@@jcma0308 Même chose ; au lieu de vouloir absolument s'en tenir *au mot valeur absolue* l'expression *DISTANCE* est carrément *LUMINEUSE* 👍👍👍👏👏👏 Par contre , heureusement que j'ai regardé la fin,; Comme un gros bourrin je me suis précipité, et j'ai mal interprété l'égalité.. Si la valeur absolue est la distance entre zéro et le point d'arrivée de la mesure , on doit *voir* qu'il y a deux points d'arrivée possible à égale distance de ce même zéro, c'est toute la simplicité de cette notion de distance *PAR RAPPORT À 0* qu'exprime le terme *{valeur absolue}* . Tout ce charabia pour dire que j'ai compris que les deux verticales de gauche me disent que la valeur absolue est à droite !!! Et ça, je l'avais jamais capté aussi clairement *QUEL BOURRIN 😂😂😂😂* Un grand merci .!!!!
Merci… 🙏 Mon dieu si je n’avais eu que des profs comme vous… je n’aurais jamais arrêté mes études… Heureusement qu’il y a des vidéos sur RUclips aujourd’hui avec des profs qui ont vraiment envie de faire comprendre au mieux les choses au plus grand nombre… car à mon époque, on avait rien pour nous aider…
J'ai toujours été emmerdé avec ces valeurs absolues et pourtant 1ère S et bac D............Le maître mot : DISTANCE. L'Education Nationale devrait, non DOIT obliger les profs de maths de France et de Navarre à s'abonner à ta chaîne...Tu es sincèrement formidable: des décennies de blocage et en 6 mn46 , j'ai vu la lumière!
Définir une valeur absolue comme une distance m'a permis de voir tout ce que ça impliquait au niveau des calculs, tandis que le fait de dire que c'est un nombre sans son signe (comme je l'ai appris) ne m'a pas permis d'appréhender correctement tout ce que ça pouvait impliquer. Merci pour cette petite définition si simple et pourtant si lourde de sens ! :D
J'aime bien comment tu varies les plaisirs et les niveaux. Je me suis abonné pour quelques unes des équations musclées qui m'ont vraiment aidé à comprendre certains mécanismes et réflexes utiles pour résoudre des questions piégeuses, et là une petite vidéo toute posée sur les valeurs absolues, mais je suis certains que certains y trouveront leur compte. Comme d'habitude vivant et très pédagogue, merci !
J'aime énormément le contenu de tes vidéo. La manière dont tu mélange les maths purs et ce vrai de folie permet de comprendre sans pour autant devoir beaucoup réfléchir. Tu montre de façon amusante que les maths c'est pas impossible
Bravo ,je suis du Maroc âgé de 61 ans j'aime les Maths et j'aime bien vos méthodes d'explications merci beaucoup et continuer votre chemin il est bien éclairé car vous nous aidez à bien comprendre les bons trucs des Mathématiques.
J'aime beaucoup la présentation en distance, puisqu'elle permettra par la suite de faire le lien avec la notion de module, quand on introduit les nombres complexes
Quel bonheur de vous écouter. J'aimais deja les maths quand j'étais à étudiant (il y a bien longtemps) mais avec une approche comme la vôtre, j'aurai adoré. Vos étudiants ont beaucoup de chance de vous avoir. Merci, continuez. Ralph
J'ai raté mon coup, parce qu'il avait trop de retard, mais j'ai essayé d'aider mon fils en maths l'an dernier (niveau seconde, celui où j'ai lâché à mon époque). Cette tentative d'aide m'a permis de découvrir que les VA (que j'aimais bien) sont autrement plus riches et complexes que ce dont je me souvenais. Merci pour cette vidéo.
