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Diálogo sobre JORGE LUIS BORGES

2:32:20

Filosofía de la sociedad

1:41:19

Inteligencia artificial

1:43:05

El "yo" y el problema del libre albedrío

1:54:31

Filosofía de la mente

1:31:31

Clase de consulta 11 del julio: temas varios.

Última clase de consulta de la materia Filosofía Científica. Preguntas interesantes sobre el rol de la historia de la filosofía en la enseñanza de la carrera de filosofía, preguntas sobre temas de ideología, y mucho más. Despedida.

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Filosofía de la Ideología

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Clase 29. Discuto qué es una ideología, de qué tratan, cuántas clases hay, y que efectos producen. Repaso las características de de varias de ellas (liberalismo, socialismo, coservadurismo, progresismo, anarquismo, totalitarismo) y explico por qué no creo que la democracia, el capitalismo, el populismo y el terrorismo sean ideologías. También doy mis razones para pensar que no hay ideologías ci...

2:32:20

Diálogo sobre JORGE LUIS BORGES

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Charlamos sobre Borges, su obra, las anécdotas de su vida, leemos, comentamos y nos emocionamos. Un dialogo donde, esperamos, Borges se haya abierto paso a través de nuestra torpeza y devoción.

1:41:19

Filosofía de la sociedad

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Clase 28. ¿Qué es un sociedad? ¿Tiene propiedades? ¿Evoluciona? ¿Hay leyes sociales? ¿Hay leyes históricas? Una introducción a la filosofía de la sociedad.

1:43:05

Inteligencia artificial

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Clase 27. Trato de explicar en forma clara qué es hoy la inteligencia artificial, qué podemos esperar de ella, y qué no. Los problemas éticos que plantea la IA son problemas para los humanos, no para la IA.

El "yo" y el problema del libre albedrío

1:54:31

El "yo" y el problema del libre albedrío

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Clase 26. En esta clase trato de algunos problemas clásicos de filosofía de la mente: el tema de la existencia del "yo", el problema de la identidad personal a trvés del tiempo, y el llamado "problema del libre albedrío". Sostengo que el "yo" es un estado de consciencia de ciertos procesos cerebrales, no una entidad. Afirmo que no hay condiciones que sean al mismo tiempo necesarias y suficiente...

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Filosofía de la mente

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Clase 25. Comenzamos la discusión de algunos problemas filosóficos más particulares. En esta clase, argumento contra el dualismo, sostengo que no existen "procesos mentales", sino procesos cerebrales, y discuto temas relacionados con la conciencia y la consciencia.

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Clase de consulta del 2024-06-27.

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Preguntas interesantes de ética.

1:50:08

Estética

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Clase 24. En esta clase planteo que es posible una rama de la filosofía científica que abarque la estética. Esto es, el estudio del arte informado por las herramientas de la ciencia. Mi teoría estética se basa en la caracterización de la experiencia estética como lo que motiva nuestras valoraciones de lo bello. Sostengo que no hay cosas bellas en sí, sino objetos, estados, o procesos estimados ...

1:35:03

De la buena vida

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Clase 23. Discuto los aspectos prácticos de la construcción de los sistemas morales y, en particular, el problema central de la ética: ¿cómo vivir?. Repaso algunas propuestas realizadas a lo largo de la historia de la filosofía, y sostengo que en vez de adoptar un valor supremos como guía para el desarrollo de un sistema ético es conveniente postular un sistema de valores. Entre ellos incluyo e...

1:20:25

Moral y ética

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Clase 22. En esta clase discuto la naturaleza de las normas morales, su fundamento, y explico qué es la ética. También hablo del propósito y del significado de la vida humana, si es que tienen alguno.

1:36:23

Axiología La teoría de los valores

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Clase 21. Discuto qué son los valores y presento una teoría ficcionalista de los valores basada en la biología y la sociología. Los valores son ficciones que proyectamos sobre cosas, estados y procesos de acuerdo con nuestros déficits, necesidades, y deseos. Valoramos positivamente lo que elimina o atenúa nuestras necesidades y negativamente lo que las agrava. Diferencio tipos de valores de acu...

Problemas científicos y proyectos de investigación

1:26:48

Problemas científicos y proyectos de investigación

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Clase 20. En esta clase explico qué es un problema, como se clasifican, y cómo se resuelven. Presto particular atención a los problemas inversos. Luego trato de la metodología científica, y expongo sobre la base de mi experiencia qué es un proyecto de investigación y cómo se debe evaluar. Aprovecho y hablo de la creatividad en ciencia y mi experiencia al respecto. Por problemas técnicos las pri...

Consulta 06/06/2024. Ontología y epistemología.

1:33:36

Consulta 06/06/2024. Ontología y epistemología.

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Respondo (o trato de responder hasta dónde puedo) preguntas varias de los estudiantes. Algunas muy interesantes

1:23:08

Heurística y metodología científica

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Clase 19. En esta clase comienzo a discutir cómo es la actividad del científico. Hablo de los problemas científicos, de la imposibilidad de contar con un método para descubrir problemas y de cómo hacemos para resolverlos. Presento principios, reglas y estrategias heurísticas, y termino discutiendo los métodos inductivos y deductivos, como parte de estas estrategias.