкой на учебники , которые разрабатывает, составляет Л.А.Ясюкова))))))))))
Я лично ничего не нашла
на сайте онлайн школы smart class
В этом же видео, а вернее в описании к видео есть ссылка на их учебники. Смотрите внимательно
Сразу подписался на канал... Невероятно просто очень нужная информация и вы Дорогие люди...я знаю в деревнях ищут старую литературу в целом направления образования.... обязательно им вас покажу... Спасибо вам большое с уважением из Сибири иркутская область
В сельских школах будут более образованные школьники т. к. проверка не всегда всегда доходит , а преподавание по старой методике. Пишем в журнале правильно по праграмме, а на деле работаем по факту усвоения материала. В городе так нельзя. Жесткий контроль!
@@zinaidarya1909 поэтому избавлялись от сельских школ и провели укрупнение .
Чистописание необходимо возрождать, это внимание, это аккуратность, это маторика, ...
Моторика)
Еще и осанка! О обенно, если перьевой ручкой. Просто невозможно ей писать, если руку держишь не правильно или сидишь криво.
мОторика....
@@NoName-wr2mv это да)
дай Боже здоровья и сил этой замечательной женщине реализовать все задуманное. После ее лекций уже собралась искать старые советские учебники ( поймала себя на мысли , что даже помню как некоторые из них выглядели ). Но ,если Людмила Аполлоновна издаст свои учебники, это будет чудесно.
Где купить учебники Людмилы и КО:)!?!
Нигде
Слава богу, что у нас еще остались здравые учителя. Но, к сожалению, в общем масштабе наши дети тупеют. Очень обидно, что детей калечат.
Родители очнитесь!
Боритесь за своих детей.
Ага, боритесь, дарите смартфон и боритесь😂😂😂
Замечательные планы, если все воплотится в жизнь, постепенно вернём нормальную школу.
Людмила Аполлоновна, ждём от Вас комплект учебников и надеемся на Вас !
Спасибо большое! Ведущий-молодец!!! Не перебивает,адекватные вопросы задаёт 👍🏾
Перебивает, Но в этот раз намного меньше, чем в прошлый
Огромное спасибо за возможность послушать грамотного человека, знающего своё дело. До декрета я работала в школе, ( учитель начальных классов и английского языка) сейчас я репетитор по английскому языку, такого количества детей - дислексиков я не видела... Из 11 моих учеников - 4 дислексики: абсолютно не запоминают информацию, на следующий урок - почти чистый лист, добавляют буквы , которых нет в словах.... Не могут повторить предложение, повторяют искажая звуки.... Стала искать информацию, очень рада, что нашла встречи с вами. Есть дети с СДВ без гиперактивности. Пробую менять методику, брала и песок кинетический , и пластилин для запоминания образа слова. В общем, улучшения есть при очень кропотливой работе. Ищу причины дислексии , материалы. Спасибо за ваш труд.
Здорово, что Вы ищете! Посмотрите другие наши беседы с Людмилой Аполлоновной, мы впервве записали программы еще года четыре назад - полистайте видео на канале. Лучше начинать с первых видео, она не повторялась в информации..
Русская Классическая школа вам в помощь.
Учебники проекта "Сталинский букварь" - репринт лучших советских учебников
рисование и каллиграфия развивают внимательность
очень интересное интервью, спасибо за новые источники.
Спасибо огромное Людмиле Аполлоновне!!! Как жаль, что узнала о Вас так поздно. Сыну 19 и школа позади. Очень меня радует, что наши мысли совпадают. Спасибо Вам, за Ваш труд!!!
Все, дальше учить его не нужно7=/. Всему научился=/
Со многим согласна, но есть перегибы. Кружки это общение по интересам, получение удовольствие от процесса. Всё как-то сводится только к книжному обучению, а социальное общение где? Чтобы понять мир мало решать задачи. Всё-таки надо искать золотую середину во всём этом.
Это необыкновенная женщина. Я ей прям восхищен, при всем моём мужском шовинизме..
Письмо перьевыми ручками и чернилами и техника такого письма сочетается с ритмом работы сердца, нет погони за скоростью и нарушения нервной системы. Это подтверждают десятилетия письма шариковыми ручками и сравнения по качеству здоровья раз ных
Это подтверждают десятилетия письма шариковыми ручками и сравнения качеству здоровья разных поколений детей.
Документы на высшем уровне во всех странах почему до сих пор главы государств подписывают авторучками с чернилами ?
Самые дорогие ручки фирмы Паркер продолжают жить и процветать !!!
Точно . Написание ручкой вырабатывается старательность, аккуратность, трудолюбие , прилежность и внимательность.
