Видео

Ma quella bellissima bandiera imperiale tedesca?

La modestia ti fà grande.

Salve, io credo che lei sia molto preparato, ed è piacevole ascoltare chi si esprime correttamente. Però non penso che la storia che si studia a scuola sia fatta in maniera slegata, si fa' in ordine cronologico, dal passato ai nostri tempi. Cmq ha ragione nel dire che i politici ci fregano 😂 le persone ignorano proprio la storia secondo me, la democrazia non aiuta forse. comunque pessimo colore della camicia, sembra un rosso natalizio.😄

Ottimo video, semplice ma diretto al punto. Mi chiedevo, ma i romani portavano qualche ciondolo/simbolo inerente alla loro religione?

Sembra la statuetta de "IL 13° GUERRIERO" l'adrenalina di quella tribù sotterranea che si riproduceva costantemente con tutti i suoi figli nipoti ecc. Ecc.

Ciao Emanuele, sono uno studente di Antropologia ( triennale ) a Bologna, mi ricordo che eri presenti l anno scorso ad una conferenza di tradizionalisti romani spagnoli, eravamo seduti nello stesso banco 😅. Voglio ringraziarti per l altissima qualità contenutistica che porti e soprattutto per diffondere valori sani, fedeli alla terra come direbbe Nietzsche. Un saluto di stima.

Molto bene

Molto interessante ,davvero bravo,non ho apprezzato la troppa polemica

Ogni giorno si verificano storie..

Io mi sono laureato da qualche mese in Storia medievale, e sto iniziando a cercare qualche occupazione. Farò fatica, ma non mi importa: so che ho scelto una strada che non scambierei con nessun'altra. Se dovessi ricominciare l'università, rifarei la stessa identica scelta. Con buona pace dei poveretti che predicano l'inutilità della storia.

Plutarco nel suo De Iside e Osiride, narra che gli egizi, durante la canicola, sacrificassero animali o schiavi dai capelli rossi o galli dalle piume rosse, a Seth per placarlo. Bel cagnone

No scusa, ma la concatenazione causa effetto era la base della mia didattica, e non solo della mia

Vedo che Storia economica del Medioevo di Gino Luzzatto è ancora di piena attualità 😊

Ho insegnato storia per circa trentacinque anni alle superiori. Ho visto cose che voi umani...ma anche molto interesse da parte di alcuni. Vero, confondere cause con effetti è abbastanza comune

Applausi. Abbasso l'ideologia dominante! Abbasso il mostro orrendo del transumanesimo nichilista e libertino!

Da ricercatore precario di Storia Medievale, non posso che applaudire! Ogni singola pagina di un saggio storico letta e assimilata, è un punto sottratto al mostro orrendo dell'ideologia dominante. Il potere del transumanesimo libertino e nichilista finirà, prima o poi, e ognuno di noi deve contribuire ad abbatterlo.

I greci non avevano il dio Cronos assimilabile al Giano?

Ci puoi descrivere la storia del culto di mitra nella roma antica !⏳grazie !

Grazie di averci aggiornato sull'attualità di certi fenomeni che vengono trascurati, come mai non si parla abbastanza di violenza sui minori, suicidi... Nei media o nei social.????

Vai, Continua con i video in difesa della storia e materie umanistiche e con i video di storia, sei bravissimo👍🏼👍🏼👍🏼😀😀😀

La storia, tutte le materie umanistiche... Non sono mai inutili senza di loro non sapremo mai niente di noi stessi, degli altri e del mondo.

La storia, tutte le materie umanistiche... Non sono mai inutili senza di loro non sapremo mai niente di noi stessi, degli altri e di come funziona il mondo.

Ne riparleremo sulla vera storia dei Sardi!! Siete ignoranti perché pensate di sapere tutto! Ti consiglio di approfondire la storia ultra millenaria della Sardegna e del suo popolo! Inoltre ti consiglio di fare una ricerca sulla pintadera Sarda che Piero Angela ritrovò all ingresso della piramide di Cheope! Sottovalutate parecchio la storia della Sardegna..i Sardi poi,sono più antichi degli etruschi,di millenni!! Lasciamo perdere Atlantide, però è stato ritrovata un antica incisione di un tridente in una roccia...simbolo della coalizione dei popoli del mare di cui i Sardi shardana ne erano a capo? È una possibilità

Grazie emanuele! Ti ringrazio per il lavoro che fai come gentile e come storico, i tuoi contenuti sono davvero belli e ben elaborati, scommetto tu sia una persona molto interessante anche fuori dallo schermo. Grazie tante e buoni ludi romani!