Comme déjà dit dans les commentaires, la bonne pédagogie c’est de trouver un moyen simple pour « faire comprendre » dans ce cas la Distance !!!!! Grand bravo à notre prof de math préféré.
très bien: je n'avais gardé aucun souvenir précis de ce que c'était, sauf que ça existait: maintenant, avec la notion de distance forcément positive, j'imagine et je concrétise beaucoup mieux ce concept: merci de m'avoir fait me sentir un peu plus malin ce matin ;))
T’es un sacré prof !!! T’auras probablement pas le prix Nobel pour tes vidéos, ni le Field. Ni l’agrèg’. Mais grâce à toi il y en aura quelques uns qui l’auront. Merci de me réconcilier avec les maths
Apparition ninja de l'effaçoir! C'est vrai qu'on peut aussi considérer ça comme la distance entre deux points quelconques, dans le cas qui est le nôtre, l'un qui est 5 et l'autre -2x, c'est vrai que faire le graphe pour le voir dans le but de résoudre l'équation, rendra les choses plus longues mais pour celui qui veut juste s'amuser, ça permet de bien visualiser les choses et ça peut déjà aider pour la topologie de IR.
Bravo prof ! Même moi, à 70 piges, avec un vieux bac littéraire tout poussiéreux et un esprit bourré de lacunes, j'ai compris du premier coup. J'ai même anticipé votre démarche ! Je suis persuadé que si je vous avais eu comme prof, je serais devenu au moins ingénieur..😉. Juste un petit bémol. Comme j'entends moins bien et que de surcroît, vous parlez plutôt vite, j'ai dû ralentir un peu la vitesse de la vidéo. Mais ce n'est qu'un détail. Vous demeurez un excellent pédagogue !
Il faut faire attention de ne pas ajouter aux difficultés en faisant des erreurs ou des oublis. Vers 1m15s il manque une flèche à l'axe représentée. Pourquoi ne pas être passé par l'utilisation des parenthèses associées au signe 'plus ou moins' plutôt que d'appliquer la variation de signe au membre de droite de l'égalité. Logiquement c'est équivalent mais une méthode est le développement de l'autre. Sauter des étapes ainsi peut diminuer les capacités de s'y retrouver plus tard pour l'élève surchargé de trucs à se souvenir.
Très intéressant. Ça ne m'apprend rien, MAIS ça clarifie, ça démystifie la notion de valeur absolue. Et en fait, ça faisait peur, et puis après ton explication, mon dieu que c'est simple.😉 Et puis surtout, ta remarque vers 6:00, c'est ce que j'ai vécu très souvent (toujours.... ?) 😄
Quand j'ai vu la miniature de cette vidéo, pour moi la réponse était évidente x=2 ou x= -2, or en regardant la vidéo en entier, je m'étais rendu compte que je me suis trompé pour x= -2. En fait il fallait vraiment partir sur la définition expliqué ( qui est très simple d'ailleurs😉) pour voir la subtilité de les réponses. Merci d'avoir présenté un tel contenu😁, d'ailleurs en 7ans d'étude au college et au Lycée , j'ai jamais vu des équations avec des valeurs absolu. 🤔
Facile S={-7;2}. Il faut un peu que je la suive, à mon avis, cette vidéo va aider beaucoup de monde, mon enseignant de physique à l'époque était coincé quand il voulait trouver les ventres des ondes stationnaires, je lui avais seulement montré que c'était moins compliqué que ça en avait l'air.
