Урок 25. Дом восходящего солнца.
HTML-код
- Опубликовано: 22 дек 2020
- Урок 25.
Размер 6/8. Примеры видов длительностей в размере 6/8.
Разбор и разучивание американской песни "Дом восходящего солнца". Освоение нового варианта аккомпанемента.
anatolysagal.wixsite.com/sofi...
/ sofia_piano_rus мой инстаграм
t.me/pianobysofa телеграм
/ %d0%a3%d1%80%d0%be%d0%... група фейсбук
Спасибо, очень позновотельно
Доброй ночи ! Спасибо за Ваше терпение. Ежедневная практика , дала свои "плоды". Я играю!!! ( признаться , не так быстро как Вы , но руки слушаются ) . Спасибо Вам , огромное ! До следующего урока!!!
Спасибо за урок🌻! Опять для левой руки интересная работка)) Если серьезно, красивая музыка, которую хочется изучать, уровень сложности каждый раз как раз такой, чтобы было интересно его преодолевать. Но на предыдущей мелодии после очень длительного отпускного перерыва разъездов сидела ой дооолго! Пришлось сначала несколько дней гонять все на повтор) потом клавиатура меня, кажется, простила, мы помирились и я снова в рабочем режиме) Каждый месяц записываю на видео свой прогрес, будет интересно сделать видео "1-й день (24 февраля начала) - год обучения") Вам еще раз спасибо огромное, счастлива, что нашла Ваш канал - пусть и не сразу, на 2-й месяц только на глаза попался! Действительно, для тех, кто хочет научиться играть!
..ой, усложненный вариант, который предложили в конце, пока не для меня🙈) хотя звучит очень красиво! ..хотя, не буду сразу сдаваться, думаю, со временем и это получится)
Спасибо большое! Удачи Вам!
Спасибо! Очень здорово и просто!
Спасибо 🌹
Добрый вечер. Благодарю Вас за урок!!! Теперь понятно как правильно и не сложно играть ☺. А то скачиваешь ноты, а там разные тональности ((( Учите нас!!! 🙏🙏🙏
Спасибо!
@@sofabogoslovskaya6983 хотела скачать ноты, но в телеграмме нет вас (((
спасибо
Добрый вечер ! Все сложней и сложней . Ну ни как не могу одновременно сыграть две руки . Запутываются мои пальцы . Понимаю , что на все нужна практика , но мне кажется , что есть какие-то нюансы в проигрывании , которые мне , пока , непонятны . Вам , спасибо за урок ! Буду работать . Всего доброго!
Добрый день. Понимаю Вас очень. Вы продвигаетесь в правильном направлении. Все дело в практике, как Вы и сказали. Со временем Вы будете играть аккомпанемент и не задумываться как Вы это делаете. Сейчас есть 2 варианта:
1. Играть в левой руке только аккорды.
2. Над текстом (ноты для правой руки) схематично рисовать ритмический рисунок левой руки. И проигрывать это медленно и много раз. Так Вы лучше поймете связь между 2 руками (координация).
На ближайшем уроке постараюсь объяснить это более наглядно.
Удачи!
если тональность ля-минор, то откуда аккорд ре-мажор? и откуда в гамме ля-минор взялась клавиша фа-диез? как это объяснить?
Аккорд ре мажор в тональности ля минор это мажорная субдоминанта (аккорд построенный от 4 ступени называется субдоминантовый аккорд). Фа # в аккорде Ре мажор и нота соль диез в тексте это повышенные 6 и 7 ступени мелодического минора.
@@sofabogoslovskaya6983 Спасибо за ответ. Смотрите. Гамма ля-минор натуральный. Все белые клавиши. Клавиша соль-диез - это гармонический минор (повышенная 7-я ступень). Клавиша фа-диез - это мелодический минор (плюс ещё и повышенная 6-я ступень). Итого: гамма стала пять белых, и две чёрные клавиши. Откуда Ре-мажор стало понятно. Но стало непонятно откуда аккорд F. Ведь нота F, повысилась до F#, и исчезла из гаммы.
Аккорд фа мажор это просто аккорд , построенный на 6 ступени натурального минора, в соответствии с гармонией данной мелодии.
@@sofabogoslovskaya6983 То есть, гармонический и мелодический минор, добавляют аккорды к гамме ля минор, но не забирают? А то получается аккорд С становится увеличенным, если 7-я ступень ля-минора повышенная.