Dopo aver riflettuto su quanto detto torno a portare un nuovo commento per questo video: Non esiste un tipo di conoscenza di serie a o di serie b. Magari ci sono nozioni che nella vita non trovano un uso pratico ma ciò non le rende meno importanti. Le materie scientifiche ci servono per il progresso ma il progresso fine a se stesso è inutile. Una volta raggiunto l'obbiettivo si alzerà l'asticella e la corsa ripartirà, perché se hai fatto 80 puoi fare anche 100; si punterà sempre a fare di più e meglio. Forse le materie umanistiche si chiamano così perché ci aiutano a capire e a creare la nostra umanità, che è ciò che ci distingue dagli animali e dai robot, dando profondità alla nostra esistenza. La storia sembra inutile perché ci viene insegnata nel modo sbagliato, non è un semplice susseguirsi di eventi con le date da imparare a memoria. Dobbiamo capire l'importanza dei vari accadimenti magari analizzandoli più in profondità. Forse può essere utile soffermarsi sui vari periodi studiandoli prezzo per pezzo nel corso degli 8 anni della scuola dell'obbligo, anziché correre per arrivare dalla preistoria all'età contemporanea e poi ricominciare da capo. In ogni caso Emanuale stai facendo un ottimo lavoro facendoci vivere il fascino della storia.

Qual è l'ultima canzone alla fine del video? Pure cercando su Shazam non trovo nulla :(

Credo che la distinzione netta fra materie scientifiche e materie umanistiche faccia male a tutti. Da insegnante di storia dell'arte mi diverte molto usare il paradosso quando parlo con studenti, genitori e colleghi. Alle riunioni coi genitori mi presento come insegnante di scienze umane mentre i colleghi di matematica, fisica e chimica sono, ovviamente, quelli di scienze aliene. Citando Etica per un figlio di Savater, sottolineo che l'unica materia che davvero serve, fra quelle che si studiano a scuola, è scienze motorie perché ti insegna ad avere cura della propria salute, che è l'unica cosa indispensabile per vivere e quindi anche per studiare le altre materie. Il concetto di utilità riferito agli studi intrapresi, secondo me, ha a che fare con la ricerca di senso del nostro agire che portiamo avanti ogni giorno, a cominciare dal senso che ha il mio stesso lavoro in classe, quando guardo i miei alunni e so che alcuni di loro diventeranno gli ingegneri che costruiranno nuovi dispositivi inquinanti mentre altri dovranno occuparsi di come smaltirli, oppure alcuni, molti in realtà, diventeranno gli economisti delle multinazionali, mentre altri, da psicologi, cercheranno di curare i loro disagi esistenziali e altri ancora cercheranno di compensare gli squilibri sociali.

La storia é identità e senza identità l uomo é in balia degli eventi

Se si guarda come sono distribuiti gli spazi in molte costruzioni, forse sarebbe il caso far studiare un po’ più arte e sociologia agli ingegneri. Un palazzo brutto e triste con spazi mal distribuiti e non pensati per l’attività umana è quello che ci meritiamo? Guardiamo più alla classe energetica che alla nostra anima. Oppure i chirurghi plastici che mettono mano ai volti e ai corpi delle persone creando mostri. Gli artisti per creare una forma studiano anni, i chirurghi invece modellano corpi senza neanche un minuto di esperienza. Dove è sparita la bellezza?

Cosa aggiungere? Novantadue minuti di applausi! 👏👏👏👏👏

Inizio con una battutaccia: se in una società ci sono molti ingegneri, è necessario avere molti psichiatri. Il vero tema è il concetto di "utilità". Solitamente lo si declina in un senso economico piuttosto volgare: avere uno stipendio. Se diamo una visione un po' più seria, a partire dalla rivoluzione industriale lo sviluppo economico (ovvero la produzione e, in secondo luogo, la diffusione di ricchezza) avviene tramite lo sviluppo tecnologico. Se il concetto di "utilità" corrisponde a "sviluppo macro-economico di una società", allora le materie STEM sono "utili". Tuttavia, chiunque dotato di un minimo di senno capisce che le nostre vite non si possono ridurre alla mera produzione di ricchezza.