Bravo pour la notion de distance. J'ai expliqué les valeurs absolues à mes 2 filles, mais jamais avec l'approche de la distance. Je m'en veux😬 J'essaierai de m'en rappeller quand viendra le tour de mes petits-enfants 😁
J'aime bien l'approche de la vidéo. Toutefois, il faut faire attention aux équations qui ne sont pas du type |f| = constante, parce que la méthode employée peut, si on ne fait pas attention, mener à des résultats erronés. Par exemple, si on considère l'équation |2x + 2| = x, avec le chemin de la vidéo, on obtient 2x + 2 = x ou 2x + 2 = -x, soit respectivement x = -2 ou x = -2/3, ce qui est complètement faux. Si on utilise la définition de base de la valeur absolue, il faut mettre des restrictions sur les x dans les deux sous-équations qu'on résout. Comme |a| = a si a est positif et -a si a est négatif, il faut considérer le signe de ce qu'on manipule. En l'occurrence, 2x + 2 est positif si et seulement si x est supérieur à -1 (ce qui invalide le -2 précédent) et est négatif si et seulement si x est inférieur à -1 (ce qui invalide le -2/3 précédent). Effectivement, pour cette équation en particulier, l'erreur est évidente : si x est égal à la valeur absolue de quelque chose, c'est que x est positif, donc les solutions négatives sont à rejeter. Mais, avec des équations plus compliquées, rentrer dans ce genre de considérations est sans doute plus long que d'étudier le signe de l'expression à l'intérieur de la valeur absolue. Voilà mon petit commentaire sur cette vidéo. Évidemment, je sais que le but est de vulgariser le concept, donc je comprends très bien que les cas plus compliqués comme ceux que je viens d'évoquer ne soient pas pris en compte, mais il me semblait tout de même important de les rappeler. ^^
Vous avez raison, c'est la méthode la plus simple. La méthode compliquée serait de dire que |x|²=x² |2x+5|=9 (2x+5)²=9² (2x+5-9)(2x+5+9)=0(2x-4)(2x+14)=0(x-2)(x+7)=0 2 solutions {2,-7}
J'étais un peu réticent pour la solution -7 à cause de mon crétin de cerveau ;-) Une autre approche aurais été de considérer 2X + 5 comme une droite dans un repère orthonormé. Et chercher à quelle valeur de X lorsque cette droite atteint la distance de 9 avec l'axe des abscisses, soit Y=9 et Y=-9. Comme les chiffres sont "sympa", on trouve facilement ;-)
Oui bien sur : si 2x+5 est supposee quantité positive, ce sera 2X+5 pour sa V.Abs . Si c'etait supposé etre negatif, on la multiplierait par -1 (comme vous l'avez justement fait !) pour la rendre positive . Bravo.
Salut ! Petite question : quand vous sortez tel ou tel outil mathématique, pourriez-vous mettre un usage dans le monde réel de cet outil ? En gros qui peut s'en servir dans le monde réel ? Merci !
Bonjour et merci pour la vidéo. Pile le chapitre que me pause problème. En revanche, serait-il possible que l'une des prochaines vidéos traite d'inéquation à résoudre (avec valeurs absolues donc) par un tableau de signe svp? Merci encore pour le partage de connaissances :)
Quel talent ! Merci d'avoir démystifié ce concept avec juste un mot : "distance" ! Bravo 👍
Je suis clairement d'accord !
@@jcma0308
Même chose ; au lieu de vouloir absolument s'en tenir *au mot valeur absolue* l'expression *DISTANCE* est carrément *LUMINEUSE*
👍👍👍👏👏👏
Par contre , heureusement que j'ai regardé la fin,;
Comme un gros bourrin je me suis précipité, et j'ai mal interprété l'égalité..
Si la valeur absolue est la distance entre zéro et le point d'arrivée de la mesure , on doit *voir* qu'il y a deux points d'arrivée possible à égale distance de ce même zéro, c'est toute la simplicité de cette notion de distance *PAR RAPPORT À 0* qu'exprime le terme *{valeur absolue}* .
Tout ce charabia pour dire que j'ai compris que les deux verticales de gauche me disent que la valeur absolue est à droite !!!
Et ça, je l'avais jamais capté aussi clairement
*QUEL BOURRIN 😂😂😂😂*
Un grand merci .!!!!
Vous m'arrachez les mots de la bouche !
Merci @Hedacademy !
