люди, навіщо робити вебінар з усіма параеметрами, якщо він коштує на НМТ лише 2 бали? На мою думку, краще пройти коротко усю програму НМТ і розібрати базові формули.
Я вважаю, що було б непогано зробити певний мікс, а саме завдання на формули та властивості яких немає в додатках та зробити акцент на нестандартних завданнях які можуть бути в цьому році(наприклад цікаві задачі на інтеграл і тд), ну і звичайно завершити параметром)))) Зробити вебінар тільки по параметрах є не зовсім правильно, бо НМТ складають майже 300 тисяч випускників, а параметри зроблять максимум 2 тисячі, більшості важливіше повторити та узагальнити матеріал та попрактикуватись на нестандартних(нових) задачах.
Але ж не 300 тисяч дивляться Юрія Захарійченка) в основному ці вебінари дивляться ті хто прагнуть скласти нмт на максимальний бал! Для певних нюансів, можна переглянути щераз вебінари, де виникають питання або ж запитати про це у пана Юрія. Ps. Моя відповідь-це суб‘єктивна думка, така ж як і ваша)
@@fl1x_x Я не маю нічого проти вебінара про параметри, але параметр коштує лише 2 бали, що є рівноцінно 2 тестовим завданням або 1 з другої частини, але можна на НМТ отримати якісь 2 задачі на формули та властивості яких не має в додатках і навіть якщо ти зробиш параметр його цінність нівелюється і я вважаю що 99% випускників влаштує 189 балів з математики.
люди, навіщо робити вебінар з усіма параеметрами, якщо він коштує на НМТ лише 2 бали? На мою думку, краще пройти коротко усю програму НМТ і розібрати базові формули.
Всі голосують за параметри, але хотілося б ще завершувальний тест у форматі нмт. Хоча можна якось заміксувати, ну вже подивимось як народ тоді вирішить
Параметри! Ідеальний варіант: двохгодинне заняття (блок на НМТ триває саме стільки): одна година - мікс, про який сказано вище, а друга - параметри. При одногодинному занятті - ПАРАМЕТРИ! ии
От в задачі 9 де шукаємо катет за теоремою Піфагора, що таблиця квадратів є, то добре, але можна ж без неї цікавіше! Завжди цей сценарій можна застосовувати, коли шукати катет через гіпотенузу і другий катет. Є лайфхак такий, може хто знає, різинця квадратів називається. sqrt(29^2-20^2)=sqrt((29-20)(20+29))=sqrt(9*49)=3*7=21.
@@yurzakhariichenko7434 Що ви вирішили стосовно останнього уроку ? На вебінарі у школі кевін ви давали пробний тест але казали , що той параметр в тесті дуже легкий і на реальному нмт буде на багато складніший То будь ласка проведіть вебінар по параметрах , аби ми знали хочаб приблизно до чого себе готувати 🙏🙏 Тренувальних варіантів з нмт зараз дуже багато А ґрунтовного пояснення щодо того , які будуть параметри нема 😢
люди, навіщо робити вебінар з усіма параеметрами, якщо він коштує на НМТ лише 2 бали? На мою думку, краще пройти коротко усю програму НМТ і розібрати базові формули.
Я ніяк не можу розвʼязати завдання 6, в першому пункті в мене виходить добре, 900, а в другому не 900 коренів з 2, а 1800 коренів з двох. Кому не важко будь ласка допоможіть.
Пропоную останній вебінар провести у формі розбору всім можливих параметрів, які можуть бути на НМТ цьогоріч.
Підтримую прекрасна ідея🤩
Повністю погоджуюся
люди, навіщо робити вебінар з усіма параеметрами, якщо він коштує на НМТ лише 2 бали? На мою думку, краще пройти коротко усю програму НМТ і розібрати базові формули.
@@man4ikllпо 200-бальній шкалі ви більше 189 без параметра не наберете
Я вважаю, що було б непогано зробити певний мікс, а саме завдання на формули та властивості яких немає в додатках та зробити акцент на нестандартних завданнях які можуть бути в цьому році(наприклад цікаві задачі на інтеграл і тд), ну і звичайно завершити параметром)))) Зробити вебінар тільки по параметрах є не зовсім правильно, бо НМТ складають майже 300 тисяч випускників, а параметри зроблять максимум 2 тисячі, більшості важливіше повторити та узагальнити матеріал та попрактикуватись на нестандартних(нових) задачах.
Але ж не 300 тисяч дивляться Юрія Захарійченка) в основному ці вебінари дивляться ті хто прагнуть скласти нмт на максимальний бал! Для певних нюансів, можна переглянути щераз вебінари, де виникають питання або ж запитати про це у пана Юрія.
Ps. Моя відповідь-це суб‘єктивна думка, така ж як і ваша)
@@fl1x_x Я не маю нічого проти вебінара про параметри, але параметр коштує лише 2 бали, що є рівноцінно 2 тестовим завданням або 1 з другої частини, але можна на НМТ отримати якісь 2 задачі на формули та властивості яких не має в додатках і навіть якщо ти зробиш параметр його цінність нівелюється і я вважаю що 99% випускників влаштує 189 балів з математики.
Останнє завдання на нмт - параметр
Тому останній вебінар має бути про параметри
Я боюся , що акула на нмт зʼїсть мої два бали 😢
я за мікс, думаю, дуже допоможе перед НМТ закцентувавши увагу на важливій інформації
Пане Юрію! Дякую за класний курс! Далі пропоную: Мікс+параметри!!!