@@galinamatveeva2953 , увы. Это не вернуть
Но тут есть один парадокс. У большинства русских людей учившихся писать шариковыми ручками прекрасный почерк. Живя на западе и видя написанное, но не зная человека, на 99% узнаешь по красивому почерку, русского человека. На западе до сих пор обучаются писать по средством пера и у 80% почерк просто безобразный. Вот и думайте...
Считаю каллиграфию пером хорошим дополнением к имеющимся урокам, но писать надо ручками удобными!! Моя пишет пером уже 2 года непрерывно, все ошибки совершает только из-за того, что «пока рука напишет, мысли далеко вперёд ушли». Прямо серьезная проблема из-за пера скорость письма падает в разы, таким детям никакой информации под запись вообще нельзя давать, весь урок царапать будут.
Пожелание: поменьше перебивать приглашённого гостя, особенно, когда гость сам связно излагает и ему есть, что сказать. А за материал - большое спасибо! Есть, над чем подумать!
какие Вы молодцы, люблю вас, продолжайте пожалуйста. Очень нужное дело.
Ребенок должен уметь читать !!! и отвечать на вопросы, т.е.ребенок должен читать осмысленно.
вот знаете , открыл два учебника по мат. 1 класс - Попова и Петерсон. У Поповой (36йгод): идет сразу текст , и в лексике даются первичные понятные реальные категории; ч/б решение не расщепляет внимание, и понятные но символические ч/б рисунки отсылают к описываемому понятию. первая тема: один -много.
Петерзон : ни каких слов, фиксация на цветных картинках каких то предметов, и только название "свойства предметов"- КАК это название связано с математикой и с тем что эти поедметы красные синие или зелёные!? и никаких понятий - " пройти обучение, не приходя в сознание" - как это можно назвать учебником, когда им невозможно пользоваться как справочником. это мешанина из образов без какого либо понятного для ребенка лексического определения этих образов.
итог: Попова даёт систему понятий, П-сон аффективную кашу, тревогу.
Работаю репетитором математики 5-11 кл. Когда "пошли" детки после Патерсон, вот тут пришлось попотеть. Детки после Александровой ( развивающее обучение) вполне адекватны. Не знаю, почему такая реклама учебникам Патерсон.
Согласна, Петерсон математике не учит. Так, где-то параллельно эта математика там есть. Результат, если ребенок не дурак, будет. Но это побочный результат. Развивашка, так сказать.
Вот и я такого же мнения о Петерсон. Я еще услышал как Ясюкова "аргументирует" свое мнение о старых учебниках словами "потому что они тупые", и начал сомневаться в ее компетенции в целом.
@@VRDsic Ясюкова очень правильные вещи говорит в теории, а на практике, к сожалению, ее рекомендации мне представляются сомнительными. Касается и русского, и математики. Разве что по чтению прекрасный совет (еще из практики Выготского) - учить читать глазами, про себя.
Есюкова- психолог, а не педагог и не методист. Каждый должен заниматься своим делом.
Почаще бы лекции с ней!!! Спасибо огромное 🙏
Кажется из Ясюковой сделали коммерческий проект (перешла на сайт по ссылке). Очень тревожно к чему это приведёт, доверия мало к этим маркетинговым методам.
Спасибо Вам за Вашу архиважную работу
Пока есть такие учителя, как Людмила Аполлоновна Ясюкова, нужно спешить в утверждении программ, которые развивают, дают знания детям!
Древние греки учили ребенка каллиграфии, риторике и музыке.
Это формирование характера маленького человека: аккуратность, терпение, старание, настойчивость в достижении цели; умение общаться, формулировать свои мысли, воспитание.
Занятия на музыкальном инструменте формируют и развивают тело, ум и душу.
22:30 Вы, Михаил, пытались подтвердить постулат, что прописи развивают мелкую моторику, а Людмила не поняла вас. Она не то опровергала, о чем вы спрашивали. Она о понятийном мышлении- так понятно, что прописи не развивают мышление. Но с точки зрения нейрофизиологии вы совершенно правы, и вы это знаете: прописи чрезвычайно важны для формирования межполушарных связей, и уменьшать их значение и Людмила не стала бы, кабы поняла вас.
Учила читать сама по жуковой. Легко в прочтении и понимании
Тоже по Н. Жуковой. Быстро ребенок зачитал. Очень довольны
А где взять методику?
@@ИринаТрубникова-п7ш учебники продаются, не так дорого
Я 3 детей по Жуковой учила читать, все очень хорошо читают.
В советское время по учебному плану было по 6 часов в неделю. Сейчас 4 часа в неделю русского языка, 4 часа
математики .А учебный
материал усложнили .
В первом классе фонетика рассматривается на уровне 5 класса.В детском саду в подготовительной группе учили детей
читать и считать.
В классах было до 25 учащихся .
Русский язык - 5 часов в неделю.
Очень нужное интервью
Когда будут новые учебники ?