Vous etre le meilleur Merci
Merci… 🙏
Mon dieu si je n’avais eu que des profs comme vous… je n’aurais jamais arrêté mes études…
Heureusement qu’il y a des vidéos sur RUclips aujourd’hui avec des profs qui ont vraiment envie de faire comprendre au mieux les choses au plus grand nombre… car à mon époque, on avait rien pour nous aider…
J'ai toujours été emmerdé avec ces valeurs absolues et pourtant 1ère S et bac D............Le maître mot : DISTANCE. L'Education Nationale devrait, non DOIT obliger les profs de maths de France et de Navarre à s'abonner à ta chaîne...Tu es sincèrement formidable: des décennies de blocage et en 6 mn46 , j'ai vu la lumière!
Définir une valeur absolue comme une distance m'a permis de voir tout ce que ça impliquait au niveau des calculs, tandis que le fait de dire que c'est un nombre sans son signe (comme je l'ai appris) ne m'a pas permis d'appréhender correctement tout ce que ça pouvait impliquer.
Merci pour cette petite définition si simple et pourtant si lourde de sens ! :D
J'aime bien comment tu varies les plaisirs et les niveaux. Je me suis abonné pour quelques unes des équations musclées qui m'ont vraiment aidé à comprendre certains mécanismes et réflexes utiles pour résoudre des questions piégeuses, et là une petite vidéo toute posée sur les valeurs absolues, mais je suis certains que certains y trouveront leur compte. Comme d'habitude vivant et très pédagogue, merci !
merci de ce rappel, c'était bien loin pour moi. Présenté avec une parfaite clarté, une joyeuse bonne humeur... tout ce qu'on aime.
Formidable!! Ce mot mystérieux valeur absolue est demistifié. La valeur absolue veut dire la distance entre 0 et un nombre. Merci bcp. Bravo !
J'aime énormément le contenu de tes vidéo. La manière dont tu mélange les maths purs et ce vrai de folie permet de comprendre sans pour autant devoir beaucoup réfléchir. Tu montre de façon amusante que les maths c'est pas impossible
Mais svp comment on le même calcule mais avec la méthode algébrique
Merci pour l'explication simplifiée, du Maroc 🇲🇦
fin ibano xi asatida mgharba godam hada
😂😂@@hamzakebiri7633
@@hamzakebiri7633 wayeeh😂
Bravo ,je suis du Maroc âgé de 61 ans j'aime les Maths et j'aime bien vos méthodes d'explications merci beaucoup et continuer votre chemin il est bien éclairé car vous nous aidez à bien comprendre les bons trucs des Mathématiques.
c'est incroyable le fait que les sujets des vidéos qui sortent sont ceux que j'abordent en cours récemment à chaque fois
t'es un genie ,je t'assure .avec une facilité déconcertante ,claire et nette .
J'aime beaucoup la présentation en distance, puisqu'elle permettra par la suite de faire le lien avec la notion de module, quand on introduit les nombres complexes
Quel bonheur de vous écouter. J'aimais deja les maths quand j'étais à étudiant (il y a bien longtemps) mais avec une approche comme la vôtre, j'aurai adoré. Vos étudiants ont beaucoup de chance de vous avoir. Merci, continuez.
Ralph
J'ai raté mon coup, parce qu'il avait trop de retard, mais j'ai essayé d'aider mon fils en maths l'an dernier (niveau seconde, celui où j'ai lâché à mon époque). Cette tentative d'aide m'a permis de découvrir que les VA (que j'aimais bien) sont autrement plus riches et complexes que ce dont je me souvenais. Merci pour cette vidéo.
Bravo ,toujours un aisir de t'écouter. Comprendre n'est qu'un jeu ..!!!
quelle explication parfaite ! le moyen idéal de faire comprendre la valeur absolue à quiconque. oui ça m' intéresse et oui ça m' a plu ! merci à toi !
Bonsoir et bravo Monsieur le Prof, mes sincères félicitations.
Comme déjà dit dans les commentaires, la bonne pédagogie c’est de trouver un moyen simple pour « faire comprendre » dans ce cas la Distance !!!!! Grand bravo à notre prof de math préféré.
