@@liauao Егор , ты дурак? Ты здесь это к чему написал? Хотел показать свою бестолковость? Здесь люди слушают и смотрят ФИЗИКУ!!!! Иди играть в танкетки.
Уважаемый Коллега! Всю жизнь работаю учителем физики (40 лет), но с удовольствием иногда смотрю, как имея мел и тряпку в руках, можно так доступно объяснять материал. Спасибо.
39:14 Прям вижу как учёные, установившие это правило, говорят:"Как бы нам запомнить и выразить это по-проще, так, что у нас есть под рукой... О рука!" :)
Очень вам благодарен за видеоуроки! Смотрел вас почти с первых дней создания вашего канала! Помню был у меня плачевный период по физике и лишь только Ваш метод обучения пополнил мои знания и привил любовь к этому предмету, за счёт чего я и начал хорошо учиться! Очень восхищаюсь вами!
Учусь на первом курсе колледжа связи, дак тут учитель по физике тупо даёт учебник и говорит "конспектируйте", а когда мы спрашиваем, почему она ничего не рассказывает, она говорит "это ее метод". Как же хорошо что на Ютубе оказался такой интересный урок. Вместо того чтобы тупо переписывать что то из учебника смотрю целую лекцию 👍
Павел ВИКТОР, в школьные годы, я бы уснула на Вашем уроке, от монотонности, скуки, и непонятности материала. Но теперь же я огромнейшим вниманием внимаю каждому сказанному Вами слову. Всё понятно и даже интересно. Огромное Вам спасибо за Ваш труд! Кому нужны знания, тот их получит из любого источника. Если знания не нужны, никакие развлекушки (смарт доска, презентации, видеофильмы, опыты) не помогут.
кстати помогут,так бы я кроме физики ни биологии,ни химии,ни географии ваще не знал,плюшки помогают усваивать общую программу тех предметов,которые ваще не уперлись
экзамен по физике через пару часов. 8 класс, конечно начала готовиться только ночью, надеюсь напишу, очень познавательное видео!!!я хоть сначала и думала, мол, нууу видео долгое, лучше посмотрю короткие видеоролики, но из них никакой информации не получила, через секунду забывается!!!а тут очень хорошо и информативно объяснили
Всю школу не понимал предмет физики, полюбил предмет только а вузе, т.к. преподаватели отличные и лабораторные работы отличные были 👍 послушаю данную лекцию перед сном. 👍
Был бы у меня такой учитель по физике в школе, я б её не закончил. Безусловно преподаватель очень грамотно и главное понятно объясняет. Но пологаю, спрашивает соответственно. Слушаю лекции около недели, пробелы заполняются, спасибо!
Уважаемый Павел Виктор! спасибо вам за возможность виртуально побывать у вас на уроке! Вы просто золотой физик! Всегда с удовольствием смотрю ваши уроки. Попасть из точки "не понятно" в точку "аа понял" с вами куда проще чем изучая физику самостоятельно. Но хотелось бы вас попросить запустить новый проект по урокам 7 и 8 классов. Как вы дозируете информацию чего нужно знать и что еще рановато. Вашему Ответу буду очень рад. Спасибо.
В 7 и 8 классе записывать качественные уроки в прямом эфире практически невозможно, так как много времени и энергии уходит на то, чтобы маленькие дети тебя услышали.
@@pvictor54 уважаемый Павел всегда хотел спросить учителям но всегда либо они не понимали, либо я не смог объяснить свой вопрос. Можете ли вы ответить, если расположены магнитные стрелки таким образом как вы нарисовали в 27:30, будут ли они притяговаться к проводнику с током? Этот вопрос годами не даёт покоя мне. Благодарю за ранее за ваш ответ.
@@mahirbalayev5835 стрелки расположиться ровно так как показано на рисунке по тайм коду. Это и есть ориентация магнитной стрелки, которая вызывается проводником с током. При условии, что ток течет от нас.
