마침 핵심쏙쏙 책이 있어서 저도 내용을 봤는데요. 통합의 양적인 측면을 보느냐, 질적인 측면을 보느냐에 따라 순서를 달리 해놓은 것이라 봅니다. 제가 영상을 만들 때 본 책들은 통합의 양적인 측면(교과들을 얼마나 통합시킨 것인가)에 따라 순서로 나열했을 때 분과 - 상관 - 융합 - 광역 순으로 적어놓았고요. 권지수 강사님께서는 통합의 질적인 측면(각 교과 간에 공통되는 개념, 원리, 탐구방법을 융합시켜 새로운 단원이나 교과로 조직)에 따라 순서를 매겨 분과 - 상관 - 광역 - 융합으로 정리하신 것 같습니다. 범위로만 본다면 광역형이 순서상 마지막에, 질적인 수준으로 본다면 융합형이 마지막에 위치할 수 있겠습니다.
권지수 핵심쏙쏙 내용을 다시 천천히 살펴 보면 융합형: 각 교과에 '공통'되는 개념, 원리, 탐구방법 등을 추출하여 새로운 '교과'나 '단원'으로 융합시켜 조직/ 광역형: '서로 유사한 교과들'을 '한데 묶어' 넓은 영역의 하나의 교과로 재조직하는 통합유형이라 적혀 있습니다. 교과마다 공통되는 것들을 추출하여 재조직하는 것과(융합형), 교과들을 한데 묶어 넓은 하나의 교과로 재조직(광역형) 이라는 말에 주목해 보면 범위의 측면에서는 광역형이 더 넓겠고요. 질적인 수준에서는 융합형이 더 깊겠습니다.
좋은 질문 감사합니다. 아마 많은 수험생들도 고민이었던 부분이었을 겁니다. 끝으로 제가 본 텍스트 내용도 그대로 인용해드릴게요. '융합교육과정: 상관교육과정에서 광역교육과정으로 이행하는 과정에서 파생된 하나의 과도기적인 형태의 교육과정으로 각 교과의 성질을 유지하면서 교과 사이의 내용이나 성질면에서 다수의 공통요인을 추출하여 교과로 재조직한 것으로 상관교육과정의 일면과 광역교육과정의 일면을 동시에 가지고 있다. 더 깊게 설명드리고 싶으나 글재주가 생각만큼 따라주지는 못해 예시까지 충분히 들어드리지 못한점 양해 바랍니다. 생각해보니 이 부분에 대해 예전에 선생님처럼 똑같이 후배가 질문했던 게 생각나네요.
@@joydoh1559 같은 말이 아닙니다. 수직적 연계성은 본시와 관련된 내용을 앞,뒤로 배치하여 내용의 자연스러운 연결을 추구하도록 조직하는 것이라면 계열성은 내용의 너비와 깊이를 심화해가며 학습내용을 발전시켜가며 가르칠 수 있도록 조직하는 것입니다. ^^ 수험서에 내용에 대한 예시가 부족하다면 구글로 검색하면 관련 자료들을 충분히 찾을 수 있습니다 ~!
큰 틀에서 구분을 해야 합니다. 교과중심 교육과정은 교과를 통해 정신능력을 기를 수 있으므로(형식도야) 교과의 '문화유산'을 논리적으로 조직하여 가르쳐야 한다는 입장이고요. 학문중심 교육과정은 경제성과 학습 전이가 높은 '지식의 구조'를 나선형으로 조직하여 가르쳐야 한다는 이론입니다. 근본 배경 자체가 다르다는 것만 정확히 알고 계시면 됩니다. 사실 교과중심과 학문중심 교육과정의 하위유형들이 헷갈려 보일 수도 있겠지만 만약 시험으로 낸다면 기본 전제나 특징도 함께 서술할 것이기 때문에 구분함에 있어서 크게 걱정히지 않으셔도 됩니다.
![[박문각임용] 이선화교육학 무료 공개 특강! '구조화 특강-교육과정'](http://i.ytimg.com/vi/6ooEZC2WpTs/mqdefault.jpg)
안녕하세요 선생님 아침마다 듣는데 너무 도움이 됩니다 감사해요ㅜㅜ 추가 강의 늘 기다리겠습니다!!!