Я за всі параметри
люди, навіщо робити вебінар з усіма параеметрами, якщо він коштує на НМТ лише 2 бали? На мою думку, краще пройти коротко усю програму НМТ і розібрати базові формули.
@@man4ikll 2 бали тестові переводяться в 11 звичайних) плюс для цього і є голосування
Чи ще така існує така піраміда? Висота піраміди дорівнює твірній??? У відповіді записано "так". Я не вірю що це "так"(
Існують такі піраміди, у яких одне з бічних ребер перпендикулярне до площини її основи.
Всі голосують за параметри, але хотілося б ще завершувальний тест у форматі нмт. Хоча можна якось заміксувати, ну вже подивимось як народ тоді вирішить
пробних тестів наразі дуже багато , краще зробити урок з парамеетрами
Це було би чудово, якби на останньому вебінарі був акцент на формулах, які варто запам'ятати, і, звичайно ж, улюблені параметри
Параметри!
Ідеальний варіант: двохгодинне заняття (блок на НМТ триває саме стільки): одна година - мікс, про який сказано вище, а друга - параметри. При одногодинному занятті - ПАРАМЕТРИ!
ии
Основні акценти + параметри
От в задачі 9 де шукаємо катет за теоремою Піфагора, що таблиця квадратів є, то добре, але можна ж без неї цікавіше! Завжди цей сценарій можна застосовувати, коли шукати катет через гіпотенузу і другий катет. Є лайфхак такий, може хто знає, різинця квадратів називається.
sqrt(29^2-20^2)=sqrt((29-20)(20+29))=sqrt(9*49)=3*7=21.
Пане В'ячеславе, Вам треба відкривати свою математичну школу!
@@yurzakhariichenko7434
Що ви вирішили стосовно останнього уроку ?
На вебінарі у школі кевін ви давали пробний тест але казали , що той параметр в тесті дуже легкий і на реальному нмт буде на багато складніший
То будь ласка проведіть вебінар по параметрах , аби ми знали хочаб приблизно до чого себе готувати
🙏🙏
Тренувальних варіантів з нмт зараз дуже багато
А ґрунтовного пояснення щодо того , які будуть параметри нема 😢
Майже завжди використовую саме цю формулу різниці квадратів, коли великі числа - дуже зручно :)
я голосую за параметри
Добрий день, пане Юрію, параметри будуть такі ж які ви давали у цьогорічних вебінарах? А подібних до 2023 взагалі не буде, правильно?
Можуть бути і минулорічні
Усі можливі параметри+дз, а потім знайдіть часу на імітацію!!!!!
Так, згоден, імітацію теж треба
Добрий день, пане Юрію! Чи будуть на НМТ 2024 комбінації (вписаних або описаних) стереометричних тіл?
Добрий вечір! Такого не буде.
добрий день, підкажіть як зробити 6 завдання, перший пункт? В мене виходить 600
Добрий день, пане Юрію, підкажіть, чи будуть на НМТ 2024 тригонометричні нерівності?
Їх не було і не буде
я не зрозумів як Sоснв= 900п,якщо r=15 коренів з 2-х, бо це r-відстань від центра кола до твірної і тоді виходить, що r= 450п
Я за вебінар з параметрами)
Особливо побільше показникових рівнянь з параметром
пропоную пройти швиденько всі теми та параметр
А чому в дз в 10 завданні, 6 пункт це правильне твердження? хіба не має бути 2/3*п*а^3?
Супер! Дякую вам! Ви знайшли помилку!
Якщо це не таємниця, назвіть, будь ласка, своє ім'я, та клас, в якому ви вчитесь.
@@yurzakhariichenko7434 Анастасія, 11 клас
@@ivkk13 З такою уважністю ви маєте набрати 200 з математики!
@@yurzakhariichenko7434 хотілося б, але, на жаль, часто помиляюся саме через неуважність))
@@ivkk13 Впевнений, ви з цим впораєтеся!
Я за ідею про параметри
Я за параметри
Мікс
Основні акценти буде раціональніше переглянути, повторити стисло весь матеріал.
В 10.6(домашнє завдання) помилка (
В формулі немає числа π
Ой, відкрив наступний вебінар, і там вже про це сказали, вибачте 😅
Параметри краще, будь ласка
ПАРАМЕТРИ!
Параметри
параметри
Тільки параметри
Я за мікс, щоб все повторити за один вебінар
Мікс із формулами!!!
люди, навіщо робити вебінар з усіма параеметрами, якщо він коштує на НМТ лише 2 бали? На мою думку, краще пройти коротко усю програму НМТ і розібрати базові формули.
я за мікс,непогано було б все повторити та згадати+параметри
Так і буде
Я за мікс
Я ніяк не можу розвʼязати завдання 6, в першому пункті в мене виходить добре, 900, а в другому не 900 коренів з 2, а 1800 коренів з двох. Кому не важко будь ласка допоможіть.
Якщо вийшло в першому 900, отже ви знайшли вірно радіус , це 30, а твірна 30 корінь з 2, отже бічна поверхня буде 900 корінь з 2 пи
МІКС
Пропоную пройтись по всім формулам яких не буде та всьому матеріалу
Потап
Потап пышов у відставку
Мікс
Мікс