Мне действительно интересна физика, но преподают у нас в школе её так себе,вернее, почему-то не запоминается:) А сейчас я уже в 9ом и,наверное, буду по вашим урокам её изучать😌
Самое главное качество учителя удержать внимание учеников. Для этого надо уметь их заинтересовать и периодически рассказывать интересные истории. Перевод внимания даёт отдых мозгам и длительное время сохраняет их работоспособность , а также задавать им вопросы ,это позволяет напрягать мозги и заставляет стимулировать интерес в случае правильного ответа , вызывая положительные эмоции. Мозг это мышца , которая при периодическом напряжении и расслаблении накачивается , как и любая другая мышца.
Мне 51 год, с удовольствием переизучаю физику, потому что в школе было много непонятного, никто мне не разъяснял, а спросить стеснялся перебить учителя и после уроков. Он был очень недоброжелательный, немного злой. Просто зубрил предмет. Добавлю, что нужно родителям нужно помогать прояснять детям элементарные слова типа "заряд", "потенциал". Именно из-за них возникает непонимание и потом весь материал не ложится.
Моё предположение: эти правила (буравчика, правой руки, левой руки) придумывались примерно так: люди (физики) увидели, что при протекании тока в определенном направлении северный полюс поворачивается в определенную сторону, затем физики решили придумать какое-нибудь правило, подумали и поняли, что поведение природы здорово согласуется с вращением буравчика и т.д. А если бы природа была устроена так, что стрелка бы поворачивалась в другом направлении, можно было бы придумать другие правила или, например, принять за направление тока движение отрицательных частиц (там уже надо смотреть, что будет удобней). То есть в этом плане наука построена на некоторых условностях (которые берут начало ещё с момента, когда люди выдумали географический север, юг и прочие понятия), и эти условности были приняты в соответствии с поведением природы и желанием человека упростить понимание этого поведения. Согласны ли вы со мной?
9:43 У нас учитель давал несколько другое определение электрического тока - "это движение заряженных частиц под действием электрического поля". Особо подчеркивал что уточнение " под действием электрического поля" необходимо. Как пример приводил следующее: два шкива соединены ременной передачей. Ремень заряжен. Приведем в движение ременную передачу. Теперь рассматривая какую-либо точку в пространстве через которую движется ремень с зарядами на нем, получаем - упорядоченное движение заряженных частиц. Но можем ли мы говорить о том что это электрический ток? -Нет, потому что заряды перемещаются хоть и упорядоченно, но механически, а не под действием электрического поля.
Наличие поля не обязательно. В гальванических элементах ток протекает не благодаря, а вопреки электрическом полю. В генератор Ван-де-Граафа шар заряжается током, переносимым именно заряженной лентой.
Павел Виктор, вы на 9:15 секунды показываете компас таким образом, что он смотрит севеным полюсом на проводник. Но далее при 27:25 вы показываете его совсем иначе. Где я ошибся?
Спасибо вам огромное за уроки. Можно в следующий раз вы сделаете урок за шестой класс: источники света, прозрачные, и непрозрачные, и полупрозрачные тела???🥺
Здесь направление вектора магнитной индукции магнитного поля проводника с током определено как направление нормали к свободно размещённой рамке с током. Также дано и другое определение направления этого вектора: направление северного полюса магнитной стрелки. Эквивалентны ли эти два определения? Сомнение вызвано следующим. Ориентация рамки с током обусловлена действием известной нам силой Ампера на стороны рамки, параллельные проводнику, а чем обусловлена ориентация магнитной стрелки - это не известно. Также надо заметить, что свободно размещённая рамка с током всегда поворачивается вокруг оси, параллельной проводнику с током. В то же время, в опыте Эрстеда (8:50) магнитная стрелка (компаса), находящаяся на игле под проводником с током, поворачивается вокруг оси, перпендикулярной проводнику. В 38:30 сказано, что в поле постоянного магнита на проводник с током действует сила, и она названа силой Ампера. Обосновано ли здесь это название? Мы знаем, что сила Ампера, проявляется как взаимодействие двух параллельных проводников с током. В представленной схеме второй проводник с током отсутствует. Поэтому, природа силы, действующей на проводник с током в поле постоянного магнита не ясна, и называть её силой Ампера не видно основания.
Чтобы прояснить вопрос, достаточно вспомнить гипотезу Ампера о молекулярных токах. Внутри магнитной стрелки, внутри атомов железа циркулируют электронные токи. Упрощенно говоря, электронная орбита представляет собой микроскопическую рамку с током.