Я пошла в школу в 1956 году, но уже умела читать, считать и могла справиться с домашними заданиями сама.Научили меня читать старшие на 9 - 10 лет сестры и алфавиту научила меня мама, уделяя мне время перед сном, когда я рассматривала картинки их букваря имама говорила из каждого дня одно и тоже: Дом - д, гусь - г, арбуз - а , и т.д. и я хорошо помню , что изображение на картинке я очень долго не могла связать с названием буквы, на это мне в 5 лет понадобилось достаточное время, а в начальной школе это происходит очень быстро и если с ребенком дома этим не занимаются перед сном, то усвоение происходит очень трудно и ребенок начинает отставать от школьной программы и ребенок не хочет ходить в школу.Поэтому в подготовительной группе детского сада надо обязательно учить буквам, для этого надо каждый день на стене взвешивать картинки букв с изображением предмета, который начинается с этой буквы. Это не трудно ни воспитателем , ни детям - обучение происходит незаметно для ребенка и не трудно.Вот этот длительный период понимания связи буквы с изображением на картинке происходит в голове происходит без диких усилий и не убивает желания у ребенка запоминать.Но в детском саду нет в программе изучения букв алфавита, но надо добавить и приведет к хорошим результатам в школе.
Ура! Как здорово! Ясюкова Л.А. , мой любимый психолог ))) очень много лекций прослушала и теперь точно знаю в чем причина безграмотности наших детей.
Полностью согласна. Также пересмотрела очень много лекций с Л.А.Ясюковой . И также в восторге . По рекомендуемым Людмилой Апполоновной авторам приобрела учебники времён СССР. Учебники перепечатаны . По этим учебникам все понятно, просто и доступно)))
@@СобянинДарья а какие книги вы покупали? Скажите пож авторов
@@megatel8162 отвечаю. Русский язык 1-3 класс автор М.Л.Закожурникова. Математика 1-3 класс авторы М.И.Моро, М.А.Бантова. учебники я заказал через группу ВКонтакте " Советские учебники" их печатают на заказ , цена от 600 до 800 рублей. Я искал на разных сайтах оригиналы учебников, они от 1000 руб.стоят и неудобно разные учебники на разных сайтах, а здесь все в один заход заказываешь. И Алгебру заказала с 6 по 11 класс Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк. Геометрия 6-11 класс автор- мэтр А.В.Погорелов.
@@megatel8162 даже в этой лекции Ясюкова упоминает автора Закожурникову )))
@@megatel8162 английский Ясюкова рекомендует Верещагину, по ней заниматься не раньше второго класса.
Чистописание просто необходимо так же как красивый почерк и грамотно и правильно писать. Аккуратность тоже важно, это своего рода воспитание.
Все это есть в школах, работающих по программе Русская Классическая школа ( есть сайт- посмотрите). Чистописание по классической методике( мел, доска, карандаш, перо, чернила, прописи- до 4-го класса) А также сильная словесность Ушинского и лучшая с советского времени арифметика - авторы Поляк и Пчелко. Дети учатся с удовольствием.
Сайт с одноименным названием вам в помощь.
Проект "Сталинский букварь" - репринт лучших советских учебников. Без религиозного отупления, которым грешит "русская классическая школа".
Найдите старые образцы тетрадей»
«Прописи»
берёте руку ребёнка , и пишете его рукой ( желтым или оранжевым карандашом обводя образцы букв,слов ;
стоя сзади , на двери или доске пишете его рукой ; и так месяц, год , два ; в тетради с обычной линией пишИте через строчку .
@@Svetlana_Vasileva Если можно,как набирать в поисковеке об Ушинском? Вбиваю фамилию ,а мне ничего не дает,может есть какая то ррасширенная информация.Спасибо
@@oksanasavitska5914 Если вы хотите узнать о его педагогических трудах, то надо читать его книги. Если биографию, то Википедия и книги о нем.
Если хотите познакомиться с методикой преподавания словесности по Ушинскому, то сайт «Русская Классическая Школа». Там и видео, и учебники, и отзывы.
Как больно, всё правда. Второй наш ребенок сейчас в 3м классе, читает так, как сказала Людмила Аполлоновна - сплошная ОЗВУЧКА, к тому же еще и нет ни точек ни запятых （нет пауз）.
Спасибо за ваш труд.
Дай Бог Вам здоровья!
Спасибо.Можно теперь применить ваши советы .Внуки пошли в 1-ый кл.Очень внимательно выслушала.Я тоже ещё застала чистописание в 1 и 2 кл. Чернилами. Мне нравилось
Озвучено противоречие :,,чистописание не нужно, а красивый почерк нужен''...
Это продолжение искоренения основ нашего письма. Во всем мире знают, с каким уважением и трепетом к своим иероглифам относятся народности Японии, Китая. Почему в нашей стране принижают значение письма. Печатание на компьютере не заменит письма от рук и.
