Tak za tohle by se měli dávat Nobelovky! zadarmo takto pomoci lidem, i po 3 letech se mi Vaše video ukázalo a já sem za to rád, Děkuji! (jde se pokračovat na dvojku)
Sebastien Pohunek Záleží na tom, z jakého se na to mám dívat úhlu. Z mého pohledu je to jednoduché. Z pohledu člověka, pro kterého je to nová látka a kterému byly správně vysvětleny základy je to také poměrně snadné. Z pohledu člověka, který nemá základy nebo mu nebyla látka dobře vysvětlena to může být až děsivě složité.
Dotaz: když vidím vpravo těch 2log5, můžu to rozvést na log5 + log5 a jednu z těcho log5 převést na druhou stranu a dále počítat? Předpokládám ale, že nikoliv, protože pak mi vyšlo x = 14 :)
Ahoj Jakube, jasně že můžeš. Ale musíš s tím dál správně počítat podle pravidel pro logaritmy. Takže tam budeš mít log(x)-log(5)=log(5)+log(4). Upravíš na log(x/5)=log(4*5), takže x/5=20 a tedy x=100.
V tomto příkladu by to šlo i rovnou dosadit. Na kalkulačce bych to asi i udělal. I když přímo tady to jde i "z hlavy". Asi by mi nevyšlo rovných 100. Ale samozřejmě, tohle je takové "hladší" řešení. Je ale taky pravdou, že praktické problémy nebývají takhle "zakulacené", bývají složitější. Při řešení separačních procesů se kupříkladu jedná i o soustavy tisíců nelineárních či diferenciálních rovnic a u naprosté většiny nám stejně nezbude nic jiného než numerické řešení. To nemá být nějaká vyčítal, ale školní úlohy bývají většinou trochu dotažené od reality. Ale je jasné, že mají sloužit zejména k osvojení si pojmů, jako je třeba logaritmus. P.S. 😁Na kalkulačce mého mobilu dostanu po dosazení opravdu "čistých" 100. Ale tím nechci nic tvrdit.😁
Tak za tohle by se měli dávat Nobelovky! zadarmo takto pomoci lidem, i po 3 letech se mi Vaše video ukázalo a já sem za to rád, Děkuji! (jde se pokračovat na dvojku)
Díky moc :-)
Dejte tomu muži medaili !
naše učitelka umí vysvětlovat matiku asi stejně dobře, jako naše vláda opatření, takže díky moc, dost mi to pomohlo :D
fakt super :) teď před testem se mi to bude moc hodit, umíš suprově vysvětlovat ! jen tak dál ! :)
Matěj Trnčík Díky :-). Držím palce k testu.
4:00 jsem se rozsekal smíchy ...teď v karanténě mi tyhle videa pomáhají díky moc :)
To jsem rád. Díky za pochvalu.
Díky Vám jsem konečně pochopil základy, a matematika mě teď baví!
Moc si vážím vašich videí, jste super. :)
Mám seminář z matiky a nebojím se tam chodit, jen díky Vám :) moc děkuju za videa :))
Děkuji moc za Vaše videa.
Je to skvělý no :D Akorát nám třeba profesorka nikdy nedá takovýhle přiklad. U těžších přikladů už to tak jasné není.
Sebastien Pohunek Nojo, tohle jsou začátky.... na složitější věci to chce nejdřív trochu vyexpit...
Marek Valášek Mohu se zeptat jestli tuhle látku považujete a těžkou, nebo jednu z těch lehčích ? :)
Sebastien Pohunek Záleží na tom, z jakého se na to mám dívat úhlu. Z mého pohledu je to jednoduché. Z pohledu člověka, pro kterého je to nová látka a kterému byly správně vysvětleny základy je to také poměrně snadné. Z pohledu člověka, který nemá základy nebo mu nebyla látka dobře vysvětlena to může být až děsivě složité.
Ďakujem za radu.... a točte prosím Vás ďalej! :)
Super video. Velice mi to pomohlo.
diky moc za tyhle videa :)
ty bys mel chodit do Bradavicke skoly car a kouzel :-D a byl bys jejich nová celebrita :-D
Snad mi tohle zítra pomůže líp jste to už ani vysvětlit nemohl :)
Dotaz: když vidím vpravo těch 2log5, můžu to rozvést na log5 + log5 a jednu z těcho log5 převést na druhou stranu a dále počítat? Předpokládám ale, že nikoliv, protože pak mi vyšlo x = 14 :)
Ahoj Jakube, jasně že můžeš. Ale musíš s tím dál správně počítat podle pravidel pro logaritmy. Takže tam budeš mít log(x)-log(5)=log(5)+log(4). Upravíš na log(x/5)=log(4*5), takže x/5=20 a tedy x=100.
Chápu, díky za odpověď.
Není zač :-)
je to bezva, občas je fajn poslechnout si to trochu jinak vyložené, než od p.učitelky .. B-) pomohlo
V tomto příkladu by to šlo i rovnou dosadit.
Na kalkulačce bych to asi i udělal.
I když přímo tady to jde i "z hlavy".
Asi by mi nevyšlo rovných 100.
Ale samozřejmě, tohle je takové "hladší" řešení.
Je ale taky pravdou, že praktické problémy nebývají takhle "zakulacené", bývají složitější.
Při řešení separačních procesů se kupříkladu jedná i o soustavy tisíců nelineárních či diferenciálních rovnic a u naprosté většiny nám stejně nezbude nic jiného než numerické řešení.
To nemá být nějaká vyčítal, ale školní úlohy bývají většinou trochu dotažené od reality.
Ale je jasné, že mají sloužit zejména k osvojení si pojmů, jako je třeba logaritmus.
P.S.
😁Na kalkulačce mého mobilu dostanu po dosazení opravdu "čistých" 100.
Ale tím nechci nic tvrdit.😁
jinak asi by bylo vhodne to dopocitat...
log 100 = 2 :-)
On to myslí tak, že nedefinovaný log 100, je v podstatě log 10 na druhou, a proto = 2
NAZDAR
Blbost