@Павел ВИКТОР! Здравствуйте, Павел Андреевич! Огромное спасибо за уроки! Скажите, пож-та, в каких уроках содержится материал по индукции одиночного бесконечного проводника, витка с током и сила взаимодействия двух проводников, по которым течёт ток?
К стати перелетные птицы каким то способом тоже ориентируются по магнитному полю земли. Был проведен эксперимент. Приклеили под крыло голубя и отпустили их. Вернулся только один и то после длительного блуждания
Интересно узнать, как здесь работает третий закон Ньютона. Сила Ампера (38:50) приложена к проводнику с током, а к чему приложена противодействующая сила со стороны проводника? Хорошо бы это показать на рисунке.
11:05 - "Магнитное поле это особый вид материи, возникающий вокруг движущихся электрических зарядов". Это определение вполне понятно. А вот ближе к концу возникает недоумение. Сперва: 37:00 - "По третьему закону Ньютона магнитная стрелка тоже должна как-то действовать на проводник..." Тут всё логично, но далее: 37:15 "... а стрелка ведь создаёт вокруг себя магнитное поле...". С чего это она создаёт магнитное поле? Последнее нам как раз и не известно, поскольку это никак не подходит под определение магнитного поля, данное в 11:05.
Внутри стрелки тоже движутся электрические заряды (электроны), так как она намагничена. Потому она создаёт магнитное поле, в котором находится проводник с током.
Здравствуйте! Правильно ли я понимаю, что экспериментально, отличить южный полюс магнита от северного - невозможно? Что я имею ввиду. Да, мы можем посмотреть как магнит действует, например, на рамку с током и сказать, что северный полюс будет там и всё. А в чём принципиальная разница, между полюсами всё-таки? Могу ли я, например, назвать ту часть света, на которую указывает стрелка компаса, назвать северным магнитным полюсом, а затем стрелку просто перекрасить в цвет южного? Изменятся от этого законы физики или нет?Или тут получается, как с определением права и лево. Мы просто решили что право - это справа, а лево - слева. Если же говорить об определении заряда, то мы можем сказать, что является источником причиной этого заряда и в чём разница между заряженным телом и незаряженным.
Здравствуйте Павел Виктор. Вы можете написать какое нибудь простое изобретение по физике. Если возможно изобретение которое отсутствует в интернете. Заранее СПАСИБО.
за один урок вы смогли рассказать то, что в моей школе могут неделю рассказывать.И рисунки у вас божественные. У вас определённо талант!
У меня училка тупо рэш ссаный показывает который длится 5 мин, и потом ср с кр даёт такие вопросы которых мы никогда не слышали и не даёт списать
@Saint Ezra I’d suggest you to learn grammar, before writing any shit in English.
@ not you, man.
@@liauao Егор , ты дурак? Ты здесь это к чему написал? Хотел показать свою бестолковость? Здесь люди слушают и смотрят ФИЗИКУ!!!!
Иди играть в танкетки.
@@liauaoучи физику, все поймёшь
Отличный урок, а физик по совместительству еще и художник. Тишина в классе поражает. Спасибо!
если бы подобный контент ютуба имел по миллиону просмотров, мир стал бы лучше... Образование в массы!!!
А масса по этимологии искушение.
Уважаемый Коллега! Всю жизнь работаю учителем физики (40 лет), но с удовольствием иногда смотрю, как имея мел и тряпку в руках, можно так доступно объяснять материал. Спасибо.
39:14 Прям вижу как учёные, установившие это правило, говорят:"Как бы нам запомнить и выразить это по-проще, так, что у нас есть под рукой... О рука!" :)
Не ну честно, он делает эти рисунки на высшем уровне, словно 3д модели
2 линии, которыми подчеркнута тема урока, просто идеальны
Точно, я тоже обратил внимание!
Спасибо за вашу лекцию! Первый раз за всю свою жизнь получила 10/10 по физике!!
Уважаемый Павел Виктор! Добрый день! Получил огромное удовольствие от изложения вами материала. Спасибо вам.
Кузьмин Владимир, дтн
Вот это да, как повезло найти ваш канал! Теперь понимаю физику хоть немного. Ах если бы такие учителя были в каждой школе... Спасибо)
Классный преподаватель спокойно ,понятно , интересно , доходчево .Все бы такие были .