아침마다 들으신다니 ㅠㅠ 넘넘 감사합니다. 요즘 대학 도서관에서 책을 빌릴 수 없다보니 영상 제작에 어려움이 있습니다. 정확하게 알려드리는 것이 중요한데 인터넷 정보 만으로는 한계가 있어서요. 저도 영상으로 다시 찾아 뵙고 싶습니다!
융합형과 광역형 늘 헷갈렸는데 드디어 이해가 갔어요
전달력도 너무 좋으시네요 감사합니다~!!
😁 저도 컨텐츠 만들면서 확실히 구분하게 되었습니다 ㅎㅎ 교육학 홧팅입니다!
ㅎ~~역시 선생님이 해주면 이해 쏙쏙입니다^^
감사합니다^^
크으.. '역시' 라는 말이 참 힘이 되네요 ㅎㅎ
선생님 오늘 영상도 감사드립니다👍
번스타인의 자율이론 부탁드려도 될까요? 말이 비슷해서 머리에 잘 안들어와요..😢
기회가 된다면 만들어 보겠습니다! 쌤이 보고 계신 자료 내용 사진으로 찍어서 메일로 보내주시면 어떤 부분에서 이해가 잘 안되는지 더 정확히 파악할 수 있을 것 같습니다. nice880917@naver.com 여기로 사진 보내주시면 정말 감사하겠습니다 ㅎㅎ
역시... 합격스킬님 교육학 강의가 최고입니다! ㅄㅇㄱ!!!
쌤 정말 도움 많이 되요!! ㅂㅅ이가!! 빵터졌어요~ 계속 외우기만 했지 이해를 잘 못했는데 ~이제 완전이해 가요 좋은 강의 감사합니다ㅎㅎ
이번 컨텐츠는 저도 생소했던 내용이라 자료 준비하고 이해하느라 시간이 좀 걸리더라구요 ㅎㅎ 다행히도 제 설명이 쌤께 전달이 되어서 기쁩니다 ㅎㅎ 다음 컨텐츠에서도 뵈어요!
정말 감사합니다 ㅠㅠㅠㅠ
저야말로 댓글 남겨주셔서 고맙죠 ㅎㅎ 댓글은 창작의 힘이 됩니다 ♥
다른교육학강의도 듣고싶은 강의네요ㅠ
다른주제들도 찍어주세요!!!@
합격스킬님 질문가능할까요 ?
권지수 요점 쏙쏙에서는 강의해주신 융합형하고 광역 형 교육과정 의 뜻이 좀 반대 되게 설명을 해놨던데 어떤 게 맞는 것인지 여쭤봐도 될까요
마침 핵심쏙쏙 책이 있어서 저도 내용을 봤는데요. 통합의 양적인 측면을 보느냐, 질적인 측면을 보느냐에 따라 순서를 달리 해놓은 것이라 봅니다. 제가 영상을 만들 때 본 책들은 통합의 양적인 측면(교과들을 얼마나 통합시킨 것인가)에 따라 순서로 나열했을 때 분과 - 상관 - 융합 - 광역 순으로 적어놓았고요. 권지수 강사님께서는 통합의 질적인 측면(각 교과 간에 공통되는 개념, 원리, 탐구방법을 융합시켜 새로운 단원이나 교과로 조직)에 따라 순서를 매겨 분과 - 상관 - 광역 - 융합으로 정리하신 것 같습니다. 범위로만 본다면 광역형이 순서상 마지막에, 질적인 수준으로 본다면 융합형이 마지막에 위치할 수 있겠습니다.
권지수 핵심쏙쏙 내용을 다시 천천히 살펴 보면 융합형: 각 교과에 '공통'되는 개념, 원리, 탐구방법 등을 추출하여 새로운 '교과'나 '단원'으로 융합시켜 조직/ 광역형: '서로 유사한 교과들'을 '한데 묶어' 넓은 영역의 하나의 교과로 재조직하는 통합유형이라 적혀 있습니다. 교과마다 공통되는 것들을 추출하여 재조직하는 것과(융합형), 교과들을 한데 묶어 넓은 하나의 교과로 재조직(광역형) 이라는 말에 주목해 보면 범위의 측면에서는 광역형이 더 넓겠고요. 질적인 수준에서는 융합형이 더 깊겠습니다.
