D'accord ! Je crois que j'avais confondu scaffolding et différenciation. Maintenant, c'est plus clair pour moi : le scaffolding, c'est tous les procédés de répétition visant à faire progresser l'élève / la classe. Merci ! 😇 Je n'arrivais pas à trouver une définition " générale et simple ". Pour les détails, je préciserai si besoin est
Il y a effectivement un lien entre scafolding et différenciation mais ce n'est pas la même chose. Souvent, on différencie en faisant du scaffolding. Mais tu peux faire du scafolding sans préparer des choses en amont. Le mot français "étayage" est très clair je trouve. Ce sont les échaffaudages qu'on met autour de l'élève pour l'aider à construire sa cathédrale de savoir. C'est utile à un moment, même indispensable mais ça a vocation à disparaître.
Merci pour le guide et tous tes partages !
C'est le livre du 1er octobre, pas du 23 septembre 😉
D'accord ! Je crois que j'avais confondu scaffolding et différenciation. Maintenant, c'est plus clair pour moi : le scaffolding, c'est tous les procédés de répétition visant à faire progresser l'élève / la classe. Merci ! 😇 Je n'arrivais pas à trouver une définition " générale et simple ". Pour les détails, je préciserai si besoin est
Il y a effectivement un lien entre scafolding et différenciation mais ce n'est pas la même chose. Souvent, on différencie en faisant du scaffolding. Mais tu peux faire du scafolding sans préparer des choses en amont. Le mot français "étayage" est très clair je trouve. Ce sont les échaffaudages qu'on met autour de l'élève pour l'aider à construire sa cathédrale de savoir. C'est utile à un moment, même indispensable mais ça a vocation à disparaître.