Очень вам благодарен за видеоуроки! Смотрел вас почти с первых дней создания вашего канала! Помню был у меня плачевный период по физике и лишь только Ваш метод обучения пополнил мои знания и привил любовь к этому предмету, за счёт чего я и начал хорошо учиться! Очень восхищаюсь вами!
Всем бы такого идеального учителя как вы, моё почтение 😍
Преподаватель с большой буквы, работаю слесарем Кипиа , электронике и электрике нигде не учился самоучка, вот по Вашим урокам осваиваю!!!! Спасибо!!!!
Спасибо огромное. Я из Азербайджана. До меня никак не доходили эти темы,но вы внятно и понятно объяснили. Спасибо
Учусь на первом курсе колледжа связи, дак тут учитель по физике тупо даёт учебник и говорит "конспектируйте", а когда мы спрашиваем, почему она ничего не рассказывает, она говорит "это ее метод". Как же хорошо что на Ютубе оказался такой интересный урок. Вместо того чтобы тупо переписывать что то из учебника смотрю целую лекцию 👍
Как же вы классно объясняете. Нам бы такого учителя
У вас просто прекрасные уроки! Всё невероятно детально и понятно, это замечательная возможность проработать темы, которые в школе были непонятны.
Спасибо вам, Павел Андреич! За такие полезные уроки! За такую полезную информацию! Кулачки держу за ваше здоровье и счастье в такое непростое время
Павел ВИКТОР, в школьные годы, я бы уснула на Вашем уроке, от монотонности, скуки, и непонятности материала. Но теперь же я огромнейшим вниманием внимаю каждому сказанному Вами слову. Всё понятно и даже интересно. Огромное Вам спасибо за Ваш труд!
Кому нужны знания, тот их получит из любого источника. Если знания не нужны, никакие развлекушки (смарт доска, презентации, видеофильмы, опыты) не помогут.
кстати помогут,так бы я кроме физики ни биологии,ни химии,ни географии ваще не знал,плюшки помогают усваивать общую программу тех предметов,которые ваще не уперлись
"У любого физика в кармане должен быть буравчик" )
Чисто для того, чтобы определять направление магнитных линий)))))
@@ДаниилЛаренков-й2э С последующим использованием в колебательных контурах ;)
«Вам, школьникам, лучше пользоваться шурупом», сказали)
в пенале уже третий год таскаю
да, без буравчика физикам иногда приходится вспоминать другие законы физики.
экзамен по физике через пару часов. 8 класс, конечно начала готовиться только ночью, надеюсь напишу, очень познавательное видео!!!я хоть сначала и думала, мол, нууу видео долгое, лучше посмотрю короткие видеоролики, но из них никакой информации не получила, через секунду забывается!!!а тут очень хорошо и информативно объяснили
Эх, был бы у меня такой учитель по физике в школе.............
были бы ученики такие
наоборот, не понравился....для детей , нужно это делать - "с огоньком"
Каким огоньком?он вам учитель или клоун?!
А пожарная система не сработает?
1Candro и у меня! 🤔😣
В школе физику не переваривал абсолютно. Возможно, настало время устроить марафон по Вашим урокам.
нормальный мужик,незнаю,харизма внушительная. сам учусь в колледже,решил освежить память. учителю респект,отдыхаем,пьем чай
Мы по традиции начинаем утро понедельника с Вашего урока ) Как всегда великолепно изложенный материал! Спасибо!
Какой вы молодец, 👍👍👍👍👍👍👍, я вспомнил весь курс физики, в этом курсе вы объяснили принцип работы двигателя Серла
Всю школу не понимал предмет физики, полюбил предмет только а вузе, т.к. преподаватели отличные и лабораторные работы отличные были 👍 послушаю данную лекцию перед сном. 👍
"У каждого физика в кармане должен быть буравчик"
ç Павел Виктор
штопор подойдёт? Тогда на раzzeeвсе физики 😂
это идеальное видео.Объясняете лучше чем в школе))))))
Спасибо большое за объяснения! Все очень чётко и понятно!!
Ваши уроки очень помогают, спасибо!