"Mi piace" più che obbligato! :)

La storia serve a ricordarci che ci sono cose belle, perché supera di gran lunga la fantasia e riesce, nonostante il corso del tempo, a revitalizzare un po' il presente, la morta stagione della vita! Se vai in una città qualsiasi il centro storico è bello, non deprime, invoglia a vivere, soprattutto se non sono presenti i terribili ritrovati del motore a scoppio; come poi esci dal centro storico è l' inferno che circonda il paradiso: asfalto, cemento, auto, piste ciclabili, semafori, puzze di tutti i tipi, enormi parchi incolti....è l' inferno nostro, degli uomini di oggi, al quale nessuno altro inferno, nemmeno quello tanto celebrato dai "progressisti" delle epidemie tardomedievali, è paragonabile...

Prima di proseguire il video che trovo molto interessante, io credo che forse tu abbia frainteso Barbero per quanto riguarda l'utilità della storia. Quando Barbero dice che la storia alla fine è un tantino inutile, credo intenda che spesso i decisori politici: non conoscano la storia; non vogliano conoscere la storia; e strumentalizzano la storia ecc. Quindi io credo che questo rispecchi solo una sua delusione personale nell'analizzare un mondo che vorrebbe migliore, alla fine fine il prof. Barbero ha già una certa età e ne ha visto accadere di cose. Quindi analizzo queste sue affermazione come una specie di disillusione data dall'esperienza. in sostanza sto dicendo che forse ha perso un poco di ardore giovanile. Mio parere personale comunque

Però bisogna anche stare attenti a non contestualizzare o ad estremizzare gli esempi storici. Ad esempio la svalutazione della moneta, non l'ha fatta certo solo Diocleziano e non ha sempre avuto effetti negativi. Dipende dal contesto e da quanto lo fai. Gli esempi rimasti nella storia, come Weimar, sono quelli in cui la cosa è sfuggita di mano ed è stata gestita male. Gli esempi in cui ciò è stato calibrato bene ed ha funzionato non fanno notizia come immagini di tedeschi che vanno a comprare il pane con le carrettate di marchi. Ma gli esempi in cui è stato fatto bene, nella dose necessaria e sl momento giù, ci sono eccome. Addirittura perfino nel contesto dell'euro che pure è uno dei modelli deflazionistici per eccellenza, (oggi nessuno più dice che Draghi sbagliò a farlo, ma anche durante la pandemia tutte le banche centrali del mondo lo fecero). La stessa Italia andava molto più forte di oggi quando poteva farlo più spesso. Il problema è che noi oggi non abbiamo proprio la possibilità di fare questa valutazione di se, quanto e con quali obiettivi monetizzare la spesa pubblica, perché dipende dalla BCE che non deve certo rendere conto allo Stato italiano. In realtà dipende da quanta inflazione si è disposti ad accettare per gli obiettivi che ci si pone ed in base a ciò decidere. Ma poter fare questa scelta fa la differenza tra disporre di un minimo di sovranità o dipendere da chi ha il potere di screditarti quando vuole di fronte ai mercati finanziari mandandoti in crisi.

Un popolo che non conosce e non coltiva le sue radici non sa chi è, non può comprendere la sua traiettoria, non può quindi pianificare il futuro. Sarà dunque in balia di altri

Sempre osservando dati ISTAT, possiamo rallegrarci del fatto che gli omicidi in Italia siano stati solo 322 (196 uomini e 126 donne) nel 2022, uno dei numeri più bassi d’Europa. Possiamo quindi togliere gli omicidi dal novero delle cose di cui ci dobbiamo preoccupare, perché tanto sono pochi. Volendo proprio fare i precisini e guardare in che contesto avvengono questi omicidi, notiamo che gli uomini vengono uccisi soprattutto da sconosciuti, le donne invece soprattutto in ambito familiare e di coppia. Questo potrebbe indicare che c’è un problema di poca sicurezza per le donne nell’ambito della famiglia e dei rapporti di coppia, visto che difficilmente i rapporti tra persone che si frequentano o vivono insieme sono pacifici fino a che, d’improvviso, a una viene in mente di uccidere l’altra. Ma poiché abbiamo deciso di considerare solo gli omicidi, che come abbiamo visto sono pochi, possiamo considerarlo un non-problema. Con questo naturalmente non intendo dire che si dovrebbe parlare più di certi crimini e meno di altri; anzi, che i media ne parlino è una garanzia che non verrà fatto nulla per affrontare la situazione, dato che i media servono solo a distrarre i cittadini illudendoli che parlare serva a qualcosa.