Здесь говорится о том, что раньше чистописание было именно для - чистого писания чернильными ручками, необходимо было приноровиться, чтобы не было клякс.
Почерк нужен "вежливый", чтобы и сам пишущий, и другие сразу, без напряга, могли прочитать.
Я однажды смотрела фильм о том, как важно для психики ребёнка именно писать перьевой ручкой, потому что очень необходим нажим при письме. Так формируется стержень в характере благодаря такому письму. Учили калиграфически красиво писать. А теперь так пишут дети, что нечитаемо почти, и руки закручивают как им хочется, что приводит к сколиозу.
@@margaritafursova346 наблюдала за группами детей, которым дали впервые перьевую ручку и образец для списывания (мастер-класс). Так вот: понятно, читаемо и быстрее написали те дети, кто сидел более ровно. Кто руки выкручивал, ногу на ногу закидывал, носом утыкался в парту - порой даже не понимали, как вообще хоть одну линию пером провести - ну никак это не возможно без определенного нажима. А этот нажим легче всего достигается при ровной спине, когда плечи не задраны, короче - при правильной посадке!
@@margaritafursova346 , буду очень благодарна, если вспомните название этого фильма или иные данные, по которым его можно найти. Заранее большое Вам спасибо😘💕
Как нам рассказывала организатор семейного класса, который учится по учебникам 50х годов, раньше просто так нельзя было издать учебник. Собиралось 2-3 коллектива авторов, писавших свои учебники. Потом учебники проходили опробацию в ряде школ. Далее была оценка эффективности внедрения этих учебников, и только потом лучший учебник принимался для работы во всех школах.
А что сейчас предлагает уважаемый специалист? "Мы взяли учебники, переписали, добавили, убавили - получите и учитесь по ним". "Тупыми" она называет именно те учебники, которые прошли все вышеописанные этапы перед внедрением в школы. И именно эти учебники - самая настоящая конкуренция для их (Ясюкова и Ко) зановосочиненых на скорую руку пособий.
Нужно ещё доказать эффективность ваших пособий! И только потом цивилизованно их рекламировать! А не так что "тупые" и всё! Как капризный подросток, который не может аргументировать свой ответ.
Тупыми она называет потому что там только арифметика, нет отношений
Их учебники не заново сочиненные учебники, а переделанные, изменены только картинки, некоторые слова, а учебник, например, русс языка- это от и до (практически) учебник Закожурниковой конца 1970-х. Я сравнивала.
@@user-jq9in9tx6d А чем Закожурникова лучше Костина, не сравнивали?
@@А.Ч-я8иОни разные. Костин компактный, нам очень он подошел. По нему учила 1-2 кл дочки как доп занятия. Закожурникова (1970-ч) очень объемный учебник, из-за этого не пошел у нас, не хватало времени. Сейчас я переключилась на Закожурникову 1959 г 3 класс. Она тоже объяемная (517 заданий). Но идет со скрипом у ребенка (по вечерам), ему скучно. Тоже много упражнений.
Спасибо огромное! 🙏
Рассказали все проблемы моей дочери. Сына уже взяла в свои руки и результаты совсем другие.
По Петерсон занимаетесь?
@@А.Ч-я8и Нет, самостоятельно. Вспомнила все наши детские игры, которые незаметно развивали словарный запас, умение выражать свои мысли, складывать и сравнивать. Плюс всегда задаю вопросы после прочитанного. Как ты думаешь ПОЧЕМУ? А как бы поступил ты? А что тебе понравилось больше всего?... Как итог: читаем и понимаем текст, умеем рассказывать, считаем быстро, уроки делаем за час и без надрыва.
Обратите внимание на учебные материалы Русской Классической Школы для начальной школы и подготовки с 4-6 лет. Прозвучала мысль о значимости становления почерка. Современные программы и печатные доптетради (в том числе пр матем Петерсон) не содержат узких строк для записи ответов и решений - это для ребенка оч.сложная задача - первоклассника непосильная- удержать прописью размер и наклон букв.
Хотелось бы заглянуть в учебники Ясюковой, очень интересно. Встречала в инете белорусское издание уч.Русск.яз. для нач.школы - очень понравились, они без архаичных советских зомбо-клише. Петерсон не нравится математика, решение задач преподается в виде алгебраических уравнений - совершенно непонятно, зачем это в начальной школе? если дети не усвоили арифметические алгоритмы суммы и разности, произведения и частного...в пятом классе из мухи делают слона игнорируя простые арифметические приемы
Зря вы так о Петерсон. Пообщавшись с методистами данной программы я очень сильно поменяла своё мнение о ней. Моя дочь сейчас 3й класс по Петерсон учиться. Не нарадуюсь. Но многие учителя не знают методику, хотя говорят обратное. Мы с этим столкнулись в первом классе. Если делать всё как положено и понимать взаимосвязь одного с другим, то на выходе результаты очень радуют. Это другое мышление. Да, можно сказать алгебра с начальной школы.