спасибо за урок! всё доступно и понятно а главное - интересно! (не всё с первого раза но я всё-таки понял тему)
Идеальнейший преподаватель😊 И рисунки просто произведение искусства😮
Как обычно великолепно, а самое главное - доходчиво. Кому нужно будет, тот сразу поймёт.
Спасибо Павел Викторович, я не видел лучше учителя.
Реально..
Как хорошо, что можно посмотреть, вспомнить, или заново учить.
И ЕЩЕ СПАСИБО ВАМ ЗА ПОДРОБНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ
Привет с Казахстана, спасибо большое!
Большое спасибо за доступное объяснение сложной темы!
Я офигела от вашего урока. Круто). Смотрела с отвисшей челюстью)
Высший класс! Понятно и наглядно. Спасибо!
Слушать как ведется урок- интереснее любого самого продвинутого шоу!!!
Был бы у меня такой учитель по физике в школе, я б её не закончил. Безусловно преподаватель очень грамотно и главное понятно объясняет. Но пологаю, спрашивает соответственно. Слушаю лекции около недели, пробелы заполняются, спасибо!
Уважаемый Павел Виктор! спасибо вам за возможность виртуально побывать у вас на уроке! Вы просто золотой физик! Всегда с удовольствием смотрю ваши уроки. Попасть из точки "не понятно" в точку "аа понял" с вами куда проще чем изучая физику самостоятельно. Но хотелось бы вас попросить запустить новый проект по урокам 7 и 8 классов. Как вы дозируете информацию чего нужно знать и что еще рановато. Вашему Ответу буду очень рад. Спасибо.
В 7 и 8 классе записывать качественные уроки в прямом эфире практически невозможно, так как много времени и энергии уходит на то, чтобы маленькие дети тебя услышали.
и даже это будет нам на пользу))
@@pvictor54
Какие умные маленькие дети, не хотят слушать навязываемый им бред!
@@pvictor54 уважаемый Павел всегда хотел спросить учителям но всегда либо они не понимали, либо я не смог объяснить свой вопрос. Можете ли вы ответить, если расположены магнитные стрелки таким образом как вы нарисовали в 27:30, будут ли они притяговаться к проводнику с током? Этот вопрос годами не даёт покоя мне. Благодарю за ранее за ваш ответ.
@@mahirbalayev5835 стрелки расположиться ровно так как показано на рисунке по тайм коду. Это и есть ориентация магнитной стрелки, которая вызывается проводником с током. При условии, что ток течет от нас.
Мне действительно интересна физика, но преподают у нас в школе её так себе,вернее, почему-то не запоминается:) А сейчас я уже в 9ом и,наверное, буду по вашим урокам её изучать😌
Ой:) я тоже
прелестный урок!всё понятно и ясно изложено!чудо!
Ставь лайк, если задали смотреть эту лекцию по Физике на дистанционном обучении
Заебало.
Нам это говно задали смотреть в шараге , пиздец
@@subbotaa51 Это ты говно)
Справедливо 8)(
@@subbotaa51 Вы потому и учитесь в шараге, что считаете этот материал говном
Спасибо за ваш труд, успел подготовиться к контрольной
Просто супер! Находка,а не учитель! Завидую вашим ученикам
Большое спасибо за урок!
Очень приятно смотреть.Так бы все подряд смотрел бы.Но только нужно паузы чтоб больше запомнить.Супер лайки автору.
Katta raxmat .Darslarizni ko'rib borib mavzularni juda yaxshi tushunyapman
Очень понравился урок! Спасибо вам!
Самое главное качество учителя удержать внимание учеников. Для этого надо уметь их заинтересовать и периодически рассказывать интересные истории. Перевод внимания даёт отдых мозгам и длительное время сохраняет их работоспособность , а также задавать им вопросы ,это позволяет напрягать мозги и заставляет стимулировать интерес в случае правильного ответа , вызывая положительные эмоции. Мозг это мышца , которая при периодическом напряжении и расслаблении накачивается , как и любая другая мышца.
Поздрав из Србије драги професоре! Хвала !
Привет из Минска!
Мне 51 год, с удовольствием переизучаю физику, потому что в школе было много непонятного, никто мне не разъяснял, а спросить стеснялся перебить учителя и после уроков. Он был очень недоброжелательный, немного злой. Просто зубрил предмет. Добавлю, что нужно родителям нужно помогать прояснять детям элементарные слова типа "заряд", "потенциал". Именно из-за них возникает непонимание и потом весь материал не ложится.