Bel video, complimenti 👏 non conoscevo il numero dei suicidi e delle violenze contro i minori in Italia e il numero mi ha sconvolto! Ed è ancora più sconvolgente perché i media non ne parlano in nessun modo e da nessuna parte. Comunque vorrei fare un appunto sul numero delle donne ammazzate. In realtà i numeri, anche ISTAT, sono gonfiati ad arte. Per esempio, se un uomo uccide la moglie e due figli maschi anche questi ultimi vengono considerati dei “femminicidi”, quindi inquinando i dati e gonfiando il numero. Lo stesso vale se una donna mafiosa viene ammazzata: viene passato come “femminicidio”. Anche su questo termine ci sarebbe tanto da discutere cercando di capire l’origine del termine e chi lo usa per fini politici molto discutibili. Quando ero bambino io si parlava nei tg e nei giornali continuamente di violenza sui bambini, ormai da molti anni fanno lo stesso con le donne, creando una psicosi intollerabile nella società e con l’obiettivo di criminalizzare tutti gli uomini in quanto tali. I media andrebbero denunciati. La violenza si combatte tutta, sempre e comunque, e non solo quando riguarda le donne. I bambini, i grandi dimenticati di oggi.

La tua è un'ottima difesa della storia, ma onestamente l'introduzione mi ha un po' dispiaciuto perché nel ridurre le materie STEM a qualcosa di buono per guadagnare uno stipendio (o a fornire strumenti tecnologici come menzioni alla fine) commetti, paradossalmente, esattamente lo stesso tipo di errore di riduzione di chi riconduce il valore delle materie umanistiche alla loro inadeguatezza (presunta) a far guadagnare uno stipendio. In altre parole, le discipline umanistiche costruiscono le persone e le civilità, certo, ma anche le materie STEM lo fanno, in maniera complementare. Per fare solo due esempi: La fisica illumina il rapporto tra l'uomo e l'universo, e la biologia illumina il rapporto tra mente, natura e cultura. Senza di queste crederemmo ancora che la terra sia al centro dell'universo, che le stelle siano buchi nella volta celeste, che i pianeti siano letteralmente degli dei, che terremoti eruzioni incendi alluvioni e tempeste si prevengano con la preghiera e i sacrifici, che il comportamento umano sia frutto solo dell'anima e infinitamente malleabile e non anche in larghissima parte di geni e ormoni. Senza fisica e biologia non sapremmo chi siamo, in maniera diversa ma altrettanto grave di come saremmo se non conoscessimo la nostra storia. Dici giustissimamente che imparare a collegare cause e conseguenze è fondamentale, e che la storia ci aiuta a vedere queste relazioni, ma da un punto di vista complementare il metodo scientifico fa esattamente la stessa cosa, sviluppando la capacità critica di distinguere i fenomeni spurî e meramente correlativi da quelli causativi. Non è anche questo sviluppo della persona e della civilità? E c'è un altro parallelismo perfetto tra l'argomento che porti, sull'uso delle fonti primarie nella storia anziché social e wikipedia, e l'uso dell'esperimento nelle materie scientifiche. E il ruolo della peer review, quando fatta bene, in tutte le discipline, sia STEM che umanistiche. Un abbraccio caro, al prossimo video!

Personalmente quando devo spiegare a cosa serve la storia faccio l'analogia con la memoria. La memoria sta al singolo come la storia sta ad una collettività. Come il singolo affetto da amnesia è facilmente in balia di chi in malafede gli racconta un passato personale fittizio, stessa sorte può subire una comunità che non conosce la propria storia

Proprio perché costruiscono le persone vogliono levarci le materie umanistiche. La politica non vuole persone, vuole esecutori. E lo dico da laureata in scienze.

