Лекция «Как устроен „Герой нашего времени”»

Поделиться
HTML-код
  • Опубликовано: 5 фев 2025
  • «Герой нашего времени» остается одним из самых сложных для понимания русских романов. Даже чтобы просто выстроить кавказский маршрут Печорина в обычном хронологическом порядке, читателю придется сделать усилие, сопоставить ряд незаметных деталей в отдельных новеллах, составляющих роман, заглянуть, наконец, и в комментарий. Что говорить в этом случае о более сложных проблемах, связанных с «Героем нашего времени»?..
    Как автор относится к Печорину? Роман о Печорине - нравственный приговор или апология? Лермонтовский персонаж - вариация «онегинского типа» или «анти-Онегин»? Сколько всего рассказчиков в романе? Зачем так много? Наконец, как Лермонтову удалось добиться настолько изумительной прозрачности стиля, что его роман (в отличие от множества текстов той эпохи) остается и по сей день одним из самых легких для чтения? И каким образом при этой легкости роману Лермонтова уже двести лет удается оставаться столь загадочным и всегда не понятым до конца?
    Читает Сергей Шаулов, заведующий отделом ГМИРЛИ имени В. И. Даля «Дом-музей М. Ю. Лермонтова»
    #Лермонтов #литература

Комментарии •

  • @ЮлияЩетилина-ф4ю
    @ЮлияЩетилина-ф4ю 2 года назад +15

    Я заслушалась работой. Сколько разных лекций проработала, продумала, перечитывая "Героя...", какие ньюансы текста открывает автор. Да! Одна из глубоких работ, которая еще раз потребует прослушивания лекции и работы с карандашом по тексту. Спасибо. С нетерпением жду следущих работ. Не могу понять, почему глубокий анализ так мало привлек слушателей. Многие сдают экзамены по русскому языку и литературе, изучают творчество М. Лермонтова.

  • @---os6eb
    @---os6eb Год назад +3

    Одна из лучших лекций о "Герое нашего времени"! Содержательная, глубокая, неоднозначная, после которой хочется снова и снова перечитывать роман. Учит избегать стереотипности, однозначности и поспешности в суждениях. Благодарю!

  • @buddha1983nibbana
    @buddha1983nibbana Год назад +4

    Роскошно! Слушал два раза...Буду ещё переслушивать

  • @teawithhist4ry
    @teawithhist4ry 3 месяца назад

    спасибо большое за эту лекцию! очень помогло

  • @НаталияКукта
    @НаталияКукта 6 месяцев назад

    Очень интересно!

  • @НаталияОболонская-г7ц

    Мне 53 года, на днях съездила в Пятигорск, впервые, а этот город пропитан Лермонтовым. Пришлось читать и смотреть Герой нашего времени. Ничего не понимаю. Спасибо за разъяснения. Переслушиваю вас второй раз

  • @vsirrmk
    @vsirrmk 3 дня назад

    Про "бестактность" М.М.:
    Дело совсем не в этом. ММ, ожидая сердечной встречи ( это очень ясно показано), сначала был готов кинуться Печорину в объятья, но нет так схватил его руку обеими руками, говорит, останься обедать, расскажи откуда, куда, как ты.. И только видя полное равнодушие Печорина, пытается пробудить в нем хоть что-то, типа " не можешь же ты быть так бездушен, хоть Бэлу помнишь???" Это не от бестакности, как тут лектор выводит, а от отчаяния.

  • @Людмила-г3к1п
    @Людмила-г3к1п Год назад +1

    А где же вторая лекция по стилистике "Героя", о которой упоминалось?

  • @ВладимирПавлович-у7р

    Любитель аудиокниг. Очень интересная лекция. Когда слушаешь любое произведение, следишь за событиями и героями. И конечно аналитика лекции значительно реабилитирует автора книги. Духсотлетний роман интересен как ретроспектива. Но изучать его в школе - это насилие.

  • @leomyshkin
    @leomyshkin 9 месяцев назад

    Скорее всего, фаталист НЕ во время Бэлы, потому что Печорин с казаками 2 недели жил. А от Бэлы он на охоту только отлучался, не настолько долго)

    • @leomyshkin
      @leomyshkin 6 месяцев назад

      @@НаталияКукта ооо кстати не обращала внимание на сезон! Спасибо :>

  • @ЕленаНадеина-р2н
    @ЕленаНадеина-р2н Год назад +4

    В девятом классе осуждают Печорина учителя, ученики, те, кто сделают над собой усилие и прочитают роман, скорее будут очарованы.

  • @marinazertsalova9919
    @marinazertsalova9919 Год назад +5

    Лектор интересно рассказывает, но немного напрягает манера повторять слова, как будто диктуя студентам.

    • @leomyshkin
      @leomyshkin 9 месяцев назад

      Мб это именно для этого :>
      Хотя нет, он повторяет не ключевые вещи, а окончания фразы... просто манера такая скорее. Когда человек думает, что сказать дальше, и таким образом ставит точку между фразами. Мне кажется, такая природа

  • @ЛюдмилаФилиппенко-ы7с
    @ЛюдмилаФилиппенко-ы7с 4 месяца назад

    Лермонтову было всего 25 лет. Поэтому и некоторые несоответствия

    • @vsirrmk
      @vsirrmk 3 дня назад

      Как подумаешь, вот если б Толстой погиб в 25 лет, что б мы знали о нём? А если б Лермонтов дожил до толстовских лет? Если в 25 у него такая глубина..

  • @Факультет-я4ц
    @Факультет-я4ц 4 месяца назад

    Как может посте Тамани одти Княжна Мери ??? и только потом Бэла ???
    В Княжне Печорин ОПЫТНЫЙ ФРОНТОВИК и Грушницкий его фронтовой товарищ, а в Бэле Печорин молодой офицер ...
    ММ его спрашивает - Вы видимо только из России?
    На что Печорин УТВЕРДИТЕЛЬНО ОТВЕЧАЕТ.
    Последовательность:
    Тамань, Бэла, Фаталист, Княжна Мэри, Максим Максимович.

    • @mila_shulman
      @mila_shulman 3 месяца назад

      Ну Печорину нельзя верить) почему он так ответил ММ. Вы забываете, что записи Печорину рассказчику передал ММ. Поэтому Бэла однозначно случилась после княжны Мэри