"все кругом злые ,я стеснялся и поэтому я плохо учился".))
Встала задача, повртоить школьный курс электромагнетизма. Ваша лекция наглядна и по теме - огонь!
Не огонь ,а молния⚡⚡⚡
Скорейшего выздоровления!!!
Спасибо, спасибо Вам огромное!!
большое вам спасибо
я с Украины, мне это очень помогает,благодарю вас за всё💖💖💖
Моё предположение: эти правила (буравчика, правой руки, левой руки) придумывались примерно так: люди (физики) увидели, что при протекании тока в определенном направлении северный полюс поворачивается в определенную сторону, затем физики решили придумать какое-нибудь правило, подумали и поняли, что поведение природы здорово согласуется с вращением буравчика и т.д.
А если бы природа была устроена так, что стрелка бы поворачивалась в другом направлении, можно было бы придумать другие правила или, например, принять за направление тока движение отрицательных частиц (там уже надо смотреть, что будет удобней). То есть в этом плане наука построена на некоторых условностях (которые берут начало ещё с момента, когда люди выдумали географический север, юг и прочие понятия), и эти условности были приняты в соответствии с поведением природы и желанием человека упростить понимание этого поведения.
Согласны ли вы со мной?
Фото в профиле учителя так контрастирует с его поведением на уроке!Как небо и земля,два разных человека.Не верится,что он может улыбаться.
Отличный преподаватель!
спасибо большое!
единственный преподаватель, с помощью которого я понимаю электротехнику..
Вы лучший!
истинный знаток своего дела
спасибо за этот урок, в жизни бы не разобралась в правиле буравчика, если бы не наглядный пример!!!!
Два движущихся заряда вместе , вокруг которых возникает магнитное поле -это танцевальная Пара , пример Таня алемана и Джорж атака! Магнит манит
спасибо за урок!
Привет из Пятигорска (8 класс )
9:43 У нас учитель давал несколько другое определение электрического тока - "это движение заряженных частиц под действием электрического поля". Особо подчеркивал что уточнение " под действием электрического поля" необходимо. Как пример приводил следующее: два шкива соединены ременной передачей. Ремень заряжен. Приведем в движение ременную передачу. Теперь рассматривая какую-либо точку в пространстве через которую движется ремень с зарядами на нем, получаем - упорядоченное движение заряженных частиц. Но можем ли мы говорить о том что это электрический ток? -Нет, потому что заряды перемещаются хоть и упорядоченно, но механически, а не под действием электрического поля.
Наличие поля не обязательно. В гальванических элементах ток протекает не благодаря, а вопреки электрическом полю. В генератор Ван-де-Граафа шар заряжается током, переносимым именно заряженной лентой.
@@pvictor54 Спасибо за ответ.
спасибо вам большое!!!!
очень понятно и интересноо ))
Человек на своём месте
Спасибо
Очень помогло
Преподаватель уровень бог.
Здравствуйте! Во-первых - спасибо за прекрасные уроки! Во-вторых - есть ли общий плейлист по всей теме электромагнитного поля?
Спасибо!!!
То страшное чувство, когда видишь человека, имеющего точно такой же почерк, как у тебя)))
Лол) посмеялся от души))))
Как раз подумала о том, что у нас одинаковый почерк
Павел Виктор, вы на 9:15 секунды показываете компас таким образом, что он смотрит севеным полюсом на проводник. Но далее при 27:25 вы показываете его совсем иначе. Где я ошибся?
Спасибо за урок!
Спасибо
Класс! Чай - это отличная идея (кто досмотреть до конца - поймёт)
Спасибо вам огромное за уроки. Можно в следующий раз вы сделаете урок за шестой класс: источники света, прозрачные, и непрозрачные, и полупрозрачные тела???🥺
21:05 некоторое время видим кончик, потом уже не увидим😂
Спасибо огромное !!!
