É um prazer contribuir para o bem-estar das famílias. Quando temos ferramentas e entendemos os princípios por trás delas, podemos fazer pequenas transformações que geram grandes impactos.
Oii! Adoro seu trabalho! Parabéns mesmo 🤩 Tenho dificuldades com os alunos na escola... alguns preferem ser vistos como os rebeldes, já refleti sobr em que os leva a isso, mas tenho dificuldade de agir diante de um mal comportamento (que é na grande maioria das vezes e pela crença (me conformo que não sou bom o suficiente e o que me resta é ser o mau)... já tentei convida-los para pensar em uma solução juntos, mas eles se recusam ...
Olá Pâmela, muito obrigada pelo feedback. Entendo que esses alunos que se identificam como "maus" encontraram uma maneira de se sentirem importantes. É muito desgastante para o professor lidar com tanto desencorajamento por parte do aluno. Por isso, eu recomendo você buscar a liderança que tem dentro de você. Esse é um trabalho de equipe (professor, pais, gestores da escola) para ajudar a criar oportunidades para a criança se "ver" de outra forma. Eu já vi casos muito graves serem revertidos quando o trabalho de encorajamento é consistente e em médio prazo. Se precisar de mais informações eu recomendo o livro "Disciplina Positiva para professores": filosofiapositiva.com.br/loja-online/ Ou o workshop "Disciplina Positiva para professores": filosofiapositiva.maestrus.com/ver/curso/workshop-para-professores/ Ou se quiser marcar um atendimento comigo, me escreva!
Como aprendo com vc!!! Para mim os “ Rs” de maior dificuldade são de Razoável, pois acabo resolvendo sozinha (meu filho tem 8 anos) e o de Revelada com antecedência. Esse é praticamente impossível para mim kkkk
Concordo. Ser razoável nem sempre é tão fácil. Leve em consideração a idade da criança. E nem sempre é possível revelar a consequência com antecedência, mas quando acontece mais de uma vez, daí é importante explicar qual será a consequência na próxima vez que o jovem/criança agir da mesma maneira.
Minha dificuldade é com o Relacionado... Por exemplo, ele não quer fazer as atividades da escola. Lição de casa. A consequência acaba sendo ficar sem o celular. Não é relacionado. Mas eu não consigo pensar em algo relacionado
Obrigada pelo seu comentário. Sugiro que você convide o seu filho a fazer uma lista JUNTO com ele de todas as coisas que estão relacionados ao problema de não fazer a lição de casa: video game, Netflix, celular, etc. Ao envolver o seu filho, você vai ajudá-lo a enxergar os obstáculos que estão relacionados ao problema, além de convidar a cooperação dele. Depois me conta como está indo?
Oi Rafaela, quando não conseguimos encontrar a consequência relacionada para o ato da criança, temos que assumir que essa ferramenta "consequência lógica" não é ideal. Para uma criança tão jovem quanto 4, existem outras ferramentas que podem ajudá-la muito mais, especialmente porque o foco da Disciplina Positiva é ajudar a criança a desenvolver habilidades de vida. Por isso, tente outras ferramentas como: "Dedique tempo para treinamento", "Apenas uma palavra", "Senso de Humor", etc. A lista completa com as 52 ferramentas da disciplina positiva para educar os filhos: ruclips.net/video/aSQUzKAIO-M/видео.html Espero que isso ajude!
Eu acho que seria legal usar "você" ao invés de "senhora ou senhor", assim fica "universal", e não aplica o costume de que educar é papel desta ou daquele.
Gratidão por ensinamentos tão importantes e esclarecedores
É um prazer contribuir para o bem-estar das famílias. Quando temos ferramentas e entendemos os princípios por trás delas, podemos fazer pequenas transformações que geram grandes impactos.
O R do Relacionado realmente é chave pra compreensão!
Muito bom!!!
Amei!
Obrigada
É um prazer ajudar!
Oii! Adoro seu trabalho! Parabéns mesmo 🤩
Tenho dificuldades com os alunos na escola... alguns preferem ser vistos como os rebeldes, já refleti sobr em que os leva a isso, mas tenho dificuldade de agir diante de um mal comportamento (que é na grande maioria das vezes e pela crença (me conformo que não sou bom o suficiente e o que me resta é ser o mau)... já tentei convida-los para pensar em uma solução juntos, mas eles se recusam ...
Olá Pâmela, muito obrigada pelo feedback. Entendo que esses alunos que se identificam como "maus" encontraram uma maneira de se sentirem importantes. É muito desgastante para o professor lidar com tanto desencorajamento por parte do aluno. Por isso, eu recomendo você buscar a liderança que tem dentro de você. Esse é um trabalho de equipe (professor, pais, gestores da escola) para ajudar a criar oportunidades para a criança se "ver" de outra forma. Eu já vi casos muito graves serem revertidos quando o trabalho de encorajamento é consistente e em médio prazo.
Se precisar de mais informações eu recomendo o livro "Disciplina Positiva para professores": filosofiapositiva.com.br/loja-online/
Ou o workshop "Disciplina Positiva para professores": filosofiapositiva.maestrus.com/ver/curso/workshop-para-professores/
Ou se quiser marcar um atendimento comigo, me escreva!
@@FilosofiaPositivaOficial obrigadaa!!! Vou procurar sim me aprofundar no assunto! Grata pel atenção 🥰💖
Como aprendo com vc!!! Para mim os “ Rs” de maior dificuldade são de Razoável, pois acabo resolvendo sozinha (meu filho tem 8 anos) e o de Revelada com antecedência. Esse é praticamente impossível para mim kkkk
Concordo. Ser razoável nem sempre é tão fácil. Leve em consideração a idade da criança. E nem sempre é possível revelar a consequência com antecedência, mas quando acontece mais de uma vez, daí é importante explicar qual será a consequência na próxima vez que o jovem/criança agir da mesma maneira.
E quando a criança gosta de bater, qual seria a consequência caso ela repita mais de uma vez?
Minha dificuldade é com o Relacionado... Por exemplo, ele não quer fazer as atividades da escola. Lição de casa. A consequência acaba sendo ficar sem o celular. Não é relacionado. Mas eu não consigo pensar em algo relacionado
Obrigada pelo seu comentário. Sugiro que você convide o seu filho a fazer uma lista JUNTO com ele de todas as coisas que estão relacionados ao problema de não fazer a lição de casa: video game, Netflix, celular, etc. Ao envolver o seu filho, você vai ajudá-lo a enxergar os obstáculos que estão relacionados ao problema, além de convidar a cooperação dele. Depois me conta como está indo?
Não consigo pensar numa consequências relacionada para a birra, desrespeito e gritos. Ele tem 4 anos.
Oi Rafaela, quando não conseguimos encontrar a consequência relacionada para o ato da criança, temos que assumir que essa ferramenta "consequência lógica" não é ideal. Para uma criança tão jovem quanto 4, existem outras ferramentas que podem ajudá-la muito mais, especialmente porque o foco da Disciplina Positiva é ajudar a criança a desenvolver habilidades de vida. Por isso, tente outras ferramentas como: "Dedique tempo para treinamento", "Apenas uma palavra", "Senso de Humor", etc.
A lista completa com as 52 ferramentas da disciplina positiva para educar os filhos: ruclips.net/video/aSQUzKAIO-M/видео.html
Espero que isso ajude!
Eu acho que seria legal usar "você" ao invés de "senhora ou senhor", assim fica "universal", e não aplica o costume de que educar é papel desta ou daquele.
Obrigada pelo feedback, Karen.
Era pra morrer.kkkkkk