Función Docente-T03-Ep5: Complementando formatos de evaluación de matemáticas a través de tecnología

Para el desarrollo de habilidades matemáticas superiores es necesario que los y las estudiantes tengan elementos basales aprendidos sobre los cuales construir. En la medida que aumenta la diversidad en el ingreso de estudiantes, esto se vuelve un desafío mayor. Cuando tal fenómeno se combina con un ingreso masivo, el desafío gana ribetes más complejos y, por ende, se requieren soluciones que atiendan a ambas necesidades. Las herramientas tecnológicas, entonces, se presentan como una potencial solución a esta necesidad.
Invitado: Sebastián Donoso - Académico del Departamento de Ingeniería Matemática e investigador del Centro de Modelamiento Matemático de la FCFM.

[@franciscopablogarciaperez7398]

Interesante sería saber el uso que el estudiante hace de la aplicación u o plataforma.
Otra cosa es tambien si el estudiante eticamente comprende donde está parado cual es su rol.
Buen programa lamentable que no hallan profesores que no interactuen o comente.
Especialmente sobre el proceso constructivo de las matematicas.
Yo por lo menos solo tengo cuarto año y he quedado cabilante.
Sobre EL PORQUE, CÓMO Y CUANDO.....
En otros momentos veo bucles de retroalimentacion.
Retroalimentacion que define o vislumbra ciertos limites.

[@franciscopablogarciaperez7398]

Buen programa bonito.
Hace mover el cerebro dinamicamente tautologico, cuyo fundamento es fluir a transformacion de basicos, es decir desde una base minima hasta la coherencia de las transformaciones algo así veo.