Bonjour merci pour toutes ces explications très intéressante.je travaille auprès d un public autiste pensez vous que cette pratique pourrais être adaptée ? Merci de votre réponse. Bonne journée
Pour affirmer cela, il faudrait que tu sois un spécialiste en recherche du fonctionnement du cerveau. Le cerveau est un puits sans fonds de mystère quant à son fonctionnement. Pour mon expérience personnelle, j'ai été accompagnant d'élèves en situation de handicap au sein de l'éducation nationale, et j'ai ainsi durant 8 années, accompagné des élèves avec de multiples profils, divers handicaps, dont des handicaps cognitifs et rencontrant des difficultés d'apprentissage voire pour certains des blocages. Mon rôle en Tant qu'aesh, commence par l'observation pour cerner où se situe les difficultés d'apprentissage de chacuns de ces élèves. Parfois, les méthodes enseignées d'adaptation des apprentissages fonctionnaient avec certains et non avec d'autres ( tous les diagnostics de dys : dyslexie, dysphasie...) , Spectre autistique, tdah, etc.... Et la magie mais aussi la difficulté de ma fonction réside dans le fait d'adapter, et de trouver la méthode qui lèvera les blocages ou difficultés dans l'apprentissage de l'enfant. Et cela passe parfois pas du tâtonnement. On essaye ça ou autre chose . Et bien figure toi que certains exercices de Brain gym ont eu fonctionné avec quelques élèves. J'étais là première étonnée. Je n'ai pas un doctorat pour maîtriser entièrement les tenants et les aboutissants de cette méthode. Mais mon travail m'a appris à concevoir la complexité du cerveau et du circuit cognitif. Si tu réfléchis bien, pourquoi le mouvement ne pourrait pas accompagner la mémorisation et la concentration. J'ai été honnête en te disant que je n'ai pas les études qui peuvent expliquer cela ( et ce n'est pas pour rien que des chercheurs et specialistes y consacrent leur vie) mais aies toi aussi l'humilité de te dire que tu ne possèdes pas toutes les connaissances et recherches pour affirmer la négativité de ton propos.
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
🙏 méthode qui a fait ses preuves. Merci 🌈
Salutations Lumineuses depuis le sud de la France
Bonjour
Merci pour votre vidéo très explicite. Je mets en place des ateliers Brain Gym en France et pourquoi pas ouvrir un centre par la suite 😊
Merci!
Merci beaucoup ❤️
Merci beaucoup
Merci infiniment
Bonjour merci pour toutes ces explications très intéressante.je travaille auprès d un public autiste pensez vous que cette pratique pourrais être adaptée ? Merci de votre réponse. Bonne journée
Bonjour svp je suis la maman d'un enfant autiste si tu as eu la réponse par rapport à cette pratique
@@yassinedridi3386 Non je n ai aucune réponse
Pseudoscience ridicule détectée ....
Pour affirmer cela, il faudrait que tu sois un spécialiste en recherche du fonctionnement du cerveau. Le cerveau est un puits sans fonds de mystère quant à son fonctionnement. Pour mon expérience personnelle, j'ai été accompagnant d'élèves en situation de handicap au sein de l'éducation nationale, et j'ai ainsi durant 8 années, accompagné des élèves avec de multiples profils, divers handicaps, dont des handicaps cognitifs et rencontrant des difficultés d'apprentissage voire pour certains des blocages. Mon rôle en Tant qu'aesh, commence par l'observation pour cerner où se situe les difficultés d'apprentissage de chacuns de ces élèves. Parfois, les méthodes enseignées d'adaptation des apprentissages fonctionnaient avec certains et non avec d'autres ( tous les diagnostics de dys : dyslexie, dysphasie...) , Spectre autistique, tdah, etc.... Et la magie mais aussi la difficulté de ma fonction réside dans le fait d'adapter, et de trouver la méthode qui lèvera les blocages ou difficultés dans l'apprentissage de l'enfant. Et cela passe parfois pas du tâtonnement. On essaye ça ou autre chose . Et bien figure toi que certains exercices de Brain gym ont eu fonctionné avec quelques élèves. J'étais là première étonnée. Je n'ai pas un doctorat pour maîtriser entièrement les tenants et les aboutissants de cette méthode. Mais mon travail m'a appris à concevoir la complexité du cerveau et du circuit cognitif. Si tu réfléchis bien, pourquoi le mouvement ne pourrait pas accompagner la mémorisation et la concentration. J'ai été honnête en te disant que je n'ai pas les études qui peuvent expliquer cela ( et ce n'est pas pour rien que des chercheurs et specialistes y consacrent leur vie) mais aies toi aussi l'humilité de te dire que tu ne possèdes pas toutes les connaissances et recherches pour affirmer la négativité de ton propos.
Merci !