Пером детям очень нравится писать. Выводить красивые буквы с завитками.
на самом деле и взрослым тоже, я вообще автоматическую перьвеую ручку ношу с собой и каждый кто видит - просит попробовать кто пробует - говорит "какое классное ощущение". Но минус - чернила водорастворимые, и нельзя записывать то что хочешь сохранить надолго (до первого дождя/случайно пролитой воды), и высыхает - потом размачивать долго
Я бабушка, внучки пошли в первый класс, учимся на удаленке(карантин), не то что сложно заниматься по учебникам, а просто не понятны задания, это похоже на ребусы. Зачем?
Чтобы отбить охоту учиться, конечно.
Несколько раз прослушала. С чем-то согласна. Что-то весьма спорно. По "внеуррчке": школа обязана предлагать множественный выбор ребенку, НО ещё обязана обеспечить содержательно развивающее направление. Это не уроки, это иные формы органищации: кружки, клубы, группы.....И никак не связано с учебным содержанием. Второе, английский язык. Дело не столько в учебнике, сколько в том, что дети, действительно, нечитающие, не знают даже алфавит. Как можно предлагать систему языка иной культуры и менталитета, если нет элементарных представлений о полной языковой культуре...?
Думаю, чтобы понять сказанное Людмилой Аполлоновной точнее, можно посмотреть мои с ней беседы, ранее состоявшиеся.. ruclips.net/video/lFka5emd1Ro/видео.html и ruclips.net/video/8-I_x_q7kSU/видео.html (вторая- очень давнишняя и там - начало разговора, не утратившего свою актуальность). Основная идея, ею транслируемая, на мой взгляд, верна: существующие программы начальной школы закладывают системную безграмотность и, по существу, программируют неуспешность ребенка. Детям приходится не учиться, а преодолевать ошибки методистов.
К сожалению.
@@mbogdanov так вот в том то и вопрос,что закладывается вся эта тотальная неразбериха именно в начальной школе,как быть то?Какие учебники и методики использовать в началке?
Школа должна)) внеурочную деятельность, а кто должен школе подготовить кадры для этого? А ДДТ, кружки, секции уже финансировать не надо, давайте всё впихнем в школу.
Предлагая анг язык со 2-го класса, не учитывают , что дети еле-еле читают по русски. Методика изучения как и изучения русского. Интерес и мотивация пропадает. Учить надо разговорному языку. Создать разговорную среду.
@@zinaidarya1909
А у нас в Казахстане ещё и казахский!!!
Т.е. три языка...
Забрала ребенка на семейное, занимаемся по советским учебникам.
Мы тоже забрали два года назад, учимся по программе Русская Классическая Школа. Сдаем по существующей в школах программе, дети идут с опережением. Мы довольны.
@@МаринаКосицына-о6е
Здравствуйте! Вы дома создаете мини класс...
А если получается что не все родители имеют навыки преподать деткам
@@дракошик-ъ6п ,ищите единомышленников,учителя и организуйте мини класс.
по каким именно? где найти рекомендуемый список Ясюковой?
@@МаринаКосицына-о6е здравствуйте. Какой у ребенка класс? И как планируете в среднюю школу проходить? Пока я рассматривала СО, то моя уже в 4-м. Наверно поздно.... В 5-м уже много предметов, наверно какие- то трудности будут
Здравствуйте! Очень рада знакомству с Вами! Я учитель, но в школе не работаю. Занимаюсь подготовкой детей к школе. Занимаюсь с детьми по старым, ещё своим учебникам. Спасибо маме, что их сохранила.
Благодарю Вас за очень нужную для меня информацию! Как можно с Вами связаться?
с Вами это с кем? с Людмилой Аполлоновной просто - в любом поисковике можно найти ее личный сайт, а там есть телефоны для связи
@@mbogdanov Благодарю Вас! Да, я нашла Людмилу Апполоновну в сетях!
@@mbogdanov б
А по вашим учебникам, возможно ли родителям самим, без помощи учителей, научить своих детей?
Да, Да, Да, абсолютно. Без проблем- дерете учебник Закожурниковой, например, (скачать в контакте) и просто гнать по нему из урока в урок ребенка. Так и по математике. Учебник продуманы, никаких проблем нет в плане тем и тд. Другое дело как заставить ребенка сесть и заниматься? В этом главная проблема, мне так видется. НО уберите гаджеты из жизни ребенка, внушите ему важность получения правильных знаний, и дело сделано. Я за каждый большой пройденный раздел учебника выписывала грамоту грамоту ребенку. Скачивала с интернета, торжествнно ему вручала, ламинировала и вешала ему на стенку. Он очень гордился и стремился получить таких грамот как можно больше. Так у него подымалась самооценка. Сейчас ребенку 11 лет, хорошо самостоятельно учится, а главное любит учится.
