Quando alfabetizamos é interessante dizer ou perguntar *o que a Palavra pede* e não "o que eu quero" (8:05)para ser impessoal e trazer responsabilidade à escrita e leitura.
Estão de parabéns pelos conteúdos, infelizmente as escolas públicas em países como Moçambique ainda não têm condições necessárias para adoptar estes métodos, falo de infraestruturas e também professores qualificados. L
Muito esclarecedor. Meu filho fez 8 anos, e ele troca o som do F por S e V por Z. A escola não se dá o trabalho em ajudá-lo, mandou eu levá-lo em uma fonoaudióloga. Ele faz uma ótima leitura, não sei se com o tempo irá falar corretamente ou se devo ir atrás de um profissional o mais breve possível.
To com minha filha estudando em casa ela esta na primeira serie .Estou perdida eu nao sei por onde comecar ela ja conhece o alfabeto .E agora tenho que ensina ela a ler escreve.Alguem tem alguma sugestão por onde começo? Ou algums video.
Já vi vídeo de professores experientes em alfabetização dizer que deixar que a criança na fase pré- silábica escreva qualquer letra para representar determinada palavra prejudica o desenvolvimento da alfabetização. Acredito ser mais sólido corrigir a criança do que deixá-la escrever qualquer coisa e achar que está certo.
Nenhum teórico afirmou que deve deixar a criança escrever "errado" e deixar como correto. Afirmou, sim, que o professor deverá conhecer o nível de escrita da criança para poder fazer a intervenção adequada.
O professor só vai poder fazer a intervenção necessária se deixar a criança escrever do seu jeito. Quando dizemos que aquilo que ela escreveu está "errado" a criança trava e torna-se insegura. Tenho alunos assim, que antes se recusavam a escrever qualquer coisa, afirmando que não sabiam escrever, agora estão avançando nas hipóteses de escrita por serem constantemente estimulados a escreverem da forma como eles compreendem, ganhando mais confiança para aprenderem como de fato se escreve.
Ótima explicação, parabéns.
Quando alfabetizamos é interessante dizer ou perguntar *o que a Palavra pede* e não "o que eu quero" (8:05)para ser impessoal e trazer responsabilidade à escrita e leitura.
Emília Ferreiro e Magda Soares, 2 lendas vivas na alfabetização. Minha gratidão por tantos ensinamentos.
Elas arrasam! Duas lendas vivas!
Acredito na neurociência. Nunca tive tanto sucesso usando esses conhecimentos.
Amo os ensinamentos da Magda Soares
Estão de parabéns pelos conteúdos, infelizmente as escolas públicas em países como Moçambique ainda não têm condições necessárias para adoptar estes métodos, falo de infraestruturas e também professores qualificados. L
❤ A alfabetizacao é algo sublime!!😊
Concordo com a professora Magda
Se você quer jogos e atividades digitais para desenvolver a consciência fonológica, acesse aqui: ruclips.net/video/Wx6lR7PoJS0/видео.html
Gratidão
Ensinamentos valiosos
amo todas as suas aulas... seus vídeos... compartilho todas... ;*
Paloma Taioba, muito obrigado pela aula, super inteligente!
Muito bom.... obrigada 😍
Muito bom! obrigada
muito bom
Excelente aula e temática
MUITO BOA EXPLICAÇÃO
amei👏👏👏 postem mais vídeos assim...
Muito esclarecedor. Meu filho fez 8 anos, e ele troca o som do F por S e V por Z. A escola não se dá o trabalho em ajudá-lo, mandou eu levá-lo em uma fonoaudióloga. Ele faz uma ótima leitura, não sei se com o tempo irá falar corretamente ou se devo ir atrás de um profissional o mais breve possível.
Ele realiza essas trocas na escrita e na fala?
To com minha filha estudando em casa ela esta na primeira serie .Estou perdida eu nao sei por onde comecar ela ja conhece o alfabeto .E agora tenho que ensina ela a ler escreve.Alguem tem alguma sugestão por onde começo? Ou algums video.
Veja os vídeos da Sandra Puliezi
Já vi vídeo de professores experientes em alfabetização dizer que deixar que a criança na fase pré- silábica escreva qualquer letra para representar determinada palavra prejudica o desenvolvimento da alfabetização. Acredito ser mais sólido corrigir a criança do que deixá-la escrever qualquer coisa e achar que está certo.
Nenhum teórico afirmou que deve deixar a criança escrever "errado" e deixar como correto. Afirmou, sim, que o professor deverá conhecer o nível de escrita da criança para poder fazer a intervenção adequada.
O professor, nessa fase, deve ser o escriba da criança e aí ela vai comparar o que ela escreveu e o que a professora escreveu.
Concordo plenamente. Eu via isso como estagiária e ficava contra essa atitude.
O professor só vai poder fazer a intervenção necessária se deixar a criança escrever do seu jeito. Quando dizemos que aquilo que ela escreveu está "errado" a criança trava e torna-se insegura. Tenho alunos assim, que antes se recusavam a escrever qualquer coisa, afirmando que não sabiam escrever, agora estão avançando nas hipóteses de escrita por serem constantemente estimulados a escreverem da forma como eles compreendem, ganhando mais confiança para aprenderem como de fato se escreve.
Só não acho adequada a idade do aluno, a região do cérebro responsável pelo letramento não está madura até os 6 , 7 anos na média.