Merci professeur !!! C'est bien d'enseigner avec l'humour c'est pourquoi je rêve de devenir un bon prof
très bien: je n'avais gardé aucun souvenir précis de ce que c'était, sauf que ça existait: maintenant, avec la notion de distance forcément positive, j'imagine et je concrétise beaucoup mieux ce concept: merci de m'avoir fait me sentir un peu plus malin ce matin ;))
j'avais jamais pigé le concept maintenant ça va mieux merci beaucoup !
Merci monsieur vous êtes excellent 👌
Merci monsieur vous m'avez sauver on n'a notre examen et je ne comprenais rien a cela merci énormément ❤
C’est top ça. Ravi d’avoir été utile et j’espère que tu vas bien gérer ton exam 💪🏼💪🏼
X Merci beaucoup Votre explication est très bonne. Respect du Maroc. ❤
T’es un sacré prof !!!
T’auras probablement pas le prix Nobel pour tes vidéos, ni le Field.
Ni l’agrèg’.
Mais grâce à toi il y en aura quelques uns qui l’auront.
Merci de me réconcilier avec les maths
On sait pas ... il est peut-être professeur agrégé ! En tous cas , oui c'est un super prof !
You Be My Best Teacher On RUclips Really.!
Apparition ninja de l'effaçoir! C'est vrai qu'on peut aussi considérer ça comme la distance entre deux points quelconques, dans le cas qui est le nôtre, l'un qui est 5 et l'autre -2x, c'est vrai que faire le graphe pour le voir dans le but de résoudre l'équation, rendra les choses plus longues mais pour celui qui veut juste s'amuser, ça permet de bien visualiser les choses et ça peut déjà aider pour la topologie de IR.
Merci beaucoup pour tout vos vidéos qui m'aide énormément à détaillée les explications sur les points forts en maths
Bravo prof ! Même moi, à 70 piges, avec un vieux bac littéraire tout poussiéreux et un esprit bourré de lacunes, j'ai compris du premier coup. J'ai même anticipé votre démarche ! Je suis persuadé que si je vous avais eu comme prof, je serais devenu au moins ingénieur..😉. Juste un petit bémol. Comme j'entends moins bien et que de surcroît, vous parlez plutôt vite, j'ai dû ralentir un peu la vitesse de la vidéo. Mais ce n'est qu'un détail. Vous demeurez un excellent pédagogue !
Merci pour la façon que vous définissez la valeur absolue.
Tu expliques trop bien
Merci, tu me redonnes l'amour des mathématiques que j'avais perdu au Lycée
Je ne peux pas faire exception, vos cours sont super sympa. Et vraiment merci
Il faut faire attention de ne pas ajouter aux difficultés en faisant des erreurs ou des oublis. Vers 1m15s il manque une flèche à l'axe représentée. Pourquoi ne pas être passé par l'utilisation des parenthèses associées au signe 'plus ou moins' plutôt que d'appliquer la variation de signe au membre de droite de l'égalité. Logiquement c'est équivalent mais une méthode est le développement de l'autre. Sauter des étapes ainsi peut diminuer les capacités de s'y retrouver plus tard pour l'élève surchargé de trucs à se souvenir.
Très très bon professeur talent exceptionnel bravos
Merçi bcp la premiere fois que je comprends la V. absolue en equation bravo!
Quel prof talentueux, bravo vraiment 👌🏻
merci je n’avais rien compris à ce chapitre , ca m’a bien éclairée:) 😊
Quel Talent, m'expliquer en 4 minutes ce que je n'ai jmais compris À l'époque.
Merci pour l’explication , du Maroc 🇲🇦
Très intéressant.
Ça ne m'apprend rien, MAIS ça clarifie, ça démystifie la notion de valeur absolue.