Было бы так интересно мнение Л. А. Ясюковой о том, можно ли создать системное мышления на основе системы Монтессори.
Ответ про каллиграфию полностью противоречит мнению Черниговской, которая утверждает, что роль письма в формировании мышления крайне высока. Я как-то разделяю это мнение, хотел бы понять, на основании чего сделаны такие категорические выводы, что письмо мало влияет на мышление? Можно переходить на полностью печатное обучение???
Если имеете желание можете для разнообразия посмотреть мнение невролога Сергея Вячеславовича Савельева,о каллиграфии,письмо от руки и чтение это два подлинных по настоящему человеческих занятия задействующих сенсорно моторные иассоциативные зоны коры головного мозга.
Тут Ясюкову можно назвать как она Пчелко -тупая, но мнение имеет.
Доброе утро, благодарю за приглашённого спикера. В конце интервью Людмила Аполлоновна ссылается на онлайн школу своей коллеги. Как можно в интернете найти данный ресурс? Заранне благодарна за ответ.
Вы так в поисковик и введите: смарт класс Сергеева(если я правильно фамилию поняла)
У меня получилось найти
@@Asja_87 я буду вам очень признательно, если сможете мне сообщить.
Логопеды занимаются далеко не только озвучкой! Пересказ текста с ответами на вопросы - это тоже часть логопедической работы.
Мы живем в Беларуси, тоже в ужасе от программ!!! Причем родителей полностью отстранили от школьной жизни, только безмолвный кошелек - заплатили, сколько сказали и не вопросов не задавайте, а то мы этого не любим! Очень видно со стороны, как школа издевается над детьми, с утра до вечера дети в школе, а ЕГ сдать не могут, по ночам еще к репетиторам бегают, чтобы хоть как то....
Очень жаль - я почему-то думала, что у вас преподавание более или менее на прежнем уровне сохранилось в смысле качества, в отличие от России.
Живу в Казахстане. Про ваше образование легенды тут ходят. Наших на класс ниже сразу, если переезжают.
Про репетиторов по ночам это точно. 🤦🏽♀️ Бедные дети.
Мы в свое время сами поступали, школы было вполне достаточно.
Из Казахстана.
@@_valentina_nikolaevna я тоже думала что в Белоруссии лучше
@@helloworld-ti5zs здравствуйте, а какие у вас программы?
@@НатальяПохилец ряд учебников и правда лучше, знаю, что некоторые родители заказывают себе учебники из Белоруссии вместо наших, чтобы объяснять детям во внеурочное время или использовать на семейном.
Очень интересно мнение о букваре Жукова
Слышала такие отзывы, реально дети ничего не знают. Рекомендую заниматься по участникам СССР. Просто фантастика. Проверено на своём 4 летнем ребёнке. Он от этих книг не отходит. Петерсон в догонку, как игралка ,ребёнок рад
Скажите пожалуйста, где можно купить учебники Л.А Ясюковой???
Зашла на сайт этой школы - ссылка на раздел о пособиях и учебниках не работает. В разделе "контакты" отыскала адрес электронной почты, попыталась написать туда, письмо не ушло. Почтовый сервис прислала сообщение, что адрес не верен. На всем сайте активна только кнопка "закажите пробный урок", "оставьте свои контактные данные, мы перезвоним". Странная организация.
Идея с тетрадкой для ошибок хорошая. Считаем на палочках.
Для деток важна каллиграфия
Зачем??
@@СтарыйАккаунт-и9с в голове откладываются буковки
Вспомните, как нас учили перьевой ручкой писать буковки
@@СтарыйАккаунт-и9с Мелкая моторика. Проводились исследования в Японии на эту тему. Ввели каллиграфию до старших классов включительно. Очень полезно и нужно.
@@СтарыйАккаунт-и9с посмотрите видео на ютубе - Лекция профессора Савельева "Каллиграфия и мозг"
Доброго вам здравия! Как вы правы!!! Почему к вам не прислушиваются! Почему отменили в 1ом классе д/з и оценки!!! Вы говорите об этом правильно!!! Спасибо вам!!! Может, вас услышат?
будем добиваться этого
@@mbogdanov СПАСИБО!!!
22:30 А как Людмила Апполоновна относится к ручкам пиши-стирай? Я лично двумя руками "за". И сколько бы школа не запрещала их, мой сын, который сейчас во втором классе, пишет только такими ручками. Он ненавидит стирать этой ручкой и поэтому старается не доводить до стирания. Почерк лучше, чем у других детей в классе, которые пишут нестираемыми. Им то просто - зачеркнул, написал правильно. Вот они и не стараются особо.