38 лет мне. Учу физику по этим урокам 😁
Здесь направление вектора магнитной индукции магнитного поля проводника с током определено как направление нормали к свободно размещённой рамке с током. Также дано и другое определение направления этого вектора: направление северного полюса магнитной стрелки. Эквивалентны ли эти два определения? Сомнение вызвано следующим. Ориентация рамки с током обусловлена действием известной нам силой Ампера на стороны рамки, параллельные проводнику, а чем обусловлена ориентация магнитной стрелки - это не известно. Также надо заметить, что свободно размещённая рамка с током всегда поворачивается вокруг оси, параллельной проводнику с током. В то же время, в опыте Эрстеда (8:50) магнитная стрелка (компаса), находящаяся на игле под проводником с током, поворачивается вокруг оси, перпендикулярной проводнику.
В 38:30 сказано, что в поле постоянного магнита на проводник с током действует сила, и она названа силой Ампера. Обосновано ли здесь это название? Мы знаем, что сила Ампера, проявляется как взаимодействие двух параллельных проводников с током. В представленной схеме второй проводник с током отсутствует. Поэтому, природа силы, действующей на проводник с током в поле постоянного магнита не ясна, и называть её силой Ампера не видно основания.
Чтобы прояснить вопрос, достаточно вспомнить гипотезу Ампера о молекулярных токах. Внутри магнитной стрелки, внутри атомов железа циркулируют электронные токи. Упрощенно говоря, электронная орбита представляет собой микроскопическую рамку с током.
Здравствуйте, получается, что размер рамки ->0?
@Павел ВИКТОР! Здравствуйте, Павел Андреевич! Огромное спасибо за уроки! Скажите, пож-та, в каких уроках содержится материал по индукции одиночного бесконечного проводника, витка с током и сила взаимодействия двух проводников, по которым течёт ток?
Немного об этом говорится на уроке об индуктивности контура (катушки).
@@pvictor54, спасибо большое!! Помню, что было, да забыл где :)
Круто!
К стати перелетные птицы каким то способом тоже ориентируются по магнитному полю земли. Был проведен эксперимент. Приклеили под крыло голубя и отпустили их. Вернулся только один и то после длительного блуждания
22:30 позитивний напрямок обертання
Интересно узнать, как здесь работает третий закон Ньютона. Сила Ампера (38:50) приложена к проводнику с током, а к чему приложена противодействующая сила со стороны проводника? Хорошо бы это показать на рисунке.
К магниту, к источнику поля. Ведь проводник с током сам создаёт поле, в котором оказывается магнит.
11:05 - "Магнитное поле это особый вид материи, возникающий вокруг движущихся электрических зарядов". Это определение вполне понятно. А вот ближе к концу возникает недоумение. Сперва: 37:00 - "По третьему закону Ньютона магнитная стрелка тоже должна как-то действовать на проводник..." Тут всё логично, но далее: 37:15 "... а стрелка ведь создаёт вокруг себя магнитное поле...". С чего это она создаёт магнитное поле? Последнее нам как раз и не известно, поскольку это никак не подходит под определение магнитного поля, данное в 11:05.
Внутри стрелки тоже движутся электрические заряды (электроны), так как она намагничена. Потому она создаёт магнитное поле, в котором находится проводник с током.
@@pvictor54 Понял.Спасибо!
Здравствуйте! Правильно ли я понимаю, что экспериментально, отличить южный полюс магнита от северного - невозможно? Что я имею ввиду. Да, мы можем посмотреть как магнит действует, например, на рамку с током и сказать, что северный полюс будет там и всё. А в чём принципиальная разница, между полюсами всё-таки? Могу ли я, например, назвать ту часть света, на которую указывает стрелка компаса, назвать северным магнитным полюсом, а затем стрелку просто перекрасить в цвет южного? Изменятся от этого законы физики или нет?Или тут получается, как с определением права и лево. Мы просто решили что право - это справа, а лево - слева. Если же говорить об определении заряда, то мы можем сказать, что является источником причиной этого заряда и в чём разница между заряженным телом и незаряженным.
Важно один раз договориться, и потом не менять этого соглашения.
Здравствуйте Павел Виктор. Вы можете написать какое нибудь простое изобретение по физике. Если возможно изобретение которое отсутствует в интернете. Заранее СПАСИБО.
В смысле нужно что-нибудь быстренько изобрести? Так это не ко мне. Это к Томасу Эдисону. У него это получается лучше всех :)