«Ignorare tutto quello che è successo prima che tu nascessi equivale a essere per sempre fanciullo. Cos'è, infatti, la vita di un uomo, se non la si riallaccia a quella degli antenati attraverso la memoria storica?». (Cic. 𝑜𝑟𝑎𝑡. XXXIV 120, 10)

04:40 questo mi ricorda un certo divulgatore di storia italiano che, senza titoli (accademici), se non quelli dei pezzi che terzi preparano per lui, sforna video come una panetteria e fa pure il bulletto se tu, da esperto della materia trattata in un certo video, lo correggi!

Un popolo che non conosce la storia è come uno che vive in un perenne stato di amnesia.

5:10 senza contare che lo Storico ci spende pure i soldi a cercare documenti e materiali

Video che farà rodere a molti. Emanuè tu sei la luce! ❤

Da dottorando (PhD student) in lingue e culture orientali ma non confuciano, da conoscitore dei confuciani (e dei daoisti, e dei buddhisti) quello sì, direi che concordo. Per altro, ed è un mezzo complimento, la storia come magister vitae e l'importanza della cultura è una cosa molto confuciana: 學而不思則罔，思而不學則殆 Imparare senza pensare porta a nulla; pensare senza imparare è pericoloso. - Confucio, Dialoghi, II (為政), 15 子所雅言，詩、書、執禮，皆雅言也 Il maestro menzionava spesso il Classico delle Odi, il Classico dei Documenti / della Storia, i Classici dei Riti e dell'Etichetta. Tutti questi erano oggetto dei suoi discorsi. - Confucio, Dialoghi VIII (述而 ), 18 曰：「惡！是何言也？昔者子貢、問於孔子曰：『夫子聖矣乎？』孔子曰：『聖則吾不能，我學不厭而教不倦也。』子貢曰：『學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既聖矣！』夫聖，孔子不居，是何言也？」 (Mencio) disse: "Oh, cosa sono queste parole! Tempo fa Zi Gong chiese a Confucio dicendo: "Maestro, sei tu un saggio / santo?", Confucio gli rispose: "Saggezza / Santità, è ciò che non sono in grado di ottenere. Studio senza sosta insegno senza stancarmi", Zi gong rispose: "Studi senza sosta - questa è sapienza; insegni senza stancarti - questo è benevolenza. Sei benevolo e saggio / santo, maestro, voi SIETE saggio / santo". Ora, dato che il maestro non permise mai di farsi chiamare saggio / santo, cosa sono queste parole?" - Mencio, III (公孫丑上), 7 君子曰：學不可以已。青、取之於藍，而青於藍；冰、水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則智明而行無過矣 Il maestro disse: "Lo studio non può essere interrotto. Il colore celeste si ottiene dall'indaco, ma è più celeste dell'indaco stesso; il ghiaccio si forma dall'acqua, ma è più freddo dell'acqua. Il legno, dritto come una corda tesa, piegato diventa una ruota, e la sua curvatura è perfetta come un compasso. Anche se seccato e esposto al sole, non tornerà mai più dritto: è la piegatura che lo ha reso così. Così, il legno, se segue la corda, diventa dritto; il metallo, se affilato sulla cote, diventa tagliente. L'uomo superiore, studiando assiduamente e riflettendo ogni giorno su sé stesso, diventa sapiente e saggio, e non commetterà errori nelle sue azioni" - Xunzi, I (勸學), 1

Sono laureata in Storia con tesi di ricerca e 110 e lode. Ho rifiutato un dottorato senza borsa perché volevo una famiglia e non potevo permettermi di pesare ancora sui miei. Ho vinto un concorso per lavorare in biblioteca e altri due vincitori erano a loro volta laureati in Storia... Loro il dottorato lo avevano accettato e a 32 e 38 anni non avevano mai percepito un vero stipendio 😅 proprio per le ragioni che citavi, della mancanza di fondi degli atenei. Questa è una vergogna che mi rattrista davvero. Ciò detto, io sono felicissima di aver studiato Storia e non ho mai smesso di approfondire. Trovo che la ricchezza di pensiero offerta dalle materie umanistiche sia utilissima in tante occasioni della vita, non soltanto in quelle accademiche 😊 Quindi w la Storia e chi la divulga in modo interessante come te

Io sto leggendo un libro sul magister militium Stilicone. Mi porta tante riflessioni sull'immigrazione, che se la si gestisce bene, è una risorsa per il paese.

Ottimo video Emanuele, grazie sempre! <3