Где можно купить эти учебники?
Как записаться в классы Ясюковой? есть возможность преобрести учебники о которых она говорит?
В рекомендованном смарт-классе есть подготовка детей к школе с 3х лет... смутило... ЗАЧЕМ?! Они в 3 года не все говорят даже хорошо... у них развитие идёт через движение, им надо бегать, лазать, прыгать... КАК можно начинать подготовку к школе с 3х лет? Выкачивание бабок с родителей, вот и всё.... все стремятся в развивашки с пелёнок отдать, чтобы следовать моде? Можете прояснить этот вопрос?.
Ясюкова свято верит что учить читать можно с 6 месяцев, после того что говорит Савельев С.В. это звучит страшно, сразу вспоминаются больные дети семьи Тепляковых
Количество спорных утверждений в единицу времени удивляет. Человек считает себя специалистом во всех предметах, включая и природоведение, и русский, и английский, и биологию.
А Вы в чем специалист? предметно можно услышать возражения?
Могу поделиться своим мнением по поводу англ. языка, как раз таки кембриджские или оксфордские учебники(в моей школе оксфордские были) хорошо подтягивают разговорный англ. и не только,workbooks в дополнение грамматике плюс есть автор Голицынский, 2 пособия в комплексе дают к 9 классу отличные знания языка. Верещагина была в начальной школе,это так себе конечно.
@@mbogdanov Бакалавр (2005, МФТИ) и магистр (2007, МФТИ) по прикладным физике и математике, кандидат физико-математических наук (2013), учитель физики и математике в школе. Работаю по разным программам, у всех программ свои особенности. Никогда не буду утверждать, что какая либо программа или учебник "тупые". Насчет предметных возражений: ни в одном из выступлений спикера не приводилось убедительный доказательств, результатов исследований, ссылок на статьи. Только и слышим: "эти тупые, те тупые" и тд и тп. Может, я и не права. Хочу скаать, что я с удовольствием слушаю все Ваши интервью. Есть над чем задуматься, порассуждать и поспорить))
@@Lina11142 под "Пчелко тупая" - Ясюкова (объясняла в др. интервью) имеет в виду отсутствие отношений в задачах до 4 класса включительно, только арифметика.
Как я с вами согласна,я не педагог,внук во втором классе,смотрю на него и хочптся рыдать,что у низ за программа?такая чушь,я незнаю,как вытянуть его.
А где можно купить учебники эти?
Михаил дайте совет , как родители могут помочь своим детям заложить фундамент первоначальной школы, на что стоит обращать внимание ?
добрый день. Слишком общий вопрос, на который можно рассуждать очень долго. )) Основное, на мой взгляд - нужно формировать волю, целеустремленность, трудолюбие, уважение к труду других, поддерживать любознательность, воспитывать уважение к окружающим людям, традициям, семье - в первую очередь... И особо: развивать логику, осмысленное чтение, системность миропонимания (причинно-следственные связи формировать сызмальства).. Словом, есть чем позаниматься ))
Читайте Ушинского- создателя лучшей методики по обучению словесности для начальной школы. Очень грамотно и веско обьясняет, как родители могут помочь. Или послушайте семинар Горячевой Ирины Анатольевны- разработчика блока словесности в образовательной системе «Русская Классическая школа». Она возродила методику Ушинского, которую засунули в дальний угол с момента революции. Умный, грамотный человек, истинный патриот. Его методика- дело его жизни. Имел, кстати , 4-х детей.
А Михаил, если я не ошибаюсь, учитель информатики.
@@Svetlana_Vasileva Спасибо
@@Svetlana_Vasileva Здравствуйте Светлана, могли бы поделиться ссылкой на семинар с Горячевой пожалуйста?
Спасибо за интервью с такой прекрасной учительницей! Несмотря на пессимизм в обществе скажу, что таких не мало! А Окружающий мир лучше брать по Соловьёву (см.в интернете).
Мы с дочкой в восторге от Ваших уроков! Спасибо Вам большое!
Прописи! я стопками до школы исписывала)
Очень хочу учебники !!!! Где их купить ?
На сайте ВСЕ ЗНАЙ 24
Добрый день, внучка первоклассница, большое желание помочь ей с русским языком, подскажите вышли ли те учебники, русского языка о которых,.шла речь и издательство .
А как можно заказать такие учебники родителям у кого дети инвалиды
помню мы букварь заканчивали за 3 недели и читали детские сказки, потом в конце года еще по секундомеру мерили у кого какая скорость чтения, в классе у нас было 5 человек читающих , остальные почти с нуля научились читать это конец 80х, по математике палочки для счета , часы конструировали на уроках, и тд, но во втором классе было нечего делать уже хочется умножение деление а его пока нет, в общем английский у нас был с 5го класса я считаю что уже поздно, большая нагрузка и пропадает интерес, так что мне все нравится в советской школе кроме английского с 5го класса возможно это только у нас, началка у нас была 3 года и хватало.