Et en fait, ça faisait peur, et puis après ton explication, mon dieu que c'est simple.😉
Et puis surtout, ta remarque vers 6:00, c'est ce que j'ai vécu très souvent (toujours.... ?) 😄
Quand j'ai vu la miniature de cette vidéo, pour moi la réponse était évidente x=2 ou x= -2, or en regardant la vidéo en entier, je m'étais rendu compte que je me suis trompé pour x= -2. En fait il fallait vraiment partir sur la définition expliqué ( qui est très simple d'ailleurs😉) pour voir la subtilité de les réponses. Merci d'avoir présenté un tel contenu😁, d'ailleurs en 7ans d'étude au college et au Lycée , j'ai jamais vu des équations avec des valeurs absolu. 🤔
Même au milieu de la vidéo, je me disais "c'est bon, là, on a compris !" je pensais toujours que les solutions étaient 2 et -2 😁
En tout cas moi je veux bien une vidéo entière pour traiter les valeurs absolues et les propriétés qui vont avec !
Totalement d' accord average vous
merciii j’ai tout compris je ss prêt pour le contrôle 🫶
Bravo. Vous êtes un As.
Bonjour Iman. Vraiment, quel régal cette / tes vidéos !
Merci beaucoup 😊
vous êtes UN génie BRAVO!
Merci hedacademy tres bonne explication
Bravo ! J'avais jamais fait le rapprochement avec la distance.
Merci bcp,nous voudrions nous faire la valeur absolue d'une toute fraction et merci encore👍
j’aurais pas trouvé sans le cours merci de l’avoir fait😅
Facile S={-7;2}. Il faut un peu que je la suive, à mon avis, cette vidéo va aider beaucoup de monde, mon enseignant de physique à l'époque était coincé quand il voulait trouver les ventres des ondes stationnaires, je lui avais seulement montré que c'était moins compliqué que ça en avait l'air.
En une seule vidéo j’ai enfin compris alors que je me tape 4h de math par semaine merci beaucoup 😭🙏🏻
Je vais devenir un super prof de maths pour mes enfants grace à vous 😂 j aurais bien aimé avoir un prof comme ça à l'époque 😅
J’aime tellement ce genre de message 😍 Ravi d’être utile
merci beaucoup pour cette video très bien expliquer
Merci prof, mais bien-sûr vous devez continuer avec la valeur absolue
MERCI TU ME SAUVES!!!!!!!!!!!!!!!!!
TOUJOURS TRES INTERESSANT ,METCI BEAUCOUP !!!!!
POUVEZ VOUS FAIRE DES EQUATIONS AVEC DES VALEURS ABSOLUES, SVP ????.
Talentueux formateur
MEILLEUR EXPLICATION.
C'est du jamais vu waoooooh il est très bon
Merci beaucoup, il ne reste plus qu'à nous expliquer comment utiliser les valeurs absolues.
Ah oui c'est vraiment vraiment intéressant.
Bravo pour la notion de distance. J'ai expliqué les valeurs absolues à mes 2 filles, mais jamais avec l'approche de la distance. Je m'en veux😬 J'essaierai de m'en rappeller quand viendra le tour de mes petits-enfants 😁
😁😁 merci pour ce message. Très plaisant à lire
Juste parfait!
3:35 dailleur on peut ecrire |x| = racinecare(x^2). On le voit egalement par le graphique de f(x) = |x| et g(x) = racinecare(x^2) qui se superpose
Génial ta chaîne :)
Hop inscrit, faut garder le cerveau élastique quand on prend de l'âge !
Merci 😊. Et oui bon réflexe 😉
C’est incroyable 🎉
D'autant que voir ça comme une distance fait que ça marche aussi pour les complexes par la suite !
Merci beaucoup
Ça m'intéresse
J'aime bien l'approche de la vidéo. Toutefois, il faut faire attention aux équations qui ne sont pas du type |f| = constante, parce que la méthode employée peut, si on ne fait pas attention, mener à des résultats erronés.