좋은 질문 감사합니다. 아마 많은 수험생들도 고민이었던 부분이었을 겁니다. 끝으로 제가 본 텍스트 내용도 그대로 인용해드릴게요. '융합교육과정: 상관교육과정에서 광역교육과정으로 이행하는 과정에서 파생된 하나의 과도기적인 형태의 교육과정으로 각 교과의 성질을 유지하면서 교과 사이의 내용이나 성질면에서 다수의 공통요인을 추출하여 교과로 재조직한 것으로 상관교육과정의 일면과 광역교육과정의 일면을 동시에 가지고 있다. 더 깊게 설명드리고 싶으나 글재주가 생각만큼 따라주지는 못해 예시까지 충분히 들어드리지 못한점 양해 바랍니다. 생각해보니 이 부분에 대해 예전에 선생님처럼 똑같이 후배가 질문했던 게 생각나네요.
성의있는답변정말감사합니다
이해가되었습니다
감사힙ㆍ니다
자연스럽게 병x이가 라고만 생각하고 ㅎㅎ재미있다 이러면서 필기까지 해놓고서야 제가 잘못 생각했음을 깨달았습니다.. 보살도 있었는데.. 너무 재미있어요 선생님..
원래 욕이 기억에 잘 남긴 해요 ㅋㅋㅋㅋ 괴상한 상상이나 상황도 기억에 잘 남구요! 다음 컨텐츠에서도 뵈어요 ^ㅡ^
선생님 우연히 검색하다가 봤는데 너무 이해가 잘됩니다! 정말 감사합니다! 교육과정의 수평적 조직원리 중에 통합성과 수직적 조직원리의 계열성이 헷갈리는데 이것도 좀 설명 해 주시면 안될까요?
통합성은 영상에서의 상관형 교육과정을, 계열성은 수학을 생각하시면 이해가 쉽습니다. 덧셈, 뺄셈의 기초 지식이 점점 학년이 지남에 따라 심화되어 방정식 연산까지 가는 모습을 생각해 보시면 됩니다.
@@pass_skill 선생님! 수직적 연계성과 계열성은 같은 말 같은데 책에서는 구분이 되어 있네요?!! 둘의 차이점은 뭘까요?^^
@@joydoh1559 같은 말이 아닙니다. 수직적 연계성은 본시와 관련된 내용을 앞,뒤로 배치하여 내용의 자연스러운 연결을 추구하도록 조직하는 것이라면 계열성은 내용의 너비와 깊이를 심화해가며 학습내용을 발전시켜가며 가르칠 수 있도록 조직하는 것입니다. ^^ 수험서에 내용에 대한 예시가 부족하다면 구글로 검색하면 관련 자료들을 충분히 찾을 수 있습니다 ~!
선생님 감사합니다
혹시 오스벨 유의미 학습 부탁드려도될까요?
오 저도 오수벨이 어려운데 다뤄주실 수 있나요??ㅎㅎ,,,
오수벨 콜!
선생님... 저는 교과중심교육과정 조직방법솨 학문중심에 간/다/탈학문적 통합 방법이 구분되지 않아요 ㅜㅜ 제발 도아주세요 ㅜㅜ
큰 틀에서 구분을 해야 합니다. 교과중심 교육과정은 교과를 통해 정신능력을 기를 수 있으므로(형식도야) 교과의 '문화유산'을 논리적으로 조직하여 가르쳐야 한다는 입장이고요. 학문중심 교육과정은 경제성과 학습 전이가 높은 '지식의 구조'를 나선형으로 조직하여 가르쳐야 한다는 이론입니다. 근본 배경 자체가 다르다는 것만 정확히 알고 계시면 됩니다. 사실 교과중심과 학문중심 교육과정의 하위유형들이 헷갈려 보일 수도 있겠지만 만약 시험으로 낸다면 기본 전제나 특징도 함께 서술할 것이기 때문에 구분함에 있어서 크게 걱정히지 않으셔도 됩니다.
ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
교과서 돌리다가 ㅂㅅ이가 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 청킹의 신으로 인정합니다 ㅋㅋ
ㅎㅎ 막판 암기 화이팅입니다!
와 ㅎ 일타강사보다 훨씬나아요 ㅋㅋㅋ 마이크만 좀 좋은걸로 바꾸시면 최고일듯 ㄷ ㄷ
이런 댓글을 보면 잠시 접었던 유튜브를 다시 하고 싶은 마음도 듭니다 ㅎㅎㅎ..