А чем учебник арифметики Поповой не угодил ?
Подскажите, пожалуйста что за учебник по математике Белошистой? Нигде нет ничего подобного, выпускался тренажер по математике и методические рекомендации по дошкольному образованию?
Что вы говорите? Конечно ,необходимо чистописание!!! Ответственность и аккуратность, а это уже мышление!!!!
Вот и профессор Сергей Савельев из института мозга говорит, что чистописание очень важно для развития.
Как насчёт ведения читательского дневника? Мой ребенок читать не хочет литературу на лето зная что потом нужно писать этот дневник.....по-моему это пустое занятие.
При написании отзыва на книгу,ребенок запоминает автора,название.Учится формулировать тему произведения,основную мысль,то есть учится думать.
Читательский дневник если и нужен, то для некоторых. Все зависит от характера и наклонностей человека! Я, как представлю себя на месте ребёнка, что свежую эмоцию и впечатление от произведения надо записать в табличку...бр-р-р. Аж кисло становится)) Вот если бы за ведение читательского дневника некоторыми детьми их бы как-то особенно поощряли, а остальные могли бы выбирать другие виды работы: заучить отрывок, написать сочинение, нарисовать иллюстрации... Вот тогда был бы толк и любовь к чтению бы не прибивалась на корню обязаловкой вносить в табличку... Во всяком случае, это не для начальной школы - заставлять детей определять тему, идею, сюжет...каждого прочитанного произведения!?!
Мы в школе стали заложниками учебников поставленных в библиотеку. И те уже тряпьё. Какую то часть обновляют, списывают. Но массово заменить учебники в библиотеке на другие нет средств.
Добрый день, где можно купить учебники Ясюковой Л.А.?
Ссылка в описании есть..
В Караганде говорят
По учебникам иностранного языка не соглашусь, все же материалы Верещагиной просто не в состоянии даже подготовить к экзаменам, таким образом они не выполняют никакую функцию вообще, разговорный не ставят, понимания структуры языка тоже не дают или дают неправильно, для экзаменов совершенно бесполезны, сама училась в школе по ней. Со всем остальным согласна, хорошо что есть альтернатива сегодняшним безобразным учебникам.
Вы имеете ввиду старые учебники Верещагиной для углубленки(с шашечками на обложке) или новые облегченные?
Дайте совет тогда какие брать?
Пожалуйста,🙏🙏🙏
@@ИринаКуницына-л2щ в видео говорилось про углубленку.
@@ИринаКуницына-л2щ Ответить крайне сложно, потому что в школьной программе достойных учебников нет, я сама детям грамматику выправляю по иностранным учебникам без соавторства, но я репетитор, если родитель не обладает знанием английского, то справиться с учебником будет не под силу. Плюс, если ребёнок уже в средней школе, так ему нужен не один учебник, и обязательно тот, кто будет возвращаться и объяснять все пробелы, а это часто и пробелы в чтении, потому что, там тоже правила и логика, и в мелкой грамматике и в больших начальных темах. Могу дать совет только по начальной школе, если не запускать и не ждать, что ну вот во втором нам пока не надо, может в третьем начнём, а сразу позаботиться о ребёнке, то это New Round Up, причём без российских авторов и с его нулевой ступени, в таком случае, ребёнок будет понимать хотя бы, что этот английский из себя представляет. По средней и старшей школе, здесь все индивидуально, отталкиваться нужно от того, какие знания есть у ребёнка и есть ли вообще, или это просто зазубренные темы и он по сути своей все равно ноль.
Хочу к вам, дорогие педагоги!)))
Я работала по программе 1-3 после окончания института в 1985г.
Вышли ли учебники для начальной школы? Очень хочется их приобрести, а то дети скоро начальную школу окончат.
Вышли, но если не нашли просто скачайте учебник русс языка Закожурниковой, математику ведите по Поповой + Природоведение 1-3 класс 1970-х гг. Все в контакте найти
Добрый день! Почти год прошел после интервью, можно ли сейчас где-то купить учебники Людмилы Аполлоновны?
Браво
Доброго дня всем. Когда давно читала работы Лурии. Он вроде (если не забыла и если правильно поняла) ездил по городам и весям, исследовал крестьян неграмотных на предмет развития логического мышления. Тоже вывод делал о том, что у взрослых мужчин не сформированы основные навыки логики. И примеры там забавные приводил.
Не знаю где и что исследовал Лурия , но застал свою прабабушку 1886-1986 г.ж. Современный человек это круглый идиот по сравнению с ней.
Где можно приобрести??