Par exemple, si on considère l'équation |2x + 2| = x, avec le chemin de la vidéo, on obtient 2x + 2 = x ou 2x + 2 = -x, soit respectivement x = -2 ou x = -2/3, ce qui est complètement faux. Si on utilise la définition de base de la valeur absolue, il faut mettre des restrictions sur les x dans les deux sous-équations qu'on résout. Comme |a| = a si a est positif et -a si a est négatif, il faut considérer le signe de ce qu'on manipule. En l'occurrence, 2x + 2 est positif si et seulement si x est supérieur à -1 (ce qui invalide le -2 précédent) et est négatif si et seulement si x est inférieur à -1 (ce qui invalide le -2/3 précédent).
Effectivement, pour cette équation en particulier, l'erreur est évidente : si x est égal à la valeur absolue de quelque chose, c'est que x est positif, donc les solutions négatives sont à rejeter. Mais, avec des équations plus compliquées, rentrer dans ce genre de considérations est sans doute plus long que d'étudier le signe de l'expression à l'intérieur de la valeur absolue.
Voilà mon petit commentaire sur cette vidéo. Évidemment, je sais que le but est de vulgariser le concept, donc je comprends très bien que les cas plus compliqués comme ceux que je viens d'évoquer ne soient pas pris en compte, mais il me semblait tout de même important de les rappeler. ^^
Vous avez raison, c'est la méthode la plus simple. La méthode compliquée serait de dire que |x|²=x²
|2x+5|=9 (2x+5)²=9² (2x+5-9)(2x+5+9)=0(2x-4)(2x+14)=0(x-2)(x+7)=0
2 solutions {2,-7}
Vraiment super !!! Merci
merci infiniment professeur
oui personnellement ce sujet m'intéresse. je garde un vague souvenir. ça pourrait être l'occasion de s'y remettre...
Encore une fois, ce serait vraiment bien de vérifier tes solutions
Je souhaite que tu traites des exercices sur les parties entières
Merci bcp 👉💪
Merci beaucoup
Merci tu m’a carri
J'étais un peu réticent pour la solution -7 à cause de mon crétin de cerveau ;-)
Une autre approche aurais été de considérer 2X + 5 comme une droite dans un repère orthonormé. Et chercher à quelle valeur de X lorsque cette droite atteint la distance de 9 avec l'axe des abscisses, soit Y=9 et Y=-9. Comme les chiffres sont "sympa", on trouve facilement ;-)
Super vidéo!!!
MERCI 🙏🇨🇲🇨🇲🇨🇲
J’aurai aimé avoir un prof comme lui
C'est intéressant. Merci
Merci bcp !
Ma tante te dit merci pour tes effort maitre ! et bon courage pour la suite
Merci à elle 😊
Très intéressant
J´ai beaucoup appris
Précis et claire.
Est ce qu'on peut faire:
-(2x+5)=9 soit -2x-5=9 et
-2x=5+9 et x=-7
2x+5=9 et 2x=9-5 et x=2
Oui je pense
Parce que le +ou le - peuvent se mettre d'un côté ou de l'autre?
Oui bien sur : si 2x+5 est supposee quantité positive, ce sera 2X+5 pour sa V.Abs . Si c'etait supposé etre negatif, on la multiplierait par -1 (comme vous l'avez justement fait !) pour la rendre positive . Bravo.
Merci ❤
Merci pour cela
Salut ! Petite question : quand vous sortez tel ou tel outil mathématique, pourriez-vous mettre un usage dans le monde réel de cet outil ? En gros qui peut s'en servir dans le monde réel ?
Merci !
merci 🐐🐐
Merci je bien compris
Bonjour et merci pour la vidéo. Pile le chapitre que me pause problème. En revanche, serait-il possible que l'une des prochaines vidéos traite d'inéquation à résoudre (avec valeurs absolues donc) par un tableau de signe svp?
Merci encore pour le partage de connaissances :)
T trop fort!!!!
Est ce que vous pouvez expliquer aussi les absolue avec les inégalités